同學的作文
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的同學的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
同學的作文 篇1
我已經升入三年級了，剛換來的教室在學校的C棟五樓，寬闊又明亮。剛調來的老師都很嚴格，剛轉來的.新同學也都很陌生�？蓻]過多久，同學們就熟悉了，大家團結友愛，互相幫助。
有一次，我們班里的一位新同學手受傷了，它不能到食堂里去自己打飯。我看見了，心里想：他的手受傷了，我得幫他打飯吧。到了食堂門口我正在跟他說：“我來幫你打飯時”全班同學也都圍了過來說我幫你打飯吧，有的說你吃完飯我幫你洗碗，還有的說以后有什么要幫忙的你盡管說。他想了想說：“謝謝你們了，還是讓我的同桌幫我打飯吧”.就這樣，我們每天都堅持幫他打飯和洗碗。
時間過的很快，一轉眼兩個星期過去了。這位同學的手也恢復了，他在教室里跟我們說：“謝謝你們了，這段時間你們幫我做了很多事，今天我的手好了，以后我自己打飯自己洗碗”。我們都說：”不用謝，這是我們應該做的。“
同學的作文 篇2
我們是三（10）班是個溫暖的大家庭。彭可唯樂于助人；郟禹翰盡心盡職；洪曄誠實守信汲云瀚呢？是個體育健將，他調皮淘氣，件件糗事還歷歷在目�？梢淮喂策M午餐后，我給他的印象大為改觀！原來他也有這么美麗的一面。
記得那是個陽光明媚的中午，我們一起吃飯。一進店里，汲云瀚就入座了，這時小弟弟立刻跑過去，爭著要坐這個位置，汲云瀚笑嘻嘻地起身，退到一邊，坐到了另一個座位。小弟弟又跑到他身邊，用手推著他的屁股。汲云瀚搖搖頭，苦笑了笑，拍了拍弟弟的肩旁，坐到其它位置。
香噴噴的雞翅上來了。弟弟連聲喊著：我要！我要！汲云瀚拿起筷子，揀了一塊最大，最肥最香的雞翅放到弟弟碗里，說：吃吧，吃吧，我的也給你！咦，雞翅不是汲云瀚平日里的'最愛嗎？
吃完飯后，我們一起在游樂區玩耍。玩著玩著弟弟開始無緣無故地用球使勁地打汲云瀚的臉。汲云瀚連連退后，哭喪著臉叫著：弟弟不要再鬧了。頑皮的小家伙不聽，繼續打著。汲云瀚用手擋著，臉都打紅了，連眼鏡都打掉了。只見他臉一陣紅一陣白的，又羞又氣，但他仍然不還手！隨后撿起眼鏡，又重新戴了上去，好像什么事情都沒發生一樣。
這時我印象的汲云瀚嗎？他嬉皮笑臉的背后藏著一顆愛幼的心！真像個大哥哥！
同學的作文 篇3
我的同學有很多，其中最值得夸贊的是鄭碩。鄭碩總愛把她烏黑的頭發梳成一條馬尾辮，高高的鼻梁，還長著一雙會說話的大眼睛，誰見了都忍不住夸贊她秀氣可愛。
鄭碩有三點值得夸贊，第一點是她學習好。你看，上課她兩手平放在桌子上，坐得多么端端正正啊。她一絲不茍的聽著，看著，仿佛和老師融為一體了。她的思想跟著老師的思想轉，老師布置一道題，她總是三下五除二就能做完，我還以為有神仙在幫助她呢。其實，哪有什么神仙哪，她自己上課聽得好，自然就會做了。
第二點是她彈鋼琴彈得好。我們教學樓大廳里有一架鋼琴，總有許多人一下課就去彈。其實他們都不如鄭碩彈得好。鄭碩鋼琴已經過八級了，她平時真人不露相，可一彈總是一鳴驚人。她彈的`《上帝是女孩》，連教導主任都直豎大拇指呢!
第三點是她關心同學。每當同學有題不會做了，她總會耐心的給他們講解。同學摔倒了，她總會第一時間丟下手中的事情，去把他扶起來。正因為她這樣，在班級里評選道德小模范時，她才會全票通過呢。
鄭碩是我的好朋友，也是我學習的競爭對手。我一定會好好向鄭碩學習，爭取超過她!
同學的作文 篇4
如果哪天有講笑話的節目我一定推薦我們班的幽默大師——李浩宇。因為他很幽默，而且他還會根據故事情節做動作！
他十歲，瓜子臉，往下巴看似乎長了胡子似的，看起來就很幽默！我們一起來看看他的“幽默大作”吧！
有一次上課，老師要求在剩下的20分鐘里做精選A組。有些同學連聲說道：“好慘啊，精選又多又難，這么少時間怎么能做完��？”老師回答到：“你們有時間說話怎么沒時間做題目呢？”同學們只好不吭聲了，這時李浩宇小聲說：“切，這算什么，我十分鐘就能做完�！毙姨潧]被老師聽到，不然他就慘了，不過同學們可是聽得清清楚楚明明白白的。一說完他就玩鉛筆，玩橡皮。看老師沒說他，于是得寸進尺的去影響別的同學，找別的同學在課堂上講話，老師火了站起來說：“李浩宇，再不專心做作業，我把你拉到教導處去，聽見了沒有？”“聽見了�！笨蠢詈朴畹谋砬槊黠@知道自己犯錯了的樣子，可老師一走，他便拉著旁邊的一個女同學撒起嬌來：“媽媽救命��！我不要去那個鬼監獄，快救救我啊！”把旁邊那個女同學的臉都害羞得紅了！要不是上課，全班肯定會哄堂大笑的！
當每一次女生“攻擊”李浩宇時，他不但不還手，而且還哎喲哎喲的'假裝痛苦的叫幾聲，之后用一種女生與嬰兒的聲音說道：你們干嘛這樣對人家啦？會很痛的，還會傷了別人嫩滑的皮膚的！聽了這種語氣講的話女生立刻停止了“攻擊”都捂著肚子哈哈大笑，趁著這一會李浩宇調皮的溜走了。
有這樣一個“幽默大師”,我們的校園生活難道不會更快樂嗎？
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