開學第一課教案

時間：2021-09-07 20:48:17 開學第一課我要投稿

有關開學第一課教案錦集5篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的開學第一課教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

有關開學第一課教案錦集5篇

開學第一課教案篇1

　　主題：懷著夢想前進

　　一、學習目標：

　　1、通過交流明確初三學習現狀和中考考情況，了解老師，增進師生情感，和諧課堂氛圍。

　　2、明確初三各科學習的方法和基本要求，充分做好學習準備。

　　3、通過有感情的誦讀，培養學習的熱情，樹立學習的信心，懷著夢想開始前進。

　　二、學習重點：

　　了解現狀，明確方法和要求，樹立信心。

　　三、課時安排：一課時20xx年9月1號

　　四、學習方法：交流，探討，講故事，誦讀，記筆記

　　五、教學過程：

　　1、候課：同學們欣賞歌曲，準備好課堂筆記

　　2、上課導入，師生認識：用激情和信心開始第一課。

　　3、明確本課學習目標：

　　4、交流夢想和信心對于初三的意義：

　　你有夢想嗎?你對初三學習的信心如何?

　　5、了解中考情況，交流各科學習現狀。

　　你的語文學習現狀如何?其中最突出的問題是什么?

　　6、探討語文學習方法：(可從態度、方法、練習、積累、整理、書寫等方面)你覺得在初三，語文這一科應該怎樣學更有利、更高效?(板書)

　　7、明確語文基本要求：

　　初三一年里，我們語文學習的常規要求最起碼應該有哪些?(板書)

　　8、作業布置：

　　1、專備一個隨筆摘抄本，寫第一篇隨筆《初三了，我怎樣學好語文》

　　2、復習必修一課本文言文《勸學》，背誦默寫全文。

　　3、開始每節講課前的三分鐘基礎提能訓練。

開學第一課教案篇2

　　教學目標：

　　1、引導學生了解繪畫種類，對于繪畫形成初步認識。

　　2、掌握幾種繪畫的工具，及時幫助學生在開學初做好工具的準備工作。

　　教學重點：

　　初步了解并掌握繪畫的幾種基本分類，并能分辨每種繪畫所使用的工具特點，識別繪畫種類。

　　教學難點：

　　欣賞各畫種，并能簡單感受各種畫種的藝術特點，體會繪畫美感。

　　教學過程：

　　一、直接導入《開學第一課》

　　1、引趣

　　提問：同學們，你們知道幾種不同的繪畫工具？

　　鉛筆、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、調色盤、墨汁等等。

　　2、層層遞進，引出主題

　　提問：你知道那么多不同的繪畫工具，那你又知道繪畫分為哪幾兒童畫、水彩畫、中國畫、版畫等等。

　　二、做好開學準備工作。

　　1、學習用品

　　介紹整個學期所需要的學習用品與工具。

　　主要有：

　　①繪畫工具：小號記號筆，油畫棒、彩色鉛筆、彩色蠟筆、水彩筆等彩色筆，水粉工具（水粉顏料、水粉筆、調色盤、水桶、抹布）等。

　　②手工制作工具：剪刀、膠水、彩色紙等其它特殊紙品。

　　請學生除特殊課程要求外，選擇其中繪畫工具里自己比較喜歡和常用的一種工具隨堂攜帶。

　　2、課前準備

　　二分鐘預備鈴前，要求學生必須把學習用品準備好放在自己的課桌角上，等待老師上課。

　　3、上課注意事項

　　①身體精神狀態。

　　每節課關注學生上課時的精神狀態與坐姿情況。

　　②提問——回答。

　　要求回答問題要簡潔扼要，條理清楚，在回答問題前進行思考，而不是想到什么都說什么。

　　對異議的回答，必須做到尊重他人，耐心聽完回答，再進行補充。

　　③作業評價表。

　　本學期仍進行作業評價表成績評定方法，展示表格，并要求學生注意環境衛生強調美術課環境衛生問題，提醒學生在進行作業的同時，保持教室的衛生，養成優良的行為習慣。

　　三、探究新知

　　1、展示主要的繪畫種類，直觀了解幾種不同畫種的繪畫特點，讓學生講一講各自的理解，小組討論。

　　2、展開認識畫種并了解工具特點

　　（1）兒童畫——以兒童想象為主，體現兒童生理心理特點。構圖時立意鮮明，主次恰當，色彩鮮艷。

　　（2）水粉畫、水彩畫——水粉畫是以水作為“幫手”，用水粉或水彩顏料繪制完成的繪畫作品。

　　小結繪畫特點：

　　可以大塊的鋪色，也可以精細地繪畫。

　　四、課外拓展

　　最后，除了繪畫，我們還有很多方法與手段進行藝術創作，通過圖片欣賞各種制作方法，紙雕，木刻，綜合材料等，增強學生對于材料的認識與了解，引起學生在課外對于豐富材料的探運用。

開學第一課教案篇3

　　一、教師自我介紹。

　　1.靜聽上課鈴聲，養成良好預備習慣(教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺。)

　　師：親愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)

　　鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。(教師示范，表揚做得好的孩子)

　　師：小朋友們可真聰明，一聽就懂，一學就會，坐得多端正，聽得多專心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學習開始啦!

　　2.通過識字，進行教師的自我介紹。

　　師：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是數學老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個字，我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友，這就是漢字，讀什么呢?不認識?沒關系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦?真了不起!不過在我們中國，為了表示對長輩的尊重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個長輩，你們平時應該怎么和我打招呼呢?(孫老師好!)真是個懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好! 孫老師好!)

　　3.教師展示自己的特長，給學生留下好的印象。

　　師：孫老師和小朋友們一樣，平時也有很多愛好呢，請小朋友來猜猜看，老師喜歡什么?(教師根據自己的特點，畫一些簡單的符號。例如書(愛看書，說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)漂亮的字(愛好書法)

　　師：我還喜歡什么呢?對啦，孫老師最喜歡小朋友們!小朋友們，愿意和孫老師交朋友嗎?呀，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦!那你們愿意跟著孫老師學本領嗎?好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學習，天天向上，把自己變得更棒!

　　二、熟悉校園，班級，激起學生成為小學生的自豪感。

　　1.歌曲引線，讓學生體驗成為一名小學生的自豪。

　　師：現在，讓我們來聽一首歌，會唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了快樂，你們為什么會這么高興呢?是呀，我們現在已經從幼兒園畢業了，上小學啦，我們有一個新的稱呼，叫——小學生。開心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認真地)成為一名小學生，就會學到更多的.知識，會寫字，會看書，會許多許多本領，多了不起!誰來神氣地說說這句話：我是小學生!(你來說，多自信的小學生!我真喜歡這位小學生!)一起說說。，

　　2.知道學校名稱、班級名稱以及所在位置。

　　師：小朋友，我們的學校叫什么名字呀?(出示學校圖片，教師講解：位置，功能)我們是幾年級幾班呢?我們的教室在哪兒?

　　3.填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)

　　學校：奎屯市三小

　　姓名：

　　班級：一()

　　教室所在位置：南一樓

　　我的老師：孫老師

　　(請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內容)

　　三、上下課基本規則訓練。

　　1.學習《上下課》兒歌。

　　上課下課歌

　　上課鈴響，快進課堂。下課鈴響，不慌不忙。

　　坐姿端正，專心聽講。做好準備，再出課堂。

　　積極動腦，發言響亮。走路輕輕，入廁及時。

　　自覺做好，人人夸獎。游戲文明，爭做榜樣。

　　師：要成為一名合格的小學生，上下課應該怎么做呢?我們來學習一首兒歌。

　　2.解讀兒歌要求，細化上下課的規范。(注意時間安排，來不及可留待下節課再進行，切忌匆忙，每個規范要訓練到位，在進行下個規范的訓練)

　　下課鈴響，及時上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧，做好下節課的準備工作，書本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發言姿勢、下課和老師再見等方面的要求。

　　四、總結。

　　師：小結：小朋友們，我們是小學生啦，我們的學校又大又漂亮，有美麗的花壇，干凈的操場，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛的小朋友，喜歡我們這個大家庭嗎?讓我們相親相愛，在這個大家庭里開心地學習、生活吧!

開學第一課教案篇4

　　一、導入

　　同學們，當你們懷著滿腔的激情和美好的理想從初中跨進高中的大門時，老師已在這里等候著你們。師唱“我在興農等你，等你和我相遇，等待如此美麗。”(根據歌曲《我在貴州等你》的高潮部分改動了一下)正如席慕蓉在《一棵開花的樹》里寫到為這個美麗的相遇時刻“我在佛前求了五百年”。

　　二、教師自我介紹

　　師：我們的緣就從這句詩開始“玉壺裝陳釀，乘興賞芙蓉”。同學們猜猜老師的名字。

　　學生當堂一一即興介紹自己時間和學生才思方面都不太現實，布置當天晚上交來“詩話名字”。(文末附上部分)。

　　三、語文是什么

　　師：名字可以這么富有詩意，這就是語文的魅力。如果說一句詩只是小兒科的話，下面這首詩同學們來讀讀?

　　1、出示怪體詩，學生猜讀。

　　龍

　　虎虎

　　望

　　山山山

　　湖湖湖湖湖

　　海海海海

　　會

　　仙仙仙仙仙仙仙仙

　　激發興趣。

　　2、有人說：

　　語文是李白的詩――浪漫飄逸，想象奇特，帶你上天入地，與神仙結伴同游祖國山河。

　　語文是蘇軾的詞――豪邁豁達，心騖八極，帶你評古論今，與哲人攜手共探人生真諦。

　　語文是余秋雨的散文――帶你帶我游歷世界，做歷史的思考。

　　我說：

　　語文是___________________________________________________

　　學生即興口答，但有部分學生當堂說不出來，于是布置課外寫。(文末也會摘錄一些附上)

　　師小結：

　　當我們聽到一首動人心魄的歌時，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語文;

　　當我們看到一幅雄渾俊雅的書畫后，立即被其所吸引，于是搜腸刮肚，想盡華美詞藻來贊美它，這就是語文;

　　當我們發表演講、主持會議，滔滔不絕，引經據典，口吐連珠妙語，別忘了，這也是語文。

　　在語文的世界里我們可以看孔子在天下奔波，宣傳自己的思想，看屈原在上下求索，探索救國救民之路。

　　她能豐富我們的人生。她可以讓我們字字珠璣、口吐蓮花。她可以讓我們氣質高雅，談吐不俗;她可以讓我們胸懷天下，運籌帷幄。她可以讓我們修身、齊家、治國、平天下。總之，語文與生活同在，學好語文是提高生命(生活)質量的基礎。學習語文吧!

　　四、本學期語文學什么

　　人教版高中語文必修1、2。

　　看《致同學們》了解高中語文教材體系等。

　　1、必修5冊，不到一年半學完。高二上開始選修、高三就是復習應考。

　　2、必修分4部分高一開學第一課教案高一開學第一課教案。“閱讀鑒賞”、“表達交流”、“梳理探究”、“名著導讀”，前三部分課內學習，最后一部分課外自主安排。

　　3、閱讀鑒賞：必修1現代詩歌、古代敘事散文、記敘散文、新聞和報告文學。必修2中外抒情散文、古代詩歌、古代抒情散文、演講辭。(勾畫背誦內容)

　　4、表達交流：本學期都是訓練記敘文寫作，口語交際訓練朗讀和演講。

　　5、梳理探究六個專題：漢字、對聯、新詞新語與流行文化、成語、修辭、姓氏文化。同學們可以根據自己的興趣愛好有選擇地學習探究。

　　6、名著導讀：《論語》、《大衛科波菲爾》、《家》、《巴黎圣母院》。課外有計劃進行閱讀摘抄。

　　五、怎樣學語文

　　1、初高中語文比較。

　　范圍、難度、方法等。

　　強調兩個詞：素質、自主。

　　認真聽講的孩子偶爾成績好，

　　認真自學的孩子永遠成績好!

　　2、語文學習武功招式

　　九陽神功――苦練內功――積累知識

　　吸星大法――博觀約取――胸有成竹

　　北冥神功――轉化能力――大展宏圖

　　三動主義：動腦、動筆、動口

開學第一課教案篇5

　　教學內容

　　1、強化課堂常規，明確平時成績的內容及記錄方法。

　　2、復習音階、各種節奏、音符。

　　3、學習歌曲《拍手拍手》的第一部分樂譜。

　　教學目標

　　1、細化平時成績內容，公布各類之星于后面黑板上，提高學生的學習興趣。

　　2、能區別八分音符與附點八分音符，唱準附點八分音符的時值。

　　3、基本會唱歌曲《拍手拍手》的第一樂段樂譜。

　　教學難點

　　附點八分音符時值的演唱

　　教學過程

　　一、組織教學

　　1、安排好學生座位。

　　2、師生問好。

　　二、強化課堂常規

　　1、說明本學期音樂書的使用方法。

　　每組選一個小組長負責音樂書的發放與收起，并由一個課代表總負責。

　　2、明確本學期音樂平時成績的內容及記錄方法，及后面黑板光榮榜的使用。

　　三、復習樂理知識

　　1、復習各種節奏及音符

　　（1）用有節奏的一問一答的形式復習各種時值的節奏（要求劃拍齊答）

　　出示各種節奏：× × × ×- ×- - -

　　師：這是幾分節奏念幾拍？

　　生：這是四分節奏念一拍。

　　……

　　（2）出示各種音符、休止符，指名個別學生回答。

　　0 0 5 5 5 ． 5 ．

　　難點在附點音符的名稱及時值。

　　2、復習音階

　　（1）出示音樂臺階，請生說說在從中知道了什么？

　　A、在這個音樂臺階中，有三個音區，分別是低音區、中音區、高音區。

　　B、在音樂臺階中，3 4 ； 7 1 ；是半音，其余是全音。

　　（2）聽師鋼琴彈奏，用手勢1表示全音，2表示半音。

　　（3）跟琴唱一唱音階。

　　四、學唱歌曲《拍手拍手》的第一部分樂譜。

　　1、游戲“小燕子叼音符”解決難點附點八分音符的演唱，及第一樂句的演唱

　　（1）5 5 5 5 |

　　（2）5．5 5 5 | （3）5．5 5 5 | 3 1 1 |

　　（4）5．5 5 5 | 3 1 1 | 2 5 |

　　（5）5．5 5 5 | 3 1 1 | 2 5 | 0 0 |

　　2、出示第一部分樂譜。

　　（1）跟琴演唱第一句樂譜。

　　（2）聽琴默唱每二句樂譜，然后再跟琴輕聲唱第二句樂譜。

　　（3）聽琴默唱第三、四句樂譜，然后再跟琴輕聲唱第三、四句樂譜。

　　（4）完整跟琴演唱第一部分樂譜。

　　五、感受歌曲總體風格。

　　1、初聽歌曲《拍手拍手》，感受情緒。

　　剛才我們唱的樂譜是來自于歌曲《拍手拍手》的第一部分，讓我們聽一聽歌曲，思考這首歌曲的說了什么內容，情緒和速度是怎樣的。

　　2、復聽歌曲，思考：休止符處的拍手在歌曲中起到什么作用？

　　六、總結

　　1、休止符處的拍手使歌曲更加的熱情，那除了用四分節奏拍之外還可以用什么節奏拍呢？請同學們課后思考一下，下一堂課我們再來交流。

　　2、有秩序地上傳音樂課本。

　　3、評出本節課的樂理知識之星與紀律之星，由課代表公布在后面的黑板上。

　　4、有秩序的出教室。

　　課后反思

　　新學期的第一堂課，我主要是把這學期的一些音樂課上的課堂常規及一些獎勵方式和同學交流了，讓他們做到心中有算，應該怎么對待這門課，激發他們的學習熱情。另外本學期的音樂書本不是人手一本了，而是好多人共用一本，這就給如何管理、使用這本書出了難題，這就要每個人都十分愛護這本書才行，要不然這本書很可能沒到期末就已經面目全非了。因此就想了個辦法，給每本書取個名字，就是給它們編號，按號次分發給學生，每個同學拿到書本先檢查有無破損，如有就給上一個班級的同一號次同學扣分，如果破損嚴重也可以快速準確找到破壞者并進行處理。此方法效果如何，還要過一段時間才能知曉。

　　過了一個寒假，有些樂理知識可能忘得差不多了，因此我用有節奏的一問一答的形式復習各種節奏及音符，休止符，并采用了齊答、每組比賽答、個別答等不同形式，使復習樂理知識變得不是很枯燥無味，而是充滿樂趣和競賽，效果較好。又采用“小鳥叼音符”的游戲加強了附點八分音符與八分音符的區別，及它們的時值，為歌曲《拍手拍手》第一部分的樂譜學習打下了基礎。因為這部分樂譜分成了四個樂句，而每個樂句的第一句都是附點八分音符，且每句的節奏相似。

　　在學習第一部分樂譜的時候，我盡量讓學生自己聽琴學習，培養學生聽琴的習慣及自學的能力，當出現錯誤，學生自己聽琴學習解決不了時，才聽師范唱、跟唱學習。當會唱了樂譜后再完整地聽歌曲，相信學生聽起來肯定會更熟悉，更認真，更有感覺。

　　總體來說，整堂課下來還不錯，但也還有許多值得探討的地方，如在分發音樂書時的課堂紀律，每一塊內容的連接，如何更好地調動學生學習樂譜的興趣等等。另外，也在思考以后學生手上沒有書了，本來要在書上完成的書面作業該怎么操作？一些重難點需在書上做記號的又該怎么操作？新課標內容那么多，學生沒書回去又沒法復習，那怎樣才能讓學生在課堂上快速的記住歌詞，能夠在自己的教室里很好地完成課前唱。另外，這學期四年級還準備教豎笛，內容這么多，怎么安排教學時間才能更科學呢？一個接一個問題在我腦海里打轉，希望能快速地找到行之有效的辦法。

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