學校的溫暖作文
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的學校的溫暖作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學校的溫暖作文1
學校就像一片大海，我就是其中的一條小魚，在這片大海里歡快的生活。學校給了我很多，給了我溫暖，給了我歡快，給了我教訓其中最令我難忘的，是溫暖。
門衛給我的溫暖
記得有一天，下起了大雨。放學后，我在這舉著傘的人群中四處穿梭尋找爸爸媽媽，但是卻沒有找到。我心想：這么大的雨，爸爸媽媽怎么不來接我呢?糟了，中午我打電話的時候告訴過他們，不用來接我了，這下怎么辦?這么大的雨，我去哪兒呢?時間一分一秒的過去，其他學生都高興地與自己的爸爸媽媽回家了，而我只能在雨幕中目送他們。
這時，我看見一個陌生的人在向我招手。我想：他會是誰呢?正當我疑惑之時，那個人說話了：這位同學，你怎么不回家呢?來，我們去躲躲雨。我只好跟著他走。他把我帶進了學校的門衛室。他給了我一杯熱牛奶和一塊面包說：來，我們吃點東西暖和暖和。你父母的電話號是多少?我把媽媽的電話號碼告訴了他，這時，我才明白，這是學校的門衛叔叔。只見他拿出手機打電話。幾分鐘后，他對我說:***媽馬上就來了，你先在這里暖和暖和。說完他就打著傘出去巡視了。望著門衛叔叔的背影，一片暖流涌上我的心頭。是啊，門衛叔叔不光為了我，是為了整個學校的安全，他不顧晝夜，不顧刮風下雨，一直在這里守衛，就像孤島上的士兵一樣。
同學給我的溫暖
記得有一次，下著雪，我在寒風中進入考場準備期末考試。坐到座位上，我把書包打開，清點東西。找著找著，我發現尺子竟不翼而飛了。我想:糟了，早上收拾東西時把尺子拿出去量東西，量完了忘了裝起來了!這下怎么辦?操作題肯定會有的。不管是畫統計圖，還是畫圖，都得需要它，就是畫圓也要量半徑呀!我頓時像熱鍋上的.螞蟻，手足無措。快開考了，正當我以為我完蛋了的時候，坐在我右后方的何智宇問我:石文博，你什么丟了?我支支吾吾地說：我忘記帶尺子了。只見他拿出一把格尺啪地折成了兩段，把其中的一把遞給了我說：給，你用吧。那一刻，我摸著這把斷尺，心里十分溫暖:這是一把嶄新的格尺，同學卻把它折斷給了我，這把斷尺體現了我們比山還高，比還海深的友誼啊!正因為有了這把斷尺，我十分順利地答完了卷。
我溫暖，正因為有這樣的老師;我溫暖，是因為有這樣的同學;我溫暖，是因為有這樣的一個家園。小學即將畢業，我要為這個學校奉獻出一份力量。
學校的溫暖作文2
在我的眼中，學校就像一個大家庭，多么溫暖，多么甜蜜；我們在這里茁壯成長。在它的懷抱里，我從一株幼小的樹苗慢慢地長成了一棵挺拔的大樹。
記得剛入學的時候，我覺得去學校有點無聊。但漸漸的，我感受到了知識的魅力，感受到了老師的愛，感受到了同學之間的.友誼，更感受到了學校給我帶來的溫暖。這還得從一次獨立作業說起。那是在一堂語文課上，周老師對我們說：“下面我們進行一次獨立作業，要認真、仔細哦！”當拿到試卷后，我粗粗看了一遍，心想：呵呵，這些題目也太簡單了，對我來說，就是小菜一碟。于是，我拿筆刷刷地寫起來，不一會兒功夫，就做完了。看了這么簡單的試卷，我連檢查都變得漫不經心的。本以為能拿個高分，可當第二天我拿到試卷看到那鮮紅的“92”分時，一下子就傻了眼。這對我來說，是一次不小的打擊，我覺得渾身都涼了，怎么才考這么一點點呢？這時，周老師走過來，摸摸我的頭，語重心長地對我說：“一次沒考好，不要緊，下次努力就行了。”聽了周老師鼓勵的話語，頓時一股暖流涌上我的心頭，我的心情也變得不那么沮喪了；下課后，同學們得知我沒考好，又都來安慰我，給我打氣，讓我別灰心。當時我覺得這里的老師真好，同學好有愛，生活在這樣的校園里，可真幸福啊！
現在的我，已經在學校里渡過了四年。這四年里，讓我學到了不少知識，讓我收獲了許多友誼，更讓我深深體會到了學校的溫暖。我想不論以后走到哪里，我都不會忘記那親愛的母校。
學校的溫暖作文3
在我的眼中，學校就是孩子們的成長的樂園，學校就是一個大家庭。學校里充滿了歡樂，充滿了溫暖和幸福。學校中的我們就像小草一樣，從發芽到逐漸繁茂。我們從不懂事的一年級小朋友，轉眼間變成了快要畢業的五年級的大哥哥、大姐姐。在這個過程中，我們不斷地學習和成長。
我的學校有兩棟教學樓，一棟正樓，是一座棕色的五層大樓，一棟是粉色和白色相間的三層廂房樓。中間有寬敞的操場，在操場的中間，是一個橢圓形的草坪，綠油油的草坪就像一個大絨毯子，鋪在操場的中間，課間，幾個調皮的男孩子在綠毯子上打滾嬉鬧。草坪的首尾分別有一個足球門，體育課上，這里可是足球小子們的樂園。
在操場的四周，有許多的柳樹，夏天一到，無數的柳條垂下來，隨風搖曳，就像翩翩起舞的少女，婀娜多姿，十分美麗。學校圍墻的墻壁上畫著成語故事人物，畫著“弟子規”的內容，看上去特別的精致美觀，孩子們背著這些古訓，漸漸長大。
在學校里，同學們一起上課，一起做操，一起玩游戲，讓我感覺到特別的溫暖。記得有一次，在學校會議室里，我們很多即將參加市運動會的鼓手聚集在這里練習打鼓。我是小鼓隊的一個新手，不會打鼓，走步時不會踩著鼓點走。老師檢查訓練情況時，我總是拖著我們這排的后腿，導致他們總是過不了關，挨留練習打鼓。我覺得自己太笨了，就孤自一人，靠在教學樓的.墻上默默地想：我是退出小鼓隊還是留下來繼續練習？
正在我猶豫不決時，我的同學徐梟走過來，她是一個很有耐心的人。當她得知我想放棄打鼓時，就耐心地一點一點教我打鼓。她還開導我說：“當年我剛參加小鼓隊時，也和你一樣，不過，慢慢地我學會了打鼓并留下來了。”我們這一排的人也是耐心地教我，讓我的內心感到特別的溫暖。我鼓起了信心練習打鼓，最終通過了領導的驗收。我順利地留下來了，成了學校小鼓隊的一名鼓手，參加了全市舉辦的運動會的檢閱呢。
我愛我的學校，我愛我的同學們！即使畢業了，我也會記得我的母校——立新小學帶給我的溫暖。
學校的溫暖作文4
充滿歡樂的學校就像我的家，是我心靈成長的搖籃。她給予我的溫暖總是縈繞在我心頭。
一個陽光燦爛的下午，我在走廊里和許多女生踢毽子，玩得正不亦樂乎。這時，金潔同學向我走來，小聲地對我說：“你昨天的作業錯得一塌糊涂，李老師讓你馬上去她辦公室！”說完，她便走開了。我愣住了，心頭一亂，手中的毽子也掉到了地上。一直傻站在那兒，直到楊詩青叫我，我才回過神來。我慢吞吞地走向二樓六號辦公室，一直低著頭，紅著臉，心里忐忑極了，思忖著：李老師可從來沒放過任何一個作業做得糟糕的學生，更何況，我一直是李老師心目中的“頂尖子”——好學生，唉！”不知不覺中，我便已挪到了辦公室門口，停住了腳步，透過辦公室大門微微的暢開處，我看到李老師正緊皺眉頭，專心致志地批改這作業。哎！丑媳總要見公婆！一陣徘徊之后，我終于鼓起勇氣，小心翼翼地推開了門。誰知，奇跡出現了！只見，李老師忽然仰起頭，面帶微笑地對我說：“畢陳晨來了！來，過來！”我的.眼睛像著了魔似的，不敢直視李老師，一直望著地板。李老師將目光投向了我，搭著我的手臂，和顏悅色地說：“畢陳晨，你是不是昨天生病了呀，做的作業簡直出乎我的意料！”李老師說話，一般沒有人敢反抗。可是，我的嘴巴今天也像中了邪似的，“我昨天發燒了，去醫院掛鹽水，作業也是在醫院里做的！”我激動得差點兒哭了出來。李老師點點頭，說：“哦！原來是這樣啊！那——這樣吧，我再給你輔導輔導……”李老師一般給我講解，一邊給我倒水喝。我注視這李老師，心田里蕩漾著一種別樣的情感。原來，李老師也不是我們想象中的“夜叉老師”。
這種溫暖在我心上輾轉反側……
學校的溫暖作文5
我們每個人都有兩個家，一是爸爸媽媽給我們溫暖而舒適家，二是莊重而嚴肅家——學校。
有一次，我起得很晚，迅速穿好衣服，急忙洗臉漱口，拿起面包牛奶就往學校趕，邊走邊吃，由于吃得很快，又在劇烈運動，肚子就有點兒疼，到了學校，我氣喘吁吁地來到教室門口報告，我有氣無力地說了一聲。進來吧，下次別遲到哦！老師藹地說道。我做到座位上，上了一節課突然肚子疼得我滿頭大汗，同學們看見了，有去叫老師；有去叫醫務室醫生；有去給我倒水；還有扶著我安慰我……醫生很快來到了我身邊，開始檢查起來，老師同學個個都緊張望著我，醫生說我吃東西吃快了，又做了劇烈運動，沒什么大礙，休息一下就沒事了，這時，老師同學終于踹了口氣，露出了欣慰`笑容，頓時，我感動得熱淚盈眶。同學老師都對我是那么關心，那么愛護，我要做一個關心同學，尊敬老師好學生。
為什么說學校是我們第二個家，是因為同學老師們雖不是親人但勝是親人。
學校的溫暖作文6
風再猛，雨再大，鳥兒不會怕，因為它有家；海再深，浪再高，魚兒不會怕，因為它有家；天再冷，雪再厚，小鹿不會怕，因為它有家；希望在渺茫，前途再坎坷，我們也不會怕，因為我們也有一個家——我們的校園。
那兒有我們尊敬的老師，有我們相互幫助的兄弟姐妹，我們攜手支撐著這個家。
在這個充滿歡聲笑語的家中，我感受到了一種親切感。因為在這個家中，我學會了如何去做人，如何去奮斗，如何去從不好的行為中吸取教訓……這一切的一切都是老師們的功勞。老師們也非常的關愛同學們，猶如對待自己的孩子一樣來細心照顧，所以我感受到了家的溫暖與親切。
陽光從窗外高大的柳樹枝葉間泄下來，一點聲音也沒有。我們在全神貫注的聽老師講課，老師正在黑板上板書，盡管老師的字娟秀漂亮，但我卻總是喜歡先埋著頭聽那板書的.聲音。世界上物體摩擦發出的聲音大都很刺耳，惟有粉筆和黑板的摩擦竟是那樣的動聽，像蠶在咀嚼，像小溪在流動，如夜之絮語，如詩之低詠。
板書的聲音并不是一成不變的，它傳達著老師豐富的情感，烘托出課堂上的氛圍。正是在這種氛圍中才使得同學們不斷地獲取知識。記得老師以前講朱自清先生的《春》，在黑板上板書“盼春、繪春、贊春”時，不僅字寫得飄逸瀟灑，粉筆和黑板摩擦竟產生了有音高變化的“咯咯”聲，加之老師激動興奮的表情，教師里便彌漫了一種歡快的情緒。而另一回當老師講到“為中華之崛起而讀書”這九個大字的時候，不知用了多大的力，粉筆戳在黑板上發出“嘭嘭”的聲音，教師里迅速被一種嚴肅和莊重的氣勢所籠罩……后來我對板書的聲音又有了新的感悟。
聽著那聲音，我感到自信，感到溫暖，感到一股力量不斷地推進著我向前。老師可能永遠是清貧的，但是，老師承擔著傳承文明、開啟未來的歷史重任。在粉筆盒黑板的摩擦聲中，產生了文明之火。板書的聲音是進行曲，是贊美詩，是邁向新時代的號角。
老師在板書聲中送走了一批又一批學生，在板書聲中度過了如詩如畫的歲月，還要在板書聲中走完粉筆人生。我覺得我們也應該去用自己真誠的心去感謝老師對我們的愛的教育。
當然還有與我朝夕相處的同學們，他們與我在藍天下共同成長，共同努力，共同拼搏，又一次讓我感受到了家的溫暖與學習的快樂。
感謝同學，感謝老師，感謝學校，相信在將來，我們這些未名的星星將是你們的驕傲與榮耀。
學校的溫暖作文7
歡迎大家來到深圳市百仕達小學。大家跟著我一起走，在大門的右側是閱讀長廊。到秋天時，炮仗花會開得特別燦爛，而到夏天時，景色又完全不一樣，一看就是那種讓人感覺涼爽的綠色。
接著我們來到了大操場，這里有沙坑、跑道、足球場、器械區和升旗臺。看，現在是大課間時間，有的同學在球場上踢足球，有的在悠閑自在地散步，有的.在器械區玩耍，還有的在投籃呢！看，這些花壇像翡翠一樣點綴在校園中，這一朵，那一簇，好像正在聽大樹爺爺講故事呢！
這邊是教學樓，大家安靜點，他們正在上課，千萬不要影響到他們。我們學校一共有24個班級，全部集中在教學樓中間的那一段。旁邊有英語教室，音樂教室、美術教室，書法教室、科學教室。每個教室都會做一面主題墻，再點綴上各種各樣的裝飾。
哦，對啦，在教學樓旁邊還有圖書館。圖書館是以愛麗絲夢游仙境為主題設計的。進到圖書館，你就會看見清新的綠色和淡雅的白色。一抬頭就會看到兔子先生的懷表。當你到繪本區時，你一定會看到那里有個木樓梯，爬到閣樓上面還有許多布娃娃呢！我們同學們都夢寐以求地想去閣樓上看書，所以那里真是一塊不可多得的風水寶地！
看一眼窗外你就會看到很多漂流書亭和兔子屋。說到這里，你們肯定會好奇什么東西是兔子屋啊，兔子屋長得跟兔子很像嗎？這個兔子屋的玻璃像兔子形狀，其它的部分都是要木頭做的，里面擺了好幾箱書。沿著石板路走，我們到了等候書屋，這個書屋我經常去，只要沒等到家長，你就可以坐在這個書屋好好的選一本書看上一會兒，還可以借回家呢！
你覺得我們學校的構造怎樣，佩服吧！呵呵！就知道你會喜歡的。
學校的溫暖作文8
“溫暖”這個詞一向用于家庭，但是自從來到了高級中學，這所寄宿制學校時，我感到“溫暖”不僅僅是家庭的象征，更是麻丘高級中學的內涵。在這里，我真正領悟到了什么才是溫暖，也正是溫暖鑄就了現在的我。
高級中學不同于其他中學，它為了學生的成長提供了許多優質的環境，可以這樣地說，它是為了學生的成長而建筑的學校，它是匯集了愛與溫暖的學習生活的大天地。
首先，學校在娛樂方面給予了我們極大的溫暖。“麻中”占地幾百公頃，不僅寬廣而且內部設施齊全。有350米的環形塑膠跑道，跑道間是大面積的草地。也有多種多樣的健身器材，寬闊的操場上有16個籃球架，最南面還有好十幾個乒乓球臺。在閑娛時可以和同學們在這些地方放松學習帶來的壓力，不僅能娛樂，還能健身。學校為我們提供了一個良好的環境。
接著，學校在學習方面給予了我們莫大的溫暖。這所學校的教師們的教學質量相當好，對學生們也十分負責任。他們像父母一樣關心我們的學習。一道題總是講了又講，直到每個人聽懂為止；一節課也總是詳細地不能再詳細，他們生怕我們聽不懂不會做。即使他們再忙，他們也總會為我們耐心講解難題；即使他們再累，也不會落下同學們的一節課。若是某個同學退步了，他們會找這個同學出來交流，分析原因；若是有人進步了，他們絕對是第一個笑得合不攏嘴的。他們極力表揚同學們來問題目，鼓勵同學們超前學習。他們既是第一個知道我們成績的，也是第一個關心并分析我們學習變化的。除了這些以外，他們也同樣像父母關心我們的生活。下雨了，他們提醒我們要時常帶傘；天涼了，他們提醒我們要多加衣服；天晴了，他們提醒我們要曬被子……甚至有些不是我們班主任的老師，也會時不時地走進我們寢室“察看”。
最近學校又開設了圖書館，里面有適合各類年級閱覽的書刊。而且為了方便同學們閱讀，還在里面放置了好幾十套桌椅。
然后，學校在生活方面也給予了我們無窮的溫暖。為了容納更多的學生住宿，還特建了4座5層高的學生宿舍，并且每間寢室都像教室一樣安裝了空調，為學生們提供了優質的睡眠。另外，為了寢室的整潔衛生，學校還頒布了一系列的治理措施，現在走進寢室雖然不怎么干凈，但是各式各樣的生活用品都排成了一行行一列列的.，給人一種煥然一新的感覺，為學生個人的習慣奠定了基礎。
學校的食堂很大，容納八九百個人絕對不在話下。另外學校為了學生們的食品安全、衛生，直接在里面開了一個超市，超市內的食品不僅好吃，而且健康。超市并且會不斷進購一些新食品給同學們換換口味，價格比較便宜。
除此之外，學校為了進一步豐富我們的課余生活，解決大家因沒有電視看而帶來的無趣以及對各國時事了解的缺乏，學校開放了“每月一影”及在廣播站增加了對各種國際資訊的報導，在報刊欄張貼報紙，從而避免了學生們的“兩耳不聞窗處事，一心只讀圣賢書”的弊端。
如今，“麻丘高級中學”正如它的辦學宗旨一樣，一切為了更多的孩子享受優質的教育服務。慢慢地由“不完全”邁入“完全”，慢慢地把自己變為同學們共同的溫暖家園。
所以，在這里，我要感謝我的母校——“麻中”：謝謝您在各個方面給予了我們溫暖。我堅信，我們這一批批“麻中”學子會在您的溫暖呵護下茁壯成長！
學校的溫暖作文9
學校，是溫暖的家；學校，是人生的起跑線；學校，也是一幅美麗的畫……
溫暖的家
學校，是一個溫暖的家，在這個家里，有媽媽，有哥哥姐姐，也有弟弟妹妹。
老師就是媽媽，她關心我們的學習，關心我們的健康，就像媽媽一樣處處關心我們。但是，老師也會有生氣的時候，當我們上課說話時，老師就生氣了，可是，她投過來的目光里，除了責備，好像還有些什么，哦，那就是只屬于母親的愛。
同學就是兄弟姐妹，當你傷心時，四面八方傳來的安慰聲，準會把你的傷心瞬間融化掉。
我喜歡這個家，因為她帶給了我許多歡樂，溫暖。
人生的起跑線
學校，是每個人人生的起跑線。在這里，我們學習到了許多知識，許多做人的道理，為今后走入社會奠定了基礎。
在學校里學習的知識，就像是一座埋藏在地底的寶庫，雖然現在付出了時間，汗水，但總有一天，寶藏會被你挖出來，令你一生富有。
我們要把握住在學校的每一分，每一秒，用它去創造美好的未來！
學校，是一幅畫，在這幅畫里，有春夏秋冬，有花朵草坪。
春天，小草發芽，花朵盛開，樹上的嫩芽也探出頭來，睜開眼睛好奇地看著這個美麗的世界。
夏天，地上，樹上，一片蔥綠。遠處的樹下，怎么會有彩色呢？是花兒吧，不，走近一看，原來是一群花兒似的生機勃勃的學生，坐在樹下看書，乘涼。
秋天，大地一片金黃，好像是哪個粗心的小姑娘不小心把風衣丟到了草地上，把小草也染成了金黃。
冬天，校園變成了銀色的世界，草地上，小樹上，到處落滿了雪。下課了，同學們像一群自由自在的小鳥，沖出教室，來到操場，堆雪人，打雪仗，玩兒的不亦樂乎。
這幅畫不僅隨著春夏秋冬而變幻，它的每一分鐘都是不同的`。
清晨，這幅畫是淡淡的，蒙著一層薄薄的面紗，幾個彩色的書包，跳躍在蒙蒙的霧里。
傍晚，這幅畫是快樂的。幾個小學生，像幾只嘰嘰喳喳的小麻雀一樣，背著色彩斑斕的書包，背著色彩斑斕的夢想，手拉手，向著夕陽的余暉走去。
不過，這幅畫最美的時候還是在將來。當一屆屆學生手捧著鮮花，來到恩師面前，這時，就是這幅畫最美的時候了。
學校，是我們學習的地方；學校，保留了我們太多美好的回憶；學校，珍藏了我們童年的時光……我愛我的學校！
學校的溫暖作文10
我們每個人都有兩個家，一是爸爸媽媽給我們溫暖而舒適的家，二是莊重而嚴肅的家——學校。
有一次，我起得很晚，迅速穿好衣服，(.)急忙洗臉漱口，拿起面包和牛奶就往學校趕，邊走邊吃，由于吃得很快，又在劇烈運動，肚子就有點兒疼，到了學校，我氣喘吁吁地來到教室門口“報告”，我有氣無力地說了一聲。“進來吧，下次別遲到哦！”老師和藹地說道。我做到座位上，上了一節課突然肚子疼得我滿頭大汗，同學們看見了，有的去叫老師；有的去叫醫務室的.醫生；有的去給我倒水；還有的扶著我安慰我……醫生很快來到了我的身邊，開始檢查起來，老師和同學個個都緊張的望著我，醫生說我吃東西吃快了，又做了劇烈運動，沒什么大礙，休息一下就沒事了，這時，老師和同學終于踹了口氣，露出了欣慰的笑容，頓時，我感動得熱淚盈眶。同學和老師
都對我是那么的關心，那么的愛護，我要做一個關心同學，尊敬老師的好學生。
為什么說學校是我們的第二個家，是因為同學老師們雖不是親人但勝是親人。
學校的溫暖作文11
學校帶給我了許多，有快樂、有朋友、有煩惱、有友誼……帶給我最多的就是溫暖了。
20xx年初冬下了一場大雪。我們的學校前后到處都是粉妝玉砌 、銀裝素裹。
那天正好是體育課，我們在后操場看著到處白雪皚皚的學校真是特別舒心。不一會，我們打起了雪仗，堆起了雪人。我們在后操場堆了好大一個雪人。
學校領導也特別關心我們。在我們打雪仗的時候，我們的校長，主任也加入了我們。跟我們一起玩耍。在我的眼里，學校領導給我的印象都是嚴肅的。沒想到他們也是這么有童心。
打雪仗時，老師們也像一群孩子一樣興致勃勃，我們快樂的忘了一切。
在許多事情中，我們都感覺到了學校帶給我們的溫暖。我們應該感謝領導們給我們帶來的這么好的學習環境。和藹的老師們，熱情的`同學們，煥然一新的教學樓，先進的教學設備……
他們的開朗，他們的大方，他們的熱情，他們的關心……每時每刻都讓我們感受到這個學校集體的溫暖。
當我們的成績是第一時，大家欣喜若狂；當成績落后時，大家垂頭喪氣，但又很快調整自己，爭當下一次的第一……
當老師面對一個犯錯誤的學生時，他們總會親切溫和的提醒他們：這次不是你故意的，下次可不要再犯錯誤了。當我們問老師問題時，他們總是不厭其煩、耐心的講解，直到我們聽懂。
我高興，因為我有這么多好老師；我自豪，因為我有哪些可愛的同學們；我驕傲，因為我在這個互幫互助的班級；我快樂，因為我在這個學校！
學校的溫暖作文12
冬，沒有春天的生機勃勃，沒有夏天的鳥語花香，更沒有秋天的豐碩果實，她只是無聲無息地來了，把寒冷灑向大地。可在我們的蒲小校園里，卻處處充滿著溫暖。
那是一個寒冷的冬天。“鈴鈴鈴”下課了，同學們像炸開了鍋一樣飛奔出教室，我快速地收好同學們的數學課堂作業本，加快步伐往老師辦公室走去。一陣寒風吹過，我倒抽了一口涼氣，拉了一下衣領，突然，我手中的作業本灑落一地。糟糕，萬一別人走過來把本子踩臟了，我該怎么向老師交待呢？而且這一大堆的本子，等我整理好再端到老師辦公室，只怕上課都要遲到了。哎！都怪我一時大意，怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。
這時，不知從哪走來兩位同學，蹲下來二話不說幫我整理起來。當他們把本子遞給我的'時候，一股暖流涌上我的心頭，我好像看見這已經不是本子了，而是一顆顆閃耀的愛心……
望著他們遠去的背影，我說了聲“謝謝”，他們轉過來對我笑了一下，歡快地消失在人群中。我端好本子向老師辦公室走去，忽然發現，寒冬里的校園竟如此溫暖！
學校的溫暖作文13
燦爛陽光照耀著我的學校，學校門口高大參天的白楊樹青蔥翠綠，學校兩旁的小樹和我一起成長，嫩綠的樹葉在輕輕的微風中唱歌。花園里紅的，黃的，粉的花散發著迷人的芳香，使我的學校顯出了生命的蓬勃生機，我因是這里的學生感到快樂和自豪。 記得去年初冬的一件事情，在語文課上我頭疼的厲害，渾身發冷，鼻涕，眼淚止不住的往下流，身體像軟面條一樣怎么努力也做不端正，蘇老師抑揚頓挫的講課聲也離我遠去……
忽然，我迷迷糊糊的聽見蘇老師說：“李雨蒙先端一杯熱水來，王奕尊快抱著郭耀澤的腰，把他的雙臂打在我的肩上，我背他去醫院。一路上我趴在蘇老師的肩膀上昏昏欲睡，只聽見蘇老師的急促的喘氣聲。
在醫生的幫助下，我慢慢的蘇醒了，睜開雙眼，第一眼就看出蘇老師那焦急的目光，她看到我連忙露出微笑說：“寶貝，沒事了，你是感冒引起的發燒，醫生說輸完液就好起來！”我給你家人已經打完電話了，他們馬上就到。來，蘇老師在喂你一點熱水，我躺在蘇老師的懷里，喝著熱騰騰的'熱水，激動的淚水溢滿了我的雙眼。
醫生囑咐我在家休息幾天，在家里的那幾天，蘇老師和我的同學都給我打電話，問我的病情，給我補課，逗我開心。我感到幸福極了，我真想馬上飛到他們身邊！
我愛我的學校，我更我的老師和同學，他們親切的關懷和熱情的陪伴將永遠溫暖著我！
學校的溫暖作文14
花謝花開，秋去春來，轉眼已過三載，不知不覺，竟已站在了畢業的門檻上。
未曾想到，時間逝去竟如白駒過隙，轉瞬即逝。回想踏進校門，恍若還是昨天。想到畢業，心中不免泛起幾絲惆悵。為何呢？是放不下三年朝夕相處的同學，還是舍不得含辛茹苦教育自己的老師？
我說不明，也道不清。我只知道我早已習慣這里的一切，習慣了經過這座花壇，那片草地；習慣了視線中你的面容，他的身影。
多少次沮喪之余，看著校舍上“挑戰極限超越自我”的校訓，心情開始好轉，開始有了信心去迎接下一次挑戰；多少次緊張忙碌之后躺在草地上，讓陽光撫慰疲憊的心；多少次失望放棄之時，看著明月，吹著清風，頭腦開始冷靜，決定繼續前進；多少次在被煩惱困擾時，校園一角成了我和小草私語的地方，然后煩惱在腦中銷聲匿跡。
三年中的每一天都平淡如水，不曾有什么新意，而平淡如水的日子即將過去，迎接我的'是一片未知領域和一個陌生的環境。
三年中的點點滴滴，我都難以忘記，我記得在每一次考試失利后老師的鼓勵，我記得在我上課不認真時老師勸誡的話語；我記得每一次遇到挫折時朋友的安慰，我記得每一次遇到難題時同學的幫助。也許這些記憶會隨著時間的推移而消失，但他們曾給過我的溫暖我將永遠放在心底。
飛鳥感謝天空，給了他自由飛翔的天地；游魚感謝河溪，給了他盡情遨游的天地；駿馬感謝草原，給了他忘我奔馳的天地；我感謝學校，給了我健康成長的天地。
感謝學校提供了良好的學習環境，感謝學校提供了較好的教學質量，感謝學校給過我的溫暖，感謝學校這個溫馨的大家庭。
學校的溫暖作文15
我是轉學過來，來到這里的實驗小學，原因是，爸爸媽媽搬家，我們家換了新房子，所以不得不搬家。乍一來到新的地方還是有一些不適應的，環境不適應，課程不適應，同學也都是陌生的面龐，所以，成績不是特別好，我一直在調整自己的狀態。
這所學校跟我以前的學校不太一樣，首先是環境上不一樣，這個學校校園里比較干凈，所有的小路都是用四方的紅磚鋪成的，而且都是有造型的，有的地方彎曲，有的地方直線，還有的地方是直角型，除了這些，還有就是，這個學校的樹木種類很多，有柳樹、榆樹、楓樹，還有冬青樹等，綠化環境做的很好，教學樓是3層的，每一層都是用白色的瓷磚貼好的，墻上寫著紅色的大字“勤奮好學、刻苦認真、天天努力、天天進步”，這些標語很有刺激感，整體的環境，氛圍十分優雅。盡管這里非常好，但是有些時候，我還是會懷念我以前的學校，雖然比不上這里的環境，那里的.教學樓就是一層的，談不上是教學樓，而且樓面上的瓷磚早已經掉下來許多，看起來十分破舊，院子里長了許多雜草，每次暑假開學的時候，老師都會組織我們去除草，其實心里是十分不愿意，現在回想起來，真的好想再去除草，再去那已經生銹的單杠上坐著，再去用水泥鋪成的教室里聽老師講一堂課，可是，這些都已經實現不了了，我只有在回憶中去體驗這些地方了。
有些地方，在你能夠擁有時，不會覺得重要，一但當你失去的時候，那種回憶便涌上心頭。所以，無論是人或物，請一定要珍惜現在，不要等以后失去的時候后悔。
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