我班的個(gè)性-敘事作文
上課鈴剛打，教室里就彌漫著一種緊密的氣氛，我班的個(gè)性作文。同學(xué)們都用渴望的眼神，盯著老師從門外走到講臺(tái)。剛喊完上課后，有同學(xué)就高高地把手舉了起來(lái)。老師會(huì)心一笑，說(shuō)道：“下面請(qǐng)大家上來(lái)介紹一下自己的小組。哪個(gè)組先來(lái)？”話音剛落，無(wú)數(shù)雙一觸即發(fā)的手如雨后春筍般紛紛豎起，同學(xué)們的臉上洋溢著自信的微笑。
第一組是陳俊宇他們組，陳俊宇帶著無(wú)法掩飾的興奮上了臺(tái)，在大屏幕上點(diǎn)開(kāi)了上一節(jié)課間便拷在電腦里的PPT，用著洪亮卻又不乏激情的聲音將他們小組展示給全班的每一個(gè)人。每一個(gè)人都認(rèn)真的'聽(tīng)著，似乎是在汲取他們組的長(zhǎng)處，思索著自己一會(huì)的演講。同學(xué)們的臉上沒(méi)有不屑一顧的神情，有的只是陽(yáng)光的笑容。那笑容，似乎是對(duì)演講者的贊賞，又似乎是自信的微笑——“我一定會(huì)超過(guò)你！”演講者是那么的從容不迫，又是那么的自信滿滿，亢奮激昂，像是在敘述一個(gè)美麗動(dòng)人的古老傳說(shuō)。演講完后，他那雙閃射的瞳仁流露出成功的喜悅，同時(shí)，那眼神似乎是在對(duì)每一個(gè)人說(shuō)：“看你們的了！”同學(xué)們都使足了勁鼓掌，似乎非要把手拍得又紅又腫才肯罷休。
老師的上下唇微微地動(dòng)了一下，似乎想講些剛才演講所提到的問(wèn)題。還沒(méi)等她的目光轉(zhuǎn)向黑板，三四個(gè)同學(xué)便爭(zhēng)先恐后地挪開(kāi)桌椅，一個(gè)箭步?jīng)_向了黑板，一把抓起了黑板擦就對(duì)著那滿黑板的數(shù)學(xué)公式抹去。老師遲疑了片刻，疑惑地問(wèn)：“你們班擦黑板的同學(xué)呢？”大家不約而同地將目光投向了那張空空的座位—他病了……
接下來(lái)，同學(xué)們不甘示弱，一個(gè)接一個(gè)地上臺(tái)演講，沒(méi)有一個(gè)人選擇退縮，將自己掩蓋在人群之中。每一個(gè)身影都從容不迫；每一個(gè)身影都都神采奕奕；每一個(gè)身影都是激情與自信的融合；每一個(gè)身影都站立在熱烈的掌聲之中……
我們班是一個(gè)熱情的班級(jí)，同學(xué)之間起到互相鼓舞的作用；
我們班是一個(gè)積極的班級(jí)，同學(xué)之間起到互相促進(jìn)的作用。
要講起我們班的個(gè)性女生，那可不得了！好聽(tīng)點(diǎn)就是“個(gè)性”，要是難聽(tīng)點(diǎn)就是“野蠻”，她們打起男生來(lái)，真是——狠！怎么，不信？不信的話你就聽(tīng)我細(xì)細(xì)的道來(lái)，靠近點(diǎn)，我可不想讓她們聽(tīng)到。
“站住！”聽(tīng)，我們班的“個(gè)性”女生又在打男生了！隨后，只聽(tīng)到“噼哩啪啦”的聲音，不用說(shuō)，男生兇多吉少啊！不是我們把的男生懦弱，而是我們班的女生太強(qiáng)了！什么搓經(jīng)斷骨手啦、九陰白骨抓啦，重起江湖！那真是——雞犬不寧~但最厲害的還是“群女圍攻”！那陣勢(shì)真是不可比喻！偶伴男生——梁鑫，就“享受”過(guò)一回，那時(shí)，只要你站在30千米以外都能聽(tīng)得見(jiàn)（當(dāng)時(shí)我的耳朵都快聾了，我也圍攻他）！
“我警告你，以后不許再欺負(fù)**，聽(tīng)到了沒(méi)有！！！”你瞧，我們班的吳**正對(duì)這男生鄧**發(fā)出警告！！！
我們班的女生雖然野蠻，但學(xué)習(xí)成績(jī)卻比男生好得多了！（我上面說(shuō)的那些事都別告訴她們啊！）
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