（通用）團結的作文3篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的團結的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
團結的作文 篇1
大家好，我是八五班的秦聲。這期的悅享說，我來聊聊運動和比賽。
國慶前的排球賽決賽，當最后一個球在空中劃過一條優美弧線，越過球網，哐一聲落在對方場地中央，嘟裁判的哨聲一響，屬于我們的比分牌也啪地一聲，應聲迎來了一個嶄新的數字：15！
我們贏了！
我們班沒有經過太復雜的挑選，同學們想上場的就上了。幸虧我們班兩位主力是校排球隊的，這讓我們其他隊員更快地與排球對接起來。一二場比賽我們打贏了，但是我卻被發球失誤拖累得不知如何是好。
通過前兩次比賽，我們明白了發球的重要性。比賽期間的每個下午，我們班的主力男生會給其他隊員示范怎么發球，在他們的教學中我們努力模仿，盡力找到最適合自己的那種方案。球被我們一次次地撿回，又一次次地用力揮舞出去，都是為了找到能夠使球過網的用力點。每一次的成功，都能讓我們興奮，哪怕手上布滿了紅點。
站立在決賽賽場上，聽著裁判吹響了哨子，林星彤發了第一球，得分！這使我們班的氣勢高漲。但是好景不長，球一次又一次沒有預兆地掉在我們的場地里，恍惚間，我們也聽見對手的歡呼聲越來越高。第一輪我們輸了，每個人都沉默了，發自內心地有一些失望。
沒關系！五班加油！
來自同學的鼓勵，給予我們肯定和希望。
第二場開始了。對手的比分又一次領先了我們。一點點輪回換位，我又一次要站上發球位了。因為前幾次的發球失誤，我對發球有一種不由自主的恐懼感，甚至不知道該如何用力把這個球打出去。
球擊了出去，劃過一條弧線，又快速地飛到了另一個半場。它過去了，是我擊過去的！一連三個球，我興奮地從地面上躍起，滿臉充斥著擋也擋不出的笑容。我聽到了，我們班每次得分的歡呼聲，以及第三場史宸彰無數次發球得分后每個人的歡欣鼓舞。
第一場的13：15，第二場的`15：11，第三場的15：4。
我們贏了！要知道，對場是最好的對手，邊上的是最好的隊友。我們清楚排球是大家協作的項目，拼搏的我們握住彼此團結的手，用集體的名義，拿下這一程勝利。
團結的作文 篇2
今天下午我去上瑞斯學科英語，我們班有四組，我們組有三名小朋友，每次上課老師都會讓四個組的小朋友比賽認單詞，今天我認對了四個單詞，我好朋友認對了4個單詞，另外一名我們組的小朋友認對了3個單詞，眼看就要放學了，我們和第二組認的單詞一樣多，就在這時，我好朋友獲得了搶答的`機會，終于答對了。
我們組一共答對了12個單詞，第一名。我們每人獲得了5元瑞思幣。我們很高興。媽媽告訴我：團隊的力量大于個人的力量，要善于運用團隊的力量；好的團隊沒有弱者，弱的團隊沒有強者。
團結的作文 篇3
一天，一只小螞蟻在綠油油的草地上發現了一根香噴噴的骨頭。它想把骨頭搬回家，可是，骨頭太大，小螞蟻太小，小螞蟻用盡力氣也搬不動骨頭。
小螞蟻準備放棄，可是，骨頭太香了，吸引得小螞蟻在骨頭周圍轉來轉去。它用了許多辦法，都失敗了。正當小螞蟻無計可施，失望地準備離開時，小螞蟻看見了另一只螞蟻，想到了一個好辦法。小螞蟻大聲地呼喚兄弟姐妹們來搬骨頭，在大家的`一直努力下，骨頭終于被螞蟻們搬回了家。
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