(集合)萬圣節作文5篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的萬圣節作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
萬圣節作文 篇1
萬圣節大家都知道不給糖就搗蛋這句話。但是你們知道小孩子去討糖的時候穿的是什么服裝嗎。如果你們認為單純穿著自己的衣服去討糖的話，那你們就大錯特錯了。
萬圣節的服裝起源于惡作劇，大人帶孩子一起出門(一般是大人駕車停在路邊，小孩說:“不給糖，就搗蛋(trickortreat)。大人事先要求孩子只許去門口有節日布置的并點了燈的人家，否則不許打擾。另外討糖過程中必須始終站在大門口等待，不許進屋，討回的糖也要交給大人檢查后才許吃。對接待孩子的人家也要求不給自家制作的'食品，也不給未包裝的食品。
萬圣節的服裝，萬人萬相，不只是單調的大鬼小鬼。制作最簡單的鬼服就用一張白床單頂在頭上，摳兩個洞留出眼睛;若要扮演魔術師，就穿上黑衣黑褲，再戴上黑禮帽，并在禮帽與頭頂之間藏一只絨毛小兔備用;小孩穿上白衣白褲，再在背后綁一個手電筒在頭上就打扮成了小天使;也有家長把孩子打扮成他們喜歡的卡通形象的。
萬圣節作文 篇2
今天是10月31日，一年一度的HALLOWEEN（萬圣節）它已經不再只是西方人的節日了，全世界各地的人們紛紛慶祝萬圣節！
萬圣節源于古西歐國家，主要包括蘇格蘭，愛爾蘭和威爾士，這幾處的古西歐人叫德魯特人，他們的新年在每年的十一月一日，而在新年的前一天晚上，部落里的所有年輕人都要匯集到一起，戴著各種怪異面具，拎著刻好的蘿卜燈（南瓜燈），他們游走于村落間。不過隨著時間的推移，現在的萬圣節也成了孩子們的節目，成了我們的化妝舞會。
今天下午，青少年活動中心英語俱部也舉行了萬圣節的活動。同學們穿著黑披風頭戴著巫師帽，臉著鬼面具，歡快地跳著的兔子舞，圍著外教HANSA討要糖果和巧克力，招架不過的HANSA終于討饒地說“NO CHOLOATE,NO MONEY,NO,CANDY”.
化妝舞會結束后，我們就開始制作有趣而充滿個性的南瓜燈了。我們五人一組，拿著刻刀，先在南瓜上切出蓋子，說說容易做做很Difficuit，光切切南瓜燈的蓋子就費了我們九牛二虎之力，再用勺子挖出瓜子，打磨好以后，就開始刻南瓜燈的眼睛了，先用筆在南瓜皮上畫好，再用刀在上面輕輕刻上輪廓，用刀刃用力切下，往里一按，一只被雕刻好的眼睛就出現了，再依次刻上鼻子，嘴巴……一只只形態各異的南瓜燈出來了，同學們最后給南瓜燈化妝打扮，有的給扎上了蝴蝶結，有的給南瓜燈帶上了彩色的面具，有的南瓜燈里插上羽毛，好似要飛翔其倆，這一只只南瓜燈被化妝好后，精美倫絕地好似一只只藝術品，一個個表情四射的小臉蛋，在那里微笑。
最精彩的是咬蘋果游戲了，參加者要用嘴巴咬起漂浮在水上的'蘋果。當A和B同學上場了，在外教“3，2，1GO”的發令聲中，兩同學撲向浮著蘋果的大水桶，張大嘴巴去咬蘋果，可是蘋果太調皮了咬到這里又漂到那兒，而且蘋果既大又滑，很難咬到，即使咬到了也很難咬出來。有同學頭發弄濕了一大撮也沒有咬到，還嗆了很大一口水，引來歡笑一陣。終于B同學掌握了技巧費勁地咬起了蘋果，可是蘋果被咬掉了一大塊，看來他是經過多次的努力才咬上來的，可把我們和HANSA笑痛了肚子。俱樂部的林老師早就用相機把這歡樂的時刻記錄下來了。
最后在輕快的音樂聲中，這次萬圣節的游戲結束了，但同學們還久久地回味著。
萬圣節作文 篇3
歡迎收看由小桔燈舉辦的大型聯歡活動，我是你們的好朋友----吳夢婷。今天我將帶你們一起去狂歡吧！
鏡頭一
一進大門，教室里是人山人海，人們肩靠肩，腿搭著腿，只有巴掌大的地方才是空的。瞧，其中一個門前已經排著大排長龍，究竟是什么？就讓我們一探究竟吧！讓我們使出吃奶的力氣擠進去，只見門上寫著“你hold住嗎？”忽然，門打開了一道縫，“人浪”頓時向前涌去，我也一樣。一進門，房間伸手不見五指，旁邊時不時吹來一陣陣冷風，令人毛骨悚然。又一聲“咔”一聲，屏幕上出現了一位大眼睛女人，只見她從床上起來，旁邊突然出現了一個跟他年齡相仿的女人，不過他腦袋上全是鮮紅的血，我向四周看了一下，有的人已經驚恐地捂住了眼睛，有的`人不停地搖頭晃腦，好像已經和電影融為一體了，還有的人若無其事，好像什么都沒有發生過一樣，依然津津有味地看他的鬼片……只見電影里的“惡魔”張牙舞爪說完從樓梯上爬下來，慢慢的，只見她全身都被血覆蓋著，好像披上了一件火紅的大衣。漸漸地，“惡魔”馬上站在了那人的面前，只見他伸出一雙手，“啊！”房間里發出了一聲及極其恐怖的聲音，要是誰在這時經過不害怕，那真是馬背上打電話----奇聞。漫長的十分鐘就這樣過去了，我還是驚魂未定，真是太可怕了！
鏡頭二
接下來我們又來到了“魔鬼的口袋”，我心里就像是膽小鬼偷東西----忐忑不安。不過我還是進去了，這時，一位女孩正伸出手，可以明顯的看出她正在瑟瑟發抖。她伸進箱子里，尋找一會兒，忽然摸到了什么東西，她的表情頓時凝固，換來的是一聲響亮的“女高音”。現在她似乎覺得有一雙綠眼睛正望著她，然后便頭也不回的跑出了教室。算了，看了這一幕，我便打了退堂鼓。
鏡頭三
接下來，讓我們一起去了“爆炸屋”，看！門前面的人是里八圈，外八圈，把周圍圍得水泄不通。忽然，一位和藹可親的老師打開了門，然后便擠了進去，地面上散落著氣球“遺體”。老師拿來了一大袋氣球，我們很快把氣球一掃而光。只見一個男孩顫顫巍巍地拿起一個氣球，然后慢慢往里傳入“能量”，氣球慢慢由蘋果變成西瓜。然后他往氣球上一坐，隨著“嘭”一聲，氣球馬上粉身碎骨了。我也親自嘗試了一下，真是太刺激了。
歡樂的時光總是短暫的，我又要和你們分別了，我們下期節目見吧！
評語：文章以電視節目的方式來描寫，構思新穎，在描寫上，以分鏡頭的形式條理清晰，臨摹生動，語言極富感染力。
萬圣節作文 篇4
1、文章以…為結尾言簡意賅其味無窮。
2、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
3、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質文章想象合情合理敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。
4、語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚。
5、能把人物內心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象。
6、文章頭尾照應中心明確結構完整。
7、全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。
8、文章真實感強立體感強可讀性強趣味性強以敏銳的社會洞察力以童話反映現實陰暗面并以生動的語言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱得上入木三分。
9、本文以…為線索使用權文章連貫流暢銜接自然同時通過前后具體事例的對比抨擊了……文章語言生動豐富可讀性強。
10、文章有理有據說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應結尾點題突出中心思想。
11、作者對…觀察仔細描寫細膩語言生動活潑表現手法富有新意。
12、全文語言樸實結構自然…文章結構嚴謹首尾呼應。
13、語言詼諧有趣情節安排曲折生動開頭與結尾的'呼應巧妙本文篇幅雖短但內容生動具體段落明確語言樸實通俗易懂。
14、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好。
15、本文采用了第一人稱的寫法使得…具有很大的優勢對于塑造人物表現中心起到了良好的作用讀起來親切自然可信思路清晰節奏明快。
16、本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫充分表達了……
17、文章用孩子的語言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結尾點題起到了畫龍點睛的作用。
18、文章真實生動情真意切特別是…使用權文章極具感染力發人深思。
19、敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀后能從中受到教育。
20、樸實自然的童心體現在文中使文章散發著清新活潑的氣息。
萬圣節作文 篇5
西方國家在每年的十月份都要過萬圣節，萬圣節又叫鬼節。在這一天里，家家戶戶都要做南瓜燈，而小朋友們都戴著恐怖的面具，到各家去討糖果吃。
星期天晚上，我要去參加萬圣節活動，好期盼呀！
經過精心裝扮，我打扮成身披魔法衣、手拿魔法棒、拎著南瓜燈的“魔法貓”，早早地來到活動現場。只見有扮成齜牙咧嘴的'“惡魔”、可愛的“洋娃娃”、狡猾的“狐貍”、純真的“白雪公主”……真是熱鬧極了。
在老師的帶領下，我們開始游戲狂歡了。我們先去玩了“咬蘋果”游戲，分成兩組比賽。輪到我了，咬來咬去，怎么也咬不到。后來，我找到了秘訣：用嘴把蘋果托到盆子邊，快速地把臉側過來，屏住呼吸，使勁一咬，成功拉！這局我們隊贏了。
我們又去玩了“圈南瓜”，還是分成兩組PK。第一位小朋友沒套中，第二位小朋友也沒套上，不知我能不能成功呢？我心里直打鼓。輪到我了，“啪”中了！哈，太開心了！三輪下來，我每輪都能套中，隊友直呼：“你太牛了！”
讓我最期盼的還是“要糖”游戲。外教老師教了我們要糖的英文：“trick or treat”，我們爭先恐后地跑向門口，向保安伯伯要糖。每當我們說完：“trick or treat”，保安伯伯便給了我們一堆糖，太爽了！
有趣的萬圣節在陣陣歡聲笑語中結束了。“Hi,萬圣節，我們明年再見！”出門時，我歡呼著……
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