實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)的作文（經(jīng)典）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的網(wǎng)絡(luò)的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇1
網(wǎng)絡(luò)及大的方便了我們的生活，帶給了我們很多的信息。這盡管是一個(gè)虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn)。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助在最短的時(shí)間內(nèi)獲得各地詳細(xì)。
任何事物都有兩面性，網(wǎng)絡(luò)作為一種教育手段，具有信息量大、傳播速度快、影響范圍廣等特征。它不僅豐富了教育內(nèi)容，拓寬了教育途徑，幫助大學(xué)生在寬廣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和積累知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)使我們了解到真實(shí)的學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，從而提高了思想教育工作的針對(duì)性。特別是一些受到普遍關(guān)注的校園和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)生們會(huì)積極在網(wǎng)上發(fā)表各自的觀點(diǎn)、意見(jiàn)，進(jìn)行交流、討論，這都是學(xué)生真實(shí)思想的流露。教師可以通過(guò)收集、整理、分析這些網(wǎng)貼，從而找出對(duì)策。
當(dāng)然也有壞的一面，學(xué)會(huì)拒絕網(wǎng)絡(luò)中的.種種不良誘惑，這樣才能對(duì)我們起到好的作用。青少年很容易在網(wǎng)絡(luò)上受到不好的影響，只要我們正確的利用網(wǎng)絡(luò)，正確的絡(luò)，那對(duì)于青少年的都發(fā)表觀點(diǎn)意見(jiàn)，平等對(duì)話，對(duì)青少年提出挑戰(zhàn)，使思想政治工作的效果往往不能達(dá)到預(yù)期。同時(shí)，上網(wǎng)使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識(shí)淡薄，個(gè)人自由主義思想。
任何事物都有兩面性，當(dāng)然也包括網(wǎng)絡(luò)。只要我們正確的利用網(wǎng)絡(luò)，正確的絡(luò)，就會(huì)非常好。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇2
一個(gè)月前，我成為了一名初中預(yù)備年級(jí)的學(xué)生，但這只是我獲得的諸多新身份中的一個(gè)。在這短短的一個(gè)月中，我先后擁有了自己的微博賬號(hào)、微信賬號(hào)和電子郵箱，我還是復(fù)旦二附中官網(wǎng)、博雅網(wǎng)、芝士網(wǎng)、“中文自修”網(wǎng)的用戶，網(wǎng)絡(luò)一下子賦予了我這么多新的身份，我?guī)缀醭蔀榱艘粋�(gè)互聯(lián)網(wǎng)達(dá)人，是喜是憂？有一點(diǎn)是肯定的，這么多網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的用戶名和密碼，我肯定記不住，以至于媽媽專(zhuān)門(mén)制作了一張信息表，羅列了所有這些平臺(tái)的登錄名和密碼，以備隨時(shí)取用。
這天晚上，媽媽正準(zhǔn)備燒晚飯，可是只聽(tīng)“噗噗”兩聲，煤氣熄火了。我坐餐桌前，看著她擺弄煤氣，突然想起還有芝士網(wǎng)上的作業(yè)沒(méi)完成，于是，我輕松地打開(kāi)手機(jī)，登錄芝士APP，開(kāi)始答題。我心想：嘿，居然能在吃飯的`空檔，在餐桌上做起英語(yǔ)作業(yè)啦！我全身心地投入到學(xué)習(xí)中，竟沒(méi)發(fā)覺(jué)媽媽已經(jīng)點(diǎn)上火開(kāi)始燒菜了。等我答完最后一道題，點(diǎn)擊提交按鈕，桌上已經(jīng)擺滿了豐盛的菜肴。此時(shí)的我，還不忘用新學(xué)會(huì)的濾鏡技術(shù)，給遠(yuǎn)在郊區(qū)的爺爺奶奶發(fā)去兩張豐盛菜肴的照片。正要拿起筷子夾菜，只聽(tīng)“嘀嘀”兩聲，我連忙拿起手機(jī)，原來(lái)是爺爺跟我互動(dòng)了，他通過(guò)微信給我發(fā)了兩張五斗櫥的圖片，讓我選擇，我仔細(xì)地端詳著圖片，放大、縮小，早已把吃飯忘在了腦后。媽媽在一旁看得不耐煩了：“希希，別看手機(jī)，快吃飯。”“哦，我知道了！”我匆匆選了一張，發(fā)給爺爺。
剛吃了兩口飯，“嗡嗡”手機(jī)又振動(dòng)了兩下。這是我開(kāi)啟的新郵件提醒功能。打開(kāi)一看，是同學(xué)制作的古詩(shī)文賞析PPT，請(qǐng)我提提意見(jiàn)。我出神地看著手機(jī)，媽媽在一旁催促著：“快吃飯，菜都要涼啦！”說(shuō)到吃飯，我突然想到，班主任老師今天在班級(jí)微信群上發(fā)出了一張下個(gè)月學(xué)校午餐的征詢單，要交飯錢(qián)了，我“騰”地從椅子上彈起來(lái)，立馬準(zhǔn)備錢(qián)去了�；氐阶狼�，我又瞟了一下手機(jī)，啊，已經(jīng)快7點(diǎn)了，我的網(wǎng)上英語(yǔ)課馬上就要開(kāi)始，為了準(zhǔn)時(shí)坐到電腦前，我三下五除二地把這頓飯吃完，至于吃了些什么，竟沒(méi)在意，腦子里還在想著同學(xué)發(fā)來(lái)的PPT。
這真是一頓“豐富多彩”的晚餐，媽媽無(wú)奈地?fù)u搖頭說(shuō)：“你知道自己在吃飯嗎？”我咯咯地笑了，是啊，我究竟是在咀嚼現(xiàn)實(shí)世界的飯菜還是在享受網(wǎng)絡(luò)世界的“盛宴”？現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)和通訊方式，把我的晚餐變成了一種“兼顧”，把我們的生活變成了一個(gè)個(gè)抓起又放下的片段。
正在這時(shí)，“嘀嘀”，又是兩聲熟悉的提醒聲，我忍不住跑過(guò)去，抓起手機(jī)……
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇3
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)今對(duì)于它的爭(zhēng)論的確愈演愈烈。網(wǎng)絡(luò)被某些人視為洪水猛獸，有些人甚至開(kāi)始抵制網(wǎng)絡(luò)、質(zhì)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)是否應(yīng)該出現(xiàn)，但于此同時(shí)網(wǎng)絡(luò)又讓那群對(duì)它忠心耿耿的fans醉生夢(mèng)死。孰是孰非？這虛擬的網(wǎng)絡(luò)為什么會(huì)引起那么大的爭(zhēng)議？
無(wú)可厚非，當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)中的某些灰色邊界的的確確充斥著暴力、情色等污穢的內(nèi)容。那誰(shuí)應(yīng)當(dāng)為它們負(fù)責(zé)呢？是網(wǎng)絡(luò)這一虛擬產(chǎn)物的發(fā)明人嗎？是那些推廣網(wǎng)絡(luò)的人么？抑或是網(wǎng)絡(luò)的管理人員？顯然！答案是否定的！那究竟是誰(shuí)呢？
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)當(dāng)是智者見(jiàn)智，愚者見(jiàn)愚的。網(wǎng)絡(luò)好似一個(gè)無(wú)選擇的放大鏡，不論是畫(huà)上的青松或是青松上的`一點(diǎn)多余的墨跡，它都一一毫無(wú)保留地展現(xiàn)給人們。在這網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界里，人們可以毫不顧忌談自己所思、行自己所想。不用與自己現(xiàn)實(shí)世界的身份掛鉤。就像一個(gè)笑話里說(shuō)的那樣，“你永遠(yuǎn)不會(huì)知道和你聊天的那位是人還是那人家里的那條狗�！�
因此，每個(gè)人都能在網(wǎng)絡(luò)上找到一片屬于自己的天地。君子一向以“慎獨(dú)”自誡，也依舊能尋得他的那一方“陋室”，過(guò)著“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”的閑適生活�？释涣鞯氖挷{曾說(shuō)過(guò)：“倘若你有一個(gè)蘋(píng)果，我也有一個(gè)蘋(píng)果，而我們彼此交換這些蘋(píng)果，那么你和我仍然是各有一個(gè)蘋(píng)果。但是，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交換這些思想，那么，我們每人將有兩種思想。”此時(shí)的網(wǎng)絡(luò)變成了思維的快車(chē)，載著世界各地渴望交流、渴望溝通、渴望知識(shí)的人們。人人自得其樂(lè)。這樣又何樂(lè)而不為呢？
而小人，那些披著羊皮的偽君子，既想嘗小人之利，又欲取君子之名，在現(xiàn)實(shí)生活中過(guò)得多么得累，如今，他們僅僅只需投奔到網(wǎng)絡(luò)的懷抱，其中自有黃金屋，其中自有顏如玉。他們可以肆無(wú)忌憚地“大展身手”，一泄小人之快，終究都成了“真小人”，完事兒之后繼續(xù)套上羊皮若無(wú)其事地回到現(xiàn)實(shí)生活中去�！罢l(shuí)知道是我做了那些事情？”——這便成了“真小人”的“免罪金牌”。
網(wǎng)絡(luò)這一虛擬世界相對(duì)缺乏管理，也造就它較為寬松的環(huán)境。其中那些陽(yáng)光的“陋室”雖是簡(jiǎn)陋不堪，但卻給人一絲絲無(wú)法抵擋的暖意。而那些“灰色地帶”雖然充滿著令人好奇的神秘，但卻也布滿了不少泥潭沼澤，叫你深陷其中無(wú)法自拔。也正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)這一虛擬環(huán)境的特殊性才使得這完全對(duì)立兩者似合非合得結(jié)合了起來(lái)。彼此結(jié)合又彼此獨(dú)立。也正是這樣曖昧又對(duì)立的關(guān)系引起了現(xiàn)今對(duì)網(wǎng)絡(luò)是存是廢的激烈爭(zhēng)論。
網(wǎng)絡(luò)因人生，是人類(lèi)給了網(wǎng)絡(luò)“生命”，但若是人們依舊爭(zhēng)當(dāng)“真小人”，那網(wǎng)絡(luò)終將因人而毀滅。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇4
有人曾說(shuō)：“天下合久必分，分久必合”乃是大勢(shì)所趨，時(shí)代終會(huì)發(fā)展，伴隨著現(xiàn)代信息的發(fā)展，時(shí)代的理念也終將會(huì)被替換！
互聯(lián)網(wǎng)，一個(gè)科技的產(chǎn)物，一個(gè)跨時(shí)代的發(fā)明，一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的縮影，小到生活瑣事，大到國(guó)家政治，囊括了社會(huì)的一切事物，其中也包括社會(huì)的善惡和美丑。這是社會(huì)生活的另一面，社會(huì)的一切事物體現(xiàn)的淋漓精致。有了互聯(lián)網(wǎng)，秀才不出門(mén)全知天下事，就不成問(wèn)題了。
網(wǎng)絡(luò)，提供了海量資源的同時(shí)也賦予人民生活的.話語(yǔ)權(quán)，這是成為人們另一面的反光鏡。正好想鶴頂紅一樣，可以殺人無(wú)形，同樣也能救人一命。一把雙刃劍，只是在于如何利用，是善是惡，是丑是美，只在一念之間。虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，虛擬的身份，可以讓人們性格中許多不為人知的東西在此體現(xiàn)，在這未知的世界里，許許多多黑暗面就可以體現(xiàn)的淋漓精致！
在這社會(huì)迅速發(fā)展的時(shí)代，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中，人們可以將許多冤假錯(cuò)案，受害者東奔西走數(shù)十年無(wú)結(jié)果之事一刻間曝光，一旦被媒體知道，任何事情都會(huì)有解決機(jī)會(huì)。網(wǎng)絡(luò)也可以幫助窮困兒童，支援貧困山區(qū)，也許沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，一輩子也不會(huì)知道這些事，這些地方永遠(yuǎn)不會(huì)為人所知，孩子也不會(huì)被關(guān)注……
但是，發(fā)展的同時(shí)也帶了無(wú)數(shù)弊端：網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，各類(lèi)電影，各種產(chǎn)品……都會(huì)令人沉迷。許多家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為這是網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)孩子的墮落，這或許是一部分原因，但是在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代里，就不會(huì)有學(xué)生不努力學(xué)習(xí)嗎？答案當(dāng)然是否定的！每一個(gè)時(shí)代，都會(huì)有東西令人喪志，都會(huì)使人失去未來(lái)的方向。而網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)一個(gè)活躍的因子，只是讓這種情況更加容易發(fā)生，所以需要重視教育，引導(dǎo)人們向好的方面發(fā)展，從而提升一個(gè)人的品質(zhì)，素養(yǎng)……
網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)，善用者善用之，不善者終不善用。子曰：三人行，必有我?guī)煛衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。在這個(gè)時(shí)代里，正確運(yùn)用科技才是正道。當(dāng)你學(xué)會(huì)正確的使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，你會(huì)受益無(wú)窮。古時(shí)候，曹雪芹寫(xiě)紅樓夢(mèng)時(shí)，從素材到提綱，從訂正到發(fā)表，需要數(shù)十年才能完成，倘若擁有網(wǎng)絡(luò)，這漫長(zhǎng)的時(shí)間會(huì)縮小許許多多，他們這一類(lèi)人將會(huì)有更多的著作。我們擁有如此多的資源，好好利用吧！
網(wǎng)絡(luò)只是讓生活另一面離人更近，讓我們更容易去理解什么是生活！讓我們有更多經(jīng)驗(yàn)可以積累，更容易去適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)，生活也有另一面，只是我們現(xiàn)在觸及的少罷了！
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