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（必備）同學(xué)的作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的同學(xué)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同學(xué)的作文 篇1
如果你是我們學(xué)校的學(xué)生的話，你一定會知道“ 吳文洪”這個人。他可是我們班名副其實(shí)的“小一休”呢！ 起初的時(shí)候，我對吳文洪也挺不服氣的，因?yàn)槊看慰荚囁玫姆謹(jǐn)?shù)總是比我高，所以我總是想方法為難他。 但是有一次上常識課老師教我們一些有關(guān)風(fēng)的知識：“風(fēng)是空氣流動產(chǎn)生的'，是看不見、摸不著的…… ”
我聽著聽著，心中就有一個讓吳文洪想十天十夜也解不開的難題。 那天放學(xué)時(shí)，我對文洪說：“文洪你認(rèn)為風(fēng)是否存在？” “風(fēng)當(dāng)然存在了，這還用問嗎？” 文洪自信地說。 “既然風(fēng)存在的，那么就勞您大駕，明天幫我裝一些來。 這天晚上我興奮得一夜沒睡好，恨不得天快點(diǎn)兒亮，好讓我早點(diǎn)兒看到吳文洪出丑。
終于，第二天的朝陽什起了，我興奮不已地來到學(xué)校。看著空著手的文洪”，我故意心急火燎地問他：“ 怎么？昨天拜托你帶來的東西呢？ ” “哦！你說的是風(fēng)吧？都怪我，昨天去裝風(fēng)的時(shí)侯，不小心把風(fēng)裝進(jìn)肚子里 …… 哦，只好這樣了，現(xiàn)在我就把它吐出來，你快想辦法接住它。”說完，他對著面前一桿小紅旗一吹，小紅旗飄動起來了。看著文洪高興的樣子，雖然我心里很不是滋味，但卻從心底里暗暗佩服他。 你們說說，吳文洪是不是一個名副其實(shí)的“ 小一休 ”呢？
同學(xué)的作文 篇2
雙馨的校園，雙馨的教師，雙馨的同學(xué)，他就是一個例子------他體型偏胖，兩眼瞇瞇，顯得十分忠厚老實(shí)，這就是我的朋友--------官官。
記得上次辦小報(bào)，官官是我們組的成員，我拜托他收集一些關(guān)于小報(bào)的資料，說完一天不到他就完成了任務(wù)，整三大三篇，內(nèi)容格式與我的想象完全符合，他辦事可真認(rèn)真呀!
后來開始做小報(bào)了，組員們都在我家等呀等，就差官官一個人了。真是“萬事具備，只欠東風(fēng)”呀!于是我給他打了個電話，他媽媽說他自打回家就一直在忙，都六點(diǎn)了連飯都沒吃。掛了電話后，我看看天上的夕陽，仿佛也了解我的心情一樣，漸漸地由紅變黑，暗淡下來。
終于，在最后的夕陽中，他跑了過來，臉紅撲撲的，像兩個熟透了的大蘋果。“我來了!我來了!”我早已按奈不住激動的心情，連忙開工!
我和官官一會兒做標(biāo)題，一會兒又抄文本，天黑了下來，完全黑了。我倆火燒眉毛似的'著急。沒想到，他竟要求帶回家去做完剩余的工作，我猶豫了一會兒：“好吧!”
終于熬到了第二天，我到校第一件事就是看小報(bào)，“哇!一副精美的報(bào)顯現(xiàn)在我眼前，做工精細(xì)，插圖到位，連剪粘部分都像生在紙上的。評比之后，我們組過關(guān)斬將成功奪得勝利的桂冠。我問他:“你忙到幾點(diǎn)?”他默不作答。于是我再次詢問他媽媽，他竟然10點(diǎn)50都還在干。官官可真守信啊!
官官守信用，辦事認(rèn)真，對別人如自己，這就是他，我的好朋友，你們見過這樣的朋友嗎?
同學(xué)的作文 篇3
這是一位成績特別好的男同學(xué)，他博學(xué)廣文的腦袋，和口齒伶俐的嘴巴，使他成為班里的學(xué)習(xí)兩點(diǎn)。他就是和我做了幾個月同桌，給我巨大改變的同學(xué)——許興澤。
原來我的成績也都不是很好，媽媽經(jīng)常讓我要看到許興澤的優(yōu)點(diǎn)，看他的成績多好，我一直百思不得其解，為什么許興澤的成績能這么好？一次經(jīng)歷，讓我明白了為什么會這樣。
還記得那是一次數(shù)學(xué)課，因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績還算不錯的，我就覺得數(shù)學(xué)課很無聊，我想找個人聊聊天，我找了許興澤。我輕聲的叫道：“許興澤，許興澤！”許興澤沒反應(yīng)，仍然端端正正的.坐著聽課，連眼皮都不眨一下，似乎生怕聽漏了一個字。我又加大了點(diǎn)兒音量，又叫了一聲：“許興澤！”許興澤聽到了，但他的回答卻超出的我的意料之外，我本以為他會問：干嘛？沒想到他居然說的是：“哦，你不要煩了，有事下課再說，不要影響我聽課！”我很納悶，許興澤的數(shù)學(xué)成績是班里數(shù)一數(shù)二的，為什么他還這么專注的聽課呢？
下課了，本來我會立刻離開教室，但是這節(jié)下課我連座位都沒離開過。我一直在思考這個問題，這究竟是為什么呢？后來，我在其他課上也關(guān)注著許興澤的表現(xiàn)，我總算恍然大悟，許興澤在任何課上都是認(rèn)認(rèn)真真的，難怪他的成績會保持這前幾名，而不降下去！我霎時(shí)間豁然開朗，今后的日子里，我一直在模仿著許興澤的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他做作業(yè)我也做，他看書，我也看。后來，我的成績也猛然飆升。
謝謝你，許興澤，是你教會了我要如何學(xué)習(xí)，是你教會了我怎樣提高成績，謝謝你。
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