優(yōu)秀的同學(xué)作文

時間：2024-12-19 12:59:30 同學(xué) 我要投稿

優(yōu)秀的同學(xué)作文匯總[4篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的優(yōu)秀的同學(xué)作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

優(yōu)秀的同學(xué)作文匯總[4篇]

優(yōu)秀的同學(xué)作文篇1

　　我們五年三班有一個十分喜歡幫助別人的人，他又有集體榮譽感，又關(guān)心同學(xué)，他是誰？他就是曾煜凡。

　　他長得十分帥氣，有一雙魅力十足的大眼睛，只要是女生一看見他或者跟他對視一眼就會喜歡上他，而且他學(xué)習(xí)很好，人品也很好十分的受男生們的歡迎，但是你千萬不要被他那文弱書生般的外表給欺騙了，其實他是一個剛強，勇敢，擁有著強大耐力與爆發(fā)力的人。

　　在一次音樂課上，馬老師要調(diào)位置，馬老師有他那銳利的雙眼仔仔細(xì)細(xì)的.掃視四周，大聲對我說你坐到陳秀君旁邊去，什么？我反射性的從凳子上跳了起來，這一動作被全班的男生和女生都大笑起來，我沒有多余的心思去理會他們，我拿起我的凳子向后面移去，馬老師把嗓門提高了十倍叫道：“如果你在不過去，就到一年級辦公室罰站去”這時，我的心里正在進行著激烈的斗爭，是過去和陳秀君坐，還是去辦公室罰站，最后過去戰(zhàn)勝了罰站；就在這時沉默了許久的曾煜凡開口了：“馬老師我可以替林生明到陳秀君旁邊坐嗎？”馬老師爽快的同意了這個請求。當(dāng)我看見他在陳秀君坐下時，我的心里頓時變得亂糟糟的，我也無法形容我當(dāng)時的心情是什么樣的，不過我唯一可以做的就是悄悄的說一聲謝謝！

　　我為我們班能有這種舍己為人的精神的人感到無比的自豪與驕傲，也為我們學(xué)校有這樣優(yōu)良精神的人感到高興。

優(yōu)秀的同學(xué)作文篇2

　　我有一位同學(xué)，身材矮，知識多；我有一位同學(xué)，能些詩，能畫畫：我有一位同學(xué)，能寫文章，能編故事。我有一位同學(xué)，她身上富有文藝細(xì)胞，她，就是“小星月”。

　　“小星月”這個綽號是我給她取的，這也正好和她的名字諧音。小星月短短的頭發(fā)用皮筋扎起，就成了一個翹辮子姑娘，皮膚呈健康的小麥色，整天笑笑嘻嘻的。其實小星月的相貌并不出眾，但是她才華橫溢，成為我們大家都崇拜的人。

　　——寫詩高手。“我最最親愛的爸爸媽媽，好好享受生命的美好吧！您們?yōu)槲腋冻龅奶嗵�，我又何以再讓你們白發(fā)……我也無時無刻在幻想；是不是我不再長大，您們就不用再老啦……”這首朗朗上口的小詩，是出自誰的筆下？小星月同學(xué)嗎？沒錯，這首詩是小星月同學(xué)在小學(xué)六年級是創(chuàng)作的。當(dāng)老師鼓勵我們?nèi)懺姾�，小星月同學(xué)自告奮勇去寫，她文不加點，一氣呵成，且字體端莊，受到了同學(xué)們的崇拜和老師的表揚。不簡單呀，不簡單！

　　——畫畫達(dá)人。小星月同學(xué)的處女作發(fā)表在20xx年6月份的《課堂內(nèi)外》上。咋一看，原來是她寫生的一盆植物。整幅畫上有明有暗，有粗有細(xì)，有深有淺。彩鉛勾勒的植物輪廓若隱若現(xiàn)，水彩筆涂鴉的色彩均勻，這盆植物仿佛在畫里隨風(fēng)搖擺。綠色的葉子，白色的花兒，一切都是那么安靜，把一盆生機勃勃的植物畫活了，淡雅又不失艷麗，樸素又不失華麗。一盆有生命的植物就這樣躍然紙上。

　　除了靜物寫生，小星月同學(xué)還有一個拿手絕活，那就是漫畫臨摹。

　　有一次，她心血來潮，自己構(gòu)思了一個故事情節(jié)，用漫畫呆頭的.形式表現(xiàn)出來。她一展現(xiàn)那幅畫作，真是亮“瞎”了我的雙眼。——小呆頭畫得極其逼真，和原作不分上下，且幽默詼諧其他配角表情豐富，一個個動作簡直就像真人所做。構(gòu)思巧妙，使人看后為之捧腹。除此之外，小星月同學(xué)還畫過不少漫畫人物，個個形態(tài)逼真，顏色處理恰當(dāng)，每幅畫看起來都是那么生動形象。真棒！

　　小星月同學(xué)文章寫得好，畫兒畫得好，這與她年復(fù)一年，日復(fù)一日的努力是分不開的。老師表揚她，同學(xué)們經(jīng)常向她討教學(xué)習(xí)方法，努力做最真實的自己，努力成為最耀眼的星，小星月同學(xué)真是我們的榜樣！

　　這就是我的小學(xué)兼初中同學(xué)小星月，你知道她是誰嗎？

優(yōu)秀的同學(xué)作文篇3

　　你贊美吳霄峰?吳霄峰又是誰?你看了我題目，一定很好奇吧。不急不急，聽我細(xì)細(xì)說來。

　　我和吳霄峰非常友好，是鐵哥兒們。于是非常了解他。他有一張瓜子臉，濃濃的劍眉下有一雙水汪汪的`大眼睛，高高的鼻子經(jīng)�！昂暨�、呼哧”。

　　他可愛運動啦!每天早上堅持跑5公里路，跑完還打乒乓球。不過這些對吳霄峰都不算什么。記得有一節(jié)體育課，老師帶我們來到爬桿下，我們男生都嚇得心“砰、砰”直跳。我望著高高爬桿，不由自主地打了個寒顫。只有吳霄峰摩拳擦掌、躍躍欲試，眼里放出自信的光芒。只見吳霄峰雙腳一蹬，蹬到桿上�！班病钡匾宦暸懒松先�，再借助彈跳的力量，在空中做了一個180度大翻身，落在桿上，再從倒數(shù)第二根桿跳了下來，完美著落。連老師都帶頭鼓起了掌。我們一個個看的目瞪口呆嘴成“o”字形，過了許久我們才回過神來。[動作描寫詳細(xì)，不錯]

　　最后，我要贊美吳霄峰的堅持不懈和敢于挑戰(zhàn)的精神。

優(yōu)秀的同學(xué)作文篇4

　　在我的小學(xué)生活里，記憶中有許多鮮活面孔。其中印象最為深刻的就是那張白皙的略帶倔強的笑靨。

　　這張面孔的后面，隱藏著一顆調(diào)皮的心。雖然目前成績不盡如人意，但是憑他的聰明勁，只需努力一點，就給我們班長大多數(shù)同學(xué)造成不小的學(xué)習(xí)壓力。

　　記得剛開始接觸他的時候，還是在三四年級吧！那時我是班級輪流日記小組長，因為作文慢的原因，我有點不代見。當(dāng)然，我這點小心思，是不會讓他知道的！他十分真誠地對待組長，我提出的要求也都不打折扣的完成。盡管每次收本子，我都沒有好臉色對他，他也是很配合地在“擠牙膏”，可是就那三幾百，怎么就那么難搞定呢？真是個“人材”！

　　每逢周日，我都要在青少年宮學(xué)習(xí)畫畫，班里的同學(xué)年齡相差稍大，有高年級的同學(xué)。課間，我們總是瘋打取樂，有幾個高年級的同學(xué)扎堆，總是指使我們做這做那！

　　今天，他們在我的畫紙上亂圖，說是給我加點顏色看看！一聽這就不是好話，我想發(fā)作一下，想想他們?nèi)硕�，有點怵。我有臉滾燙燙的.，眼睛里有些溫?zé)岬囊后w打轉(zhuǎn)。

　　“你們別鬧！”話音落后，一個溫暖的身體從后面貼近我，給我支持與力量。

　　“你不要管閑事，跟你沒有關(guān)系！”

　　“我們是一組的，他是我的組長！”他面色嚴(yán)肅，略帶生氣地說。

　　組長！我從來沒有想過組長能意味著什么？現(xiàn)在，我明白了，那是一種責(zé)任，是凝聚同學(xué)的責(zé)任；是一個紐帶，幫助同學(xué)的紐帶。

　　從那以后，再收作文的時候，我心中多了份從容。作文的困難，在他心里一定很難受，只可惜我不能幫他一起分擔(dān)，但是我可以等待呀！

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