未來的作文(常用6篇)
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的未來的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
未來的作文 篇1
茫茫人海我們相遇了，相知了，相戀了。
牽手了，別輕易放手好嗎？不要生氣，我知道感情這東西是沒有道理可講的，我必須做好最壞的打算，這樣才能在失去你時，不那么悲傷。我是一個對感情很認真的人。如果你真的不愛我了，請也別怕傷害我，說出來，我們一起面對好嗎？如果沒有了愛，那放手吧！我不會，不會讓你走不開的。當然我也不會去做傻事，讓你背著重負離開。放手了，別告訴我做朋友，因為我也許控制不了自己的感情，慢慢的我會受到更大的傷害。哪怕不是朋友，如果你有什么困難了，告訴我，我依然會幫助你的。因為至少我愛過你，也或許現(xiàn)在依然愛著。
你可以不漂亮，但請不要太妖艷。從小的教育環(huán)境會讓我受不了。你可以不外向，但請不要不說話。如果有一天，我把你帶回我家，請你見了我家的人一定打招呼。即使不行，那也請你一定一定和我爸媽說說話。你可以不聽話，但請不要不懂理。有時候我說的不一定那么對，你可以和我爭執(zhí)，但請一定要懂道理。你可以不賢惠，但請不要不孝敬。爸媽對自己老人的好我是看得見的，我也請你和我一塊好好的對我爸媽。哪怕，哪怕你不能，我也請你不要阻止我，干涉我好嗎？你可以不浪漫，但請不要太現(xiàn)實。那樣我們會很累的！
我可以不是你的唯一，但至少和我在一起的日子里，請專一好嗎？我可以不是你最中意的一個，但至少我會用我的方式讓你過得快樂。我可以不是最優(yōu)秀的，但至少我會在你心目中做的更好。
過馬路的時候，也許我不會牽你的手，但我會告訴你該怎么走。有時候，別要求我太浪漫好嗎？我不是不愛你，而是我沒有浪漫細胞。我當然會慢慢改正，至少會讓你感到溫馨。我也許會傻傻問你，女孩子的手該怎么牽，請你一定不要笑我傻好嗎？因為我真的害怕一個粗魯?shù)臓渴謺屇愫蠡谝簧?/p>
戀愛的時候，我不會領你到人煙稀少的地方，我也不會晚上約你一起出來，因為我要尊重你。尊重你的人格，尊重你的想法。我不會讓人覺得你很隨便。我也許會把你現(xiàn)在干的事情去學會，因為我是那么的喜歡你。我不會讓你和我在一起的日子里感到孤獨與無助。至少無論發(fā)生什么事，我會依然站在你的`面前或身后。我也許不會每天和你在一起，因為你也有你的自由和生活。我也許會小氣的告訴你，我沒錢。但請不要生氣好嗎？我不是不在乎你，而是覺得我在花父母的錢，干自己的事。很丟人的。有一天，我經(jīng)濟自由了，我一定會補償你的，好嗎？我也許會生氣你和別的男孩在一起，我那不是不信任你，而是太在乎你。我對你也許沒那么多的話語，沒那么多的幽默，但時間長了，我會改變的，只是現(xiàn)在……也許我還放不開。
如果我們在一起了，請你不要告訴我，有一個人一直等著你，好嗎？如果我喜歡給你打電話，請你一定不要問我，有事嗎，好嗎？如果我不喜歡某個人，請你一定不要問我，為什么，好嗎？你如果很喜歡，我也許會慢慢改變自己的看法。
對于愛情，我會細心去呵護，去澆灌。我希望你也能。
有些要求我會和你一樣遵守的，我不僅是在要求你也在要求我自己。
我會一直等你，等到你出現(xiàn)的時候，和你一起創(chuàng)造美好的生活。而現(xiàn)在我只能自己，自己在這茫茫旅途上慢慢走了。
還有一件事，也請你原諒，我在這寫下這些不是因為我覺得能讓人更加關注我，我也不是感情泛濫，而是有些朋友不了解自己的感情，我只說說讓他們知道我的愛情觀。讓他們借鑒以下。成長的路上不會太迷茫。（我也不是說我的愛情觀有多好。如果朋友也有好的觀念我希望分享一下！）
我會等你的！在此約定了，在遇到我之前好好愛自己！我也會好好愛自己的！
未來的作文 篇2
30年后的我，當了空間學和物理學方面的研究教授。
現(xiàn)在是20xx年，比起20xx年，你會感覺到完全變了個樣。比如說，你知道我的辦公室在幾樓嗎？247樓，在現(xiàn)在看起來不足為奇，可比起20xx年簡直就是世之創(chuàng)舉。“教授，2分鐘后您要去另一個省份參加記者招待會”，我的助手林國深對我說。你聽到這句話肯定會嚇一跳，2分鐘之內就要去另一個省份，這不可能吧！可是我卻還有時間喝杯咖啡再出發(fā)，我只用0。1秒的時間，就能到達目的地，你不信？我按！嗖！到了，不信嗎？你看“哇，張教授，你怎么來的？”“教授，這又是你的新發(fā)明嗎？”“教…。。”好了，你信了吧？
我站到演講臺上，說：“大家肯定都很想知道我是怎么來的，我就慢慢地給大家解說。近幾天，我發(fā)現(xiàn)們這空間里有一些微型GN粒子，和一些蟲洞，這些蟲洞只有這種特性的粒子才能進去，并且可以進行“空間轉移”，所以我想：如果我們也可以進行“空間轉移”，就可以省下行程的時間了，接下來我給大家介紹它——“粒子吸納轉移器”，這個東西雖小，只有巴掌那么大，但它作用可強了，它會發(fā)出一點粒子吸納電，這種電只吸GN粒子，由此再用GN粒子本身的特性——當數(shù)量到達一定程度時，碰到的物體就可以進變體積超微化，也就是說我們觸到GN粒子當其粒子數(shù)量夠多就可使人體體積微化，從此就可以進行“空間轉移”。我的話音剛落，臺下立鼓起了響亮的掌聲。
“張教授，您對空間學又做出了巨大貢獻，那您在物理學方面的研究有發(fā)展嗎？” 一位男記者問我。 “有，當然有，這還要感謝我的助手——林國深，國深，上來！”國深緩緩地走上了臺，笑咪咪地說：“最近我和教授研發(fā)了一種新的東西，你們肯定沒見過！”他拿了我們的得意之作——一個小房子。“你們可別看小這小東西像個玩具似的.，你把它粘在房子的墻上，房子就會接收這小東西放射的熱能源，整個房子會變成一個機器人一樣，但外表卻不變，不同的是你想叫它做什么它就做什么，如果你叫它開門，它就開門，你叫它開燈、開電視、等等……。。它都會聽從主人的吩咐，為主人提供服務。
整個會場都轟動了，當時剛好為中午12點正，我們在一瞬間進行了“空間轉移”把我們帶到那常去的餐館吃午飯了。吃飽之后，我們倆穿著火箭噴氣鞋飛上天空，用“云層凝固器凝固了云層，在那朵朵的白云上美美地睡了午覺……。
未來的作文 篇3
嗨!大家好，接下來我——彭銅桐將帶領大家乘坐時光列車，到未來的20xx年去參觀馬路。
嘻嘻，告訴你們吧，未來的馬路有很多好處：比如，我們大家都知道汽車在行駛的過程中會排放尾氣，會污染環(huán)境。對于這個問題很多人都無能為力，可這個問題對于20xx的`馬路可是小事一樁，因為這種經(jīng)過科學家精心設計的馬路，具有吸收有害氣體，排放新鮮空氣的功能。還有，如果在行駛的時候亂扔垃圾，馬路會以0。00001秒的速度把這些垃圾吸收到地下，并會分成兩部分：可回收垃圾和不可回收垃圾，分別運到相應的處理站。對了，差點忘了介紹這一點，這一點也是警察最喜歡的一點哦!那就是全自動攝像頭，如果有人醉酒駕車、超載、超速……它就會拍下車牌號、車主的樣子，并根據(jù)法律的要求進行相應的懲罰。還有……
未來的馬路好處是不是有很多呢?如果你希望在20xx年看到它的話，那就從現(xiàn)在開始，在這49年里好好學習，爭取將來能研發(fā)出這樣的馬路!
時光列車即將返行，祝你好運，再見!
未來的作文 篇4
科學家們在許多動物身上受到啟發(fā)，發(fā)明了許許多對我們生活有用處的東西。但是今天我從自動鉛筆的按鍵受到了啟發(fā)，發(fā)明了一種多功能鉛筆。
今天，我向大家介紹一種多功能鉛筆，從外表上看，這種鉛筆和普通的鉛筆沒有太大的區(qū)別。它唯一的不同就是在鉛筆的正上方，有一排5種顏色的按鈕，整支鉛筆的關鍵就在這里。這個紅色的按鈕，只要一按便會伸出一只鉛筆刀快速的把鉛筆轉到最尖。當鉛筆轉到最尖時只要一按那個綠色的按鈕轉筆刀就會立刻收回，十分方便。
如果你對書上的問題有疑問便可以按下黃色按鈕便會出現(xiàn)一個鍵盤，只要你有疑問的那個題目輸入到鍵盤上，便會有一個聲音對其進行解釋。但是這個功能在考試的時候可就失效了，因為這支鉛筆還有一個隱形的小小考試監(jiān)察器。所以考試想用多功能鉛筆作弊也是不可能的。
這個藍色的健就是變型健，他可以根據(jù)需要變成MP、PSQ和別的`一系列娛樂用品，可是在上課的時候這個功能也不管用的，因為這支鉛筆還有一個隱形的小小上課鈴探測器。這樣大家在上課的時候就會專心聽講了。
這個黑色的按鈕是換芯只要一按下這個按鈕它就會把一個新的芯換上，所以你也不用擔心鉛筆用完了沒用了。當所有的芯用完時一盒替換芯也只用5，00元就可以買到1000根了。
現(xiàn)在這支筆只賣10元錢大家快來搶購吧。
這就是20年后小朋友們最喜愛的喜洋洋萬能鉛筆！
未來的作文 篇5
未來的我，也許是一名科學家，也許是一名老師，也許是一名宇航員……
如果我是一名科學家，我要發(fā)明一種節(jié)省能源的汽車，可將垃圾和廢氣作為原料，經(jīng)過我發(fā)明的設備加工處理以后，轉化為汽車需要的燃料，為汽車提供動力能源。那樣，我們的地球就不會到處都是垃圾，我們的天空將是湛藍的，就不再會有霧霾了。
如果我是一名老師，我會認真耐心地教育著我的學生，會將我所學到的知識毫不保留地傳授給他們，使我的學生們在知識的海洋里健康茁壯的成長。我還要經(jīng)常提醒學生們注意坐姿，告訴他們要做到“筆離桌子一寸、身體離桌子一拳、眼睛離桌子一尺”，那樣就不會有很多的學生成為近視眼了。
如果我是一名宇航員，我會乘坐宇宙飛船到月球上去探索無窮的奧秘，在外太空進行許多的科學實驗，為人類的.發(fā)展做出貢獻。我還要讓我們祖國的五星紅旗在月球上空高高飄揚，讓我們中國人都感到無比的自豪和驕傲！
未來的我怎么樣，你們喜歡哪一個未來的我？
未來的作文 篇6
到17年的9月1日，一位新的音樂教師來到了“XX小學”任教。那位老師就是23歲的我。
我小時候就很討厭那種講課死板板，平時要學生死記硬背，動不動就罵學生的老師，因此，我以后都不會像上述那種老師那樣教書。我在上課時，會按教材教學生們唱歌或者彈琴等。
當我教他們唱歌時，會先教他們一些音樂知識，然后讓他們讀讀歌詞、唱唱旋律，再讓他們自己試著唱一唱，最后把他們唱得不好的地方講出來，再教會他們唱。
我教他們彈琴時，先教他們基本功，然后先做個示范，再請一些同學上臺試一下；如果有些同學很想做，但是又沒有膽子上臺做的話，我會盡力去鼓勵他們，但他們還是不夠膽的.話，那就不能勉強他們了。
我每次上課前都會看一下我教的那個班之前上了什么課，在上課過程中如果發(fā)現(xiàn)同學們精神不太集中的話，我不會罵他們，我會“對癥下藥”，盡量用一些有關的話題把他們的注意力集中起來。我上課有時還會講一些笑話或者小故事，令同學們輕松地聽課，我講課也會更投入。
這就是12年后的我。如果您對我這個“老師”很滿意的話，那就在12年后把您的孩子送來這間學校吧，我會非常公平的對待各位同學的。
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