關(guān)于想象未來的作文8篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的想象未來的作文8篇，希望對大家有所幫助。
想象未來的作文 篇1
20xx年，我回到了我可愛的家鄉(xiāng)——安康市恒口鎮(zhèn)。啊！這里的變化真大，我都認(rèn)不出來了。
陽光明媚，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新極了，到處鳥語花香。樹木枝葉繁茂，青翠欲滴，綠樹掩映。五顏六色的花兒競相開放，爭奇斗艷，有紫的、有黃的、有紅的、有白的、有粉的……一眼望去，美不勝收。門前的小河清澈見底，水牛在河邊飲水，還歡快地“哞哞”叫著；羽毛潔白似雪的天鵝和滿身灰色羽毛的鴨子在水面上你追我趕，嬉戲打鬧；小魚和小蝦在水里游來游去，速度快極了，像一個(gè)個(gè)游泳健將；貝殼和田螺在水底懶洋洋地蠕動(dòng)……
你們知道這里以前是什么樣嗎？這里以前污水橫流，白色污染日益增多，小魚、小蝦、田螺、貝殼……瀕臨死亡，最后都神秘地消失了。是的，它們的家園被摧毀了。它們在哭泣，悲痛欲絕……最可怕的是，有的人竟然不知悔改，把垃圾丟到河里，連臭鞋子也往河里扔。這樣一來很多人都往河里扔垃圾，積少成多，垃圾成了一座座小山。小河臟亂不堪，沒有人再喜歡它了。河邊沒有圍欄，我真怕哪一天有人掉進(jìn)河里去。在門前玩的時(shí)候，我都小心翼翼的。
現(xiàn)在變得這么美，我難以置信，一打聽才知道，村里新上任了一位村長，新村長環(huán)保意識很強(qiáng)。他上任幾天后就問：“這是垃圾村嗎？”這個(gè)幽默的問題讓村民們恍然大悟。于是村民們和村里的領(lǐng)導(dǎo)干部一起一邊種植花草樹木，一邊收拾垃圾，并把垃圾運(yùn)到垃圾場里。小河里的垃圾被清理完了，河水變得越來越清，這里變得生機(jī)勃勃，大家也都明白了保護(hù)環(huán)境的重要性，保護(hù)環(huán)境能為大家?guī)砀玫纳睿?/p>
我真希望，全國人民都行動(dòng)起來，為了我們自己，也為了我們家園里的動(dòng)物、植物們創(chuàng)造一個(gè)美好的綠色世界！
想象未來的作文 篇2
現(xiàn)在我們的學(xué)校很美麗，有乒乓球案，操場，還有柳樹……
雖然現(xiàn)在的學(xué)校很美，可是比我心中的還差很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我心中想的是我們的學(xué)校有一個(gè)很大游樂場，游樂場里面有遮雨的走廊，還有各種各樣的圖書，還有一個(gè)很大很大的老師休息的地方。
我們的教室里的黑板時(shí)一大塊巧克力，墻是藍(lán)色的，就像大海的顏色。老師上課用的是電腦，老師直接把字寫在電腦上，電腦可以把字反光道黑板上，這樣，老師的身體就不會受到傷害了。
這就是我們未來的學(xué)校，怎么樣？很美吧！
想象未來的作文 篇3
未來的筆，是非常神奇的。
我很想發(fā)明一只筆，因?yàn)檫@根筆即漂亮工能又多，這根筆的筆頭是一只水晶藍(lán)的小蝴蝶。小蝴蝶的頭上有一個(gè)按紐，這個(gè)按紐的作用是，比如，你有一題不會，你就把這給你根筆的筆頭放在這道題上。在按一下小蝴蝶頭上的按扭，這根筆就會給你講這一道題，筆身是一片草坪，草坪上有許多小花，有藍(lán)的、綠的、黃的等顏色。
這根筆的筆頭還有一個(gè)功能，你保證想不到，這個(gè)工能就是，你對它說你想用的顏色，這根筆的筆就會馬上變成你想用的顏色。你一定很想傭有這根筆吧。
想象未來的作文 篇4
展望未來，我們的世界將會是美好的，我們的社會將會是繁榮而又文明的。為了適應(yīng)未來的發(fā)展需要，將會有許多東西被我們智慧的人類發(fā)明出來。在這里，我就來設(shè)想一下未來的衣服是什么樣的。
未來的衣服，人們在冬天穿上它，會感到特別的溫暖，夏天人們穿上它就感覺很涼爽。而且這種衣服可以防止太陽輻射，使皮膚得到保養(yǎng)。在炎熱的夏天就不用隨時(shí)都把遮陽傘帶在身上了。瞧！是不是很方便呢。它還有很多用途呢！你們先別急，待我慢慢道來。
在晚上，它還能發(fā)光，這樣你在夜晚行走時(shí)就不用帶手電了。既省電又方便，是不是兩全齊美呢？如果你在路上突然遇到了大雨，你又沒有帶雨傘，這時(shí)，你千萬不要著急，你只要按一下腳跟上的按鈕，衣服就會自動(dòng)撐起一把雨傘。這樣你就不用擔(dān)心自己會被淋成落湯雞了。穿上它還可以防止病菌進(jìn)入體內(nèi)呢！它還可以不用洗，你只要把它脫下來，放在陰涼通風(fēng)處，衣服就會立即變干凈。它還會在不同的燈光下變換各種顏色，使你變得更加漂亮。
這就是我設(shè)想的未來的衣服。怎么樣，不錯(cuò)吧！我相信只要我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，這種衣服在未來肯定會被我們?nèi)祟惏l(fā)明出來的。
想象未來的作文 篇5
當(dāng)你選擇了那扇未知的窗，未來的陽光，已經(jīng)照在那洋溢著笑臉的臉上。
最近，臨近高考，不少學(xué)校的高三學(xué)生放棄了自己，走向了深淵，他開始懷疑自己。
距離高考還有五個(gè)月時(shí)，他背負(fù)著希望，走上了人生中的重要分岔口。老師的教導(dǎo)，家人的囑咐，讓他感覺身負(fù)重任。成績在幾次考試中依然不穩(wěn)定，一會高一會低，讓他擔(dān)心，老師也下發(fā)了本本練習(xí)冊，催促著完成，他不得不起早貪黑，日子一天天過去了，他越來越緊張了，作業(yè)的繁多，壓得他喘不過氣來。
壓力將他推入了房子，關(guān)上了門，他試圖打開它，卻無力回天。他呆呆地望著天花板，思考著人生的種種壓力。
這時(shí)，三扇窗出現(xiàn)在他面前，他感到奇怪，便去看。第一扇窗的外面是黑色的，外面的暴風(fēng)雨拍打著窗，似乎一刻也停不下來。再
往下看，一個(gè)黑洞似乎在森林深處，不斷地吸收看周邊的事物，他空洞的眼神，也無法躲開它。
在好奇心的驅(qū)使下，他走向了第二扇窗，看見了一個(gè)美麗的灰色樂園，樂園的門口寫著：逃避，他猶豫了，在這個(gè)看似美好的樂園里，為何寫著逃避？
他走向第三扇窗，卻什么也看不到，窗上寫著“未來”，是唯一的提示。他把耳朵靠在窗上，聽見了兒童的嬉笑聲，海浪的波濤聲、風(fēng)吹過樹葉的沙沙聲。他呆住了，不知如何是好。
他又坐了下來，思考著：人生短短幾十年，為何去逃避呢？中考過了，再大的壓力也只剩這短短的兩個(gè)月了，為何不去堅(jiān)持呢？他奔跑起來，推開那扇未知的窗……
他醒了，不知過了多久，他的淚水干了，換來的是燦爛的笑容，他朝著學(xué)生的終點(diǎn)線，進(jìn)行最后的沖刺：未來，等著我！
想象未來的作文 篇6
社會在進(jìn)步，科技在發(fā)展。我也一直在思索：車子的功能越來越多，未來的車子肯定功能更為人性化。未來的房子又會是什么樣子的呢？
未來的房子非常特殊，它有一種身體監(jiān)測器。當(dāng)你早晨起床時(shí)，它會主動(dòng)對你的身體進(jìn)行檢測（不影響你的正常活動(dòng)），檢測完會告訴你：你今天需要補(bǔ)充哪些維生素？并且為你開出一天的`食譜。此外，還會告訴你今天適合做什么運(yùn)動(dòng)等。總之，有“家庭醫(yī)生”之稱。
未來的房子很安全。大門處設(shè)有安全檢測儀器。這個(gè)安全檢測儀器能夠通過對人體內(nèi)不安全因子的檢測，辨別你是好人還是壞人。準(zhǔn)確率相當(dāng)高。如果檢測出你體內(nèi)的不安全因子偏高就會把你定為壞人，那么報(bào)警器就會自動(dòng)響起，保安就會把你抓走。
更令你意想不到的是未來的房子可以自由自在地在天空飛翔。當(dāng)你需要外出旅行時(shí)，你什么都不用準(zhǔn)備。只要打開房子的飛行功能室，按照直升飛機(jī)的操作就可以了。降落以后按下按鈕，收回翅膀。怎么樣？很方便吧！
當(dāng)然，這種房子只是我的設(shè)想。但是我相信，只要我們好好學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，將來一定會發(fā)明這種房子的！
想象未來的作文 篇7
未來的鳥喜歡生活在一個(gè)山洞里。它非常漂亮，大家都非常喜歡它。因?yàn)樗砩系挠鹈癫屎绲念伾匀藗兌加H切的叫它“彩虹鳥”。
彩虹鳥喜歡吃小蟲子，即使蟲子很小很小，它也能很快的發(fā)現(xiàn)。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)小蟲子的時(shí)侯，它就會非常小心地靠近小蟲子，越來越近，最后就會以很快的速度將小蟲子吃掉。
彩虹鳥飛行的速度可快了，比汽車還要快。它一天到晚都不睡覺，從不偷懶。它只有一個(gè)不足之處就是任何時(shí)候都喜歡比美，就算是在找食物的時(shí)候都不例外。如果它看到哪個(gè)小動(dòng)物長得漂亮，就一定會過去和它比試一下，最后連找食物的事情都會忘得一干二凈。
彩虹鳥從不冬眠，每天都是在外面找食物。可是冬天很難找到能吃的東西，當(dāng)沒有什么東西可以吃的時(shí)候，它就會去吃長在自己羽毛里的那些小蟲子。它死不了，就像吃了不死藥一樣！它天天都受到人們的贊揚(yáng)，因此彩虹鳥就越來越自豪！
一天一天過去了，人們都想抓住彩虹鳥。彩虹鳥的數(shù)量越來越少，最后就再沒有人見到過彩虹鳥了！
我真的好希望它能夠出現(xiàn)在我的面前，讓我能真正的看到它的真面目呀！
想象未來的作文 篇8
20年后，我已經(jīng)29歲了，是一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)娜嗣窠處?
我站在講臺上，面對著自己的學(xué)生，打開書本，把他們領(lǐng)進(jìn)知識的海洋。我用生動(dòng)優(yōu)美的語言，把課文象講故事一樣講給他們聽。我講到高興的地方，他們會微微的笑著;講到傷心處，他們會皺起小眉頭，那時(shí)我真快樂。
“叮呤呤”下課了，我把他們帶到操場上玩老鷹抓小雞的游戲。同學(xué)們有的當(dāng)“母雞”，有的當(dāng)“小雞”，我就是那只專抓小雞的“老鷹”。我“老鷹”一會兒往這邊跑，一會兒往那邊跑，累的“小雞”、“母雞”氣喘吁吁。有幾只“小雞”掉隊(duì)了，我趕緊去捉他們……
如果有同學(xué)在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)了，我會舍棄自己所有的休息時(shí)間去給他們補(bǔ)課;如果有的同學(xué)生病了，我會抽空去看望他們。
同學(xué)們都叫我“好老師”!
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