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同學(xué)的作文【常用4篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的同學(xué)的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
同學(xué)的作文 篇1
光陰飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼小學(xué)六年快過去了，再過短短幾個月我們就要各奔東西了，有些話我想對你說。
一年級時，你是那么膽小，一整天坐在你的位子上一動不動，有人想同你說說話，你都支支吾吾，半天吐不出一個字，看人的眼光也躲躲閃閃，像做了什么難以告人的虧心事。每一次上課你都安靜的坐著聽講，從來沒有自覺舉手發(fā)言。有一次老師喊你起來，你卻半晌也憋不出一個字，低著頭一言不發(fā)。哪怕老師多次鼓勵你，讓你上課大膽一些，你仍然不肯發(fā)言。同學(xué)給自己一些自信，不要總是看低自己好嗎？你不該成為一個透明人。
隨著時光的腳步，我們步入中年級，隨之而來的也是大量的作業(yè)。因為你長大了得到自己的手機(jī)，我本以為有手機(jī)的幫助，你的成績會突飛猛進(jìn)，不說第一，前十五應(yīng)該不難吧，可你卻退步了，從原來的二十小幾一下子退了好幾名。可你好像并沒有難過，或者可以說是完全不在乎，仍在專心致志的打理你的手機(jī)。也可能因為手機(jī)，原本我們之間親密無間的.友誼感覺有了幾處裂痕，我們已經(jīng)沒有了共同語言。同學(xué)放下手機(jī)，我們依然是讓人羨慕的好閨蜜。
六年級了，我們即將步入初中的門檻，可能你意識到擇校考試的重要，拋棄了“低頭族”的口碑，開始了坎坷的語數(shù)英惡補(bǔ)計策。每次站在窗外看著你在那里埋頭狂寫奮斗的背影，我的心頭總有一絲莫名的凄涼。不由的感到擔(dān)心和惋惜。擔(dān)心你的近視度數(shù)會加重，惋惜你失去了前兩年明媚的光陰。如果你當(dāng)初好好聽課，今天還會如此折磨自己嗎？
同學(xué)最后一學(xué)期了，讓我們一起努力好好學(xué)習(xí)，不再浪費這最后的好時光，一起找回那可貴的友誼吧！
同學(xué)的作文 篇2
進(jìn)入初中，認(rèn)識了很多新同學(xué)，每個人各有特點，給我影響最大的便是陳君怡——一個有上進(jìn)心的新同學(xué)。
不知道從什么時候開始注意她，不知道什么時候開始走進(jìn)她，不知道什么時候開始了解她。初看她，也許并不起眼。可一深入，卻令人折服。
記得剛開學(xué)的時候，并不覺得她有什么特別之處：長相并不多出眾，衣著也算不上華麗，跟普通的女孩沒什么兩樣，可漸漸相處下來，我卻慢慢地注意上了她。
第一次數(shù)學(xué)周考，她并沒有考好，80多分也算不上優(yōu)秀，但在后來的'幾次中，她卻常常奪得了滿分。我開始關(guān)注她，也許只是一時走運(yùn)吧！我這樣感覺。
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)每一次考試她總會問問我的分?jǐn)?shù)，比她高，她顯得失望，但一定會去找原因，去分析。比她低，她只是對我笑一下，也沒有所謂的“自鳴得意”。我越來越發(fā)覺她在跟我比，她把我當(dāng)成了競爭對手。
有一次，在體育課上，她向我公開“宣戰(zhàn)”了。老師宣布自由活動后，她便跑過來對我說：“你這次考了幾分啊？我才考了90多，我一定要追上你，你是我的競爭對手。”“哦”我應(yīng)了一聲，雖說我嘴上沒有說，心中卻還是有點吃驚，她有目標(biāo)。有動力，我有點擔(dān)心她會超過我，有點對她刮目相看的感覺了。
又過了幾天，又一次考試，她比我考得高，她得知這個情況后，顯得很吃驚，她主動要求幫我找問題，我不禁暗想：“你不應(yīng)該高興嗎？難道你想我成功嗎？”
是呀，在她看來，我是她的競爭對手。成功了她固然高興，但也不會忘記檢討與鼓勵。失敗時，她固然失望，但也不會喪失信心，反而更加鞭策，提醒自己。當(dāng)然，這里的成敗也只是在一時之間的。
她有上進(jìn)心，有著“更好”的目標(biāo)，有著一個前進(jìn)的目標(biāo)，她總會去與好的比較，一步一步完善自己，“失敗乃成功之母”是她的經(jīng)驗，在她眼中，“失敗”要“努力”，“成功”要“抓緊”。
也許是因為她的上進(jìn)心吧，讓我關(guān)注了她，她的確很努力，但一顆上進(jìn)的心卻是她堅強(qiáng)的后盾，失敗并不可怕，可怕的是失去了目標(biāo)和動力，只有上進(jìn)，才能取得最后的成功。
這就是她——我的新同學(xué)，一個充滿上進(jìn)心的同學(xué)，陳君怡。
同學(xué)的作文 篇3
他，有一頭芝麻般黑的頭發(fā)，他，有一個似足球般遠(yuǎn)的'肚子，他，是一個愛護(hù)環(huán)境的人。
記得在二年級時，體育老師叫大家下一節(jié)體育課每人帶兩張大報紙到學(xué)校來，進(jìn)行扔‘球’比賽。到了下一節(jié)體育課，同學(xué)們都帶來了兩張大報紙。接下來，體育老師叫同學(xué)們把大報紙柔成一個球，好進(jìn)行扔球比賽。比賽開始了，同學(xué)們使勁吃奶的力氣把紙球向前扔去……結(jié)果楊佳錦得了第一名。突然，下課鈴聲響了，同學(xué)們都跑回了教室，只有楊佳錦一人在操場上，他在干什么呢？原來他在撿同學(xué)們比賽后留在操場上的紙球。怎么樣？他是不是一個愛護(hù)環(huán)境的人呢？
我要向楊佳錦學(xué)習(xí)，做一個愛護(hù)環(huán)境的人！
同學(xué)的作文 篇4
隨著歲月的旋轉(zhuǎn)，我已經(jīng)上六年級了，我和我以前的同學(xué)相處了五年，我和他們產(chǎn)生了感情，我和他們相處我覺的就是和我的兄弟姐妹在玩耍時，讓我一下子轉(zhuǎn)到了陌生，甚至覺的有一絲可怕的地方，因為新環(huán)境畢竟對我來說是不了解，這時，我深深的.感到作家說的，“熟悉畢竟熟悉，陌生畢竟陌生”。這句話，我不禁鼻子一酸，想起和我一起上課，和我一起學(xué)習(xí)，一起玩耍的知心朋友們，我們現(xiàn)在都相隔四方，我們再也不能上課一起受老師的批評了。
有一次，我們幾個聚在一起打籃球，我和“戴蒙”、“猴子”一隊，PK另外三個人，我用飛一般的速度來了一個三步跨籃，“小飛”沖了上來，自己撞在了我身上，他卻大聲地說：“你犯規(guī)啦、你犯規(guī)啦。”我便和他爭吵了起來“明明是你自己撞上來的，怎么是我犯規(guī)呀，你怎么這樣？”就這樣，我們誰也不理誰了。過了一天，我聽同學(xué)說：“小飛昨天心情不好，和小陳吵了一架呢！”
我一聽，悔恨的心立刻出來了，我找到了小飛，輕輕地對他說：“小飛，sorry，我不知道你昨天心情不好，所以和你吵架，你能原諒我嗎？”小飛臉紅了，喃喃地說：“沒有沒有，我昨天心情不好也不能和你吵架，是我不對。”說完，我沉重的心立刻輕松了。旁邊的同學(xué)說：“朋友之間是應(yīng)該坦誠相待的，不應(yīng)該隱瞞什么。只有彼此建立感情基礎(chǔ)，互相信任，我們之間的友誼才會更深、更牢固。”接著，于是我們倆又和好了。
我愛我的同學(xué)們，就算分開了，我也不會忘記他們的。
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