想象未來的作文3篇（集合）
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的想象未來的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
想象未來的作文 篇1
我國是能源消耗大國，但是由于傳統能源的大量開發，儲存的量越來越少，積極尋找新能源就迫在眉睫。報紙報道：海底地層中的一種物質“可燃冰”有望成為解決未來能源危機的新能源。
那天，我睡在床上，又在遐想未來人類利用這種新能源的情景，不知不覺進入了夢鄉。我穿越了時空隧道，來到了公元20xx年，那時我是一位博士，利用可燃冰的專家。我指著外面的幾個大儲罐向同學們介紹說“這就是可燃冰”的家。
這時一位小朋友問道“陳博士，什么叫可燃冰呀？”
我回答道：“可燃冰是它的.“小名”，學名叫“天然氣水合物”，因為主要成分是甲烷，因此也常稱為“甲烷水合物”。在常溫常壓下它會分解成水與甲烷，一立方米固體“可燃冰”可釋放出164到200立方米甲烷氣體。甲烷就是俗稱的天然氣，因而“可燃冰”可以看成是高度壓縮的固態天然氣。”
另一小朋友又問道：“博士奶奶，這么多的可燃冰是怎么生產的，用完了，還有嗎？”
我摸著小朋友的頭，笑著說：“這個問題提得很好，“可燃冰”主要存在于凍土層中和海底大陸架斜坡中，是一種潔凈的能源，在地球上儲量十分巨大，可燃冰總能量是以往所有煤、石油、天然氣總和的兩到三倍，全世界海底現有的所有可燃冰夠我們人類用上一千多年呢，而且他是一種可再生資源，只要條件滿足，就可以重新生成。你們現在看到的可燃冰大部分都來自于海底300米處，我們借助特制的海上加壓鉆井平臺，將海底的固體可燃冰加壓至常溫，使其分解成水和甲烷氣體，然后利用鋪設在海底的輸氣管道，將它收集到這兒，以備使用。”我指著電腦上顯示的模型解釋到。
“那我們現在在哪些方面可以用到它呢？”一個扎著羊角辮的小女孩問道。
“可燃冰用途可多了，可以用作汽車燃料，小朋友，你們看到嗎？在外面大儲罐的正面有一個大大的閥門，這個閥門的用途不可小視，通過它的作用，將儲罐里的氣體可燃冰減壓變成液體，然后通過減壓儲罐車將它們運到汽車加氣站，你們家的汽車加上液體可燃冰后，通過汽車的發動加熱，又變成氣體，就可成為汽車的燃料，因為它是清潔能源，所有汽車所釋放的尾氣是沒有污染的。現在的飛機，火車，潛艇，航母等都用它。所以我們的天比以前更藍了，水也比以前更綠了，空氣也比以前更清新了。”我說。
正當我說得起勁時，“鈴鈴鈴……”鬧鈴聲響了，我揉揉眼睛，看到初升的太陽照在我的臉上，原來是一場夢。雖然是夢，但我相信，通過我們的努力，這一切都會變成現實，到那是，我們不會為緊張的能源而頭疼，也不會為污染的環境而煩惱，到處飄著清香，到處充滿歡笑……
想象未來的作文 篇2
現在已經是3199年，學校完全變了個樣。學校的建筑材料由石磚和水泥變成了鐵塊和膠水。這種鐵塊特別地堅固，再大的火也不能把它化成空氣，只要膠水一滴上就搬不動了。而且學校建起之后，再大的地震也震不跨，再大洪水也沖不走，再大的臺風也刮不倒。最令人詫異的是鐵一般都是涼的，但這種鐵不一樣，它會自動調溫，夏天會讓你感到很涼爽；冬天會讓你感
學校上課時，教室里全部是機器人，而學生呢？學生和老師正在休息，孩子們正在寬大的地下娛樂場玩耍呢！老師則在音樂屋里聽這音樂，還可以一邊欣賞音樂一邊備課。你們會想：“上課時，學生不進教室，而在玩呢？老師為什么不進教室給它們上課呢？為什么教室里只有機器人呢？”接下來，我就來告訴你答案。上課時，學生們可以在娛樂場玩游戲，因為有機器人來替他們上課，同學們可以取出“CHE"放入自己的口袋里。便可以一邊玩耍一邊學習。因為老師也可以用機器人代替呀！那你又會問：“那老師備課干什么？”這是因為機器人老師不知道老師們的教學想法呀！老師把想法寫在紙上，放入機器人老師的身體里，它才會按照老師的'想法去教學。
啊！未來的學校可真好呀！自己不會擔心學校倒塌，還可以邊學習便玩耍，多么輕松呀！
想象未來的作文 篇3
未來的我是發明家。我發明了一個機器人。你覺得疲倦時，只要按一下紅色鈕，顯示屏上就會寫出唱歌、跳舞、講故事。你想讓他干什么，就用他手里的筆在這個項目下打鉤。他就會按照你的要求去做。你要是有不認識的`字。只要按一下綠色的按鈕。再寫出你不認識的字，他就讀給你聽。要是你能自已上學的話。你不用買自行車。只要按一下彩色的按鈕。他就會變成一輛自行車，帶著你上學去。
怎么樣?我發明的機器人有意思嗎?不久的將來你會得到的。
經過了七七四十九天時光穿梭機終于問世了。
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