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3年級(jí)單元同步作文：未來(lái)的文具盒
現(xiàn)在的文具盒擁有方便攜帶、便于整理文具等優(yōu)點(diǎn)。但我們相信在未來(lái)，我們的文具盒不單單是只有整理文具的功能。下面是寫(xiě)未來(lái)的文具盒作文，歡迎參考。
未來(lái)的文具盒作文一：
未來(lái)的文具盒非常實(shí)用，設(shè)計(jì)者在功能的研發(fā)上可以說(shuō)是有許多奇思妙想。首先，文具盒有課堂實(shí)錄功能，在文具盒的表面有一個(gè)嵌入的微型攝像頭，隨著老師的一聲上課，課堂實(shí)錄系統(tǒng)便會(huì)自動(dòng)開(kāi)啟。如果你想溫習(xí)一下語(yǔ)文老師聲情并茂的課文分析，數(shù)學(xué)老師言簡(jiǎn)意賅的公式講解，那就可以觀看課堂實(shí)錄的回放。
文具盒還具有防盜功能，在你打開(kāi)文具盒的同時(shí)，必定要接觸文具盒的表面，而未來(lái)的文具盒表面安裝了觸摸式指紋識(shí)別系統(tǒng)，當(dāng)調(diào)皮的同學(xué)開(kāi)啟你的文具盒想搞惡作劇時(shí)，文具盒會(huì)自動(dòng)發(fā)出報(bào)警，并拒絕開(kāi)啟。這樣“忠實(shí)”的朋友是不是很難得呢?
更奇妙的是，文具盒具有電子辭典功能，操控輕松自如。當(dāng)你要查找資料時(shí)，只需對(duì)著文具盒上的微型話筒說(shuō)出自己需要解決的問(wèn)題，電子系統(tǒng)只需五秒的語(yǔ)言認(rèn)證，答案隨即就會(huì)出現(xiàn)在顯示屏上。
這就是未來(lái)的文具盒，怎么樣，確實(shí)很實(shí)用吧!現(xiàn)在的發(fā)明家正在研究物美價(jià)廉的高科技文具盒，相信以后這種文具盒不久一定會(huì)受到同學(xué)們的喜愛(ài)!
未來(lái)的文具盒作文二：
未來(lái)的一天，我發(fā)明了一種文具盒，它是一個(gè)非常先進(jìn)的文具盒(武器)。
它的功能是：想要什么筆、哪支筆，那只筆馬上就會(huì)到你的手里，還可以玩游戲，里面還有世界上所有漂亮的衣服和漂亮的筆。文具盒還有密碼設(shè)置，除了我，任何人都不能把它打開(kāi)，如果有人碰一下，它就會(huì)發(fā)出很大的響聲。文具盒里面還有1000000種書(shū)，各式各樣，除了那些功能，還有電話、電視等功能，還有很多很多......
文具盒的外形隨時(shí)都有改變。對(duì)了，最好玩的就是文具盒還有一個(gè)機(jī)器人老師，不會(huì)的就可以隨便請(qǐng)教它，機(jī)器人老師還按時(shí)給我端茶倒水，等到我傷心的時(shí)候，它就像媽媽一樣安慰我。我非常喜歡我的文具盒。怎么樣?你們羨慕吧?!
未來(lái)的文具盒作文三：
今天是二零一一年五月二十五日，我們的未來(lái)是什么樣的呢?我?guī)е闷嫘淖哌M(jìn)V9時(shí)光穿梭機(jī)里，來(lái)到了2091年的未來(lái)。
一下“時(shí)光穿梭機(jī)”，眼前的景象把我迷住了：人們都拿著一個(gè)普普通通的文具盒。他們要拿文具盒干嗎?通過(guò)查閱資料，我才知道這叫“神奇文具盒”。
它的功能可多了，它可以裝錢、手機(jī)、家電、各種吃的，你別看它小，卻能裝千奇百怪的東西。如果你去旅游，沒(méi)帶旅行用品，沒(méi)關(guān)系 ，你對(duì)它說(shuō)你要什么，“啦啦啦”，你就可以得到你所需要的物品。
它不但具備普通文具盒的所有功能，它還可以治百病。你只要對(duì)它說(shuō)：“醫(yī)護(hù)專家”，它就跳出一位護(hù)士和一位醫(yī)師，治好了您的病。他倆會(huì)說(shuō)：“包治百病，祝您全身健康。”說(shuō)完，就消失了。
我戀戀不舍地坐上“V9時(shí)光穿梭機(jī)”回到2011年5月25日，我對(duì)伙伴們說(shuō)：“你們想擁有‘神奇文具盒’嗎?那就等到2091年，你們就每人想要幾個(gè)就要幾個(gè)。”
一個(gè)寧?kù)o的夜晚，桌子和椅子聊起了天。
桌子說(shuō)“椅子，你有我巨大嗎，你有我的功能多嗎?”椅子說(shuō)“桌子大哥，我雖然沒(méi)有你巨大，我的能力雖然沒(méi)有你多，但我的小主人可以坐在我上面，舒舒服服的做作業(yè)呀，還有……”，“住嘴，我讓你說(shuō)這么多嗎”，“就讓我說(shuō)說(shuō)嘛”，“還敢和我回嘴辯舌，有一天，你被小主人坐壞，我卻永遠(yuǎn)保存下來(lái)”。 過(guò)了不久，小主人用刀在桌上亂刻，桌子很快就壞了，而椅子卻保留了下來(lái)。