一只溫暖的手作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的一只溫暖的手作文，希望對(duì)大家有所幫助。
“叮鈴鈴！”清脆的上課鈴聲響了起來(lái)，剛邁進(jìn)校門(mén)的我以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖向教學(xué)樓，生怕老師在我之前進(jìn)了教室：今天是書(shū)法課，聽(tīng)說(shuō)那個(gè)笑瞇瞇的老師發(fā)起怒來(lái)，可是特別厲害啊。
邁進(jìn)門(mén)檻兒，把書(shū)包放進(jìn)了書(shū)柜里，用腳一勾凳子，坐在了上面，又快速找出書(shū)法本，才算準(zhǔn)備就緒了。這時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)自己滿頭大汗，不過(guò)值得慶幸的是：老師還沒(méi)來(lái)，我的心稍微平靜了一些。
又等了幾分鐘，老師來(lái)了。他照例用那鏗鏘的語(yǔ)調(diào)宣布：“上課！”每逢這時(shí)，教室里總會(huì)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲，老師便也會(huì)面帶微笑，兩只手不停地向下?lián)]，示意我們停下來(lái)，但一般總是很久才能停下來(lái)。
老師仔細(xì)地給我們講解了六個(gè)字的結(jié)構(gòu)、運(yùn)筆以后，就讓我們開(kāi)始練習(xí)書(shū)寫(xiě)了。
我拿出了那只紅色描金的書(shū)法課專(zhuān)業(yè)鋼筆，準(zhǔn)備寫(xiě)第一個(gè)字。剛“寫(xiě)”了一畫(huà)，卻發(fā)現(xiàn)紙上只留下一道凹進(jìn)去很深但沒(méi)有顏色的筆痕。怎么回事兒？我明明打足了墨水呀！拆開(kāi)筆，檢查了裝墨的地方，果然滿滿一肚子的墨。我束手無(wú)策，就把精通修理十八種鋼筆的老師請(qǐng)了過(guò)來(lái)。
老師和我一樣，先是打開(kāi)墨囊檢查，然后慢慢地?cái)Q動(dòng)墨囊的吸墨桿，再用衛(wèi)生紙擦拭著筆尖滲出的墨水，最后把筆裝好，遞給我：“試試吧！應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了。”
接筆的.時(shí)候，我的手碰到了老師的手。他的手很冰，但我卻覺(jué)得沒(méi)有一點(diǎn)兒寒意，反而十分溫暖，一直暖到了我的心里。望著老師離去的背影，又看到他忙著去幫助其他同學(xué)，一股混合了感激與敬仰之情油然而生。
兩個(gè)星期過(guò)去了，可我總是忘不了那節(jié)書(shū)法課，忘不了老師那只溫暖的手……