微笑的作文

時間：2024-07-01 18:14:47 微笑我要投稿

微笑的作文[共4篇]

　　在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的微笑的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

微笑的作文[共4篇]

微笑的作文篇1

　　窗外一剪紙花，林間樹語沙沙，而我，沉浸在半頁古書里，寂靜清芬。

　　做一個清淺微笑的女子吧，不親不離，安之若素。

　　詩經有云：“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”合上眼，大抵能想出這“伊人”之美：蘆葦青翠，露白時節，佳人一襲白衣，烏發似墨，站在遠處，清淺微笑。如此清新境界，似“蓮方斂而未開，竹含露而猶滴”的意境。佳人之美，美麗在靜，美麗在清，美麗在不吵不鬧，安之若素。試想，若此“伊人”生在鬧市，為柴米油鹽斤斤計較，為一毛二分爭論不休，像潑婦般在街角大罵，小肚雞腸，蠻橫無禮，即使傾城美貌，少了那份空寂與淡然，也無法動人心弦，自然也沒有了家喻戶曉的《詩經》。

　　我愛那樣的女子，她就像落入凡塵的仙子，一顰一笑都恰到好處，淡然高雅，如蓮花一般“可遠觀而不可褻玩焉”。曾聽說過這樣一句話：“你永遠無法取悅每一個人。”當我們與別人疏離時，我們會成為高傲的代言人；而我們與別人親近時，亦會成為別人口中的牛皮糖。那么，就做《詩經》里那樣的女子吧！與他人保持著必要的距離，不吵不鬧，有時間看看書、寫寫字，如此，甚好。

　　做一個清淺微笑的女子吧！不羞不鬧，安之若素。

　　即使輸掉一切，也不要輸掉微笑。楊穎，算是嫩模出道，在其他人眼里，好似命運的寵兒，可幸運如她，也有不為人知的痛苦與辛酸。“整容”“傍大款”“潛規則”，這些負面新聞無一例外出現在了楊穎身上，然而，對此她顯得格外從容淡定，鏡頭前無論記者問了什么刁鉆的問題，她總是抱以微笑，然后用自己的行為和取得的成績打破所有的負面新聞。我愛楊穎那樣的女子，從容淡定，不羞不惱，安安靜靜地坐在那兒，一個微笑，一切盡在掌控之中。

　　漫漫長路，少不了毒舌的'同學、苛刻的老師、刻薄的上司、愛嚼舌根的同事，既然如此，那就做像楊穎一樣的女子吧。當有人諷刺你時，請微笑吧！用無言的話語反擊他們；當有人議論你時，請微笑吧！用沉默的笑容回應他……假如生活欺騙了你，也請微笑吧！即使輸掉一切，也不要輸掉笑容……

　　不要吵，不要哭泣，就做一個安安靜靜的女子，從容淡定，不親不離，嘴角常掛著微笑。陽光燦爛，墻角薔薇開得正好，一米陽光下，靜得很妙。

　　窗外一紙剪花，林間樹語沙沙，請讓我在半頁古書里，做一個安之若素的女子。

微笑的作文篇2

　　即使世界給你一千個理由哭泣，你也要找出一千零一個理由微笑。

　　——題記

　　也許你尚未脫去稚氣，羽翼還未豐滿；也許你的能量尚未儲蓄夠，有點力不從心；也許你的狀態尚未調整到最佳，懼怕事倍功半。請學會微笑吧，讓微笑帶你披荊斬棘，讓微笑帶你演繹人生的精彩！

　　縱觀歷史，有多少人用微笑詮釋生命真諦，書寫人生的華麗篇章！

　　她回頭，大唐河山在古道上愈變愈小，她分明聽見家鄉燕子的呢喃，聽見親人悲切的.呼喚，但她始終微笑著，去赴那塞外之約，播撒和平之種。她的青春、美貌在這滿目荒涼中消逝。她不奢望“一騎紅塵妃子笑”,更無意于“回眸一笑百媚生”。所有的一切仿佛在為她哭泣，可她始終微笑前行，毅然架起和平之橋。文成公主，用微笑詮釋生命的堅強。

　　在赤壁沖天的火光中，曹操幾十萬大軍灰飛煙滅，然而他沒有意志消沉，面對此景，他只是淡然一笑。敗走華容道，他還戲問為什么沒有伏兵。反觀劉備，夷陵之戰，同樣是敗戰，可他卻氣得一病不起。相比曹操他少了一份從容與勇氣。大災大難前，能微笑面對，結局便大不一樣。

　　朋友，讓微笑張揚我們的個性吧，不論在何時何地，把微笑給予自己或別人，雖只是嘴角上揚，但會收獲意想不到的美麗。

　　微笑，你才能享受“閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒”的閑情；微笑，你才能擁有“面朝大海，春暖花開”的生活。

　　微笑吧！

微笑的作文篇3

　　有一種面部肌肉的輕微運動叫做微笑。它是一種積極的心理狀態。是一種樸實的精神動力。微笑是關注，使人覺得在你心中有地位；微笑是贊許．能給人以不夸張的肯定；微笑是友好。預示著我們之間沒有任何心理距離；微笑是激勵。表達著我們可以共同努力；微笑是關心，似乎在對人說你好嗎；微笑是寬容，好像在對人說沒關系。微笑是微微的一顰，是輕輕的一笑。微微一顰。使人頓覺放松，遠離緊張，遠離心虛；輕輕一笑，償人倍感動力，走進悅納，走進理喻。微笑不是一種技術，而是一種心境。微笑不只是纖纖女子的含蓄，也是粗獷男人的細膩。善于微笑的女子惹人憐愛，善于微笑的男人招人喜愛。

　　作為教師，微笑有著無窮的教育魅力。教師微笑著面對學生，能給學生一種寬松的`師生交往人際環境，使學生感受到教師的理解、關心、寬容和激勵。教師的微笑是靦腆學生的興奮藥水。使他們得到大膽的鼓勵，敢于去表達自己：教師的微笑是外向好動學生的鎮靜劑。使他們得到及時的提醒，意識到自己的言行需要控制和自律。教學工作中教師的微笑能夠活躍課堂氛圍，活躍學生思維，活躍學生的情緒；德育工作中教師的微笑是對不良行為的理解和寬容，引起學生的自我反思和覺醒，是對良好行為的鼓勵和贊許，激勵學生不斷努力和進取。教9幣的微笑和嚴厲同樣重要，但二者相比，微笑更平和、溫和，更可親、可愛。嚴厲的教師令學生敬畏，微笑的教9幣令學生喜愛。善于在嚴厲中不時滲透會意微笑的教師。則令學生敬愛。

　　教師微笑著面對同事，校長微笑著面對教師，有利于構建合作性的同事關系。有利于營造一種積極向上。追求卓越、團隊學習的發展型組織。用微笑去贊美教師和領導，用微笑去化解誤會和

　　沖突，用微笑去謀求合作和合力，用微笑去交流思想和靈感，你會體驗到教育的巨大幸福，你會少許多焦慮、困惑和無助。多許多理解、支持和幫助。

　　教師的微笑應該是善意的、會意的，發自內心的，而不應該是裝出來的、無奈的。只有心中裝著學生的教師才會有甜美的、會心的、善意的微笑。

　　在如今的中小學教育中。微笑成為一種極易忽略、甚至稀缺的教育資源。

　　有一首歌叫做讓世界充滿愛。我想寫一首歌，那就是：讓學校充滿微笑。

微笑的作文篇4

　　……從天堂到人間，我的記憶在慢慢消失著……

　　從新開始的記憶，第一個聲音是外祖母的：“這個孩子是無辜的”第一個畫面是淚水的劃落。我想，我的出生是不幸的。

　　記憶中的外祖母常常抱著我坐在房檐下，教我，要學會長大，學會不哭。可是我發現，哭得最多的卻是外祖母，我不懂，為什么呢？

　　外祖母把我帶進了她傳言中最神圣的地方，我見到了被叫做老師的人，她看著我輕輕的微笑著，外祖母教我叫她“老師”，我沒叫，但我想我會快樂的，因為我總覺得在哪兒見過她，她就像，就像……

　　很快我明白了外祖母的淚水，就因為我的爸爸媽媽不在身邊，他們就不愿意跟我玩，就疏遠我，捉弄我，再我的飯碗里放石子兒；在我的書包里放青蟲；在我的書包上畫小人……我學著忍，學著讓，我不要在過年時有新衣服，我不要在上學時有新的`文具，我什么都不想要，只想要一片寧靜和淡泊。

　　老師很快就察覺了，我可以很清晰的感覺到她對我的關愛，盡管這種關愛如細雨一樣。在每次點名回答問題時，她總會用詢問的眼光看著我，如果我低下頭，不想回答時，她就會叫其他人的名字。她不愿意讓優秀而又灰暗的我受半點委屈。每次，她給我的是心的微笑，我總是在想我在哪兒見過她呢，她也許，也許……

　　讓我真正明白她是誰，是在那一年的春天。

　　在百花剛綻季，班里的女孩子就像一只只蝴蝶，撲閃著五彩的翅膀，在肆意飛揚。我沒有彩衣，依舊是那套天藍的校服，躲在一大群衣裳里欣賞別人。在幾天后的班會上，老師突然作出決定，以后必須穿校服回校。我知道，老師那么做只是為了隱藏我，一只在春天里還沒來得及換上彩衣的蟲子。我哭了，同樣也以優秀的成績回抱了她。

　　我想，我終于知道她是誰了。我不知道自己可以用什么來表達我對“老師”的敬愛，在我的心中，沒有紅燭的贊美，沒有春蠶的稱頌。她就像天使一樣，她是從天堂來到人間的天使。讓我從新拾回遺忘在天堂的記憶。

　　直到有一天，天堂的人來告訴我：孩子，你可以回天堂了，我會告訴她：我已經在天堂了，因為我在那兒看見了天堂里最美的微笑。

　　我們每一個人都應該踏著天使的腳印前進，我知道，我跟在老師的身后就會回到天堂。

　　我沒有最華麗的詞語，因為那份愛是純樸的，我沒有最美的比喻，因為沒有任何的東西可以相比。“老師”這個詞太沉重了，沒有筆伐可以寫完它，但是，會有一份記憶永遠的停留在心的深處——那來自天堂的微笑。

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