【熱門】團結作文錦集8篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的團結作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
團結作文 篇1
合作與團結俗話說，千里之堤潰于蟻下。螞蟻雖小，可因他們眾志成城，目標一致，重于團結，便使得比自己大千百倍的河堤蛀垮，人心齊泰山移說的也是同樣的道理。
人為什么要合作?要知道大部分情況下一個人完成的事情是有限的，即使能夠做到那也要去花費很多的精力，然而與其他人合作才能有效且快速的完成某件一個人要做很久的事。
就耳熟能詳的《西游記》中的取經團隊來講，他們就是一個合作團隊，如果唐僧不與悟空及其他弟子合作的話，那么他就需要打怪，挑擔，化齋，行走。
更何況唐僧文弱，能夠做得到上述的全部事情嗎?假設他不會遇到妖怪，那他不與白龍馬合作就以唐僧的腳力何時到得了西天呢?因此如果不組建一個可以合作的團隊的話，將會在做一件事時，浪費掉大部分的時間，去做那些，無意義的事還不見得能夠完成。所謂合作，就是能取長補短，從而快速高效的完成目標。
接下來我們說說團結，如果一個團隊僅僅做到了合作就夠了嗎?答案是否定的。
一個好的團隊是需要團結的，如果一個團隊中的隊員每個人都不去考慮其他人，只知道做自己的事，那是無法團結他人的。如果取經時，孫悟空只管打怪一人吃飽全家不餓，其他人也只是做好自己的事，那么唐僧恐怕走不到西天就餓死了。
再假設唐僧被妖怪抓走，每個徒弟都按自己的心意去營救，就會造成不可預計的后果。因為他們都不管自己的伙伴，即使救出唐僧若在營救過程中失去了隊友，那么團隊不完整接下來怎么取經。
因此合作和團結是一個團隊在做事時成功的充分且必要的條件，前提是目標一致。
這，就是合作與團結!
團結作文 篇2
今天，我們要做一個實驗。首先，我們準備一個裝滿水的，塑料的，透明的小杯子。還準備了一盒回形針。到底要做什么呢？
這是一杯普普通通裝滿水的杯子和一盒我們平時別東西用的回形針，我觀察杯子，水有些高出杯子，好像要溢出來一樣。能做什么實驗呢？
實驗開始了，我打開回形針盒，取出幾個回形針，一個一個小心翼翼地放了進去，一共放了五個，水面只是搖晃了幾下，然后就恢復平靜了，后來所有人一人放一個回形針，大約放了三十五個左右，有人小心地把手貼近水面，輕輕地放了進去，水面動了幾下沒什么異常，我們松了一口氣，水竟然還沒溢出來。有人很頑皮，回形針直接從“高空中”扔了下去，我們很擔心水會溢出來，結果，只是濺出了幾滴小水滴，水里出現了幾個大大小小的小氣泡，回形針安穩地落到水底，水面安然無恙，還是沒溢出來，后來，有個人從更高的地方丟了下去，水還是沒溢出來。水為什么那么“堅不可摧”呢？有什么原理呢？
我摸摸口袋，發現里面有個一毛錢，我想把一毛錢放進去，水會溢出來嗎？我充滿好奇地把一毛錢很小心地放到水里，一毛錢快速沉到了水底，我本以為水還是不會溢出來。可是水還是溢出了好多。然后，又放入一個回形針，可放入回形針，水就沒溢出來？好奇怪呀。
我們把這杯水倒進另一個杯子里，那個杯子被裝滿，而且也多出來了一點，然后又把水倒回去，水沒溢出來，可能因為倒出來時水流出來了一些沒倒好的原因吧，有些人是這么想的。這到底有什么原理呢？
水分子中間有空隙，回形針放進去后，會把水分子拉緊就成了表面張力。連水分子都那么團結我們也要團結，要記住一句話：團結力量大。
團結作文 篇3
十四歲左右的年齡，正是人生的花季。這時的我們，恍若空氣中的小水珠，看似微小到足以讓人忽視，然而，一旦我們聚集在一起，便會迸發出無比強大的力量……
強烈的燈光照在臉上，刺得我微微瞇起了眼。王立偉孤獨落寞的身影在我的腦海中久揮不去。想起今天中午，她一直在為我們報聽寫，自己卻耽誤了復習，余下的四人，是她以落選自己換來的。望向臺下，同學們正看著臺上，那一束束充滿希望的目光中，也包含了她的。
“錯誤。”紅色的牌子那般刺目，話語那般冰冷。周雪琪默默走下臺，或許她是想裝的瀟灑，然而我們又怎么會忘了，她之前，那般努力。
身旁，又多出一個空位。
然后，戚琳慧不甘又無奈的目光落在了這邊，輕輕走下臺。
只剩下我和王俊蘭。
但我知道，我們并不孤獨。之前那么多天，我們一起奮斗過，努力過，憧憬過。一直很希望五個人都能被留下，站成一排，那該是多么絢麗的一道風景！現在，只剩下兩個人了。但是沒關系，有三分希望陪伴著我們。三份“鴨梨”變成了三份“凍梨”，凍結住了滿滿的希望，永遠存在。
一直到臺上只兩個人，我卻累了。
本以為面對的會是一束束充滿遺憾的目光，或許還會有一絲責備，未料，一句句溫暖的安慰迎來。
“沒關系，你已經很棒了。”
“是啊，我都不會呢！”
……
賽前，他們也是這般。沒有太大壓力和強迫，只是爽朗地拍拍肩，燦爛一笑：“加油哦！”賽后，沒有責備，無論結果如何他們也會衷心的說：“好棒！”
我捧著獎狀站在臺上時，忽然心想。
我不敢說這班級的一等獎是我的功勞，也不會說這是我們五個人的功勞，這分明是一個集體共同努力的成果。
看，我們班多么團結。
我的笑容定格在相片。
正值花季的我們，渺小到足以讓人忽視，然而，一當我們團結起來，足以折射陽光，形成彩虹！
團結作文 篇4
社會是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。團結、互助、友愛是人生必不可少的道德品質，只有擁有這種優秀的品質，我們才能有機結合起來，擔當起建設祖國的重任，社會才能和諧發展。
在校園，就在我們身邊，團結互助友愛的行為隨處可見。在學校春季運動會中，我們舉行了別開生面的拔河比賽。雖然我們班沒有多少“重量級”選手，卻奇跡般的奪得了好的成績，同學們歡呼阿，跳躍阿！靠的是什么？是我們全班同學一顆顆無比團結友愛的心，想為班上爭得榮譽。所以在非常緊要的關頭，大家齊心協力、心往一處想，勁往一處使，動作協調，終于在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利。不容易呀！這就是團結合作的力量！
以前學校組織了“幫助貧困學生捐款”的主題活動。讓我們小學生多一份愛心，伸出援助的手，讓那些貧困的同齡人也和我們一樣，在鮮花和快樂中讀書，也接受同樣的教育。聽到這消息后，同學們都踴躍地捐出自己平時積攢的零花錢，1元、5元、10元。有的同學甚至捐了100元！雖然我們捐的錢不多，但是滴水成河，表達了我們的一份愛心。我們在這么寬敞、明亮的'教室里讀書真是幸福，可想想在那些偏遠山區里的同學，別說讀書，有的連吃飯都困難，這對他們多么不公平！也給社會帶來不和諧，真希望全社會都來關心、幫助他們！
同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團結互助奏出美妙的交響樂！讓我們的社會，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學在和諧的環境中茁壯成長。
讓大家在這個溫馨的大家庭中快樂的擁抱著，讓我們感受到人性之善良的互通，頻繁的親情往來讓我們激動不已。這種感知時常在我的心中靜靜的流淌……
團結作文 篇5
我有一個團結的班集體，班里有41名同學，我們就像41個音符，組成了一首美妙的音樂。播種時，我們共同努力；陰雨時，我們互相勉勵；花開時，我們共享幸福。
記得那時我們剛上初一，迎來了學校的藝術節。老師讓大家排練一個舞蹈節目，班里的體育委員小L自告奮勇的接下了這個任務，她學過舞蹈，打算帶領大家排練一支民族舞。“誰愿意參與這個舞蹈項目？”小L站在講臺上問大家。十多個女生舉起了手，我也是她們中的一員。
小L挑選了五個人，其中包括我。第二天中午，我們就開始練習了。小L從舞蹈學校學了一套民族舞，她耐心地把動作分解后教我們學習。我們五個人學得都很認真，每天中午我們早早地集合在了班里，從不遲到。
到了比賽那天，大家都很緊張。上臺后，我們看見了臺下的同伴同學們，他們在認真地觀看我們的表演，為我們鼓掌，為我們喝彩。班主任老師也在，她坐在觀眾席上微笑著看著我們。于是，大家都不那么緊張，開始熟練地跳起舞來。
我們的舞蹈獲得了一等獎，每個同學都掛著一張喜悅的笑臉。老師表揚了我們六個人，可我覺得，我們的成功不僅屬于我們六個人，還屬于我們這個團結的班集體，沒有同學們的鼓勵，我們就獲得不了成功。
啊，播種時，我們共同努力。
一次小測驗，班里的小Z同學考得很不好，以前她總是得第一名。測驗一結束，她就趴在桌子上哭了。大家紛紛走過去安慰她。“小Z，你別哭了，下次努力就可以了。”小C說。小Q也點點頭，對小Z說：“是呀，一次考不好并不代表什么的。”“別傷心了。”小L也勸慰她。最后，小Z不再哭了，她抬起頭，堅毅的神情仿佛在告訴我們她的不服輸還有她的堅定的信念。后來，她發奮努力，每次都是年級第一名，有一次有同學問她為什么學習成績那么好，她有些感慨：“是你們在我那一次失敗后教會了我堅強，給了我堅定的信念和戰勝一切的信心。”原來，是我們班集體的團結幫助了她，告訴她如何面對挫折，告訴她失敗后我們會幫助她，會陪著她。 啊，陰雨時，我們互相勉勵。
“初二（2）班團體總分第一名。”體育老師的聲音通過話筒傳進每一位同學的耳中。“耶！”我們班里的每一個同學都高興得叫了起來。這是第二年的運動會，我們又得了第一名！體育委員上臺領獎時，大家都使勁兒鼓掌，雙手拍得紅紅的。這是我們班級體的榮譽，就是每一個人的榮譽，是靠我們的共同努力、互相勉勵得來的！大家的臉上洋溢著真誠的笑容，在夕陽下映得紅彤彤的。
啊，花開時，我們共享幸福。
41個音符，41支花，41張笑臉，41句話，41個同學是一家。班集體上我們的家，我們團結在一起，一起面對一切歡樂與悲傷。啊，我有一個團結的班集體，真好！
團結作文 篇6
在一片茫茫的大草原上住著大鴕鳥、小斑馬、小羚羊三個好朋友。它們每次外出覓食或玩耍的時候，總是輪流著留下一個站崗、放哨，以防可惡的豹子來偷襲它們和它們的兄弟姐妹。
一天，三個好朋友突然想起一個問題：究竟誰的功勞大？
大鴕鳥說：“我的眼睛尖，能及時看到豹子，比起你們兩個來，我的功勞應該最大。”
小斑馬不服氣，說：“我的耳朵靈，能遠遠地聽見豹子的聲音，比起你們兩個來，我的功勞才叫大。”
小羚羊急忙反駁說：“我的鼻子靈，能聞到偷偷摸摸走近的豹子的味道，比起你們兩個嗅覺遲鈍的家伙，我的功勞才叫大。”
它們三個爭來爭去，誰也不服誰。
就這樣，輪到大鴕鳥值班的時候，它把頭埋在沙灘里睡覺；輪到小斑馬站崗時，它只顧自己啃青草；輪到小羚羊放哨時，它也只顧著和小花、小草玩兒。誰也不認真的站崗、放哨了。
終于有一天，一只豹子偷偷地襲擊了它們，吃了它們的弟弟妹妹。
三個好朋友這時終于醒悟過來，它們吸取了教訓，再次團結起來，使豹子的偷襲計劃一次又一次地落空了。
它們最后明白了一個道理：團結力量大！
團結作文 篇7
今天的心理健康課，劉老師指導我們做了很多活動，給我印象最深的是“同甘共苦”。
游戲規則如下：想象你腳下有洶涌的洪水，老師送的藍布是大海中的一只小船。同組的伙伴要一起站在“船”上，不能讓一個小伙伴摔倒。只要你腳踏實地，這個同學就會被淘汰。每組六名成員，堅持15秒通過。
這塊藍布太大了，上面站著六個人以上。我想：“太簡單了，不就是十五秒嗎？”好容易！”我小心翼翼的踩在上面，堅定的站著。很快，十五秒過去了。大家都覺得太簡單了。只想回家。這時，劉老師指著一塊藍布說：“把你手里的藍布折起來，再站起來。“這可以大大超出我們的預期。大家都繃緊了，擠著，勉強能站起來。時間一分一秒的過去，數到第八秒的時候，孫一天仰著頭，我趕緊用胳膊摟住他的脖子。孫一天很聰明，很快就把重心往前移了。郭凱里似乎被我啟發了，伸出雙臂緊緊地擁抱著我們，讓我在無助和焦慮的時候感到溫暖和安全。第三輪，老師又讓布對折。對折后，空間很小，三個人很難擠下去。我，張逸飛，孫藝田，郭凱里，劉奕辰都是很好的運動員，技術很強，一腳獨立15秒。但是，張卻是肥胖的，光空間占據了兩個人的空間。一腳重100多公斤，持續15秒，不可能，看來這一輪有點冒險。無奈之下，我們不得不相互擁抱，試圖阻止我們的一個伙伴掉進河里。我看了一眼旁邊。為了不占用張太多的空間，甚至試圖挑戰自己單足站立。從他咬牙切齒的樣子，我可以看出他在掙扎，但他堅持到最后，大家都很開心。
在游戲中，每個人都試圖讓自己占用更少的空間，給每個人留下空間。這真的是“給自己留難，給別人方便”。這種自我犧牲的精神讓我很感動。我覺得，這種自我犧牲的背后，也是一種團結的體現。只要我們團結一致，任何困難都是可以克服的。
團結作文 篇8
“團結就是力量！”相信誰都聽過這句話，也明白其中蘊含的道理。但想要真正了解這句話必須要通過實際行動才行。而今天這堂綜合實踐課讓我深受啟迪。
下午同學們拿出自己早已準備的制作材料，而我卻只有一幅“苦瓜臉”因為自己連最需要用的泡沫都沒帶，真是讓人傷腦筋！上課了，趙博綸走向講臺，結結巴巴地說道：“今天我們要學會做樹脂請大家翻開勞技書的42頁，看一看樹木的做法，好了，同學們，快開始制作吧。”
我感到十分詫異，什么這樣就算開始制作了？我可是一頭霧水，什么都不會呀！萬事只能靠自己，只好自己想怎么做了，趙老師實在太不靠譜了。張鵬拿出一包紫砂泥。而我拿出了一些小樹枝其他兩位也各自拿出材料，左看看右看看，原來我們組還是缺少泡沫，我呼喚了一聲好朋友的名字，她立即拋給我一塊泡沫我又向前面的蔡婷借了一些，他扳了一大塊給我，就這樣慢慢的積累起來，我們一組的泡沫變多了。溫翠可是我們組的“高手”，似乎沒有什么他不會的，但一個人又忙不過來，于是，我們分工合作。我先用塑料刀切下一小塊紫紗泥，揉成一團一團的。溫翠平將形狀各異的泡沫剪成球形。張鵬將潔白的泡沫插在樹枝的一頭，再把樹枝的另一頭戳進揉好的紫砂球中，白色的樹我可沒見過，所以，我們小組四人給樹木分別天上顏色，深綠、淺綠都混合一起，模擬小樹木終于勉強做好了。再看看其他小組的樹，高低錯落，“顏色各異”，其中我敬佩的還是李緣一小組，他們不僅各自分配好帶哪些材料，還合理的按照每個組員的特長進行工作，這是我們其他小組所要學習的地方。
雖然我們小組帶的材料不夠充分，也沒有分配好自己的工作，但是讓我懂得了團結合作的重要性，必須要為團體著想，放在心上，只有我們團結合作才能又快又好地制作出漂亮的作品。