【優(yōu)】網(wǎng)絡作文4篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的網(wǎng)絡作文4篇，歡迎大家分享。
網(wǎng)絡作文 篇1
大家知道嗎？我們現(xiàn)在生活在便利的互聯(lián)網(wǎng)時代，就是因為互聯(lián)網(wǎng)這項新科技的發(fā)明而產(chǎn)生的喔！因為這項發(fā)明，使得全球的社會、文化、經(jīng)濟......等等，都受到了沖擊而改變。網(wǎng)絡到底有什么功能？它又會對我們的生活造成什么影響？接下來的文章都會我們慢慢解答。
在網(wǎng)絡上，我們只要打出關鍵字，就可以搜尋到各式各樣的資料、五彩繽紛的圖片，讓我們在制作專題、制作簡報的時候有許多的資料提供我們參考。喜歡音樂的人，網(wǎng)絡上的許多網(wǎng)站，也有許多不同風格的音樂，讓他們“大飽耳福”。在那里，不但可以收聽，甚至也可以下載到個人電腦永久保存。除此之外，網(wǎng)絡上的許多社群網(wǎng)絡，也可以人們的距離變短，更容易和親朋好友聯(lián)系。你瞧，網(wǎng)絡有這么多功能，是不是很方便呢？
網(wǎng)絡的許多功能對每個人來說，都是十分便利的。網(wǎng)絡為世界搭起了一座座橋梁，讓我們輕松就能了解在世界另一頭人們所發(fā)生的事情。對學生來說，輕松就能查到許多關于課業(yè)的資料，也是一個優(yōu)點。像是我和小組的同學們在寫專題內(nèi)的文章時，各式各樣的資料就是我們的救星。網(wǎng)絡帶來的方便可不只這些。出門旅游時若是迷路了，只要有網(wǎng)絡就能立刻搜尋到地圖，順利到達目的地。網(wǎng)絡的便利性及立刻性為我們的生活減少許多麻煩，也使大家做許多事情變輕松。不過，網(wǎng)絡真的只有優(yōu)點，沒有缺點嗎？這就是我們接下來要探討的問題。
所謂的“水能載舟，亦能覆舟”就是如此。網(wǎng)絡就像一片汪洋大海，如果我們找不到正確的路徑，我們就會迷路；相同的，如果我們找不到使用網(wǎng)絡的好方法，我們就會被困在名叫“網(wǎng)絡”的.監(jiān)牢。整天沉浸在網(wǎng)絡這個虛擬世界，不但可能不務正業(yè)，也會影響自己的健康。就像我，因為沒有好好控制使用網(wǎng)絡的時間，反而使得自己近視了。這真是不可取!另外，成為“網(wǎng)絡成癮高危險群”也是沒有控制自己會產(chǎn)生的。根據(jù)調(diào)查，五個小學生里，就有一個學生是高危險群！因此，如何使用網(wǎng)絡這件事是很重要的。
就來舉一個我的例子吧！因為我們學校會利用微信平臺來學習，因此我在小學一年級就開始接觸網(wǎng)絡了。而在三、四年級時，我也更了解“網(wǎng)絡”因此也就更常使用網(wǎng)絡。或許是在那個時候，因為我沒有控制自己使用網(wǎng)絡的時間，所以我就近視了。所以直到現(xiàn)在，我使用網(wǎng)絡就是查詢資料、作功課。不過，我認為偶爾的休閑娛樂也是很重要的。恰巧，我個人又十分喜歡音樂，所以我也會在有時候事情做完后聽個音樂。只要能夠找到正確的方法，我相信一定可以既快樂又健康的使用網(wǎng)絡。
善用網(wǎng)絡并不困難，只要能控制自己，網(wǎng)絡對你一定會有很大的幫助！
網(wǎng)絡作文 篇2
現(xiàn)在是21世紀，人類文明最為繁榮的時代，知識爆炸的時代，科技進步的時代。
每時每刻，都有許多既方便又實用的新發(fā)明被研制出來或即將研制出來。其中，電子
機械是最普遍的，它們的“龍頭老大”便是：電腦。
現(xiàn)如今，電腦已“飛入尋常百姓家，”大家再熟悉不過了。談到電腦的'用處，那可也實在太多了。以前，飛馬“八百里加急，”都很可能會誤了事，現(xiàn)在呢？電子郵件一寫好，點擊“發(fā)送”回復立馬就到。以前，人們閑得無聊，就會去領居家串門，人與人之間也很少溝通，現(xiàn)在呢？網(wǎng)絡把大家連在了一起：一群人在一起聊天，無所不談，打字打到手抽筋。電腦還可以畫畫，制作動畫，查資料，看新聞等等等等。當今社會，電 腦的好處實在是無以倫比！
網(wǎng)絡已使游戲改變了本來的面貌，游戲原本只是讓人們在空閑時間來娛樂和放松的，只是一個人玩，范圍小，吸引力也小。自從有了網(wǎng)絡游戲后，人們在游戲中見了面，并且在游戲中也有了競爭，誰也不服誰，開發(fā)商便推出了一系列收費商品，讓人們用人民幣來買。還有very very多的革新方案，大大地消耗了網(wǎng)民們的時間，精力，財力。最重要的是它影響了多少中小學生的身心健康。
我們作為當今的中學生，絕對不應該沉迷于網(wǎng)絡游戲，如果已陷入其中，一定要懂得迷途知返，不要讓網(wǎng)絡游戲堵住自己前進的道路，而是要正確運用網(wǎng)絡，掌握更多的新知識，了解更多的新思想，讓網(wǎng)絡這把雙刃劍充分發(fā)揮它的有利作用。
網(wǎng)絡作文 篇3
網(wǎng)絡，一個我們熟知的詞語，正是因為有了它，我們的生活才變得五彩繽紛起來。如今，網(wǎng)絡已經(jīng)走入中國十七個年頭，成為許多人生活中不可缺少的重要組成部分，也成為繼電視、報紙后的第三大主流媒體。可以說，如果沒有網(wǎng)絡，我們的生活雖然不會陷入混亂，但是會非常的不便。可見網(wǎng)絡對我們生活的重要性。然而任何事物都有兩面性，現(xiàn)在越來越多的人也注意到了網(wǎng)絡的'弊端。
上網(wǎng)可以給我們的成長帶來益處。可以開擴我們知識視野，增加我們認識世界和掌握知識的渠道。網(wǎng)上的新聞信息、娛樂信息等都對我們有好處，我們上網(wǎng)后，獲得信息的途徑不再單一，上網(wǎng)還可以藝術地展示個性、開發(fā)潛能。傳統(tǒng)中學生的性格狂妄不羈，往往會受到許多打擊，一個有才華的少年從此韶華已去。而在網(wǎng)絡世界中，我們的個性能得到適度伸展，有益于我們身心發(fā)展。網(wǎng)絡還使我們與他人交流的渠道變得更加寬廣，方式更自由。
下面我再說說網(wǎng)絡的弊端。網(wǎng)絡就像勇士手里的一把鋒利的寶劍，在殺死敵人的同時，也有可能會不慎砍傷自己。我們中學生正在一步步認識世界，對任何東西都非常好奇，面對絢麗多姿的網(wǎng)絡，面對網(wǎng)絡給我們帶來的快捷、方便和歡樂，許多心智尚未成熟的青少年會迷上網(wǎng)絡，在這些人當中，有的人是利用網(wǎng)絡來學習，這固然是好的，還有很大一部分人會迷戀上那些讓我們娛樂放松的游戲。由于種種原因，意志薄弱的青少年會陷入網(wǎng)絡游戲的漩渦中，難以自拔。長時間迷戀網(wǎng)絡游戲，會導致學習成績下降，眼睛近視、抵抗力減弱等的后果。并且，迷戀網(wǎng)絡游戲還會耗費大量的金錢。現(xiàn)在，迷戀網(wǎng)絡游戲已成為繼吸煙、酗酒、吸毒之后的第四大危害青少年身心健康的“殺手”。
要想擺脫迷戀網(wǎng)路游戲的危害，我們就必須要正確認識網(wǎng)絡的用途，不要認為只有玩網(wǎng)游才是唯一的休閑方法，要養(yǎng)成良好的生活情趣，自覺抵御網(wǎng)絡游戲的誘惑，合理控制上網(wǎng)時間，在必要的情況下，還要安裝一些強制性的軟件，讓網(wǎng)絡游戲的烏云離我們而去。還我們一片健康的上網(wǎng)環(huán)境。
我呼吁：社會、學校和家長應當共同努力、給予幫助和引導，使“網(wǎng)絡”成為學生的良師益友！
網(wǎng)絡作文 篇4
【摘 要】網(wǎng)絡時代的到來，給課堂教學帶來很大的沖擊，作文課也因網(wǎng)絡而精彩。作文是語言的訓練，也是思維能力的訓練，是學生認識水平和語言文字表達能力的體現(xiàn)，學生作文水平的高低很大程度上反映學生語文綜合能力的水平。隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，探索應用網(wǎng)絡輔助作文教學已方興未艾，它可以突破作文教學的重點和難點，誘導和發(fā)展學生的思維，深扎語言、觀察、想象等作文基本功，從而有效地提高學生寫作能力。
【關鍵詞】網(wǎng)絡優(yōu)勢作文基本功興趣觀察想象
網(wǎng)絡作文是應用計算機交互的科學性、介面的友好性及反饋的及時性，應用多媒體課件的圖文聲并茂的特點，為學生創(chuàng)設一個形象逼真、色彩鮮艷、動靜結合的教學情景。促使學生眼、耳、口、手和腦等多種感官同時接受刺激，為學生營造一個練習寫作的樂園。促使學生手腦并用，思維集中，促進學生聽、說、讀、寫綜合能力的提高。使學生自始至終積極參與教學活動過程，既能深扎作文基本功，又能有效地激發(fā)學生的學習興趣，優(yōu)化寫作心境，讓學生快樂作文。網(wǎng)絡無疑給作文教學注入了生機與活力，讓我們有"柳暗花明又一村"的感覺。
一、激發(fā)寫作興趣，優(yōu)化寫作心態(tài)
1．斑斕形象激發(fā)創(chuàng)作興趣
三年級的學生，初次接觸作文，懵懵懂懂不知作文為何物。他們剛寫作文時，常帶有一種畏懼心理，認為作文是神秘的，是難寫的。如何打破這一心理定勢，讓學生愛上作文呢？俄國著名教育家烏申斯基曾經(jīng)說過：“沒有絲毫興趣的強制性學習，將會扼殺學生探索真理的欲望。”因此，在教學中激發(fā)學生的興趣是至關重要的。興趣就是學生作文的原動力。而人們對信息的接受，有94%是通過視覺和聽覺而獲得，這充分說明了人類聽覺視覺對學習活動的重要作用。在網(wǎng)絡課堂中，老師借助校園網(wǎng)絡優(yōu)勢，通過圖像、聲音、動畫、視頻等手段，為學生提供了一個同時使用多種感受器官的機會。讓學生的世界變得更大，使抽象的變得具體，形象；使看不見的變成如在眼前；使“靜”變成“動”。這些無疑都能激發(fā)學生的寫作興趣，使學生能在愉悅的氛圍中輕松作文。
二、高密度，快節(jié)奏，提高語言表現(xiàn)力
作文是兒童試著用學會的語言文字，表達思想感情，反映客觀現(xiàn)實的過程。語言就是寫作的基本功，學生有了這一基本功寫作能力的提高也就有了堅實的基礎。同樣是幾道練習題，那么多文字靠板書顯得繁亂，刻印不能引起注意，老師讀更不全便于記憶。而網(wǎng)絡的利用使學生眼、耳、口、手、腦并用，一直處于積極的思維狀態(tài)，課堂氣氛異常活躍，縮短了認知過程，同時促進了認知的深化。使教學向高密度、高速度快節(jié)奏發(fā)展，提高了效率，實現(xiàn)了教學過程的最優(yōu)化。文章的好壞與否，關鍵在于學生是否描寫具體，這也是檢驗一篇文章的成敗之處。現(xiàn)在的班級學生人數(shù)眾多，指導起來困難重重。
期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館
借助校園網(wǎng)絡的新型作文課堂可以讓每個學生盡情抒寫自己心中的想法，更能得到教師及時的幫助。正因為網(wǎng)絡的高效快捷,可以使學生在同樣的時間里接受到更多信息,理解吸收更多的寫作知識。同時利用網(wǎng)絡創(chuàng)設一種聲樂交融的意境，讓學生在流暢輕松的語體和聲像環(huán)境中自由遐想，在發(fā)散思維狀態(tài)下汲取精華，加之觀察理解記憶，并用語言文字再創(chuàng)造，表達各自的思維狀態(tài)。有力的.培養(yǎng)了他們的語言組織能力及表達能力，為寫作打下了堅實的基礎。
三、形象再現(xiàn)，培養(yǎng)敏銳觀察力
寫作的基本功，還應包括作者對生活的觀察體驗的能力。觀察，是寫作的前提。試想，對生活沒有深刻的體驗，即使有很高的寫作水平，寫出來的東西也只會是蒼白無力的，觀察深刻，感受、體驗就深，就能觸發(fā)寫作動機，發(fā)現(xiàn)題材價值，古今中外的任何作品都說明了這個問題。因而觀察是否深刻、細致，直接關系到文章質量的高低。由于小學生無意注意占主導，因此很多小學生雖然置身現(xiàn)實生活中，但對現(xiàn)實生活里的人和事、景和物缺乏細致觀察，難以發(fā)現(xiàn)其間內(nèi)在的聯(lián)系和發(fā)展關系，以至于出現(xiàn)作文內(nèi)容重點不突出、條理混亂，不能清楚地寫出所見、所聞、所感。因此，需要教師多方面、多角度地引導學生按順序、有重點地學會觀察、善于觀察。而多媒體網(wǎng)絡對培養(yǎng)學生的觀察力具有獨特的優(yōu)勢。多媒體網(wǎng)絡可將文字、聲音、圖象直觀形象地顯示出來，教師可根據(jù)教學要求把圖中的事物作從小到大、從遠到近、從整體到部分、從表面到本質的處理，有的放矢地指導學生反復觀察、從而使學生的觀察逐步做到有序而細致。小學生所寫的作文，更多的是用兒童的眼光和兒童的語言對生活素材的描摹，而素材選取的內(nèi)容應由兩部分組成：表象和概念。“表象”是對以前感知過、但當前并未作用于感覺器官的事物的反映，是對過去感知所留下痕跡的再現(xiàn)，也就是在人們頭腦中保存的關于事物的具體形象。“概念”是對以前感知過的事物（表象）的感受和看法。為了能獲得大量形象、生動和具體的寫作素材，關鍵是要有豐富的表象，這就取決于學生的觀察能力。有許多學生在談及作文的難處時，都認為作文的最大困難是“沒有什么東西好寫”。究其原因，主要是學生對現(xiàn)實生活觀察不夠，生活積累貧乏，在其記憶儲備中找不到相應的事物表象。因此每一個語文教師都應該積極利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，訓練培養(yǎng)學生敏銳的觀察力。
四、豐富生活，拓展想象空間
想象是學生寫好作文的重要一環(huán)。在作文課堂教學中，充分利用多媒體網(wǎng)絡形象性、再現(xiàn)性、可控性的特點。將人、事、物、景等寫作材料通過實物、圖片、錄音、投影、錄像、電腦等多媒體進行再現(xiàn)，讓聲光色像充分刺激學生感官，喚起學生的記憶或再造想象。這樣的作文教學能營造寫作情境，激發(fā)學生的寫作熱情，有效地引導學生細致地觀察、思考，實現(xiàn)全體參與、這不能不說是網(wǎng)絡作文教學給了孩子們成功的翅膀。
總之，網(wǎng)絡作文教學突破傳統(tǒng)的羈絆，通過聽、說、視等各種感官的刺激，再現(xiàn)生活場景。并可以進行多角色扮演和體驗，真正意義上給學生的寫作提供了廣闊的想象空間。一旦走進了網(wǎng)絡世界，狹窄的生活空間就得寬廣開闊，單純的生活閱歷變得豐富多彩。比爾蓋茨曾說：網(wǎng)絡提供的信息，可以激發(fā)學生的求知欲和想象力，可以使學習變得充滿樂趣，讓教育環(huán)境更富于人性。因此我們在作文教學中要借助網(wǎng)絡優(yōu)勢，訓練語言基本功，使學生的觀察事物能力、想象力得以提高，學生也就不會面對稿紙一籌莫展，思維堵塞了。
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