“壞”同桌作文5篇
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的“壞”同桌作文，希望對大家有所幫助。
“壞”同桌作文1
同桌呀同桌，我想對你說，請你不要調皮了，上課你不是來扯我的辮子，就是用筆來畫我的衣服，簡直沒個消停！為此，你還去老師辦公室“喝茶”，在講臺上“光榮”站崗………你自我看看吧！調皮把你害苦了吧！
記得有一次，教室里靜地連一根針掉在地上都聽地見。原先，老師正叫同學們抄筆記呢！你的手不知怎得地癢了，不由自主地伸向你新買的鋼筆，把它拆開，里面滿滿的墨水引起了你的注意。你打開墨水管，正想探究一下墨水怎樣出來。結果，結論你沒得到，收獲的“戰果”居然是一身“掛彩”的衣服和寫不出的鋼筆，你氣急敗壞，拿著鋼筆邊亂甩邊嘀咕：“怎樣會這樣？花了我5元呢！小攤東西真不靠譜……’’甩了半天，總算出水了，可是，你又慘了，出來的水甩到我白色的毛衣上，使我的白毛衣變在了“斑點”毛衣，你趕快用手捂住耳朵，要明白，我揪耳朵可是很厲害的！我的“魔爪”伸向你的耳朵，邊揪邊向你吼“玩什么玩！這總是你自找的吧！……”一向揪到你直求饒，我才放手，你呢？轉著眼珠心里又冒出了一個鬼主意……
還有一次上地方教材課，老師講地死板乏味，本來就貪玩又厭惡上課的你拿著水彩筆無聊地四處張望著，忽然，你眼閃著一絲狡猾的光，一看就明白鬼主意又爬上心頭了，果然，在你身后，一位正在打盹的女同學變成了“大花臉”。不僅僅如此，你還大喊到：“看呀，我后面有一個女鬼！”同學們齊刷刷地把目光投向他身后，頓時，同學們哄堂大笑，那位女同學被你氣地哇哇大哭。結果，你被老師拎去辦公室“喝茶”。還被請家長，你不覺得自我活該嗎？
同桌呀同桌，請你不要再調皮了，調皮使你與高分擦肩而過，調皮使你在同學眼中成為壞同學……同桌，看看吧，調皮百弊而無一利呀！
“壞”同桌作文2
小學六年，我換過無數次同桌，而令我印象最深刻的那個同桌，不知他還好嗎……
他很胖，說不好聽些，就是肥。圓餅臉上架著一副眼鏡，是個名副其實的四眼仔，那是他玩網游玩的。也正是他愛玩網游，不僅是名四眼仔，還是個學渣。他的學習成績，可謂慘不忍睹，100分的試卷，他能扣將近一半，每次考試，都是全班倒數十名內。
不僅如此，他的品行也不好，天天喜歡買吃的，愛打架罵人，成天與一幫男生“|鬼混”。唉，也不知道我上輩子干了什么事，老師竟讓我和他同桌！
這家伙，上課光抄我作業，我不讓，他還罵我自私。唉，不可理喻的家伙。我真討厭他！可沒辦法。所以，我倆有過上幾天課，而桌子相隔幾十厘米的記錄。
我這個人健忘，有一次，我從書包里拿出聽寫本，找了半天文具盒，也沒找到。我急了，沒筆，我怎么寫作業呀？我又不甘心地翻找了一遍。沒有！怎么辦？
我緊咬嘴唇，像熱鍋上的螞蟻。周圍的人都在早讀，誰會理我？沒辦法，我不抱任何希望地向他借：“喂，幫個忙吧？我文具盒沒帶，你能借我根筆嗎？我下午就還，行嗎？”他掃了我一眼，打開文具盒，拿出一支筆。就當我以為他給我時，可他卻拿著筆在我面前旋轉了一圈，自己寫了起來！我氣憤極了，這人怎么這樣，往別人傷口上撒鹽！
我氣憤地瞪了他一眼，眼圈兒都紅了。我正轉身準備向前面的人借時，一聲清響，我低頭一看，桌子上有了一支筆。我詫異地看著他，心顫了一下。“你……謝謝了。”他頭也不抬：“好了，不逗你了，真是的，這么不經逗。”“那個，我下午還，多謝。”“你們這些學習好的，真夠啰嗦的。還什么呀，一支筆而已，送你了。”
心頭一陣暖流，我的臉紅了。我從來沒想過，在我困難之時，我同桌會幫助我，我也為剛才我的想法與行為而感到羞愧……
“壞”同桌作文3
一學期不到我換了兩個同桌。一個是好同桌，一個是“壞同桌”。
好同桌也是現在的同桌，是我的“死黨”劉嘉。好同桌和我“臭味”相投，都十分頑皮，時不時會被“班頭”提提醒，會被同學拉拉袖。他的玩心重得讓人難以置信，放學一到家不是玩搖控汽車，就是玩電腦的植物大戰僵尸，家庭作業經常完不成；上課從不認真聽講，經常答非所問，鬧得全班哄堂大笑，氣得“班頭”要家長陪讀。記得一次上體育課，剛下過雨地面濕漉漉的，操場上還存有不少的積水，他沒按老師要求做廣播體操，而是自己玩起陀螺來，一不心小陀螺掉進了水坑里，他急忙去撈，腳突然一滑，危急關頭，我一個箭步沖過去扶了他一把，才免遭“狗啃泥”。經過這次教訓，我說服他加入集體做廣播體操的隊伍來。
可頑皮的他身上也有不少優點，也是讓我喜歡的主要原因。他最大的優點是熱愛勞動、團結同學、樂于助人。每天下午等我們放學了，劉嘉還拿著掃帚不停地打掃衛生。不一會兒，教室里就干干凈凈，連一張紙屑也沒有。在中午，當他聽到“劉嘉，你還能幫我一下呀”的求助聲，他總會一個箭步沖到求助同學的面前給予幫助。雖然他學習不是很好，但他很聰明，如果端正學習態度就一定會成為一名優秀生。
“壞同桌”是我以前的同桌董芯君，一個不但文靜而且學習成績又好的女生，她上課非常認真、完成作業非常及時，字體寫得非常工整，作文經常被老師當范文讀，照理說我應該喜歡她。可她膽子小，不善于舉手發言，連只螞蟻都不敢踩，這令我很失望，覺得一點兒也不符合我喜歡的性格。當然，人有所長、寸有所短，如果她能改掉性格內向的習慣，也會成為我喜歡的同學。
我有時在想，好同桌也并不特別的好，“壞同桌”其實并不壞，這兩個同桌，如果各自改掉缺點，就會是一個優秀的同學，不但不會存在好與壞之分，而且還能成為我學習的榜樣。
“壞”同桌作文4
小學畢業了，每當看到那張六年級期末考試的數學卷子，總能勾起我的回憶，總能想起我和同桌的“學具之交。”
事情還要從換座位說起……
那天下午，陽光明媚，透過窗子，照在課桌上。老師正拽著我們班里的“學粉”，犀利的目光掃視著我們，如同紅外線一樣，我有一種不詳的預感，手上的冷汗都能養條金魚了，后脊梁骨隱隱有一股寒意，心里正給自己祈禱……忽然老師的目光停住了，微微一笑：“呵！冰冰，你一定能當此重任的！你身為班長為班級做點犧牲也是應該的！”這下慘了！我平生沒干啥虧心事，怎么就遭報應了！我胡思亂想著。他面無表情的托著臟兮兮的書包，坐在了我的旁邊，就這樣，我們做了一個月無聲的同桌。
在和他同桌的這一個月里，我更加討厭他，甚至對他很不滿，他總是遲到，每天都“風塵仆仆”地“姍姍來遲”，上課時，連課本都不翻，有時看著窗外發呆，有時嚼著口香糖，因此一學期過去，他的課本總“一塵不染”，不寫作業已成了他的作風……
可是，那件事卻讓我換了雙眼睛打量他。
期末考試那天，我早早地來到學校，昨晚的復習讓我胸有成竹，我從書包里拿著學具，咦，我的`作圖工具呢？哎！再找找！不可能啊……我明明記得……忽然，我回憶起：我把作圖工具放在書桌上了！完了！完了！考試老師不讓借用學具，馬上要考試了！我記得好似熱鍋上的螞蟻，這時，同桌把自己的學具推到了三八線外我的“地盤”上，我愣住了，這是要……我第一次正視他，他平淡地說：“借你。反正我也不會做，老師都習以為常了。”我的心顫了一下，接過了學具。
返校時，我的數學試卷得了滿分，他的又是個個位數，老師一如既往表揚了我，批評了他，他仍舊“風平浪靜”，但我心里卻波濤起伏。
看著這張數學卷子，我總能回憶起他，那個替我背“黑鍋”，當“替罪羊”的“壞”同桌。
“壞”同桌作文5
六年了，我有過無數同桌，我對其中一個同桌印象最為深刻。
庫熙悅，是我六年級的第二個女同桌。
她很啰嗦，像個小老太太，有一點微胖。有一次，我動了她一下，她就狠狠地擰了我一下。有一次，因為我的握筆姿勢不正確，她就用胳膊肘敲了我的肩一下，本來不是很痛，可是，我前一天剛扭了一下，而且，又是在趁我不注意的時候，所以，我對她吼：“你有毛病啊！我昨天剛扭了那兒，你就那么使勁敲！”她也對我吼：“你扭了，我又不知道！再說，我又沒那么使勁！”后來，我們因為這件事鬧翻了。
那天放學后，我和她都坐26路車，我看見她在后面，就想甩掉她，只顧往前沖。跑著跑著，我一扭頭，想看看甩掉她沒有，結果，我看見她臉色一變，幾步趕上來，一把把我推到在地。痛，痛徹心扉。我還沒弄清怎么回事呢，她就對我吼：“郭小滿，你眼瞎啊？沒看到前面有車啊！”我頓時蒙了！回過來神的時候，她已經走了。
第二天，我對她說：“昨天謝謝你啊，不然，這會兒我就在醫院了。”她又狠狠的拍了我肩膀一下，說：“沒事，都是同學嘛！”我皺了眉一下，她說：“哦，對不起啊！我天生力氣大，以后，慢慢改正吧。”
我苦笑不已。原來，我總認為她粗魯無禮，可是，現在，我忽然發現，那是一種帥真可愛。
后來，我們成了好朋友。如果班里有人欺負我，她就會挺身而出，把那個人打的“呱呱叫”。
她依然在親切地拍我肩膀打招呼的時候，用很大的力氣；她依然在對你表達善意的時候，偏偏用很不客氣的語氣；她依然在說話的時候，甩開她的大嗓門。
她，是我六年來，印象最深的一位同桌。
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