精選以微笑的作文合集5篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的以微笑的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
以微笑的作文 篇1
《傅雷家書》中曾說：“人一輩子都在高潮—低潮中浮沉，唯有庸碌的人生活才如死水一般�！薄爸灰叱辈贿^分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。”人生不可能一輩子活得順順利利的，總會遇到一些挫折、失敗，每當這時，你的態度就非常關鍵了，是從此往后，一蹶不振，還是整理好自己的心情，用微笑，面對失敗。
用一句老生常談的話說就是失敗是成功之母，只有經歷過失敗，你的成功才完整。不少世界偉人都經歷過失敗，像貝多芬，作為一名作曲、指揮家，卻在正當壯年時失聰，這對音樂家是一次致命的打擊，但他并沒有放棄，而是選擇正視失敗，克服失敗，用微笑面對失敗。法國著名政治家、軍事家拿破侖，一生戰績輝煌，當他被歐洲反法聯軍趕下臺時，不甘從此碌碌終生，利用人民和軍隊的擁護卷土重來。在這些人當中，有一個共同點，就是不甘失敗，從不放棄，以積極地形態面對失敗，不消極，不放棄，最終用自己的微笑成功。
失敗總是難免的，有的人失敗過后便一蹶不振，所謂一朝被蛇咬，十年怕井繩。有的人失敗過后雖然沒有放棄，但卻早已失去了原先的斗志，即使成功，也達不到自己全盛時的熱情，而有一種人，對于失敗，不僅不放棄，而且還能從客觀的立場分析前因后果，以免重蹈覆轍，傅雷曾說：“一個人唯有敢于正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。
只有正視現實，正視錯誤，才能真正從失敗中走出來，只有這樣的人，才能真正用微笑面對失敗。
以微笑的作文 篇2
臨近圣誕的夜，了結對生活認真敷衍，找了一塊寧靜的樂土小憩。在原地靜止一切，懷中并沒有像想象中堆滿雪花，似乎它們的溫度比較高些�；颐擅傻暮Ｃ�，黑漆漆的天。海風中夾雜著冬季的氣息，把我拉入另一個世界，這總會美的讓我陶醉！ 月色微涼，襯托了與摯友相伴，把酒言歡的回憶中的日子中的溫度。于是孤單將一盒的寂寞，一只只點燃，慢慢吸盡，漫漫吸盡。 歡樂的夜晚，我似乎沒道理與眾不同。
隨著煙緒思索著，驚奇的發現我竟然不懂的該如何開心，那刻我被自己的白癡，氣笑了貌似群星也對我無語！ 滿天飛舞的祝福，有那一條屬于我，我不敢無恥的疑問，生怕誰會可憐我�？嘈β曆谏w了寂寞，時間與我爭搶那所剩無幾的氧份，我腦袋里充滿疑問，可因為缺氧，所以郁悶的不再去想。我笑了！ 空間似乎也在拿我開心，白天在公交車上，我想讓個它給我一個坐的地方，它卻只賜予我立足之地。夜里我要與人分享，但我的領地卻如此寬廣。我笑了！ 一條短信呼嘯而來，以迅雷不及掩耳之勢在屏幕上顯示，我不敢看，我怕它一不小心掉下來，碎成一地紙屑。這次我沒笑，可貌似海浪笑了一下某人濕了！ 或許平淡與安寂詮釋了平安之夜！
以微笑的作文 篇3
清晨，你一走進教室，我就看到你的笑。當你看到面前徘徊著的班主任后，你強忍住笑，小步快跑，一副猥瑣狀榴到自己的座位上。我還是看到你忍不住笑，你的笑容根本就沒有離開過你的臉龐。 坐在自己的位子上，馬上有人找你講話。我離得很遠，聽不清你在和他們講什么，我只看到你聽到旁邊某人講了一句話，然后你就大笑，笑了大概十二秒。那句話也許并不好笑，但你還是會笑。 從上早自習之前，加上你剛走進教室時，你一共笑了十二次，其中小笑八次，大笑四次，這之中，連續的笑有三次。總的來說，笑聲都不大，因為班主任在旁邊。 星期二的早讀課是語文，你拿出書后裝模作樣地朗讀起來。讀了一句，你就停了下來，發了幾十秒呆。 過了三分鐘，老師走進屋來，前排的男生頓時興奮起來，依照慣例，他們馬上就會起哄。起哄的原因一般有以下三點： 一、老師穿的衣服很少； 二、老師穿了不該穿的衣服； 三、老師剪了頭發。 今天，老師穿得很少，所以前排的起哄委員會，一個接一個地傳遞一句話：“剽悍�！比缓螅w男生哄堂大笑。至于女生區，一般不會有太大的動靜，就算有，也小到可以忽略不計。 你從來都不會第一個起哄，但是你會跟著笑，和我以及除了起哄委員會以外的人員一樣。然而，你真是愛笑，而且每次哄笑你都會比別人慢個半拍，所以我看到你笑，我也會感到很好笑。 這個早讀課上，你一共笑了十次，和同學講話笑了七次，看見老師穿得很少笑了兩次，摸著書包傻笑一次。其中大笑一共三次，都是連續不斷的笑；小笑一共七次。面帶微笑十五分三十二秒，還有九分二十八秒是其他表情。 下課后，全體同學趴在桌子上小睡，你也不例外。你同桌摸了你一下，你驚醒，笑了一次。我發現了一個關于你的定律，如果對方和你沒有矛盾，你和他們講話都會沖他們微笑一次。之后，你臉上的笑容“永垂不朽”。下課十分鐘，有五六個人找你說話一共十五次，你同桌有三次，你正規地笑了九次，保持微笑時長高達七分鐘。 下面兩節課是數學課，你聽得很認真，大部分時間臉上沒有笑容。然而課堂中的插曲是會讓你大笑的。班主任是慈祥的老師，他一般絕不會主動講笑話，但總會在不知不覺中講了笑話，他本人毫無察覺，表情嚴肅，而我們早就笑得人仰馬翻了。兩節數學課，不算課間，你笑了五次。 第四節是英語課。我最怕上英語課了，因為我無法統計你笑了多少次。英語老師本身就是讓人發笑的源泉，即使他上課不想搞出笑話來，然而我們又豈能放過他？他光潔無發的腦門，笨重的身軀，還有可愛的動作，想不笑都不行。我一邊認真聽課，一邊用筆記錄你笑的.次數以及你笑的時間長短。 在英語老師剛到的那一刻，你連續笑了四次。老師講語法時，由于他總會弄出讓人想笑的動作來，你的笑變得復雜起來，我分辨不出你笑了多少次。粗略地算算，你至少笑了五十一次。語文課上，你比較老實，竟然只笑了兩次。 整個上午，你共計笑了九十三次。全天共計笑了一百三十九次。依
此類推，你一星期笑九百七十三次，一個月笑四千一百七十次，一年共笑五萬零四十次。 上帝真不公平，他一年給了你五萬零四十次笑。而我偏偏不愛笑。
以微笑的作文 篇4
陽光般的笑容在那初踏校門的第一天在上人生的第一堂課上心里是如此的迷那陽光的笑容給了我巨大的勇氣這不僅是老師也是母親
在第一次犯錯時心里是如此的無知那陽光般的笑容
給了我極大的震撼
才悟到這是陽光
在第一次取得成就時
心里是那樣高興
那陽光般的笑容
給了我極大的信心
才悟到這是激勵
在學校生病
心里是如此的無助
那陽光般笑容
給了我極大的安慰
才悟到這是親人
以微笑的作文 篇5
“生活就是面對現實的微笑，就是越過障礙。”就是這樣的一個女孩——智華。她因為一件事故而失去了雙臂，她曾兩次想要放棄生命，后來又因為她自強不息的堅定信念，而用雙腳學會了正常人只能用雙手做到的事情。后來奪得了全國的殘疾人游泳比賽的冠軍，還被一所大學破格錄取。是呀，成功往往發生在一些不起眼的人的身上，這正是因為他們對每一件事情都下了很多功夫去做，才能創造出一個這么好的結果。而我們呢？有著健全發達的四肢，為什么卻又做不到一個殘疾人都能完成的事情呢？
當然，在我們的生活中往往會有許多這樣有著健全的四肢卻不好好珍惜的人。就說說我表弟吧！他有著健全發達的四肢卻到如今8歲了還要媽媽幫她洗澡，喂他吃飯，自己卻只會坐下來享受富裕的生活，還常常惹事。他跟智華根本無法相提并論，相差的實在是太大了。智華失去了雙臂，用腳做事都這么勤勞。而我表弟卻有手有腳不做事。又被人來服侍他。
是呀！在極度悲痛中喪失理智是危險的：它使人失去勇氣，甚至失去重新振作的希翼。所以，我們要學習智華，用一個自強不息的意志去躲避那些極度悲痛所帶來的危險！