【薦】未來的作文
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的未來的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
未來的作文 篇1
匆匆忙忙地，假期結束了。寒假的日子總是容易走得很快，因為過年，又因為許許多多繁瑣的節日，帶著煙花，尚未熄滅的繁華，它總是被極輕易地渡過，甚至是未曾在腦海里留下些什么——
這并不是我的錯，也許我真的是忘記了。
我心里明白著，未來的每一天都會負載著更多，而我也在漸漸走近高中——那是一種近乎歇斯底里的狀態，被傳得神乎其乎地一段煉獄似的生活。然而，我是無懼于這些的。因為，我總是在發現，所有的所有，于我而言，都極容易被說得過于嚴重，即便是那六年畢業時所謂的瘋狂，我卻也淺笑著走過。也許吧，因了有夢想，那些疲憊，那些在深夜里熬過的日子也便算不得什么了。并且，我總愿意相信，一切都沒什么，只是被變得有些邪惡。
所以，從很小的時候，我就有了期盼的.習慣。我總是期盼著每一個新學期的開始。因為我想極努力地讓那些遺憾少一些—再少一些，那我離幸福，離最終的夢想就會近一些——再近一些。哪怕以前那般輕狂，那般不蜀，在最后的最后，也會因了心中的夢而放下偽裝。真實真的是種很美的人生狀態，所以我想說，我渴求成為一個好學生，安安穩穩地讀過中學，高中，考到我想去的那個大學。別說這個想法平庸，因為我明白，它匿藏在每個人小小的胸膛里，每時每刻隨著心猛烈地跳動著。
我想，我是能夠的。因為，我總是在做一個反反復復的夢，我捧著那紙溫暖的通知書，在晴空下肆意地奔跑，任風把紙吹得嘩啦啦地響。然后，微笑，努力地微笑。我想讓所有愛我的人，我愛的人都看到，我的夢想就這樣擦在手里，它再也不會飛走。反反復復的夢，某一天就會成為真實的情境。我要努力，更努力地來學習，在某一天最后成功的時候回首，無憾于這段青春。
未來的作文 篇2
嗚嗚嗚……是誰在哭泣？原來是動物在為地球媽媽哭泣。
首先是萬獸之王老虎發出呼吁：各位朋友，人類在這幾年里破壞環境，將我們趕盡殺絕，是地球的環境受到嚴重的破壞，如今我們的時日不多了，就讓我們來懷念這個即將滅絕的美麗星球吧。
在萬獸之王的呼吁下，動物們都傷心地討論起來，小白兔哭的眼睛紅腫，說：“我們小白兔家族是可愛一族，可人類居然吃烤兔肉，我們家族即將要滅亡叻！”說著，又傷心的哭起來。
聽完小白兔訴苦，小猴子也難過地說起來：“人類將好吃的水果都歸為己有，還砍伐樹木，堅新房子，破壞生態平衡，使我們猴子家族沒有叻家，沒有……”
小猴子話音剛落，老虎又不禁說了一句：“雖然我貴為萬獸之王，而且還被人類列為2級保護動物，可是卻有一些人圖謀不軌，將我們老虎家族趕盡殺絕，扒了我們的虎皮，自己用。”
狐貍也有一種同病相憐的感覺，說：“老虎大王，您被人扒了虎皮，我卻被人扒了狐皮，滋味也不好受啊！”說完后，狐貍指著它傷痕累累的.傷哭泣著。
唧唧，唧唧。小鳥說道：“我們家族被獵人殺光，有些還尸骨全無，甚至被人拿去熬鳥粥，可能鳥家族就剩我一個叻。”
這時，動物們的訴苦聲，也引來植物們的爭議。
大樹說：“小猴子剛才說的沒錯，人類砍了我們，方便叻他們，卻害了我們。”
小花說：“我們花兒雖然美麗，卻被人類亂摘亂采，使我們因為離開土地，導致我們凋謝，使花兒家族無法繁衍。破壞叻生態環境。”
小草說道：“我們小草可愛極叻。可那些無知的人們糟蹋草地，踐踏草坪。使我們受到叻皮肉之苦。”
……
啊！地球的未來誰能來做主啊？
未來的作文 篇3
心墻是一道屏障，他擋住了陽光，讓我們在黑夜中摸索，他擋住了歡聲笑語，讓我們生活在冰冷的世界，他擋住了我們的視線，讓我們看不到希望，讓我們拆除那堵墻，因為它讓我們失去太多太多。
人生中不能沒有雄心壯志，因為它是你前進的動力，成功的指南，如果毛澤東沒有"數風流人物還看今朝”的雄志怎能有今天的新中國，縱使在他年邁時鑄成大錯，也不能否認他的宏偉志向；杜甫一句“會當臨絕頂，一覽眾山小”正是他的宏偉直向，他的心聲，縱使他年老后，思想如此麻木頹廢，但不能遮蓋他年輕時的壯志；項羽自刎烏江也很好的反面詮釋了他的志向；一介農夫陳勝領導的農民起義，縱使以失敗告終，但也不難看出他的鴻鵠之志......
“愛心”一種可以連接天與地的情感，“5.12”一個中國人不能忘記的日子，男人的驚吼，女人的驚叫，老人的嘆息，小孩的哭泣，充斥這原本寧靜安詳的世界，血染紅了藍藍的天空，但是愛心撫平里一顆顆受傷的.心靈，這一刻十三億的心連接在一起，再大的困難除以十三億就會變成小小的坎坷，但小小的愛心乘以十三億就會變成愛的海洋，這是愛心的力量，他是心靈的升華，心靈的凈化。
堅強的心可以助你飛過高山，自信的心可以助你越過一道道障礙，奉獻的心可以助你把光明播向人間，無私的心可以讓你擁有月光的皎潔......
未來的作文 篇4
“叮鈴鈴，叮鈴鈴—”上課了，我正準備進教室，開始我的教學生涯，我的第一節課，忽然，一位家長急匆匆的跑過來向我請假，我十分擔心因為下個星期就要考試了。便問那位學生的家在哪？準備去補課。家長走后，我側耳一聽，聽到教室里亂哄哄的，十分生氣。
我輕手輕腳的推開了教室的門，眼前的景象讓我大吃一驚—同學們在讀書。我弄清原因后哭笑不得，原來，同學們怕我新官上任三把火，先給大家一個下馬威，不敢亂說話，但是我沒有到，只能硬著頭皮讀書。
我走上了講臺，開始自報家門。介紹完后，微笑著對大家說：“同學們，上課何必要死氣沉沉的呢？難道就不能快樂的學習嗎？其實，我不是那種動不動就請家長的老師。聽了我的話，課堂上的氣氛立刻活躍起來。
上課的時候，同學們也不舉手就爭先恐后的回答。就這樣一堂生動有趣的課就這樣過去了。
做課間操的時候，我忽然聽到同學們在議論，模模糊糊的聽到“打架”兩個字，我立刻條件反射的叫起來：“打架，誰打架？”終于在我的“嚴刑逼供”下同學們告訴我班里的兩個調皮大王打起開了。哼！這兩個小孩竟然在我上課的'第一天就撒野，看我怎么收拾他！我怒氣沖沖地趕到“事發現場”。處理了這場“案件”，就讓他們做操去了。“你不請我們的家長？”“調皮大王”吃驚的問。“我為什么要請你們的家長？但是，你們不要小瞧我！我保證把你們正的服服帖帖！”我說。
放學了，我坐著公交車來到了那個生病的同學家里，給他補完課又坐著公交車回家了。
這就是未來的我，一個上課為師下課為友的老師。
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