（精）文明作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的文明作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
文明作文 篇1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！ 今天我個(gè)大家演講的主題是《文明是一種力量》。
文明的方法有許多種，其中著一種最使我感動(dòng)。 那天，我正在看電視，突然一個(gè)電視節(jié)目吸引了我，我看見(jiàn)一個(gè)小女孩撿舊電池的情景以及她說(shuō)的話讓我十分感動(dòng)。
她的名字叫xxx，是遼寧省營(yíng)口市的一名普通的學(xué)生，從XX年到XX年的五年時(shí)間里，她總共撿了6000多枚廢舊電池，周圍的小孩子看見(jiàn)了也更著學(xué)，有的孩子父母看見(jiàn)了，就特別不高興地喊，多臟啊，見(jiàn)那個(gè)干嗎?小娜威一點(diǎn)也不客氣地回敬說(shuō)：“手臟了可以洗，地球臟了怎么洗？” 這時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，文明就在我們身邊，離我們很近很近！有的時(shí)候，它就是幾厘米的距離，有的時(shí)候，就是幾厘米的.高度。
也許一個(gè)文明舉動(dòng)不能夠改變社會(huì)中那些不文明的惡習(xí)，可是我們相信，所有文明細(xì)節(jié)都像一盞盞明亮燈，燈光亮一點(diǎn)，我們身邊的黑暗就少一些。 我在生活中也做了許多文明的事：比如幫殘疾人移開(kāi)障礙；幫小男孩取掛在樹(shù)上的風(fēng)箏；把煙袋扔進(jìn)垃圾桶；幫小妹妹找到失散的媽媽。
所以我說(shuō)文明是一種力量，就像奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f一樣，在每個(gè)人手里傳遞，匯集了很多人的熱情。 所以讓我們大家一起保護(hù)環(huán)境吧！
謝謝大家！
文明作文 篇2
文明是新時(shí)代的主題，是不可缺少的一部分。作為中學(xué)生的我們更要遵守中小學(xué)生禮儀規(guī)范。
從古到今，人們從來(lái)都沒(méi)有忘記過(guò)文明。在朱熹的《四書(shū)集注·孟子集注》中寫(xiě)著一些關(guān)于文明的古文，有：思誠(chéng)修身之處，而明善有為思誠(chéng)之本。意思是：以真誠(chéng)為準(zhǔn)則是自我修養(yǎng)的關(guān)鍵，弄清楚哪些是好的言行舉動(dòng)，又是堅(jiān)持真誠(chéng)的根本。在明朝的洪自誠(chéng)的《菜根譚》中有“遇欺詐之人，以誠(chéng)心感動(dòng)之。遇到暴戾之人，以和氣薰蒸之”其意是：遇到欺騙狡詐的人，用真誠(chéng)來(lái)感動(dòng)他，遇到粗暴、乖張的人，用和藹的態(tài)度去感化他。文明的意思是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀。是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開(kāi)展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容。說(shuō)起文明，有些人非常可恥，他們有人到處亂扔垃圾。有一天，我到張紫丹家去玩。
我是坐著公車去，一上車我就找了一個(gè)好位置，我剛剛上車，就一位老奶奶上了車，本以為有人會(huì)讓座，可沒(méi)有。我就立即說(shuō)：“老奶奶，您坐！”于是我就把座位讓給了老奶奶。老奶奶不住口的.說(shuō)：“這個(gè)小朋友可真好！真懂事！真懂事！”我說(shuō)：“沒(méi)事！沒(méi)事！這是我應(yīng)該做的，老奶奶你慢坐，我先走哩！”我們要做一個(gè)文明的中學(xué)生。無(wú)論在什么地方都不要忘記禮儀！文明禮儀不是靠一個(gè)人遵守的，它靠的是我們大家，一個(gè)集體，只要人人都遵守禮儀，講道理，那么世界才會(huì)變得更加和諧美好。
生命短促，只有美德能將它流傳到遙遠(yuǎn)的后世。
文明作文 篇3
“文明”——一個(gè)我們每個(gè)人都懂的詞語(yǔ)，也是我們每個(gè)人都不了解的詞語(yǔ)。我們懂文明，而卻不知道將垃圾扔進(jìn)垃圾桶；我們懂文明，而卻不知道要愛(ài)護(hù)花草；我們懂文明，而卻不知道走路靠右；我們懂文明，而卻不知道禮貌謙讓……我們每天都在倡議“文明”，其實(shí)要問(wèn)“文明”是什么，我們每個(gè)人都會(huì)說(shuō)“明白，清楚”，其實(shí)真正明白的，又有多少呢？
幼兒園時(shí)，我們問(wèn)老師：“文明是什么？”
老師說(shuō)：“文明是一種安全，走路靠右，講文明，這樣才能安全。”
小學(xué)時(shí)，我們問(wèn)同學(xué)：“文明是什么？”
同學(xué)說(shuō)：“文明是一種挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝自己，講文明，這樣才能改掉壞習(xí)慣。”
中學(xué)時(shí)，我們問(wèn)父母：“文明到底是什么？”
父母說(shuō)：“文明是一種尊嚴(yán)，尊重他人，講文明，才能交到知心朋友。”
那——文明，到底是什么？
我不知道，但我很清楚，文明，其實(shí)很簡(jiǎn)單。
文明，就是拾起地上的一張紙片，扶起路邊一塊倒下的告示牌，公車上給人讓個(gè)座……其實(shí)，文明之花，就盛開(kāi)在我們心中！
曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事：一個(gè)年輕人要去張村，可他不認(rèn)識(shí)路。半路上看見(jiàn)一位老人，年輕人喊道：“喂！老頭，這里離張村有多遠(yuǎn)？”老人脫口而出：“無(wú)禮！”年輕人足足走了五里的路也沒(méi)找到張村。年輕人停下來(lái)想了又想，似乎悟出了什么。
文明，涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。文明真的很簡(jiǎn)單，有時(shí)只是一個(gè)手勢(shì)，一聲問(wèn)候，一句道歉，一步距離……記得一次我在公交車上，一個(gè)穿戴奢華的女士因?yàn)閯e人不小心踩了她一腳而破口大罵，言辭粗俗骯臟。我終于想明白，中國(guó)人的素質(zhì)實(shí)在需要進(jìn)步一下了。一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的文明程度。一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小則會(huì)影響自身形象，大則會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。在清朝時(shí)，大臣李鴻章出使俄國(guó)，在一公開(kāi)場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大肆渲染嘲弄，丟盡了中國(guó)人的臉。這就是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。
而一個(gè)社會(huì)的文明氛圍對(duì)他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么說(shuō)呢？在歐洲、日本等國(guó)家，像過(guò)馬路這樣的小事，只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒(méi)有，外國(guó)人也絕不會(huì)過(guò)馬路。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明。試問(wèn)，在如此的氛圍中，有誰(shuí)會(huì)肆無(wú)忌憚的闖紅燈呢？這就是社會(huì)氛圍的力量所在。但再想想，如果他們不是從自身做起，這社會(huì)氛圍又從何而來(lái)呢？
我們從小接受文明禮儀的教育，很多人都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見(jiàn)隨處丟棄的塑料袋、飲料瓶，聽(tīng)著某些人口中吐出的污言穢語(yǔ)，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？“文明”并不是一句輕飄飄的`話，它不是每天掛在嘴上就可以的。它是一種承諾，一種行動(dòng)，一種高尚的品質(zhì)，更是一個(gè)扛在我們每個(gè)人肩上的一份責(zé)任。明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別！所以，我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明行為。
我們不必埋怨這個(gè)社會(huì)的文明水平不夠高；不必怨艾自己的力量太單薄，對(duì)社會(huì)的影響不夠大。試想一下，面包里的酵母不是很少嗎？可是，單憑這一點(diǎn)酵母，不是就把面包發(fā)起來(lái)了么。因此，我們每一位同學(xué)都應(yīng)該做這個(gè)時(shí)代的酵母，拒絕不文明行為，讓自己的酵素，在這個(gè)社會(huì)起到應(yīng)有的作用。
讓文明之花在你我心中盛開(kāi)！
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