溫暖的集體作文(合集15篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的溫暖的集體作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
溫暖的集體作文1
我在校園里過得非常快樂，可是，最幸福的要算“跳長繩”，大家想知道我學跳長繩的經過嗎？像知道的就聽我說吧。
其實，原來我是不會跳長繩的，一次運動會的練習，讓我找到了跳長繩的辦法。運動會前，因為要籌備跳長繩比賽，梁老師帶著我們來到了操場中央練習跳長繩。我看著一個一個同學像兔子一樣往里跳，我感覺容易極了。于是，我抓住機會，瞄準了一個空檔就往里鉆。誰知道，繩子如鞭子一般打在了我的身上。背上火辣辣的疼，可是我一點兒也不服氣，接著又往里沖了好幾回，同學們看著我就像是一只無頭蒼蠅似的。梁老師看著我滿頭大汗很著急的樣子，就走過來安慰我，把我領到一邊，引導我仔細觀察同學們是怎樣跳的。慢慢地我看出了一些門道，梁老師又帶著我來到繩子中間，手把手的慢慢教我跳。最后在老師和同學們的幫助下，我終于會跳了，而且是越跳越好！現在我已經是班里的跳長繩高手了。
怎樣，這就是我學跳長繩的經歷。在這過程中，我不但學會了跳長繩，還感受到了一陣溫暖，這個大集體的溫暖！
溫暖的集體作文2
倘若問我在這一年里最難忘的一件事情是什么，我會回答說是集體的溫暖。
記得剛開學的那一天，學校里運來了好多的書，有許許多多的科目，如：語文﹑數學﹑英語……大的﹑小的﹑薄的﹑厚的，多的足足可以讓你數上一整天。
我們分好了班級，老師剛要找一些身強力壯的學生去搬書，還不等老師說完，全班男生除了兩位行動不便的同學，其余的無論個子高還是個子矮，力氣大還是力氣小，一個個都沖出了教室，跑的無影無蹤了。我們女生只好下樓去搬書，我們剛出了教室，就聽見我們班男生在樓下說話，老師剛要下樓去批評他們呢，我們中間一位女生說：“你們快看，原來男生們去搬書去了。”我們往下一瞧，果真如此，只見他們個子高的就抱一大摞書，個子矮的就抱一小摞書，很吃力的上樓，我們連忙幫他們分擔一下。書被我們一摞一摞地放在講桌上，書就擠擠壓壓地在那里一動不動，很聽話地等著它的小主人去領它。書不到一會就發完了，每個人都高興地合不攏嘴，因為老師夸了我們。
看著同學們高興的樣子，一股幸福的味道在我心頭彌漫。
溫暖的集體作文3
我們有一個溫暖的班集體，一個關心我們的老師和一些互相關心的同學。我們大家已經在這個班集體里共同學習和生活了兩年半，我們班的同學個個都對它認真、負責，每個人都在用自已的實際行動為它增添光彩。
如果沒有這些，我還是一個幼稚的孩子，不會識字，不會讀書，更不會成為祖國的希望。這真是這溫暖的集體創造的。每當要春游時，班上的班干部總是走在最前面，車廂里時常還傳出“請大家主動給老師或體弱病殘的同學讓座！”路上忐忑顛簸，大家心情沉重，時時唱唱歌讓自己的心情放松一下;有的同學心翻想吐，就會擁來許多人。大家互相關心、互相幫助，一路上互相照顧，使人深刻感到集體的溫暖。作為集體的一員多好！它使我們感到了團結，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓，更讓我們感到集體的溫暖。
集體，這個名字非常親切，在這個使人溫暖的大家庭里，我學到了知識，明白了道理，結交了朋友，這是多么令人難忘。集體給我帶來的溫暖，我將銘記于心。
我們班是一個團結友愛，活潑上進，充滿活力的班級體。全班同學在吳老師的帶領下，努力拼搏，積極進取，成為年級里的佼佼者。
班里的每個同學，都能感受到班級體的溫暖。記得，有一名同學扭傷了腳，不得不拄著拐杖來上學，行動很不方便。同學們自愿向他伸出援助之手。每天都扶他上下樓，幫他買飯。同學們無微不至的關懷溫暖了他的心。
我們班，最大的特點就是：朝氣蓬勃，充滿了活力。在校運會上，同學們為自己的班級體爭回了一個又一個的榮譽。比賽的同學，拼盡全力。觀看的同學也不閑著。一會兒，幫比賽的同學加油助威;一會兒，幫剛比賽完的同學端茶倒水;一會兒，安慰比賽失利的同學。真可謂忙的不可開交。
對于學習，我們抱著嚴肅認真的態度。有疑問，馬上請教老師。學習好的同學，常常利用自己的時間幫學習有缺陷的同學補課，所以我們班的學習成績直線上升。
在老師的培養下，我逐漸成長起來，在學業和品德上都獲得了很大的進步。回想起我初進學校的時候，真是一個調皮無知的小孩。但現在，已經長了許多知識，并懂得了許多做人的道理，不再那么年幼無知，這完全歸功于老師們多年來對我循循善誘的教導和關懷。這使自己無比感激，感激老師的無私付出，也感激我的班集體給自己帶來的溫暖。
溫暖的集體作文4
每人都有遇到困難的時候，有的困難可以自己解決，有的困難是需要別人幫助的。
今天我要講的就是在學校發生的一件事情。記得有一次大課間時，我們一群同學玩抓人游戲。首先由關博文抓人，說開始后，我們就一轟而散跑開了。跑了幾步后，我回頭一看，關博文正在追我呢，我快速的爬上了主席臺，關博文也爬上來了，這時，我發現我已經沒有退路了，一時心急我飛快的從主席臺上跳了下去，結果我重重地摔在地上，霎時我覺得頭暈惡心，背部疼痛難忍，然后就什么也不知道了，過了一會兒我睜開眼睛看到同學們正七手八腳把我往起拉，一雙雙關心的眼睛注視著我。看見我睜開眼睛就七嘴八舌的問我，有的問哪疼呀？有的問會不會摔傷了，還有的問………這時有人喊道：“別說了，快去校醫室吧。”同學們立刻扶著我向校醫室走去。我連連說：“不用，不用，我好多了。”那時我感動極了。
通過這件事我深深的體會到三年一班這個集體的溫暖。就像那首《愛的奉獻》所唱的“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”
溫暖的集體作文5
我是二（5）班的學生，我們班有48位同學，在這個大家庭里，我覺得佷溫暖。
有一次，我走路不小心摔了一跤，膝蓋上很痛，許多小朋友圍了上來，有的說：“你摔疼了沒有啊？” 有的說：“要不要去醫務室啊？”還有的拿出手帕幫我擦去褲子上的灰塵。這時，我忘記了腿上的疼痛，只覺得心理暖乎乎的。
還有一次，考試前，我發現忘帶橡皮了，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，實在沒有辦法了，于是我試著向彭木梓借像皮，沒想到他爽快地答應了。我說：“你借給了我，你怎么辦呢？”他說：“沒關系，我還有一塊小的，這快新的你拿去用吧。”那次考試我取得了好成績，我非常感謝他。
這個班級里，不光是同學之間團結友愛，互相幫助。老師也佷關心我。一年級的時候，我數學不好，胡老師不斷地鼓勵我，幫助我改掉粗心的毛病。如果我有一點進步，胡老師就會表揚我。現在我不怕數學了，考試成績也進步了很多。我很高興，這都是胡老師的功勞啊！謝謝胡老師。
我們班是一個溫暖的大家庭，我愛我們班。
溫暖的集體作文6
溫暖，僅僅是空調吹出的熱氣，僅僅是在寒冷的冬天穿上棉襖嗎?不!溫暖，是似源泉一樣的偉大母愛呀!
5歲那年，因為家里經濟不富裕，住的是破破爛爛的小平房。冬天來了，北風肆虐的拍打著窗戶，就算該這三層被子，都感覺很冷。一天凌晨，我隱隱約約聽到“呲呲”的聲音，便下了床，“阿嚏”我不禁打了個寒戰。一推開小木門，我驚呆了!只見媽媽坐在一張破舊的椅子上，桌上點著一根蠟燭，寒風從窗戶的縫隙中涌了進來，媽媽一邊發著抖，一邊認真地織著一件快要織好的毛衣。媽媽看我出來了，便對我說：“成成，你來試試看，合不合身，不合身，媽媽重織。”說完，只聽“呲”的一聲，媽媽的手破了，血染在了毛衣上。我穿上了毛衣，那滴血仿佛滴入了我的心田，一鼓熱量叢毛衣內散發開來，我感覺熱熱的，鼻子酸酸的，淚水從眼角里滴了出來。我一把抱住了媽媽，說了一聲“謝謝!”媽媽也抱住了我，應了一聲“沒關系。”這個場面深深地刻在了我的腦海里。
溫暖，并不是金錢可以買下的，而是一種人人擁有的愛。
溫暖的集體作文7
那是二年級的`一天上午，正上第二節課，老師講的繪聲繪色，我們聽的津津有味。突然，我感到鼻孔里好像有一條蟲子在爬，鼻涕似的東西直往下流。我趕快往桌邊一扭身，迅速低下頭，只見鮮紅的鼻血“吧嗒，吧嗒”地滴在地上。一滴、兩滴、三滴……漸漸連成殷紅在一片，我一看，頓時嚇得渾身發抖。附近的同學都愣住了，我不知所措。
我的同桌見我流鼻血了，“刷”地舉起手，老師停止了講課向他點頭示意。他“騰”的站起來，大聲的說：“老師，我同桌流鼻血了。”
老師連忙走過來，看了一眼便說：“哎呀，流這么多，快到廁所洗一洗！誰愿意……”老師還沒說完，同學們爭先恐后地喊著“我去！老師我去！”教師里頓時沸騰了起來。
我全身仿佛被暖烘烘的火烤著，心里也不怕了，感激地向四周望去，只見同學們都關心著我。最后，老師讓袁家一陪我去沖洗鼻子。
洗完之后，我摸摸口袋，“呀，沒帶紙。”正在這時，袁家一“刷”的拿出紙給我。我擦完鼻血，袁家一還關心地問我：“還疼嗎？”我的心暖暖的。我回到教室和同學們一起上課。
從這件是讓我深深的感受到在集體的幸福和溫暖。
溫暖的集體作文8
在擂鼓小學一號教學樓三樓左側，樓梯口的左邊，教室門口掛著一面流動紅旗的準是我們六一班的教室。大家在這個集體已經共同學習生活快兩年了，每位同學都努力地為班集體爭光添彩。在這個溫暖的集體學習、生活真是我的榮幸。
記得有一次王婉儀撿了十元錢，她剛想放進自己的書包，可又想：“丟十塊錢，對我們小學生來說是個大數目了，丟錢的人心里該有多著急啊！
而且老師教我們要拾金不昧。”于是，她把錢交給了老師。上課時，老師問：“誰丟了十塊錢。”同學們都在檢查自己的錢是否丟了，突然聽見甚開急沖沖地說：“老師老師，我丟了十元錢。”甚開的錢失而復得高興極了，下課后，甚開對王婉儀說：“‘王阿姨王阿姨’，這次真要謝謝你，要不是你把撿到的錢又還給我，我真不知道該怎么辦呢。”甚開說話有點口吃，把“王婉儀”說成了“王阿姨”，笑得我們前俯后仰，甚開是我們班的開心果，他也高興地跟著我們一起樂。
哈哈！這就是我們的班集體，別小看我們集體中的四十五個小不點，我們每個人散發的光和熱使我們的集體更溫暖。
溫暖的集體作文9
“這次失誤，真是太不應該了!”媽媽不停地埋怨著。
腦海里一次又一次重映著剛才尷尬無比的比賽場面，淚水夾帶著父母的呵責，鋼琴老師的失望，觀眾的噓聲從眼眶溢出，然后順著臉頰緩緩落下。
整理好凌亂的頭發，我便背上黑色的書包，像逃跑似的沖出賽場，跳上了公交車，爸爸在后面喊著要開車送我去學校的聲音我也當沒聽見。
今天的書包，仿佛比往常都沉，壓得我透不過氣。呼出的氣體，也在寒冷的空氣中凝結成了一團白氣跟隨著我，和眼淚一起模糊我的眼。刺骨的寒風攜著冰冷的水氣，凍僵了我的手，我的臉，還有我的心。
終于跑到學校，下午第一節課的預備鈴已經響了，我心急如焚地沖到教室門口，輕輕推開門，忐忑不安地喊了一聲：“報告!”同學們朗朗書聲就此打斷，都呆呆地望著從不遲到的我。老師可能看見看見我臉上掛著淚痕吧，皺了皺眉頭就放我進去了。
熬過一節課后，下課了，我依然有氣無力地趴在桌子上，腦海里還是早上的場景，仿佛像陰霾籠罩著我，揮之不去。細心的同桌首先發現了我的不對勁，靠過來問到：“喂，你怎么了?”我并沒有回答她，然而眼光又黯淡下來。接著又有一位同學走了過來，又問了我相同的問題，我顯得有些不耐煩，他便知趣地找了個凳子坐了下來，與一旁的同桌輕聲安慰起我。有更多的同學圍了過來，他們各種各樣的問題，我都一律拒絕回答，或許是可悲的自尊心在作崇吧!
突然，一個同學從人群中鉆了出來，早上他也去比賽了。經過他的一番話，同學們都知道了我的經歷，竊竊私語起來。可這聲音又使我想起了早上觀眾們的噓唏聲，眼淚又一次不爭氣的奪眶而出。
見此情景，幾個好姐妹都安慰我說：“別哭了，不就是一次失敗嗎!”同桌還用她溫暖的手還輕輕地拍打著我的背，仿佛想要拍趕走這一段不快的回憶。有個夠義氣的哥們還拍著胸脯說：“你怕啥啊!你不是還有我們嗎?”，“是啊!是啊”，話音剛落，同學們都連聲應和著。
忽然這一些都停止了，又聽見他們七嘴八舌的議論聲，仿佛在商量著什么重大方案。我正疑惑，耳畔卻響起了那句熟悉的廣告詞：“你最棒!你最棒!你是天下第一棒!”我驚奇地抬起頭，望了望周圍，映入眼簾的是同學們一個個燦爛的笑臉，一個個豎起的大拇指，還有一個個充滿鼓勵的眼神。我帶著淚痕未干的臉對同學們露出了久違的笑容：“謝謝你們!”
此時，我的心被同學們的友情感動著，被集體溫暖著，如童話里被黑暗所統治的世界終于煙消云散，陽光普照一般。我失去的自信又像那斷流的河水又得到了雨水的補給，比以往更加激烈，雄心勃勃的向目標——大海奮進!
我愛你!班集體，我溫暖的家!
溫暖的集體作文10
這件事發生在幼兒園的時候，雖然時間相隔已久，但這溫暖的一瞬間使我牢記在心，難以忘懷。
那個冬天的中午，我們在床上午睡。可過了一會兒，我突然感到床上冷冰冰的，還散發著一股奇怪的味道，心里就像澆了涼水一樣，凄涼地叫道：”啊！萱萱，又尿床啦，又尿床啦！“我感到無比害羞，恨不得找個小洞洞鉆進去，急得像熱鍋上的螞蟻。此時，同學們正在甜美的睡夢當中，我不敢吵醒他們，只好躺在軟軟的枕頭里低聲哭泣。
這時，一個熟悉而又親切的聲音穿進我耳朵：”萱萱，你怎么啦，是不是尿床了？“原來是老師的聲音。我只能無助地點頭。老師聽后二話不說，不顧一切地沖出房門，跑回來時她已經滿頭大汗，一手拎著又長又大的烘干機，一手拿著一條新的小褲子，直向我沖來。她氣喘吁吁地叫道：”萱萱，來吧，把褲子脫掉，我給你拿褲子來了。
老師耐心地為我穿上褲子，烘床單，輕聲安慰我：“沒事的，老師小時候也尿過床哦！”老師這樣安慰我，是想讓我的心里不受傷害，繼續快樂地學習。就在那一刻，我的心里感到非常溫暖，眼眶有些濕潤。
現在，每當我想起這件事，我都感到十分溫暖，我忘不了老師對我的愛，忘不了這么美的人間真情。
溫暖的集體作文11
學校給我的溫暖 我們每個人都有兩個家，一是爸爸媽媽給我們溫暖而舒適的家，二是莊重而嚴肅的家——學校。
有一次，我起得很晚，迅速穿好衣服，急忙洗臉漱口，拿起面包和牛奶就往學校趕，邊走邊吃，由于吃得很快，又在劇烈運動，肚子就有點兒疼，到了學校，我氣喘吁吁地來到教室門口“報告”，我有氣無力地說了一聲。“進來吧，下次別遲到哦！”老師和藹地說道。我做到座位上，上了一節課突然肚子疼得我滿頭大汗，同學們看見了，有的去叫老師；有的去叫醫務室的醫生；有的去給我倒水；還有的扶著我安慰我醫生很快來到了我的身邊，開始檢查起來，老師和同學個個都緊張的望著我，醫生說我吃東西吃快了，又做了劇烈運動，沒什么大礙，休息一下就沒事了，這時，老師和同學終于踹了口氣，露出了欣慰的笑容。
頓時，我感動得熱淚盈眶。同學和老師都對我是那么的關心，那么的愛護，我要做一個關心同學，尊敬老師的好學生。 為什么說學校是我們的第二個家，是因為同學老師們雖不是親人但勝是親人。
溫暖的集體作文12
看到溫暖這個詞，我就想到了我們這個充滿友誼、團結、互助友愛的大集體。
學校每年都會開展各種體育比賽，校長杯足球賽就是其中一項。它是一場殘酷的比賽，因為本年級勝出的隊將和高年級依次進行比賽。在一場場比賽中，只要有我們班參加你就會看到球場邊熱情的啦啦隊。他們除了奮力的吶喊助威，還在場上隊員下來休息時，為他們端茶送水、遞上擦汗的毛巾。正是因為這樣周到的后勤保障，鼓舞了賽場上的隊員們，使他們取得了一次又一次的寶貴勝利。當然，比賽的勝利很大程度決定于隊員們的球技。所以他們起早貪黑，不論刮風下雨、一年四季都在操場上刻苦練習。體能、顛球、過人……在這枯燥乏味的練習中，他們逐漸練成了一支配合默契、團結合作的隊伍。他們為了班級的榮譽，奮力拼搏。我們如愿捧得了“校長杯”。
團結是取得勝利的保障，在這個大集體里，團結的力量是巨大的，它讓每個同學的心里都感到溫暖。
溫暖的集體作文13
讀書五年里我遇到無數的困難，而每次都是集體給予我幫助，送于我溫暖。集體的溫暖似乎能把三尺寒冰化成一攤水，而我只能在嘴上與心里重復著兩個字“謝謝”。
這一天，班主任心血來潮在班里成立了一個圖書角，可是上面只有幾本書可憐巴巴地望著我們。我的手伸進書包一摸，方方的，涼涼的，拿出來一看，是本嶄新的書。我用手撫摸著，非常舍不得把書捐出來，心里好像裝著天秤，一邊是捐，一邊是留。天秤一會倒向這，一會倒向那。
可我想起同學們往日對我的照顧，又不知該怎樣報答他們，終于我想還是捐吧。我拿著書一步步走向圖書角，雖然只有短短的幾步路，但我卻覺得好像走了二萬五千里長征一樣，每一步都想：要不要捐，捐的話雖然報答心了大家，但這書畢競是新的，是我的。
我走到了圖書角，又想起集體的溫暖，這一刻我沒有再猶豫，把書放到了書架上，看著書架上又多添了一本書，我頓時覺得好開心。
集體帶給我溫暖，我也要為集體作點貢獻。
溫暖的集體作文14
每當我看見陳蘭的照片，鼻子總是酸溜溜的，淚水也會不知不覺地占據我的眼眶。我終生也忘不了這個血的教訓，因為它是我的好朋友陳蘭用生命譜寫的！今為這事，學校把梅開除。過后老師稱贊我是一個不為個人友情而出賣自己良心的人。玲也很感激我。
此時李小明覺得自己是世界上最幸福的人了。他感到大家庭的溫暖，老師、同學們親切的關懷沖開了他心頭的憂郁，好似一股甘泉涌進他的心窩……今龍卷風刮倒了許多的房屋，吹散了無數的衣服，然而它刮不倒也吹不散的是我們同學間姐妹、兄弟般的情誼。生活在這樣的集體中，是多么溫暖、多么幸福啊！今蠟燭的光芒，集體的溫暖，使吳敏激動極了。她流著眼淚說：“雖然媽媽離開了我，但我不是孤兒，老師就是我的媽媽，同學就是我的兄弟姐妹。媽媽清清白白地走了，什么也沒給我留下，但她生前獲得的獎章、獎狀都是留給我的巨大精神財富，它給了我向上的勇氣，是我追求人生真諦的榜樣。我決不辜負大家對我的期望，要像媽媽那樣，當生活中的強者。……”教室里響起了熱烈的掌聲。吳敏擦干眼淚，憋足勁，一口氣吹滅了12支蠟燭。“噢—”同學們歡呼著圍了過去，把吳敏緊緊抱住，唱起生日歌……
溫暖的集體作文15
在我的記憶中，很多事情都難以忘懷。其中有一件事情使我受到了教育。
記得那是3月中旬的一天，我背著沉重的書包昏昏沉沉地回家，一進家門便一頭扎在床上起不來了。媽媽一摸我的腦門，轉過身對爸爸說：“壞了，媛媛發燒了，得帶她上醫院看看。”到了醫院，我無精打采地坐在醫生面前。醫生檢查完，放下聽診器對爸爸、媽媽說：“初步懷穎是心肌炎，讓孩子住院吧。”“不能住院！不能住院！”我大聲地抗議著。是啊，我現在正面臨著升學考試，而且我也離不開那些朝夕相處的同學們。但無論我怎樣抗議，最后還是在爸爸、媽媽的勸說下住進了醫院。
我趴在透明的玻璃窗上，望著天空那自由飛翔的小鳥，心里不禁一陣酸楚。此刻，我是多么想看到老師和同學們呀！探視的時候到了。忽然。我的耳邊響起了一陣熟悉的說話聲。走進來的是同班的同學嘉嘉、蕓蕓、坤坤……我高興得一屁股從病床上坐了起來。嘉嘉笑瞇瞇地走到我面前，說：“媛媛，好點了嗎？”“好多了，好多了！”不知怎的，一見同學來，我怎么也抑制不住自己的感情。我哭了，同學們的眼圈也都紅了。這時，病房里安靜極了，誰也不說話，只能聽到一陣陣抽噎聲。“媛媛，”蕓蕓的說話聲打破了四周的寂靜，“下午老師來看你，她們讓你好好養病。”坤坤擦干眼淚說：“媛媛，你的筆記我己經幫你抄好了，不過，現在可不要看，要注意休息。”多好的同學呀！此時，我已經忘記自己還是個病人了，和同學們愉快地交談起來。同學們要走了，臨走時還把桔子、香蕉、巧克力……放在我的桌子上。嘉嘉跑到我面前，把一盤班里同學特意為我錄制的磁帶塞在我手里，然后說：“媛媛，大家都惦記著你，寂寞時就聽聽我們的聲音吧。”
我含著眼淚把同學們送走。返回病房，我迫不及待地將磁帶放進錄音機里，輕輕按下電鈕。隨著《難舍難分》的音樂，我的耳邊又響起了那一個個熟悉的聲音：“媛媛，我想你，大家都想你。”“媛媛，我一定等你，等你和我一起參加升學考試。”這是好朋友耳汀的聲音。“韓媛媛，等你病好，我定和阿昊給你表演個新段子。”這是班里笑星鄭淘的聲音。聽著，想著，此時，我才真正感到了同學的可愛，集體的溫暖，我再也抑制不住自己的感情了，趴在床上放聲大哭起來。我想，我不能辜負老師和同學的心意，我要安心養病，爭取早日回到集體的懷抱。
這件事雖小，但是它卻使我受到了教育。讓我體會到了集體的溫暖、同學間的友愛。這是真摯的友情，是力量的源泉。我將永遠把它藏在心底，永遠……永遠……
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