溫暖中學(xué)作文

溫暖中學(xué)作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的溫暖中學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

溫暖中學(xué)作文1

　　生活中的人或事物總能給予我們溫暖，父母對我們的愛就是其中一。他們總能在我們驕傲的時候警戒我們，在我們失落的時候，給予我們自信心，在我們受到傷害的時候，給予我們關(guān)愛和溫暖！

　　看著歲月在父母臉上留下的痕跡，老著他們青年時健壯的腰板，慢慢的彎曲時，看著他們的手變得越來越粗糙時，我們的心里由不得變得難受。

　　記得我初一那年，那時我正值青春期，性格比較叛逆。

　　每當放學(xué)的時候我看見，小賣部總是有個學(xué)生，左手里拿著手機，右手拿著面包和香腸，每天無憂無慮，不受大人的約束，我也多么想要擁有這樣的生活��！我決定和父母分開�；氐郊遥�吃完飯，我把這個想法告訴了爸爸和媽媽，爸爸媽媽吃驚的說為什么�。∥覍λ麄冋f我想要無憂無慮的生活，起初媽媽是不同意的，后來經(jīng)過我再三的無理取鬧，媽媽還是答應(yīng)了，他把給我的錢，分成了3份，沒十天給一份，還有一個要求是不能吃父母做的飯，我想這也沒有什么啊！然后我就像那個學(xué)生一樣，手里拿著手機和食物。每次回家，他們都不怎么和我說話，吃飯也再也沒有帶我的碗筷，我就只吃我自己買的，看著父母吃的香噴噴的飯菜，也只能傻傻地看著，誰讓自己立下軍令狀了呢？時間一點一點過去，錢全花光了，但是下一次發(fā)錢還有兩天，我在外面遲遲不敢回家，不一會，天下起了雨，似乎老天都在審判我，在哪茫茫大雨中，有一個身影，是父親，他舉著傘，向我走來，他把傘全覆蓋在我的身上，自己漏半個身子，回來的時候衣服都濕了，這次飯桌上媽媽準備了我的碗筷，桌子上全是我愛吃的，媽媽爸爸對我說吃飯吧，我頓時眼淚盈眶。我雖然剛遇到寒冷的雨水，但是父母的關(guān)愛溫暖了我的心田。

　　任何時候都不要忘了父母對你的關(guān)愛，他們的愛，永遠都能給予我們溫暖！

溫暖中學(xué)作文2

　　“精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。博得嫦娥應(yīng)借問，緣何使永團圓！”凄寒月色下，我坐于桌前，細細品味作品《紅樓夢》中的詩詞，悠然一股溫暖徘徊于心中。于我，只有閱讀的時候才是一段真正溫暖的旅程。

　　世人皆看作品《紅樓夢》，憐惜林黛玉的不在少數(shù)，贊賞寶釵的也不少，可我卻獨獨愛上了她——香菱。

　　香菱無疑是一個可悲可嘆的人物，打小兒看燈時被人拐走，歷經(jīng)坎坷，卻被薛蟠霸占了去，承受不少**�？伤�并不消沉，在隨她家姑娘薛寶釵住入大觀園后，每日徜徉在詩中便成了她的樂趣。于她讀詩作詩才是一段溫暖的旅程，于我，讀懂她也是一段溫暖的旅程。初進大觀園，她便纏著林黛玉教她作詩，在那樣的時代，與她命數(shù)相似的女孩兒不再少數(shù)，但多屈服于命運以針織為業(yè)。唯有她努力為自己探索方向，樹立自己的人生價值。

　　她學(xué)詩的過程也頗為坎坷，于她卻樂在其中吧。林黛玉給她出題目，出個“月”字，她第一首失敗后卻仍未丟下，卻在園子中發(fā)起了呆，時而含笑，時而蹲著摳土，時而坐在山石上出神，令眾人驚訝。一時又有一首又興沖沖跑去找林黛玉，寫得卻也甚是不錯，我也不大懂詩詞，卻也喜她的“淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜扶玉欄�！�

　　但她又錯了意，自以為掃了興，卻只是丟不開。便走至臺階下閑步苦苦思索，兩耳不聞。最后于睡夢中朦朧之中得了佳句。

　　我感嘆于她的不懈堅持，于一個身份如此的她來說已是難得，卻完全是醉心于此。我想我在讀她的過程中也絕沒有她如此的投入，但有一點我們是一樣的。閱讀于我，作詩于她都是人生難得可貴的溫暖旅程。

　　對她來說，大半生的苦難早已將她折磨透，但她也知道自己去創(chuàng)造溫暖，在大觀園中和眾多姑娘在一起吟詩作賦的時光是人生中難能可貴的溫暖吧，她親手創(chuàng)造了她溫暖的旅程。

　　而我，也會創(chuàng)造自己的旅程也亦不辜負這溫暖的旅程。

溫暖中學(xué)作文3

　　溫暖，是感覺得到的；是觸摸得到的；是用心體會得到的。

　　從牙牙學(xué)語到出口成章，從蹣跚學(xué)步到健步如飛，從蒙昧無知到知書達理，母親用她獨有的飽含溫暖的母愛一路扶我走來。

　　有一次下雨，我包車的司機來晚了，就在我等車的時候，雨點就像石子一般砸了下來，很快便下密了。我沒有帶傘，被這場突如其來的大雨澆得渾身濕透了。晚上到了家，媽媽責怪我說：“你都四年級了，怎么這么傻��？回學(xué)校避雨啊！”我十分委屈，帶著一絲哭腔對媽媽解釋道：“不是的媽媽，下雨時我正在等車，雖然很快跑回學(xué)校可還是淋濕了，我沒帶傘啊，又不是我的錯�！眿寢寽厝岬貛臀也令^發(fā)，“哦？對不起了，下次要想著帶傘啊�！�

　　晚上，我感到有些不舒服，因為是周五，我沒寫作業(yè)就上床睡覺了。十一點多，我醒來了，我知道我在發(fā)燒就叫醒了媽媽。爸爸今天上夜班，媽媽就帶著我打車到兒童醫(yī)院輸液。我躺在病床上，昏昏沉沉地睡著了。

　　不知過了多久，我從睡夢中醒來，天早就亮了，媽媽正伏在我的床邊——睡著了。我的肚子咕嚕叫了一聲，我餓了，對了，媽媽也還沒吃飯吧，她一定整夜都守在我的身邊……不知不覺，我的淚水奪眶而出。就在這時，媽媽醒了，她親切地問我：“晨晨，餓了嗎？想吃什么？媽媽去給你買。”我沒有回答，看著媽媽疲倦的臉，我的心里象有一絲暖流充滿了我的全身，哪里感覺得到餓？淚水止不住的往外涌，這就是母愛呀！“怎么了晨晨？”媽媽一邊給我擦眼淚一邊說，“怎么哭了？”我好不容易止住哭泣，對媽媽說：“媽媽，你去買一些吃的吧，你一定一夜沒睡，到現(xiàn)在還沒吃飯呢吧？我們一起吃吧�！眿寢屢部蘖耍�但隨即又笑了，“媽媽沒事，你只要健健康康的'，媽媽就滿足了。”

　　很快，我的病好了，但媽媽對我的愛將永遠埋藏在我的心里。

　　甘愿付出，還倍感幸福，這是就是人間最溫暖的親情。媽媽對我的愛將伴隨我一起成長，我真的是幸福的呀！

溫暖中學(xué)作文4

　　我外公有一雙溫暖的手，他的手是總是那么的大，那么地溫暖，每當外公撫摸我時，我就感到有一股暖流涌遍全身，所以，我被外公的手打動了。

　　最讓我感動的是三年級一次外公來接我回家的路上。我們手拉著手，正高興地走在路上。忽然，耳邊傳來了一陣歌聲，外公說：“這首曲子聽起來挺熟的。”我們便朝著歌聲傳來的方向走去。��！怎么圍了這么多人呢？我們更加好奇了，加緊了腳步走了過去。哦，原來是一些殘疾人在辦演唱會，我們便停下了腳步，外公看到這里，他的手頓時變熱了，發(fā)紅了。那些殘疾人：有一位眼瞎了，一條腿沒有了，一邊哼著調(diào)子，一邊拉著二胡，還有一位女的臉被燒傷過，很可怕，手腳都萎縮了，但還是坐在地上，唱著……

　　看到這種場面，我看了有些害怕，而外公卻不是這樣想：這樣的演唱會能攢幾個錢？這樣的場面觀眾能給最高的“票房”嗎？看著路旁的一個紅箱子，上面寫著“愛心捐款”幾個大字。外公看著箱子，對我說：“看看這些殘疾人，多可憐啊，他們以前可能是演員，現(xiàn)在只能流落街頭，我們當然要幫助他們。箱子這雖然很顯眼，但是卻沒有幾張人民幣粞身其中！曾有幾雙溫暖的手伸入其中？你看見在現(xiàn)在有誰伸出援助之手……”我卻對外公說：“現(xiàn)在騙人的事情多，還是走吧！”外公對此很不滿，他的手從衣袋里毫不猶豫地掏出人民幣，大踏步地向紅箱子走去，錢好象已經(jīng)被外公那溫暖的手捏軟了，他真誠地向大紅箱子里投了進去，我忽然感到了一種……�！爸x謝，太謝謝了”殘疾人都向外公道謝。

　　外公轉(zhuǎn)身便走了，我想外公是想做無名英雄，但是他那雙溫暖的手卻永遠教育了我。

溫暖中學(xué)作文5

　　都說老師是園丁，培育著嬌嫩的花朵；都說老師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人……在我的成長道路上，我要說老師是一雙溫暖的手，牽引著我向前走。

　　那天，媽媽像往常一樣送我去上學(xué)。我無力地坐在媽媽的電瓶車上，感覺十分難受。媽媽關(guān)心地說：“我跟杜老師請假吧！”我怕耽誤了學(xué)習(xí)，還是忍著痛苦堅定地說：“不用了，我還是去上學(xué)。”

　　上課還沒有多久，我就感覺頭昏目眩，整個人輕飄飄的，好像自己指揮不了自己了。我想專心聽課，可沉重的腦袋總是不由自主地耷拉下來。杜老師講的內(nèi)容我一句也沒有聽進去。終于熬到了下課，我剛想把頭搭在桌上休息一會兒。杜老師夾著書本，微笑地走到我面前，溫和地說：“吳揚，身體不舒服吧！”杜老師伸出一只寬大的手，牽著我向辦公室走去。頓時一股暖流涌上我的心頭，多好的老師呀！

　　到了辦公室，杜老師叫我坐在椅子上，然后急忙倒了一杯開水放在我的面前。杜老師摸摸我的額頭，關(guān)切地說：“是不是頭很暈呀？你喝點熱水，可能會好些�！倍爬蠋熓窃趺纯闯鰜淼模克�怎么知道我生病了呢？杜老師的貼心話語深深地感動著我，一顆滾熱的淚珠不由地流了出來。

　　叮鈴鈴，上課了，我剛準備起身進教室。杜老師那寬大的手輕輕地拍著我的肩膀，微笑著說：“吳揚，你在這里好好休息。我?guī)湍愀�凌老師請假！”聽了杜老師的話，我心想：杜老師真好，就像媽媽一樣。這節(jié)課，杜老師一直陪在我的身邊，不時地伸手摸摸我的額頭。她那雙寬大的手總在我眼前出現(xiàn)，這雙手讓我感受了從未有過的溫暖。

　　活動課的時候，杜老師望望我，舒心地說：“看樣子，好多了。頭還暈嗎？”我搖搖頭說：“不暈了�！薄澳呛屯瑢W(xué)玩去吧！”杜老師拍著我的后背說，我感覺一股熱流在身體里流動。我感激地說“謝謝您，杜老師！”說完，我飛快地向操場跑去。

　　這件事情已經(jīng)過去很久了，可當我心靜時，杜老師那雙溫暖的手總在我的腦海里晃動。

溫暖中學(xué)作文6

　　因為我有書籍，所以成長路上從未感到孤獨�！�—題記

　　余余落暉，我愛一彩最美;涓涓潺水，我掬一片最清;回顧走過的樹林，我獨戀楓葉最紅;回眸成長的足跡，我不忘有書籍陪我一路走過。

　　找一個悠閑的午后，捧一杯清幽的綠茶，翻開舒婷的《致橡樹》，很短，細細品來卻意味深長。我仿佛可以感受到這個女子濃濃的愛意和深深的倔強，她的愛，不是轟轟烈烈，而是細水長流。她不屑于攀龍附鳳，卻愛上了身處云端的他，她想做一株木棉，可以給他溫暖的木棉，對她而言，那種“仿佛永遠分離，卻又終身相依”才是她想要的愛情。而他與她相依，這才是她的欣慰。

　　翻開《吶喊》、《彷徨》的紙頁，我仿佛看到了那個千瘡百孔的病態(tài)中國，更深深的感受到了一股紅色的力量，我應(yīng)該可以想到，魯迅是以怎樣的心情來寫這兩篇文章，有憤怒，有無奈，有感傷，更多的是向上的希望，他知道那時的中國是酣睡且彷徨的，他想要吶喊，他想要中國覺醒，他的心中還有希望，還有力量。透過厚重的紙頁，我們不應(yīng)該緬懷歷史，我們更應(yīng)該看看歷史留下的教訓(xùn)。我懂得了唯有少年則強國強，而我們應(yīng)竭盡全力讓祖國的未來覺醒不再彷徨。這才是魯迅先生的欣慰。

　　吹開《三國演義》表面的歷史灰塵，我仿佛看到了那個因為戰(zhàn)爭荒涼蕭條的故鄉(xiāng)，我仿佛看到了一代梟雄的堅強與不屈，我不知道曹操在火燒赤壁中大敗于諸葛亮?xí)r心理是怎樣的不甘與憤慨，我不知道在曹操垂垂老矣時面對大海發(fā)出”老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已“的感慨時，除不屈的信念外，誰還能感受他心底的悲涼與嘆息。愿大家再讀曹操的詩詞時，懷一種敬畏，因為他是值得尊重的英雄。這才是曹操的欣慰。

　　請原諒我孤獨成性無藥可醫(yī)，請原諒我不善言辭不茍言笑，回首來時路，我真的很慶幸，因為有書籍的陪伴，才讓我未曾感到孤單，一路品讀，一路風景。

溫暖中學(xué)作文7

　　她的臉頰漲紅，頭上不斷冒下汗水，那本該滔滔不絕的雙唇現(xiàn)在被貝齒緊咬，她攥著衣角，似乎那樣就能想起下一句講稿。

　　我身邊的同學(xué)已經(jīng)忍不住開始小聲地議論，“不會是忘詞了吧?”

　　“真是的，這么重要的發(fā)言怎么不好好準備?”言語中難免有斥責之意�？粗�臺上那在質(zhì)疑中愈發(fā)不安的女孩，我覺得她真像一個人，一個二年前的自己。

　　伴著臺下嘈雜聲越來越大，我覺得臉像被火燒過一樣灼燙，按著弦的手不再靈活，像被冰霜凍住一般僵硬。喉管里面很痛，鼻腔里面很酸，我想淚水已在眼眶中打轉(zhuǎn)。

　　這時，主持人沖上臺來救場。“看我們的表演者練習(xí)多么刻苦，琴弦都被彈斷了，此曲只應(yīng)天上有，人間如何能聽完?讓我們掌聲感謝!”主持人一段幽默言辭讓觀眾忍俊不禁，我也笑了，一笑那淚水便滾落下來，不知是難過還是感激。我想反正已經(jīng)這樣了，還能更糟嗎?便用剩下的三弦往下，用難按的高音替代了之前斷了的弦，極不純熟地彈完了曲目。

　　我本以為只會有議論，但抬頭看見的是所有人的笑臉。一片掌聲響起，甚至有人為我叫好，那是發(fā)自內(nèi)心的贊美，像一抹陽光落進我的心，融化了堅冰，讓我真正地笑了，就像一個成功者那樣。

　　想到這里，即使事隔已久，我仍不禁心中溫暖，我不由鼓掌，就像當年那位主持人為我救場一樣，為這個女孩救場。一時間，掌聲充斥了整個校園，女孩顫抖著向人群鞠躬，淚水不斷涌出她美麗的眼眸。

　　和我料想的一樣，女孩完成了她的演講，并真正得到了應(yīng)有的掌聲。結(jié)尾有些老套，但每次必定都是這樣，只要有人肯給予一點肯定。

　　問我為什么會鼓掌嗎?其實我只是把心底的那聲音分給了女孩，點燃了她的自信，讓她感受到了被理解包容的溫暖。當然不止是她，包括我，包括所有人，都會溫暖。

　　嘿，聽到那片掌聲了嗎?請把它留在心底，分享給身邊每一個人。

溫暖中學(xué)作文8

　　那雙手的掌心，布滿著歲月的傷痕，那一個個硬邦邦的繭，不知積攢了幾年的滄桑。那一處處被紗布纏繞著的傷疤，不曉疼痛了多少次？那雙手，溫暖，熾熱，給予我無限的幸福。

　　我的幸福在父親熾熱的手里。

　　小時候，我總愛一個人溜進后山，惹得一家人到處找，我總愛在后山攀這爬那，每次總是一身泥、一身傷地回來，父母訓(xùn)斥我，我還笑嘻嘻的。那天，我不再如往常般幸運。我在爬一座小山坡時翻了下來，手肘和膝蓋火辣辣地疼，我大哭了起來，父親尋著那震天般的哭喊，找到了我，二話不說，便在我臉上留下一個紅印，他血絲密布的眼眶中滿是糾結(jié)與疼痛，他利落地把我背了起來，直奔診所。我的雙臂緊緊環(huán)住父親的脖子，他的頸上，早已被汗濡濕了一片，突然，我的小手被灼燒了一下，一滴豆大的水珠打在我細嫩的皮膚上，我不知這水珠是額上掉落的，還是從眼眶中涌出來的，穿過了一層又一層的血肉，直達心靈的最深處。

　　如今，我已不再如此任性，但父親的手卻成了冰涼的，刺骨的寒。

　　我的幸福在父親冰涼的手里。

　　那個星期五，(.)我說好自己坐公交回家，但在下課后，我接到個電話，父親用那有幾分滄桑的聲音告訴我：“我已經(jīng)在去你們學(xué)校的路上了，你不用坐公交車了。”在那個秋風習(xí)習(xí)的黃昏，我心中不覺有一陣溫暖。

　　回家的路上，那任性的秋風如同小時候的我仍然頑固地侵襲著大地，我坐在摩托車后面，也不免有幾絲寒意，何況父親？

　　回到家后，我連忙下車邊踩腳邊向雙手呼氣，然后用力搓，我無意回頭，望

　　見正在扶車的父親，手是通紅的、僵硬的。父親一聲不吭，上了樓。我明白，父親的手，定是被那秋風侵襲得滿是傷，寒了父親的手，酸了我的心。

　　其實父親的手一直都是溫暖的。父親用他那雙有力的大手撐起了我們這個幸福的家。

　　在那雙溫暖的手中，我幸福地茁壯成長！

溫暖中學(xué)作文9

　　踏遍萬水千山，有親人的地方才是才是最美的風景；看遍云卷云舒，有溫暖的地方才是最美的云彩。

　　小時候，每逢周末我都會與同學(xué)出去玩。有一天，同學(xué)邀請我去白云山騎自行車，剛開始媽媽是應(yīng)允的。但在我即將出門的時候，媽媽叫住了我，我不以為然，告訴她我的功課都寫完了，也預(yù)習(xí)了新的知識，心里想著“我該干的事情都干完了，這可沒理由不讓我出去玩吧”媽媽說“我跟你說，出去玩要注意安全，白云山人多，千萬不要和同學(xué)走散了，人多的地方不要去，到時候出了意外，跑都跑不掉。我打斷了媽媽的話，說“唔知道了，再說哪里來真么多的意外��？我先走了，不然同學(xué)等急了。”媽媽仍堅持，道“不行！別去白云山了！就在雕塑公園吧，如果不去雕塑公園，那今天就不要出去了！”這次媽媽十分強硬，我怎么和她說，他都不予理睬。百般無奈，也只好答應(yīng)。來到預(yù)定好地點等同學(xué)的時候，忽然靈光一閃：我去不去雕塑公園媽媽怎么知道，白云山照樣去，回去和媽媽說在雕塑公園就好了，她也分辨不出真假。這一天我們玩的十分開心，回到家后我還沒有開口，媽媽就發(fā)話了“我知道你今天根本就沒有去雕塑公園，還是去了白云山。你要知道我這是在為你好，有些事情發(fā)生了就來不及了，你要聽兩一個母親的心情，每個母親都希望自己的孩子平平安安的成長，可憐天下父母心啊。。說著竟哽咽起來，我不知如何回答，心里很是內(nèi)疚，良久，我們都沒有說話……陽光從窗戶斜射進來，灑滿了媽媽的面孔，這陽光，很暖很暖。。就像是，媽媽對我的愛一般。忽然回想起媽媽曾對我說過的一句話“你就是我的小太陽哦。”

　　陽光照耀，my sunshine。

溫暖中學(xué)作文10

　　這是一個深冬的傍晚，寒冷的風呼呼地吹著，臉上像被刀子割過一樣疼，天空還飄著稀稀拉拉的小雨。我走在放學(xué)回家的路上，不禁打起了哆嗦。我夾緊了衣服，低著頭，快步向家的方向走去。

　　路過一個十字路口，在昏黃路燈下坐著一個衣衫襤褸，白發(fā)蒼蒼，臉和手的皮膚皺得像老樹皮似的老頭。他全身臟兮兮的，還散發(fā)出一股讓人厭惡的味道。在他的面前放著一個小破桶，路過他身邊的行人不時會丟些零錢到小桶里。他的小桶很快就裝滿了。哦！是個乞丐啊。老師經(jīng)常教育我們要幫助有需要的人。我摸了摸口袋，身上還有早上買早餐剩下的兩塊錢，我走了上去，準備投到老乞丐的小桶里。

　　這時，不遠處的墻角處傳來了一陣小孩子“嚶嚶”的哭聲。我循聲望去。一個年輕的母親，懷里摟著一個兩歲左右的小女孩，也坐在地上正在乞討呢？小女孩大概又冷又餓，一手不停擦著鼻涕，另一只手緊緊地拽著媽媽單薄的衣服小聲哭泣著：“媽媽，我餓，我冷”小女孩低著頭說。她媽媽只是拍著她，低著頭�？赡芩齻兯�在的位置雖然能避風，卻離行人較遠，人們沒有注意到她們，她們面前的碗空空的，只有一張五毛的紙幣，少得可憐。天色越來越暗了，行人越來越少了。已經(jīng)沒有人注意到她們了。我決定把手里的錢送給那對母女。正當我起步走向小女孩的時候。那位老乞丐突然慢慢起身。只見他抖抖擻擻地拉過他面前的小桶，把里面的零錢整理了一遍，小心地揣進上身的口袋里。然后一簸一簸地走到路邊的面包店買了兩個面包，再緩緩地走到那對母女的面前，把面包遞給了小女孩。小女孩馬上抓過面包大口的啃了起來。老乞丐微微一笑，慢慢地走開了。啊？我不禁張大了嘴，不敢相信自己的眼睛。但那位媽媽很快反應(yīng)過來了，眼里泛著淚花，不停地朝著老乞丐的方向，連聲說：“謝謝，謝謝！”

　　我望著老乞丐佝僂遠去的背影，心里泛起了一股暖流。一個需要幫助的人卻大方的幫助更需要幫助的人，給她送去溫暖。我頓時感覺人間充滿了愛。

溫暖中學(xué)作文11

　　雖然已經(jīng)立春了，天氣仍然很冷。今天晚自習(xí)后，我回到家中，皎潔的月光透過玻璃映照在我的寫字臺前，臺燈下，我正做著作業(yè)，耳邊卻聽到窗外呼呼的風聲。

　　我雖然戴著手套，但小手依然冰涼，今天寫的字看上去也比平時難看多了，作業(yè)馬上就要做好了，我正暗自高興，突然，“啪”，一切都陷入了黑暗之中，只有銀色的月光依然灑滿大地�！斑祝�怎么停電了？”媽媽端著蠟燭走進我的房間。小小的蠟燭在無限的黑暗中散發(fā)出光和熱，似乎要憑自己的力量，驅(qū)走所有的黑暗，照亮人間。“唉，竟然停電了，爸爸今天不在家，我作業(yè)馬上就好，你先睡吧。”我伸了一個懶腰，對媽媽說。“好啊，時候也不早，你也早點睡吧。”媽媽剛走進房間，又轉(zhuǎn)回頭來說：“今天停電，電熱毯不好用了，天氣又這么冷，怎么辦呢？”我忽然想起，以往都是媽媽在我睡覺之前先把電熱毯打開，等被子焐暖了，我上床時再將電熱毯關(guān)掉，可今天……

　　媽媽想了一會兒，于是到柜子里好像在找什么東西�！罢抑�了！”媽高興地說。哦，原來是已經(jīng)很久沒有用過的熱水袋，還記得小時候，都是它陪伴著我入睡，這下心里可有了著陸。

　　我做好作業(yè)，趕緊上鋪睡覺，媽媽把灌好熱水的熱水袋早就放在被子里。“今天太冷，我們一起睡吧！”媽媽說。掀開被子，我睡的地方已經(jīng)被熱水袋焐暖了。我把熱水袋挪到腳邊，它又熱又軟，好舒服呀！忽然，我的腳碰到冰涼冰涼的，使我一怔，原來是媽媽的腳。于是，我用腳慢慢地把熱水袋移到媽媽的腳下，可還沒有到一分鐘，它又“跑”回來了。“媽媽，你的腳也冷，”我說“熱水袋給你�！薄拔覜]事，你用吧�！眿寢屨f�！澳隳_這么涼，你不用，我也不要�！蔽艺f。媽媽聽了，笑著說，“那好，我們一起用吧�！庇谑牵瑹崴�袋的兩邊有四只腳，兩只大的，兩只小的。一絲絲溫暖從腳上輸送到全身，又輸送到心頭，這溫暖里飽含著媽媽的愛。

　　我想，媽媽此時也一定很溫暖，想到這里，又一陣溫暖涌上心頭……