未來的科學(xué)家作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的未來的科學(xué)家作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今天的作文課上，王老師對我們說：我有一個魔鏡，它能讓你看到一位獨(dú)一無二的、最有魅力的、未來的科學(xué)家，未來的科學(xué)家作文。我聽了，覺得很好奇，想：老師的魔鏡是從哪來的？魔鏡又是什么樣的？科學(xué)家又是什么樣子的？魔鏡是怎樣預(yù)測出未來的科學(xué)家是誰……這一個個問題困擾著我，把我弄得頭昏眼花。
突然，老師說了話：誰想第一個看？我們大家都舉起手來，最后老師還是叫了劉唱一。劉唱一興沖沖地走上講臺，看了起來。看著，看著她笑了，老師問她：看見了嗎？看見了她笑著回答到，又笑著跑了回去。我更好奇了，想：科學(xué)家對她說了些什么，使她笑得那么開心呀？之后老師又讓我們一個個地上前去看，去看看未來的科學(xué)家長得什么樣？好不容易該我看了，我快步走上前去，看了起來，忽然發(fā)現(xiàn)鏡子里有一個大眼睛，小嘴巴的小孩。哦，原來未來的科學(xué)家就是我呀。
我樂了，原來老師是要通過魔鏡來給我們在心里樹立一個好好學(xué)習(xí)的信心和自信呀！同時，我明白了一個道理：一個人，從小就要努力學(xué)習(xí)，長大了才能成為未來的科學(xué)家！所以從現(xiàn)在起我就要好好學(xué)習(xí)，長大以后，做一個科學(xué)家。叮鈴鈴，上課了，林老師邁著輕快的步子走進(jìn)了教室，神秘地說：我?guī)砹艘患Y物給大家。同學(xué)們都在猜想會是什么呢？是未來科學(xué)家的照片。同學(xué)們議論紛紛，有的說是愛迪生轉(zhuǎn)世，有的說是老師有特異功能，能看見未來的科學(xué)家。大多數(shù)的同學(xué)都在觀望。
老師說讓幾個同學(xué)上臺看看到底是誰。為了增加神秘感，老師還特意用報紙擋著。一個女同學(xué)被老師叫了上去，她看了看，老師問：這位科學(xué)家漂不漂亮啊？她沒有回答，只是會心一笑，中學(xué)生作文《未來的科學(xué)家作文》。第二個同學(xué)又上去了，他看了看，看得他目瞪口呆。接著又有好幾個同學(xué)上去了，他們看了之后，有的'是哭笑不得，有的摸摸腦袋，若有所思。到底是個什么樣的神秘禮物呢？
那張照片上又是個什么人呢？同學(xué)們又議論開來，有的說是一段文字，有的說是一面鏡子等等。最后老師決定將這個禮物公布于眾，我們都緊盯著那張報紙，老師拿開報紙，哈哈，原來是一面鏡子呀！哦，原來未來的科學(xué)家就是我們自己啊！老師語重心長地說：只要你們現(xiàn)在奮力學(xué)習(xí)，就一定會成為未來的科學(xué)家的。
對呀，世界上那些科學(xué)家不都是靠自己的辛勤勞動才獲得成功的嗎？叮鈴鈴上課了，老師笑瞇瞇地走進(jìn)來，神秘地說：今天我們來看未來科學(xué)家的照片，好嗎？咦？沈老師的葫蘆里賣的什么藥，一個小小的盒子怎能裝下那么多的科學(xué)家？真是笑話！雖然半信半疑，但我們還是一個勁兒喊：好！
沈老師先給我們講了看照片的注意點(diǎn)，便打開了盒子讓我們看。有趣的是同學(xué)們總是好奇地走上臺，一會兒又捂著嘴笑嘻嘻地走下來。想問問到底看到了什么，可他們都大搖其頭，不肯透露。我想，看照片有什么好笑的，莫非是照片里的科學(xué)家把奶油弄得一頭都是，把果汁灑得衣服上濕漉漉的？終于輪到我來揭開謎底了。我迫不及待地?fù)屔先ィ┫律碜樱皖^往盒子里一看。什么呀！分明是一面方方正正的鏡子，哪有什么照片？老師該不會在開玩笑吧？我又左看右看，上看下看，橫著頭看，側(cè)著頭看，瞪大眼睛看，瞇著眼睛看。目光在盒子的四處仔細(xì)搜查過了，但除了鏡子外，一無所獲。
老師一本正經(jīng)地問我：看到了嗎？我皺著眉頭，撓撓腦門，茫然地回答道：沒！老師聽了忍俊不禁：再動動腦筋！我又看看鏡子，里面的小朋友頭發(fā)短短的，眼睛炯炯有神，門牙旁的兩顆牙齒還漏氣了。這是我呀，我是小學(xué)生，不是什么科學(xué)家呀！哦—我明白了，心里一亮，原來老師想讓我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，成為真正的科學(xué)家。我從迷惑中清醒過來，心領(lǐng)神會地跑回了位置。接下來輪到機(jī)靈鬼張健了。他匆匆忙忙地跑上臺看了又看，靈機(jī)一動，眼睛一轉(zhuǎn)，便明白了其中的奧妙，咧開大嘴哈哈哈哈地跑了下來。同學(xué)們依次都看完了。老師蓋上了盒子說：你們看到了嗎？
我們齊聲回答：看到了！只要你們好好學(xué)習(xí)，就能成為科學(xué)家的。