未來(lái)的作文[匯編5篇]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的未來(lái)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
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未來(lái)的作文 篇1
在意起點(diǎn)的人，往往重視的是能給自己一個(gè)好的開(kāi)始；關(guān)注終點(diǎn)的人，常期待事情有個(gè)華麗的謝幕。然而，人生軌跡并不是一條簡(jiǎn)單連接著起點(diǎn)和終點(diǎn)的直線，而是含有許多的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它們改變著軌跡的方向。
在賽車運(yùn)動(dòng)中有一種非常重要的技巧一一彎道超越，即車手用彎道來(lái)超越對(duì)手。相對(duì)直道而言，彎道的難度可能使原來(lái)領(lǐng)先的車手落后，也可能使原本落后的車手用彎道超越對(duì)手。這就類似于人生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，每個(gè)人都要面對(duì)，如果重視和用轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它就能夠改變?nèi)松壽E，使我們轉(zhuǎn)向更好的未來(lái)。
人生沒(méi)有坦途大道，逆境挫折常來(lái)相擾相伴，而在這時(shí)，轉(zhuǎn)折讓我們看到柳暗后的花明又一村。蘇東坡被人告以“譏斥先朝”的罪名后被貶嶺南。面對(duì)仕途從高峰跌落到低谷，他完成了一次心靈的轉(zhuǎn)折，折點(diǎn)上他飲酒高歌：“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”。倘若蘇軾就此消沉于嶺南一片烏煙瘴氣之中，那他豁達(dá)的人格魅力將減少幾分。在人生曲折的旅途中，當(dāng)我們面對(duì)惱人的山重水復(fù)，就為自己創(chuàng)造一個(gè)轉(zhuǎn)折，并用它超越逆境，轉(zhuǎn)向更好的未來(lái)。
人生并非波瀾不驚，上天在道路上設(shè)下重重的障礙，而希望在轉(zhuǎn)折處，超越在轉(zhuǎn)折處，成功在轉(zhuǎn)折處。兩封信讓年齡太大的張藝謀被北電破格錄取和在那里完成學(xué)業(yè)，成為他人生軌跡的`轉(zhuǎn)折點(diǎn)；馬云從中國(guó)外經(jīng)貿(mào)部辭職創(chuàng)立阿里巴巴，成為他人生走向更加輝煌的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；鄭淵潔由找出版社出書(shū)轉(zhuǎn)為出童話雜志，使《童話大王》誕生，成為他成功的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。可見(jiàn)，改變?nèi)松壽E的不僅僅是起定位作用的起點(diǎn)，也不僅僅是讓人欣羨的終點(diǎn)，還有那微妙的，讓未來(lái)更好的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
轉(zhuǎn)折點(diǎn)對(duì)人生的運(yùn)行軌跡意義非凡。在羨慕他人用轉(zhuǎn)折點(diǎn)像賽車手用彎道超越對(duì)手那樣的成功時(shí)，我們更該學(xué)習(xí)他們身上的耐力和勇氣。今天，我們站在高三這一人生折點(diǎn)上，內(nèi)心必然是十分緊張和期待的。像生活那樣，在學(xué)習(xí)上，也一定有許多險(xiǎn)灘彎道讓人手足無(wú)措和灰心喪氣，但這其中一味的消沉或者是怨天尤人并無(wú)法起作用，只有忍耐，憑心智和勇氣沿著崎嶇彎道前行的人，最終才走向了巔峰，到達(dá)更好的未來(lái)。
未來(lái)的作文 篇2
現(xiàn)在我是三年級(jí)的小學(xué)生了。由于課程增加，書(shū)包里的書(shū)越來(lái)越多。而我們的教室又搬到了三樓。上樓共有五十二級(jí)臺(tái)階，背著這樣沉重的書(shū)包走上去非常累。所以我想發(fā)明一個(gè)輕便的書(shū)包。
當(dāng)書(shū)包里的書(shū)越來(lái)越多的時(shí)候，上下樓梯很不方便。只要按一下黃色按鈕，書(shū)包下立馬伸出來(lái)一對(duì)噴火器。人可以坐在書(shū)包上面，噴火器一噴射，書(shū)包就飛到教室門口。按一下紅色按鈕，那對(duì)噴火器就縮了回去，整個(gè)書(shū)包就變回了原來(lái)的樣子。當(dāng)上學(xué)或放學(xué)走在平整的馬路上的時(shí)候，只要按一下藍(lán)色按鈕，書(shū)包下會(huì)伸出四個(gè)輪子，整個(gè)書(shū)包變成了小板凳，拉的`桿子變成了方向盤。只要移動(dòng)方向盤，你往左移，輪子就往左開(kāi)。沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，就能到達(dá)目的地。再按一下綠色按鈕，之前用拉桿變成的方向盤，變成了原來(lái)的樣子。用書(shū)包做的板凳變回了原來(lái)的書(shū)包。輪子也就變成了原來(lái)的模樣。
我想發(fā)明的書(shū)包是不是很輕便？
未來(lái)的作文 篇3
曾經(jīng)在紅袖添香中文站上看到一篇文章——寫給二十年后的自己，看過(guò)以后感慨良多。二十年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，彈指一揮間，十年似乎卻又很漫長(zhǎng)，7300多個(gè)日日夜夜。我常常思考自己的未來(lái)，憧憬自己的未來(lái)。且以十年為期，十年后的我將會(huì)是怎么樣？或許功成名就，或許依舊碌碌無(wú)為。在我看來(lái)，在我現(xiàn)在的狀況看來(lái)，庸碌無(wú)為將會(huì)使可能的。在街上看到蓬頭垢面的乞丐，我曾經(jīng)對(duì)自己的未來(lái)很是彷徨，我真擔(dān)心自己如果自己再這么碌碌無(wú)為下去，那么他們的現(xiàn)在將會(huì)是我的將來(lái)。
關(guān)于未來(lái)，我曾有過(guò)許許多多的想法，關(guān)于未來(lái)，我沒(méi)有一刻停止過(guò)思考。我想要成為怎樣的人，我可以成為怎樣的地人這些問(wèn)題一直在困擾著我。十八歲的時(shí)候想得最多的是上大學(xué)，現(xiàn)在我已經(jīng)順利地考上了一所算是還可以的大學(xué)。不知不覺(jué)時(shí)間又過(guò)了差不多兩年了，現(xiàn)在我想得更多的時(shí)出去以后我可以干些什么。
現(xiàn)在的狀態(tài)是頹廢的，盡管很多時(shí)候我試圖去改變，但是發(fā)覺(jué)很難。二十歲了，我做了什么？回頭仔細(xì)想一想，最值得驕傲的也就是上了大學(xué)。對(duì)于一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的孩子，特別是在我們那個(gè)貧窮落后的村子，我這個(gè)全村唯一的大學(xué)生受到了村里人更多艷羨的目光，身上也承載了更多來(lái)自長(zhǎng)輩們的期望。
關(guān)于未來(lái)，父母造就為我規(guī)劃好了，關(guān)于未來(lái)似乎一切都在他們的掌控中。在我上高中之前他們就為我的大學(xué)學(xué)費(fèi)而著急，因?yàn)槲业某煽?jī)一直很優(yōu)秀，在他們眼中考上大學(xué)似乎是順理成章的事了，后來(lái)我也確實(shí)如他們所愿地考上的。他們?cè)臼窍Ｍ覉?bào)考師范類專業(yè)的，在他們眼中老師這一職業(yè)穩(wěn)定。但是我偏偏是一個(gè)不喜歡平淡的人，我不喜歡份平浪靜的生活，我憑著自己的喜好報(bào)了理工類專業(yè)。上了大學(xué)以后，父母開(kāi)始為我的就業(yè)問(wèn)題操心，在他們看來(lái)像我這樣的大學(xué)生出來(lái)以后就業(yè)前景算是很可觀的了。在我看來(lái)，父母是有點(diǎn)過(guò)于樂(lè)觀的，可是往往是他們對(duì)于我的過(guò)分樂(lè)觀使我有了很大的壓力。
想想現(xiàn)在自己的這種狀態(tài)，我真的是羞于去描述。學(xué)習(xí)成績(jī)是不太好的，前途是迷茫的。很多的時(shí)候我感到自己的身上又一種無(wú)法言說(shuō)的負(fù)重感，一種時(shí)刻壓著讓我喘不過(guò)氣來(lái)的沉重的壓力。很多的時(shí)候我問(wèn)自己來(lái)到大學(xué)該干些什么，我找不到答案，我在逃避。大學(xué)，一個(gè)人基本在這個(gè)階段成才，但是我連自己要成為怎樣的人才都還很茫然。大學(xué)究竟可以給我?guī)?lái)些什么，縱貫自己這兩年的來(lái)的經(jīng)歷，幾乎是一片空白。那么這樣下去我的未來(lái)在哪里？對(duì)床的舍友好幾次揶揄自己說(shuō)以后畢業(yè)出去當(dāng)乞丐算了，我第一次聽(tīng)到后是為之一震，想想真的是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的玩笑。在沒(méi)有到大學(xué)之前我很難理解為什么有些博士后還要去尋短見(jiàn)，對(duì)于人們來(lái)說(shuō)他們已經(jīng)是人中龍鳳了，現(xiàn)在我才開(kāi)始明白為什么他們選擇離開(kāi)。
關(guān)于未來(lái)，我能做些什么？過(guò)去的已經(jīng)無(wú)法再去追回了，我能夠做的是更好地把握現(xiàn)在。或許就算是我想當(dāng)?shù)嘏α耍鰜?lái)以后就業(yè)前景仍然是不容樂(lè)觀的，但是只要我的大學(xué)時(shí)光沒(méi)有浪費(fèi)我就會(huì)覺(jué)得無(wú)怨無(wú)悔。我不會(huì)去抱怨什么，更不會(huì)否定我的大學(xué)生活。或許這樣的結(jié)果對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是很殘酷的，這樣我的大學(xué)或許可能是失敗的，因?yàn)槲覜](méi)有達(dá)到他們預(yù)期的目標(biāo)。
曾經(jīng)在多少個(gè)夜晚夢(mèng)見(jiàn)未來(lái)的自己，一個(gè)窮困潦倒的自己。我真的`很害怕，難道那就是我的未來(lái)，可我的未來(lái)不是夢(mèng)啊。
前些日子看到一則有關(guān)北大畢業(yè)生陸步軒賣豬肉的專題報(bào)道，看過(guò)之后我很震驚，不單是為他也為自己。難道我的未來(lái)也將是如此的不堪，雖說(shuō)不至于和他此般，但是如果我繼續(xù)這樣混下去，那么他已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的經(jīng)歷也將會(huì)成為我未來(lái)的經(jīng)歷。我的未來(lái)不能夠是這樣的！如果想要我的未來(lái)不是夢(mèng)，那么我就該努力地過(guò)自己的每一分鐘；如果想要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)，那么我應(yīng)該從今天開(kāi)始更加努力地投入到學(xué)習(xí)中去。
夢(mèng)是不可把握的，但是我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的未來(lái)掌握在我的手中！
未來(lái)的作文 篇4
大家好，我就是未來(lái)教室的發(fā)明家。
未來(lái)教室里的每個(gè)課桌上都有一臺(tái)電腦，這臺(tái)電腦不會(huì)傷害你的眼睛。電腦里有著電子書(shū)，你想看那一頁(yè)，只要按目錄。如果你餓了、渴了，你只需按一個(gè)鍵，課桌的抽屜就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，里面有漢堡包和水，如果你不喜歡的話，能夠換，它給你的食物都和營(yíng)養(yǎng)。如果你累了，你能夠按一下椅子上的一個(gè)按鈕，它就會(huì)幫你按摩。
未來(lái)教室的老師，都就是機(jī)器人，它們不需要電池，也不需要充電，它們都就是自身發(fā)電。它們身上有很多按鈕，每一個(gè)鍵都有作用：如果同學(xué)太多了，它們只需要按一個(gè)鍵，教室就能變大；它教課的時(shí)候，只要按某一個(gè)鍵，電腦上就會(huì)出現(xiàn)它說(shuō)的。
未來(lái)教室的空氣新鮮，里面放著許許多多的盆栽，早上一開(kāi)門，就能聞到濃密的`香味。
未來(lái)教室有著冬暖夏涼的特點(diǎn)，它能根據(jù)天氣的變化而變化，它能調(diào)解溫度，每一天都會(huì)調(diào)到適當(dāng)?shù)臏囟取?/p>
未來(lái)的教室真神奇啊！你也來(lái)那里看看吧，或許你也會(huì)愛(ài)上這未來(lái)的教室。
未來(lái)的作文 篇5
咦？今天爸爸媽媽怎么沒(méi)有叫我起床，“叮零零！”是誰(shuí)在按門鈴鈴？我打開(kāi)門一看，哇！這是誰(shuí)呀！一位長(zhǎng)胡子的老爺爺，我嚇得張開(kāi)大嘴，只見(jiàn)這個(gè)老爺爺微微一笑，說(shuō)：“我是時(shí)光老人，也是小孩子的保護(hù)神，走小朋友，我?guī)愕?0世紀(jì)后的超市去買個(gè)東西。”我更奇怪了，我的家里什么也不缺呀！時(shí)光老人神秘地對(duì)我擠了擠眼睛說(shuō)：“去買一塊小毛巾。”“我家的小毛巾多得是，買什么呀！”我撅了撅嘴。“我說(shuō)的小毛巾呀！可不是一般的.小毛巾，小朋友。”
“那是什么樣的小毛巾呢？”我好奇
“將來(lái)用了你就知道了。”
說(shuō)著，時(shí)光老人拉著我飛到50世紀(jì)的一家超市，哇！這里的東西一應(yīng)俱全，讓人眼花繚亂還有一些奇形怪狀的玩意，時(shí)光老人以最快的速度給我挑了一塊小毛巾看起來(lái)并不起眼，也沒(méi)有什么特別之處，老爺爺仿佛看透了我的心思。
“它能治好你上課畫(huà)畫(huà)的毛病。”
“您怎么知道我有這個(gè)毛病？”我不假思索地問(wèn)。
“世界上沒(méi)有我不知道的事。”時(shí)光老人自豪地說(shuō)。
“假如你上課畫(huà)畫(huà)，這塊小毛巾就會(huì)把你的手臉變臟，即使用肥皂洗，肥皂也會(huì)變得黑乎乎的，只有你以后上課認(rèn)真聽(tīng)講了，并且在上課時(shí)不再畫(huà)畫(huà)了，這塊小毛巾才會(huì)把你的手變回原來(lái)的樣子！”時(shí)光老人笑瞇瞇地為我講述小毛巾的作用。
“那對(duì)礦陸這種上課認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)會(huì)怎么樣呢 ？”我拽著時(shí)光老人的衣角悄悄地問(wèn)。
“當(dāng)?shù)V陸洗臉的時(shí)候，小毛巾會(huì)主動(dòng)給她洗臉、擦臉，使她的頭腦越來(lái)越清晰，使她的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)是芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高呀！”
“那從今開(kāi)始，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，改掉我的那些小毛病，做一個(gè)讓老師、家長(zhǎng)省心的孩子。”我鏗鏘有力地說(shuō)。
“為什么呢 ？”時(shí)光老人故意地反問(wèn)道。
“我當(dāng)然是害怕小毛巾的懲罰，想享受小毛巾的獎(jiǎng)勵(lì)唄！”我高興的說(shuō)。
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