同學的作文

時間：2024-01-12 09:51:50 同學我要投稿

同學的作文【優秀6篇】

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的同學的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

同學的作文【優秀6篇】

同學的作文篇1

　　我有一個名叫劉貝的同學。他有一頭精神的“公雞”式的頭發，頭發下有著一雙小小的眼睛，笑起來會瞇起兩條小縫，十分帥氣。

　　劉貝是一個活潑開朗的人。在我們班里，經常傳出他“呵呵”的笑聲。他上課經常積極舉手發言，在我們小隊，每一節課都可以見到他高高舉起的手。即使舉手回答問題答錯了也從不放棄，繼續舉手發言。就比如有一次，他又像往常那樣又高高舉起了手，這時，老師突然叫劉貝回答問題，可是這次劉貝答錯了。但他再次舉起了手。

　　在我們班，劉貝也有一個令人大笑不止的外號——劉備。

　　劉貝考試的成績有點兒差，但他沒有懈氣過，繼續下一次考試。他的各科成績雖然有點兒落后，但他仍然是樂觀、積極向上地面對一次又一次的考試。劉貝也是一個十分大方的人，任何人向他借文具之類的東西，他都會毫不吝嗇地把東西借給他們。一次，我的同桌忘了帶自動鉛筆，劉貝知道了這件事，便從自己用筆塞滿了的文具盒中抽出一支新的自動鉛筆借給了我的同桌。

　　他也是一個遇到自己不懂、不會的`作業或難題，就會主動向老師和學習成績很好的同學提問的好學生。唉！忘了介紹劉貝的興趣愛好了。劉貝是個熱愛打籃球的陽光男孩。每天下課的時候，都可以看見劉貝在操場上打球。就連體育課的自由活動的時間也不放過。常常可以見到他汗水濕透了的校服襯衫。

　　積極、樂觀、熱愛運動，還經常助人為樂，這就是我所認識的那個陽光帥氣的劉貝。

同學的作文篇2

　　“老師，我終于把他的名牌撕下來了！”“好樣的！” “火眼隊勝利！”一陣陣喧鬧聲傳來，你想知道我們在干什么嗎？我們正在游戲“進行奔跑吧，同學！”

　　幾分鐘前，老師還在給我們講述游戲規則“今天，我們將進行風靡各學校的撕名牌大賽”還沒等老師說完，教室里就沸騰起來。聽老師說，同學們要分為兩個隊—火眼隊和奔跑隊。每隊一局派出3個人。只要火眼隊在規定時間撕下奔跑隊的兩個名牌，火眼隊就勝利。每局限時五分鐘。但火眼隊比賽隊員要蒙上眼睛，奔跑隊隊員要將一只胳膊和一只腿綁在一起。

　　聽了最后一句話，我們都覺得困難重重。

　　隨著老師的.一聲令下，第一局比賽就如火如荼地展開了。瞧！這三個火眼隊的隊員個個頭扣布袋，像一個個蒙面大盜。雖然看上去很威武，但走路卻踉踉蹌蹌。一出場，笑聲就此起彼伏。往這邊看，三個背貼名牌的“瘸子”也一蹦一蹦地出現了。兩個隊伍旗鼓相當，勢均力敵，免不了以搏斗開頭。慢慢地“鄧超”“王寶強”“ANGLEBABY”向四邊分散開去，原來他們運用了“分散戰略”，想分散敵人注意力。而火眼隊的“天羅地網”讓他們手足無措。瞧！“王寶強”被兩個敵軍包圍了，他被逼到了墻角，企圖逃走，卻無濟于事。他干脆來了個“死豬不怕開水燙”的招式，軟踏踏地躺倒在地上，兩個敵人大聲的召喚“火眼隊的都過來”他們的另一個隊員聽到召喚后也朝這邊摸來。于是，兩個火眼使勁拉住“王寶強”的胳膊，用力往上拽，這時“ANGLEBABY”知道”王寶強“危在旦夕，連忙跑過去，不停地拍打著“火眼隊”隊員。可是火眼隊的隊員們絲毫沒有分散注意力，依然使勁拽著“王寶強”。終于！另一個隊員伸手到“王寶強”背后，伴隨著“王寶強”的哀嚎聲，他的名牌落地。接著就發生了開頭的那一幕。

　　這次火眼隊的勝利，讓我們明白團隊合作的重要性，也考驗了我們的反應能力。

同學的作文篇3

　　我們班上有一個人人皆知的明星——何豐亦。她以前可是我們班“兩大學神”之一，只不過老趙已經走了。

　　她個子不高，瘦瘦的。臉上鑲嵌著兩顆水汪汪的大眼睛和一個櫻桃小嘴。她時常扎著馬尾辮，這樣顯得她無論穿什么，都好看。

　　都說她是“學神”，其實她還有很多地方比不過人：英語比不過市長、美術比不過二哈、彈琴比不過大P、翻譜比不過我。但她從來不埋怨，還是做好她每天該做的事。

　　你千萬不要惹她，只要你敢，她立馬會在你臉上留下她的“戰績”——四條鮮艷的.紅線。我把那一招叫“網紅爆款版TS都說好的無敵招牌耳巴子”。如果她把你打進了醫院，那么你就盡情地罵她吧，因為她是不會賠錢的。

　　她在五年級時，成績一直在第二名，第一名被老趙穩穩地拿著。六年級了，老趙已經走了，她從“千年老二”變成了“萬年第一”。她的成績是最讓我羨慕嫉妒沒有恨的。我記得有一次考試，同學大多都考得慘不忍睹，只有她考上了90多分。

　　這就是我們班的“學神”——何豐亦。要是沒有她，我們班就“垮桿”了！

同學的作文篇4

　　世界因為有花才更絢爛，我的學習生活有他才更美麗。

　　他是我的朋友，學習極差，他在班級中以默默無聞的形式存在著。他有三個顯著地特點：頑劣，勤勞，助人為樂。

　　頑劣

　　他，十分頑劣。

　　有一次上課，因為老師臨時有事叫我們上自習。同學們都在教室里安靜的學習，而他則不斷地與別人說話。我管他，他不但不服從管理，而且還特別囂張。那骨瘦如柴的身子倏地從椅子上站起來，眉頭緊鎖，腮幫子的肌肉不停地跳動，嘴里還不停地嚷嚷：“你無情，你無義，你無理取鬧！”這明明是小品的臺詞啊，竟然讓他生生的記住，還在課堂上反駁我。唉，你看看他這頑劣的樣子，我是真的為他擔憂啊。

　　勤勞

　　他是我們班上的衛生委員。每次掃清潔區時，他總是習慣性的帶上他的裝備——掃把、灑壺和刷蜘蛛網的刷子。勞動他是很會安排的，他以迅雷不及掩耳之勢用灑壺打滿一壺水，然后在自己的清掃區域，右手持壺，搖擺著前進，水從灑壺中噴灑出來，沒過多久，地面上如細雨淋過一般均勻。緊接著，他雙手握緊刷蜘蛛網的刷子，仰著頭，認真的刷著，特別是墻角和柱子跟前，他刷得一絲不茍。他的任務是他的任務，而我們的任務也幾乎是他的任務，當他清掃完自己的.衛生區域之后，看見滿滿當當的一垃圾桶的垃圾，每次倒垃圾，我們就犯難，垃圾池離學校遠不說，就翻倒垃圾要越過垃圾池邊的高臺我們就很費勁，所以幾乎沒人愿意去倒垃圾。而這個時候，他總是獨自一人去倒垃圾，不肯讓我們幫忙。除了內心的竊喜之外，更多的是打心眼里的佩服，他怎么那么愛勞動啊，我真是望塵莫及！

　　樂于助人

　　每次吃飯時，有些飯菜不合胃口時，同學們就想著去買零食吃，這本不該他的事兒，可他極其爽快地答應了。吃飯總是吃得很急，遇上是面條的話，他就愛手持筷子，滿滿的夾起一筷子面，立即往嘴里塞，只見他兩眼一瞪，“呼哧”一聲，滿滿一筷子面條就被他吸進自己的嘴巴里，腮幫子鼓得漲漲的，連嚼都不嚼一下，直接吞下肚。有時兩眼一閉，使勁兒往下咽；有時被食物噎得直打嗝。吃飯的樣子滑稽極了。可他還是記著別人的事情。若遇上大雨滂沱，他飛快地奔入雨幕之中，跑得飛快，買了一大包零食就往教室跑。剛一進教室，大家都忙著搶零食，往自己的口袋里放，可誰曾想過給他分一點兒呢。盡管衣服被雨淋濕了，盡管被老師批評，盡管他生病了，他都不會抱怨任何人，因為他的宗旨就是為我們默默付出。

　　這就是他，沒有太多的憂愁，但他的樂于助人，勤勞樸實的精神，使他散發著無限光芒。他就是我的同學——劉善菲。

同學的作文篇5

　　每個人可能都會有要好的同學或朋友吧！可能有的愛跑步、愛畫畫，愛打籃球……我來介紹介紹我的摯友吧！

　　他叫鄧子越，又圓又黑的臉，活像個被太陽曬黑的大西瓜，如果再加一串胡子，那就是李逵再生��！烏黑的短發兩側有這兩個大耳朵，如果把頭發去了，那就是大耳朵圖圖了。

　　他很樂于助人，只要有同學需要幫忙，他總是很快沖上去。這不，他剛剛還幫了一個人，正被夸獎呢！

　　一個星期四下午，一打下課鈴，同學們就如同瘋了似的狂奔到操場，因為這就是同學們很喜愛的體育課。我和鄧子越剛到操場，我就聽到了一聲大叫，我們轉過身，看到了李永康雙手捂著膝蓋在痛苦的跪著。鄧子越想立刻前去幫助李永康，可我卻一把抓住他，漫不經心地說：“幫什么啊！你沒看那邊已經有人來幫他了嗎？別管了。“可鄧子越卻用一種失望的.眼神望著我，反駁道：“你怎么能這樣啊，別人有困難怎么可以袖手旁觀？“說罷，臉上就露出了生氣的表情，轉身奔向李永康。我被他的話感染了，也跑過去。我們扶著李永康，征求了體育老師的同意：這節課我們陪著李永康。在把李永康扶到醫務室的路上，鄧子越一邊安慰李永康一邊抹干他的眼淚，鄧子越臉上留下幾滴晶瑩剔透的的小汗珠。我們到了醫務室，檢查了一下，幸好只是擦傷�，F在正值夏天，每個人都穿著短褲，要不是有塑膠跑道的氣墊墊著，那絕不可能只是擦傷那么簡單了。鄧子越聽到這個消息，長舒了一口氣，臉上擔心的表情也變成了放心的表情。我們回了教室，李永康連聲道謝，我和鄧子越不約而同地撓了撓后腦勺，說了聲沒關系。

　　我覺得大家也要像鄧子越學習，學習他樂于助人的品質。