未來的老師作文

時間：2023-01-10 00:08:42 [第六單元]未來的XX 我要投稿

未來的老師作文（通用15篇）

　　作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。下面是小編整理的未來的老師作文（通用15篇），歡迎大家分享。

未來的老師作文（通用15篇）

　　未來的老師作文篇1

　　2036年，一切都改變了。本小姐榮幸當上了語文教師，成了培育祖國花朵們的園丁。我們的學校可是有了前所未有的變化，設施極其先進。

　　早晨七點鐘，我睜開了朦朧的雙眼。機器人保姆為我準備好了衣服，我坐上激光奔馳，以光的速度趕到了學校。“叮鈴鈴”的上課鈴聲響了，我走進教室，全班立刻安靜了下來。正當我準備上課時，幾位平時頑皮的同學竟沒到。我立刻將信息傳送至電腦，一會兒工夫，那幾位同學便乖乖坐在了椅子上。還真虧了這個“瞬間轉移裝置”，讓以往不按時到校的壞學生，如今只有聽話的份。

　　“同學們，現在我們開始上課。今天要上的是《雨中見聞》這篇課文，請大家朗讀一遍。”這個時代的書，可以說功能很多。每篇課文右上方都會配有小型話筒，哪位同學不肯讀書，書本就會閃爍紅光發出警告，超過三次數據就會傳遞到我的眼鏡上。看吧，紅光直冒，嚇得那些不讀書的同學立刻有模有樣的讀起了書。有了課本，咱們老師可不必發愁了。

　　讀好了書，我就教同學們本文的主要描述了。“這篇課文講述了在……哪位同學能夠回答這個問題呢？”我話音剛落，一雙雙小手紛紛舉了起來。只有小剛不言不語，擺弄著桌底的小玩具。他的舉動早就被課桌上的.攝像頭拍攝下來，播放在我的眼鏡片上了。哈，看你怎么辦！“哎喲！”我的教鞭飛到了他頭上，敲了敲他的腦袋。這下可好，他挺直了腰板聽課，老實著呢！這個攝像頭可真有用啊，考試作弊的同學也絕不會逃得過監考老師的“火眼金睛”。

　　光靠我嘴說，同學怎么受到深刻的教育呢？那你別擔心，我只要輸好教程，再傳送到同學們的課桌上。不一會兒，課桌表面就播放出了影片。這個語音影片可以更好地描述課文的中心思想和內容，而且“手癢”愛涂畫課桌的同學，上課時也就會更認真注意聽講了。誰叫他們把課桌表面破壞了，看不清楚畫面呢？寫作業的時候，同學們只要拉出課桌抽屜的鍵盤，就可以打字回答課桌電腦設備出的題。不會寫字寫到手酸，累得筋疲力盡。

　　不知不覺，已經過去四十分鐘了。下課鈴響了，同學們也都可憐巴巴地望著我。我收拾書本，說道：“下課。”“萬歲！”同學們歡呼道。這時我再定睛一看，教室里早沒人影了。

　　未來的老師作文篇2

　　未來的老師我想是又漂亮又年輕又溫柔又親切的老師。

　　如果我們惹煩了老師我們只要哄哄老師，逗老師開心，老師就會變得無比快樂。

　　每當老師笑了，老師就會變得更漂亮。也會更年輕，心情天天都很好。

　　如果有同學生病了，老師就對她很溫柔體貼，如果有同學在課堂上打打鬧鬧，老師會對他非常嚴格。

　　假如有同學發言錯的'，老師會親切地對他說：“下次想好答案再舉手回答，不要想都沒有想就舉手發言。”

　　未來的老師作文篇3

　　未來的生活是多變的，老師也變得讓人意想不到。

　　“新老師來了！”同學們在班里亂開了鍋，有同學在議論：“這個老師會長什么樣啊？”“這個老師年齡多大啦？”…………

　　可是我一看，頓時傻了眼。這個老師……竟然……是個……機器人！

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　　過了一段時間，我才發現這個機器人老師竟然能表達我們人類的所有感情，于是我們決定考考這個“特殊”老師的智力。

　　上課時，我們班“臭名遠揚”的調皮鬼拿出來一樣東西：兩條長觸須和六條腿的大甲殼蟲——天牛。他說道請問老師：“這是什么東西呀？”機器人老師說：“是只天牛，鞘翅目天牛科昆蟲，全世界約有2萬種，有一些種類屬于害蟲。”聽了“老師”的回答我們都很佩服他的智慧。

　　有同學又問：“老師，您知道蘋果為什么會從樹上掉下來嗎？”老師回答說：“自然界中任何兩個物體都是相互吸引的，引力的大小與兩物體的質量的乘積成正比，因為地球的吸引力比蘋果大無數倍，所以蘋果會掉到地上。”老師的話音剛落，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。

　　幾個月后，制造機器人的工廠過來驗收機器人老師的工作情況，他們竟然把和我們朝夕相處的`機器人老師帶走了。聽工作人員說有一部分指令程序還要進一步優化、升級，到時會給我們送來一個更完美的機器人老師。

　　我盼望機器人——未來的老師早一天再一次來到我們身邊，讓我們感受科技創新的魅力，也減輕老師的工作強度。我相信，這一天很快就會到來。

　　未來的老師作文篇4

　　2040年9月1日，一位新的音樂教師來到了“XX小學”任教。那位老師就是23歲的我。

　　我小時候就很討厭那種講課死板板，平時要學生死記硬背，動不動就罵學生的老師，因此，我以后都不會像上述那種老師那樣教書。我在上課時，會按教材教學生們唱歌或者彈琴等。

　　當我教他們唱歌時，會先教他們一些音樂知識，然后讓他們讀讀歌詞、唱唱旋律，再讓他們自己試著唱一唱，最后把他們唱得不好的地方講出來，再教會他們唱。

　　我教他們彈琴時，先教他們基本功，然后先做個示范，再請一些同學上臺試一下；如果有些同學很想做，但是又沒有膽子上臺做的話，我會盡力去鼓勵他們，但他們還是不夠膽的.話，那就不能勉強他們了。

　　我每次上課前都會看一下我教的那個班之前上了什么課，在上課過程中如果發現同學們精神不太集中的話，我不會罵他們，我會“對癥下藥”，盡量用一些有關的話題把他們的注意力集中起來。我上課有時還會講一些笑話或者小故事，令同學們輕松地聽課，我講課也會更投入。

　　這就是12年后的我。如果您對我這個“老師”很滿意的話，那就在12年后把您的孩子送來這間學校吧，我會非常公平的對待各位同學的。

　　未來的老師作文篇5

　　現在的老師常常因一些成績差的同不交作業和不聽教育而生氣、煩惱，所以導致喉嚨痛和一些職業病，于是，我就幻想：未來的老師應該是機器人，機器人就不會喉嚨痛和聲職業病了。

　　機器人老師由一個穿著大方的人——未來的我生產。機器人和一般人一樣高，而且制造機器人老師的零件很少，花費的金錢低，他的大腦不但可以儲存課本資料，使學校可以少買老師的書，節約金錢，還可以儲存課外資料，比如歷史故事、祖國大好河山，以及笑話……這樣可以充實學生的課外時間。

　　一天，我把新生產的一臺機器人老師送給橋東小學的校長，校長立刻用他給一個亂班——五年（2）班上課。當它踏進五年（2）班的門口，全班人哇啦哇啦的談話聲立刻停止了，望著機器人老師，全班的同學感到非常好奇，又開始新一輪的談話。機器人老師并不理會，它開始講今天的新課——《少年閏土》，只見同學們東張西望，毫不專心。機器人老師不時講講閏土怎么刺猹，時而講講那無邊無際的.瓜多么美呀！以往聽著老師乏味的語言時，學生們總會異口同聲地說：“都不有趣，又這么乏味！”現在，他們已經陶醉在機器人老師那優美的語言里，連在外面看的校長他們也沒看見，校長看著他們那認真的樣子，不禁恩慰地笑了。

　　這就是我的幻想。我知道要制造出機器人老師首先要掌握文化知識。

　　未來的老師作文篇6

　　今天，我突然發現自己躺在床上，四周的一切都很陌生。我一看日歷，嚇了一跳，日歷上竟然是2099年。我感到很奇怪。就在這時，一個機器人走了過來，說：“你好！主人，你終于醒了，你出了場事故，現在失憶了。”

　　我聽了這話，也不想多問了，背起背包就去上學去了，一出門，我大吃一驚。原來的房子是用磚一塊一塊砌成的，而2099年的房子竟然用的材料全是玻璃。說著，我到了學校。

　　我一坐下來，上課鈴聲就“叮咚叮咚”地響了起來。可讓我感到奇怪的`是：上課了竟然連一個老師都沒有，講臺上也只有一臺筆記本電腦。

　　在我詫異之時，講臺前的大屏幕亮了，上面還站著一位老師，原來，84年后上課不用老師了，只要拍好視頻上傳到大屏幕就行了。

　　我想：如果有人不專心怎么辦呢？正在這時，我旁邊就有一個同學偷偷看起課外書來，這時，天花板上的一只機器手降了下來，把那位在偷偷看書的同學的書拿走了。

　　我又想：真是太神奇了。那又怎么把作業交給老師批改呢？

　　原來只要把作業放入一臺機器里，就可以了。如果作業不通過，作業就會從機器里面退出來，如果通過了，那份作業就保存在電腦中，下次再發回同學手中。

　　未來世界真是有趣啊！我希望那一天早日到來。

　　未來的老師作文篇7

　　老師又一次地開始了她的思想教育，好好的英語課變成了思想品德課，可是她說的也不無道理，她的每一句話都很現實，基本就是“不讀書你就完蛋”的話題。這令我不禁開始擔心起來，我這成績，有機會嗎？

　　“小學到初中都是九年義務教育，可是到了高中你就不一定有的讀了哦，那可是要考的哦，高中沒的上那你就只能去讀技校，學一門技術，但是干的都是那種很辛苦又隨時都會被開除的工作，工資少，待遇差。可是那些有文化的'人呢，從大學一直到博士，可以學到三十歲。雖然人家比較晚工作，可是人家的薪水比你高多了。而你呢，你十八歲就出來打工了，人家還在享受著校園生活呢。你看看，這差距是不是很大？”

　　老師的語氣，我描繪地是不是很生動？這可不是在水日記哦。雖然我還沒到那種考不上高中的程度，但我還是非常地擔憂，為我的未來擔憂。現在競爭很激烈，中考高考和教育制度每幾年就改革一次，等輪到我中高考的時候，只怕會更難，小學很簡單，中學就不一定了，我隨時隨地都有可能會在排行榜上被別人刷下去。

　　怎么辦？我又開始焦慮了，學業在前，我變得越來越容易焦慮，我的焦慮可不僅僅是焦慮那么簡單。其中還包含了擔憂，質疑，自卑，不自信等等一切的綜合因素。是不是要去看心理醫生？我看著在客廳里看動畫片的妹妹，心想著羨慕她，她還有好幾年的小學時光，并且能接受現在的新式教育，這多好啊。我就不一樣了，我，能行嗎？

　　未來的老師作文篇8

　　未來變幻莫測，未來充滿了無限可能。今天我要說說我想象中的老師之“眼”。

　　老師之“眼”是一個非常高端的監視設備，顧名思義，當然是老師使用的，不過家長也可以使用。

　　老師之“眼”是一個u盤，很小，很輕便，使用的方法也很簡單，把u盤插入手機，手機會自動下載老師之“眼”，下載后u盤便可以拔掉。然后你開始注冊、登錄，再填入某個學生的姓名進行搜索，如果多個學生的姓名相同，則可以再通過照片確定你要找的那個學生；當然如果輸入的是學生的身份證號，那絕對就是獨一無二的了。

　　找到想要查找的學生，進入他的主頁，再點擊“今日作業”，學生的作業完成情況以及完成時間便一目了然。老師可以在學生的作業上進行批改、給出更正意見，或者布置新的作業。它的作業形式很多樣，有書面形式的、有語音形式的，還有視頻形式的，甚至還可以打開攝像頭，看學生在書房里完成作業的`錄像回放。這樣老師既能關注學生的學習情況又能了解學生的學習習慣和態度。當然老師也可以同時打開多個學生的主頁，進行批量審閱，以節約老師的時間和精力。

　　老師在感到老師之“眼”很贊的時候，是否會想到學生的樂與哀呢？有的同學不懂可以在線咨詢老師，很便捷；學生的成果展示，老師看到了很及時就能給予評價，學生很有成就感。但是，學生的一舉一動，甚至是做作業是挖個鼻子，那可都被老師盡收眼底，不得不認認真真，工工整整地完成作業。其實學生也無須太緊張，老師之“眼”只能看到學生的書房，如果你作業中途實在想離開一會，可以走出書房休息好了，再繼續完成作業。但做作業的過程必須是認真的，就算沒有老師看見，也要自律。所以我相信很多學生還是會接受老師之“眼”帶的利大于弊。

　　我相信老師之“眼”很快就會上市的。因為未來變幻莫測，但未來又充滿無限可能，這種可能也包括我想象的老師之“眼”。

　　未來的老師作文篇9

　　有時候，在某個地方，某個角落看到的一句話，一段簡小的內容，或是一篇沉長的文章，我都會莫名的傷感，說不出來是為什么，是觸動了自己心靈深處的某根弦，還是因為某些事，某些人留戀失落,或許根本不想去感知是為了什么，只是莫名的喜歡淡淡的傷感。

　　曾經擁有的和失去的其實都已經不復存在了，那些美好的、缺憾的都是在昨天發生的無力更改的歷史了，不過我們還能去記憶那些最美好的回憶，去珍藏那淡淡的傷感。

　　現在擁有的和沒有的，希望的和想要的，開心的和煩惱的，都不會那么完美，生活或許有兩重元素，積極的什么都是美好，消極的時候心情特別低落，當傷感涌上心頭的`時候，慢慢品嘗觸景傷懷也是心靈上一種寧靜的體會吧。

　　未來的太遙遠了，老師說每個人要有理想，我有太多的理想，其實是建立在我對美好愿望的空想！任何不切實際的理想都是空想——這句話讓我很悲哀，也很受打擊。為未來而憂愁，憂愁會讓人傷感。哎，我無知的明天，我為你傷感！

　　未來的老師作文篇10

　　未來的我有無限可能，可能會成為一名企業家，可能會成為一名商人，可能會成為一名老師，也可能……但我更希望能成為一名可愛可敬的好老師。

　　師者，傳道授業解惑也。老師，是人類的靈魂師，帶領學生遨游在知識的海洋里，開拓創新，豐富視野。未來的我是一名老師，我會帶著孩子們走出教室，走進大自然，感受春夏秋冬不同的季節，讓孩子們在玩中學，玩中思，玩中樂，在享受大自然無盡風光的同時豐富自己的頭腦，吸收更多更好更廣的知識。

　　春天，我帶孩子們去野外放風箏，捕蜻蜓捉蝴蝶，看隨著微風搖曳舞蹈的小花小草，觀察小樹苗如何爆出嫩芽。我們的風箏與眾不同，因為這是我和孩子們自己動手制作的新發明。瞧，又大又漂亮的風箏上裝有風向探測儀，會自動感知有風還是無風，風向在哪里，孩子們只要通過仔細觀察儀器上顯示的數據，按動按鈕，風箏就立馬展翅高飛，而且會自動躲避大樹，在高空中悠然自得。

　　夏天，我帶孩子們去清澈見底的小溪里嬉水抓魚，撿拾鵝卵石，觀察各種形態各異的小石子，有說像鴨蛋的，有說像愛心的，也有說像星星的，大家你一言我一句，天馬行空地想像著，在互相的嬉鬧聲中把夏天的酷暑炎熱完全拋諸腦后了。

　　秋天，是豐收的季節，我又帶孩子們來到田野走進果園，看廣袤無垠的田野到處都是黃澄澄沉甸甸的稻谷，它們一個個笑彎了腰，仿佛在說“來呀來呀，快來抓我呀！”果園里，一個個采摘果子的機器人像站崗放哨的士兵等待著發號施令。孩子們好奇地上去，東摸摸西瞧瞧，有幾個孩子還像哥倫布發現新大陸一樣興奮地叫起來：“快來看快來看，這里還能蹦出個大口袋耶！”“機器人的手臂長起來了，像孫悟空變戲法一樣，哈哈！”邊叫邊看邊研究起來。

　　冬天，白雪皚皚，大地像穿上了一件厚厚的白棉袍。我帶孩子們來到操場上，孩子們在雪地里蹦跑著，歡呼著，到處一片咯吱咯吱聲。我拿出前不久在市科技節展示獲獎的迷你鏟雪機，孩子們頓時安靜下來，紛紛圍住我，七嘴八舌的聲音不絕于耳，“老師，您這是啥東東啊？”“老師，您這么高科技的東西從哪來的`？”“老師，這么小的東西能起作用嗎？”……在孩子們疑惑的眼神下，我立馬操作起來，一鍵開啟，再按一鍵，小家伙伸出手臂，身子慢慢地由小變大，那個粗壯的手臂在雪地里不停地揮舞著，把雪一勺勺地鏟到了自己的肚子里面。不一會兒，偌大一個操場的雪所剩無幾，孩子們驚奇地看著，咦，那雪都到哪去了呢？哈哈，被它吃掉了唄！原來，雪直接被鏟雪機融化蒸發了。

　　這就是未來的我，我一定會成為孩子們喜歡的好老師！老師這個職業神圣而偉大，我向往這個職業，我要向這個目標努力前行！

　　未來的老師作文篇11

　　未來的事是很奇妙的，可是未來的古老師是怎么樣的呢？讓我去想一想。

　　早上，古老師從床上爬起來，穿上可以根據自己的愛好變化圖案，溫度和顏色的`新型衣。一看鐘，不禁大叫起，為啥？遲到了！便火速下樓，吃著三明治，出門了。

　　沒想到古老師那樣重量級的人也有彩色云（壞人是黑色的）但是好景不長，到半路的時候，卻給五彩云摔了個四腳朝天，這是為什么？不用說，地球人都知道。為了能快些來到學校，古老師不再說什么倒霉啊之類的就飛奔來到學校，可還是被校長批評了。

　　中午，古老師因為早上遲到被校長批評，心情不好，走去餐廳，大吃大喝。“來，伙計，給我上三明狗漿，早稀飯，魚，蝦，有肉的都上！”這驚天動地的聲音可把那員工嚇得昏了過去，過了好久才醒，馬上把菜單給廚師，5小時后才上完。古老師一見這些菜，口水直流三千尺，就拿起叉子不停的往嘴里送，不一會兒把菜吃個精光。一問價錢，可把古老師嚇暈了，是1888元！（古老師真的很能吃）祝你一路發發發！可總不能賴帳，沒有辦法，只好刷卡了。

　　晚上，因為李好事沒有空，請古老師上課。古老師可愿意了（沒有人愿意給她當出氣筒），就夾著書走進教室。“同學們好。”“老師好。”上課時，古老師可嘮叨了，像蜜蜂在耳邊吵，才1分鐘，同學們就睡得曉死豬一樣，氣得古老師七孔冒火。以后，只要是古老師的課，同學們就請來了“失眠”媽媽，沒想到，失眠癥竟然治好了！

　　哇！如果未來的古老師是這樣的話，那可就有好戲看了！

　　未來的老師作文篇12

　　未來的機器人老師是一個無所不知的機器人老師，不管有多大的難題它都能解答，而且它還能按你犯的錯誤程度懲罰你，如果你知錯就改它不但不懲罰你而且會給你一個小禮物，如果你死不承認就該挨打了。

　　當它站在講臺上對下面的一切動作都很了解，不管你的小動作有多隱秘它都會一眼就看出來，所以你休想上課做小動作。

　　它還可以看你的內心世界，它的透視眼功能可以透過你的頭部，把你頭腦里的`信息翻譯過來，你有什么心思都瞞不了它。

　　機器人老師雖然對學生要求是很嚴格的，但它也愛跟我們玩。有時就像一個頑皮的小孩。輸了就耍賴起來。

　　我非常喜歡這樣的機器人老師，我盼望將來有一天能有機器人老師為我們大家講課，那樣我現在的老師也就輕松多了。

　　未來的老師作文篇13

　　未來的時候，老師們就不用在學校里天天為同學們上課了。因為未來的時候發明了機器人老師。

　　這種機器有用不完的電，因為它一走路就可以發出電。你想想，它不可能每天不走路吧，那還叫機器人嗎？人類發明機器人，不是為了讓它一直就待在那的。這種機器人還有很多特殊的功能，它的脾氣不是像某位老師那樣嚴厲，也不是很溫和。它可以教語文、數學、英語、科學等其它課程。它在上課的時候，只要心里想著那個課文和題目，它就會馬上呈現在黑板上，如果機器人想了一點別的，那它想的那些還是會出現在黑板上的。因為大腦會分辨出哪些是和課程有關的還是無關的，如果有關，它就會出現在黑板上，如果無關，那就會被大腦排除掉。這樣的老師可以讓我們在考試的.時候分數變的比以前高還可以提高我們的寫作能力。

　　怎么樣，未來的機器人老師很神奇吧！如果你想見到它的話，那你就趕快來到未來吧！

　　未來的老師作文篇14

　　在未來的生活里，人們發明了一種機器人老師。它可以有效地輔導孩子們學習，為孩子們提供更加方便的學習條件。那么，機器人老師到底長什么樣呢？

　　這個機器人老師深高1.5米，胸前有個大屏幕，這個屏幕是用來給孩子們學習用的，類似于現在的平板電腦。上面有小學到大學的所有教材、復習資料、模擬試卷、各種難題講解——真是無所不能。在電子屏幕上還可以用來做計算，甚至還可以在電子書上做摘記。然后這些摘記都會被保存下來，需要復習的時候隨時可以點開。存儲容量無限制，比現在的電腦高級多了。當每一個單元結束后，電子屏幕上就會給你一些相對應的復習資料，讓你闖關。如果答題出現錯誤，就給你講解錯誤原因，讓你重新復習鞏固，加深學習印象，直到你完全掌握。然后機器人老師會給你獎勵，通知你的爸爸媽媽你已過關，給予你獎勵。在平時的學習過程中，它還會給你出一些作業和題目，讓你鞏固學完的知識，這就叫“溫故而知新。

　　機器人老師還會幫助你處理一些生活上的煩惱。比如：早上懶床——機器人就會給你播放動聽的音樂催你起床；當你學習時不注意眼睛和書本的距離——它就會提醒你遠離書本；當你看書做作業時間過長，它就會發出“嗚嗚”的.聲音，提醒你保護眼睛；當你為節假日外出去哪里而苦惱，它就會屏幕上介紹顯示旅游勝地——功能齊全，真是你的生活“指南針”“小靈通”。

　　有了這個機器人老師，我們的學習和生活真是太方便了，我期待著這個“老師”快快到來我的身邊。