未來(lái)的書作文通用5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的未來(lái)的書作文，歡迎大家分享。
未來(lái)的書作文1
一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了9098年。
一大早我睡得正香，媽媽便叫我起來(lái)讀書，“我還不想起來(lái)呢！”我小聲嘀咕著。
今年的我上高三，每天都起早貪黑，所以早上幾乎都起不來(lái)，直到我有了未來(lái)書，我都可以邊睡邊讀書，我一點(diǎn)書上的閱讀鍵，我就開始讀書了。突然，媽媽闖進(jìn)來(lái)，說(shuō)“小天，你怎么還不讀書？”“沒有啊，我正在讀書哇。”我反駁道。媽媽一看，就看到了一個(gè)奇怪的東西，便問(wèn)到：“這是什么東東？”我輕輕地說(shuō)：“這是我的未來(lái)書。”媽媽似懂非懂，輕輕地走出去了。
上學(xué)時(shí)，我把這本書放到地上，說(shuō)：“書蟲、書叢，變成一輛車！”我的語(yǔ)音剛落，書就變成了一輛豪華的加長(zhǎng)林肯。我坐在車上，向?qū)W校出發(fā)。突然想起來(lái)，老師叫我們背的《木蘭詩(shī)》還沒有背呢。沒關(guān)系，車上有快速背誦的功能。只需把要背的全部?jī)?nèi)容記在電子儲(chǔ)存器里，然后，通過(guò)電子傳送器傳送到我的大腦里。我按下快速背誦，一會(huì)兒，《木蘭詩(shī)》就深深地記在我的大腦里了。
這時(shí)，我已經(jīng)到了學(xué)校門口，下次以后，我對(duì)車說(shuō)：“書蟲、書叢，變回一本書！”轉(zhuǎn)眼間，它又變成了一本書。我拿著書大步向教室走去。
一到教室，老師已經(jīng)準(zhǔn)備上課了。我急忙跑到座位上坐下。老師一看，人都到齊了，露出了滿意的笑容。“打開書第32課《赤壁之戰(zhàn)》。”我小聲念道：“書蟲、書叢，打開書第32課”未來(lái)書便變成投影。我看著投影，仿佛自己身境此地，突然一把飛刀向我刺來(lái)，我一下子用雙手捂住胸口，飛刀穿過(guò)身體飛了出去。啊，啊！我倒了下去，我以為我要死了，結(jié)果，一會(huì)兒，我爬了起來(lái)。我終于知道了，投影可以仿真，但不會(huì)傷人。
午休時(shí)，大家都去宿舍睡覺，可我不一樣，我就趴在書桌上睡。我也不會(huì)那么傻。于是我又對(duì)書說(shuō)：“書蟲、書叢，變成一個(gè)按摩枕。”話音剛落，它又變成了一個(gè)按摩枕，我就趴在上面那個(gè)美美地睡了一覺。
它不僅有這么多神奇的功能，而且它還可以防水。
下午第一節(jié)課下課了。同學(xué)們瘋了似的的跑到外面去玩。我的同桌就在旁邊喝水。突然，他一不小心，把水灑在了我的書上。同桌大驚失色，連忙向我道歉。我說(shuō)：“小剛，你可真健忘，你忘了我的書是防水的嗎？”小剛一看，他灑上的水一下子就變成了一粒粒小露珠。手輕輕一碰，它就沒有了。
其實(shí)未來(lái)書還有許多功能，我就不再一一舉例了。未來(lái)書給我們的生活帶來(lái)許多方便。
放學(xué)了，老師布置了一寫作業(yè)，但我有未來(lái)書。不怕這些作業(yè)多，最多十分鐘就能寫完。其實(shí)小學(xué)生有這些未來(lái)書，是他們一生最大的幸福！
未來(lái)的書作文2
未來(lái)的時(shí)代是神秘莫測(cè)的，但是未來(lái)的書又會(huì)有什么無(wú)人知曉的改變呢？據(jù)我想象，未來(lái)的書肯定比現(xiàn)在的書攜帶和閱讀都有了大大提高，而且肯定更新穎，更引人注目了。
我想象中的書非常方便閱讀和攜帶，隨時(shí)隨地都可以看：第一種,手表式,這種書是印在手表上的，手表很小，但是，又可以看時(shí)間又可以看書,而且還能自由縮放大小的手表書，我想如果未來(lái)的世界能有，那給人們帶來(lái)了大大的方便和看書的空間。
第二種：是眼睛式，戴上這種眼鏡，上面有一個(gè)按鈕，想看書時(shí)一按，鏡片就顯示出書的內(nèi)容，再按一下，就可以回到眼睛的狀態(tài)，這樣的書，既可以方便地閱讀，又可以省下很多休息時(shí)間，真是兩全其美。
我還想到了一種最好的書，那就是一種透明書，這種書匯集了全天下的名書，你想看那個(gè)就看那個(gè)，并且可以隨身攜帶，它是方形的，而且是聲控的，你想看什么書，甚至到看一個(gè)圖文并茂的書，都可以隨時(shí)命令，這樣既方便快捷，又增長(zhǎng)很多知識(shí)，可以說(shuō)是最好的一種了。
未來(lái)的書多種多樣，讓人一看就放不下來(lái)，更可以令人們學(xué)到很多深?yuàn)W的知識(shí)，希望在以后可以讓下一代人們受到更好的教育。
書，是一種印上文字，就可以供人們閱讀的東西，里面總是寫到最新的消息以及新聞，一些書是神話式的，里面講了非常多的故事，也能讓閱讀者放開想象，真正把自己融入到書的故事里面去，也可以讓人增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)膽量。書，可以讓人看了，就一直放不下來(lái)，讓人入迷，但是，看了書，也不一定就把里面的知識(shí)都學(xué)到了，不能漫無(wú)目的地看書，更不能看那些對(duì)自己沒有幫助的書，書，就是讓人們看了后懂得里面的知識(shí)，讓人知道一個(gè)或者更多個(gè)的道理，所以沒有多少人不喜歡看書，看書，就要把所有的東西匯集成一個(gè)簡(jiǎn)單而又深刻意義的，又容易記得一句話記在腦海里，如果你能真正懂得這本書里面故事的真理，那么，你就真正地看懂了這本書了。當(dāng)很多的書中知識(shí)匯集在你腦海里，而你又真的已經(jīng)不能再裝入更多的知識(shí)了，那么，你就用你學(xué)到的東西全部寫在一篇作文里，濃縮成一篇驚人的好文章，把你腦海里的東西都濃縮進(jìn)入作文里了，那么，你就沒有白看這些書。然后，再繼續(xù)積累，再寫成作文，這樣一直堅(jiān)持下去，你就是一位博學(xué)多才能知天下事的一位名人了，看書的'一億就是在這里，希望人們都能懂得，書，就是知識(shí)。書中自由黃金屋，書中自有顏如玉，書中車馬多簇簇。
未來(lái)的書作文3
我是個(gè)愛科幻的男孩，但當(dāng)奇跡降臨身上，還是會(huì)無(wú)以應(yīng)對(duì)。
這件事事起源于一本書，一本不尋常的書。那天走在路上，心中莫名跳的厲害，走了幾步，不遠(yuǎn)處，躺著一本書，它就靜靜的放在那，新的。微風(fēng)吹過(guò)，它也不動(dòng)，好像就等著我走過(guò)去將它撿起。若是以往，我連看都不會(huì)看一眼，但不知怎么了，那書好似有股魔力，緊緊的牽著我，吸引我不斷走近它，撿起它。我抽起書，緊緊抱在懷里，一口氣跑回了家。小心翼翼地關(guān)上門，我看了看剛剛來(lái)不及仔細(xì)觀察的書，卻使我滿心疑惑起來(lái)：這本書的封面很簡(jiǎn)約，上面兩個(gè)燙金大字‘未來(lái)’，作者的名字居然是“時(shí)間”，而且沒有任何出版社和編碼，我很是好奇。翻開來(lái)一看，里面的主人公竟是我！內(nèi)容從2010年五月7號(hào)開始：五月七日，溫金朋在學(xué)校測(cè)驗(yàn)82分，九點(diǎn)三十分。3點(diǎn)十分與同桌發(fā)生口角……我看了前幾行，就覺得有人惡作劇，要知道今天可是四月七日！而且我的分?jǐn)?shù)從來(lái)不會(huì)低于九十分的！
本來(lái)風(fēng)波應(yīng)該就此結(jié)束，意料不到的事發(fā)生了：今天五月七號(hào)，試卷發(fā)下，因?yàn)榇中木沟昧税耸郑粚?dǎo)致下午心情不好而和同桌發(fā)生口角……發(fā)生的事情居然和書中記載的一模一樣！我連忙翻開書，但第一頁(yè)已經(jīng)不是五月七號(hào)而是六月七號(hào)，我驚呆了。書我放的好好的，上面的內(nèi)容為何會(huì)不一樣？而且一點(diǎn)痕跡也沒有。這到底是本什么東西？我發(fā)現(xiàn)，書中的內(nèi)容每天都會(huì)更換，記載的日期就是下個(gè)月的同一天。我想找出它的秘密 ，于是一整天都盯著它看，但每到半夜十二點(diǎn)鐘聲快響起的時(shí)候，我就好像被催眠一樣昏昏睡去，每次都功虧一簣。漸漸地，我習(xí)慣了，奇異事件再次發(fā)生！
十一月二十二日，我照例翻開‘未來(lái)’，里面的內(nèi)容再次讓我毛骨悚然：十二月二十二日，世界末日，溫金朋死于地震引起的火山爆發(fā)！之后一片空白，封面的金色的字變成了灰色，背景死一般地死寂，一股涼氣爬上心頭。
2012年十二月二十二日，火山爆發(fā)，大量火山灰噴發(fā)而出，一團(tuán)花火球只向我過(guò)來(lái)，我絕望地閉上了眼。
陽(yáng)光照得眼睛生疼，咦？我沒死？背后濕漉漉的，媽媽走過(guò)來(lái)，你干什么啊，尖叫聲嚇?biāo)廊耍脒M(jìn)棺材是不是？我在做夢(mèng)哈！我沒死！太好了，太好了！我的表情瞬間由驚恐變成欣喜。媽媽嚇了一大跳，拿出本書，遞給我。
‘未來(lái)’！作者：‘時(shí)間’！我的表情再次扭曲……
未來(lái)的書作文4
隨著人類的進(jìn)步與發(fā)展，是在人類生活中的地位越來(lái)越重要，成了人們必不可少的東西了。教課的時(shí)候用的是書；查資料的時(shí)候用的是書；復(fù)習(xí)的時(shí)候還用的是書。看來(lái)書還真的是很重要啊。
但是書也有缺點(diǎn)。比如，書太沉，我們背著書包上樓梯的時(shí)候都得彎著腰，一不一步的爬上樓去，不但累死人，還讓我們的脊椎骨彎曲生長(zhǎng)，真實(shí)害人不淺那！于是，我想發(fā)明一種書，這種書平時(shí)看不見，上什么課的時(shí)候，只要聽見了課前準(zhǔn)備的聲音，就會(huì)工工整整的放在你的桌角上，如果你吧鉛筆盒也存到電腦里的話，筆盒會(huì)跟著出現(xiàn)在你的書上面。不過(guò)走的時(shí)候可要拿好嘍，不然晚上沒的做作業(yè)了。如果你忘記拿了也沒多大關(guān)系，說(shuō)一聲：“鉛筆盒快快回來(lái)！！！”他就會(huì)乖乖地回來(lái)了。如果你什么都不想帶回家的話，你說(shuō)什么書什么書就會(huì)出現(xiàn)在你眼前，你一叫他回去他就乖乖的回去了這種書的好處就在于不用你去管他，上學(xué)放學(xué)都不用背書包。既省力又可以讓我們的骨骼良好發(fā)育。真是一個(gè)兩全其美的辦法呀。
我還像發(fā)明一種書，這種書的好處就是比如有一段課文要背下來(lái)，可又正好很難背出來(lái)，呢這本書就派上用場(chǎng)了，只要把那一段用筆鉤上，那段文章就會(huì)自動(dòng)輸入你的大腦，而且哪個(gè)字怎么寫都會(huì)清清楚楚的知道，并且一輩子都不會(huì)忘記。什么時(shí)候都可以流利的被背出來(lái)，有可能說(shuō)夢(mèng)話也會(huì)把你今天背的東西背出來(lái)喲！要真是那樣的話，課文填空這種題目就難不倒我們啦！成語(yǔ)大全
我海峽昂發(fā)明一種真正方便的書。那種書是空氣做的，你想看什么書，它會(huì)把空很小的一部分空氣變成那本書，最方便的一點(diǎn)是你不只是看書，還可以聽書，聞書和吃書。看書不用說(shuō)，只不過(guò)不用手拿著，他會(huì)跟著你走。聽書就是你把那本空氣做的書給他捏成一個(gè)塞子一樣的東，塞到耳朵里，就可以聽書了。而且還十分有感情。聞書就是你如果理解不了這本書的意義的話，只要聞一下它，就可以理解這本書或文章的意義了，并且理解十分的有深度，還很到位。吃書就更妙啦！把那種空氣做的書捏成一團(tuán)，并且吃下去，就可以匯集前面幾種方法，又可以記住書里的內(nèi)容；又可以聽到書內(nèi)的文章，而且還可以聞到書的味道。更有意思的是，根據(jù)書的內(nèi)容不同，味道也一樣，吃好笑的東西味道就是甜甜的；吃很悲傷的書就是苦苦的，吃作文書一類的就索然無(wú)味，吃一個(gè)人的悲慘經(jīng)歷的這種書就酸酸的。
未來(lái)的書可真實(shí)多姿多彩呀！
未來(lái)的書作文5
早上起來(lái)，穿好衣服，刷了牙，吃了飯，我拿著筆袋和一本高科技的書高高興興地準(zhǔn)備去上學(xué)。媽媽看見了，連忙說(shuō)：喂！你這傻丫頭，竟然敢連書包都不拿，真是的！我漫不經(jīng)心地說(shuō)：哈哈哈，笑話！這本書是我新發(fā)明的全科書，名叫小高。它各科知識(shí)都有，我告訴你，書包都過(guò)時(shí)了！媽媽驚訝地把嘴張成了O型。
我走出家門，把媽媽丟在那里，好一會(huì)她才回過(guò)神來(lái)。
到了學(xué)校，我?guī)е「叩靡鉄o(wú)比地走進(jìn)教室。叮鈴鈴……上課了，江老師帶著數(shù)學(xué)書走進(jìn)教室。她看到我的書，說(shuō)道：別人都拿出數(shù)學(xué)書了，你怎么不拿？趕緊把與上課無(wú)關(guān)的東西收起來(lái)！老師，這本高科技書各科知識(shí)都有，放心！江老師無(wú)奈地說(shuō)：天上沒有白掉下來(lái)的餡餅，耀眼的東西并不都是金子。你這本所謂的高科技書真有你說(shuō)的那么神奇嗎？
江老師走上講臺(tái)，大聲說(shuō)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)面積的含義，請(qǐng)打開書52頁(yè)。同學(xué)們紛紛打開課本。我將手伸進(jìn)小高的肚子里，我發(fā)明的的小高的開機(jī)方法是指紋觸摸。老師走向我，想看看我的小高書。她驚訝地發(fā)現(xiàn)我的書和數(shù)學(xué)書的內(nèi)容是一樣的。我說(shuō)：老師，講課呀！老師呆呆地走向講臺(tái)，直直地站在那里，過(guò)了好一會(huì)，她才回過(guò)神來(lái)開始講課。
叮鈴鈴……下課了，我的同桌李恩澤拿起杯子準(zhǔn)備喝水。一不小心，他失手打翻了水杯，只聽他大叫：哦NO！我的作業(yè)！真對(duì)不起，你的書也……他傷心無(wú)比。我看到了，親切地說(shuō)：把你的本子給我。他把作業(yè)本給了我，滿懷希望。我將他的作業(yè)本放進(jìn)我的書里，他的作業(yè)本忽然就變干了。謝了！
嘩……鐺鐺……外面突然下起雨，我和李恩澤跑到樓下，我對(duì)他說(shuō)：我的全科書可以讓水變成礦物質(zhì)哦……還沒等我說(shuō)完，李恩澤就沖了出去。他猶如脫韁的野馬，出膛的子彈，去撿礦物和金子了。我不由自主地沖上前去，也撿礦物去了。
語(yǔ)文課時(shí)間到了，李老師走進(jìn)教室，平靜地說(shuō)：今天我們學(xué)習(xí)22課《恐龍》，誰(shuí)知道恐龍是什么生活的？我！我大聲答道。老師說(shuō)：那請(qǐng)你來(lái)講講。我將手放在小高的一個(gè)按鈕上，一道門出現(xiàn)了，我說(shuō)：小心！里面有來(lái)自遠(yuǎn)古時(shí)期的恐龍。同學(xué)們和老師半信半疑地跟著我走了進(jìn)去。
剛踏進(jìn)大門，劍龍就從我們眼前走過(guò)，我說(shuō)：這是劍龍，它是植食恐龍。植食恐龍的數(shù)量多于食肉恐龍。通常情況下，植食恐龍比食肉恐龍的體型要更大。它們擁有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，還有小小的腦袋。遠(yuǎn)處成群結(jié)隊(duì)的是迅猛龍，它們是肉食恐龍。大多數(shù)的肉食恐龍用兩條后肢走路，前肢很短，并長(zhǎng)著爪子。這時(shí)突然傳來(lái)打斗聲，綠色叢林中一只霸王龍忽然撲向一只三角龍，三角龍一聲慘叫，死了。叮我的小高有點(diǎn)兒不高興，它關(guān)上了大門，我們回到了教室。
哈，有小高真好！如果同學(xué)們都有小高這樣一本未來(lái)的書，那我們書包就沒有那么重了。
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