【必備】我的同學作文14篇
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的我的同學作文，希望對大家有所幫助。
我的同學作文 篇1
再過半個月左右我們就要畢業(yè)了，突然讓我離開母校去迎接更繁忙的中學生活，心里還是有一種酸酸苦苦的滋味，我舍不得周圍的一切，由其是跟我相處六年的兄弟姐妹們，我們怎能舍得分開呢？……在我的印象里，每位同學的聲音，個性和愛好都很特別……
讓我印象最深刻的第一位同學便是劉連偉同學。他做事從來都是毛手毛腳的，不按一點兒計劃行駛，連老師都拿他買辦法。但毛毛躁躁他也有做事細心負責、從從容容的一面。記得那是上一次體育課上，班上的一位男同學在打籃球時，腿不小心受傷了，老師讓我和他帶著受傷的同學去醫(yī)務室簡單的包扎一下，到了醫(yī)務室他主動提出為受傷的同學包扎，剛開始我還有些擔心，但到了后來我不但感到欣慰而且還很感動。他在包扎是，特別的小心，深怕弄痛了受傷的同學，上下樓梯時劉連偉還一直在攙扶著那位同學，一刻都沒有松懈過，嘴里還不停的在念叨著；“小心點，小心點……！”頓時，我和那位受傷的同學的心里覺得暖烘烘的……
第二位便是我最要好的同學趙雅茹！別看她平時的脾氣火爆的很，好像人人都不敢跟她說笑似得。其實，她私底下是一個很活潑開朗的人，很愛和周圍的人說笑，她走在那里笑聲就會傳到那里，非常具有感染力！有一次，我因為一次數(shù)學小測驗的分數(shù)成績而感到自卑難過。趙雅茹看見了，便一本正經的對我說；“海雞蛋（我的外號）同學，你盡然什么一枚雞蛋，我就問你一個非常專業(yè)的問題：‘是先有的雞還是先有的蛋呢？”“當然是先有的蛋了，沒有的蛋哪來的雞啊？嗯？不對，應該是現(xiàn)有的在有的蛋……跟不對！”我糾結的思考著這一問題，毫不知道那是她為我設下的“陷進”，她開心的抿了抿嘴說：“我到覺得是先有的蛋，就像分數(shù)一樣！”她指著我卷子上的成績“如果沒有第一零分，哪來的'永遠的滿分呢？”她狡猾的朝我眨眨眼睛。我一下就明白了她的語意，向她點點頭，感謝她能在傷心時安慰我，讓我有了信心……
第三位同學便是孫培遠！他在我們班算不上優(yōu)等生，真真的一個淘氣包，有時還會欺負女生，把女生們耍的團團轉。但班里的每一位同學都不怎恨他，反而很佩服他，和他玩的很要好！這一切還要從一次實踐活動說起：那一次教官給我們出了一個難題，讓我們在十五分鐘以內不許用在任何道具的幫助翻閱三米的畢業(yè)墻，我們選擇用“搭人梯”的辦法。身為隊長的他，甘愿在塵土飛揚的墻下托起一位位同學……在最后的時，他一個人為了全班的榮譽爭取時間不估計危險，一個人用盡向上一躍，蹬住墻，抓住了同學的手翻過了畢業(yè)墻！十一分四十三秒的排名第一的榮譽中最大的功勞是屬于他的，我們全班同學以他為驕傲……還有很多很多兄弟姐妹我都還沒來的及會議！可惜時間走的匆忙，就像龍卷風似得把我們的美好的生活卷走，扔在了世界上找不到的一個角落……不過，這并不能卷走我們之間深厚的友誼，有一句詩說的好；“海內存知己，天涯若比鄰。”不管我們之間間隔的有多遠，我們都要永遠的記住我們曾經是屬于六七班這個集體的一員，我和你們都要把每位同學的聲音、個性和愛好深深埋藏在內心深處……
我的同學作文 篇2
我的同學，她也是我最好的朋友，她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，白嫩嫩的臉蛋，濃濃的眉毛，一雙有神的眼睛和一張愛說愛唱的嘴巴，一個漂亮的鼻子，看上去顯得她很漂亮、美麗。
我很佩服她，我為什么這樣佩服她，因為她有一顆善良、溫柔、寬宏大量的心。
我為什么這樣說呢？這事還要從我們讀二年級的時候說起，那時候我們班的男生調皮、搗蛋，全校七個班，就數(shù)我們班最不聽話了，被學校稱為“亂班，”沒有一個老師喜歡我們這個班，連班主任也都失去管我們的'信心了，真是無法無天，什么事都做得出來。
記得有一次，我們班的全部男生去拿河邊的一種名叫蒼耳的植物，可以緊粘在任何動物的毛上，我們男生就拿這種蒼耳，去丟到女生的頭發(fā)上，每個女生的頭發(fā)都被我們粘了，且弄亂了，有的女生都哭了，而我們男生卻把它當作是最快樂的事。當時，我的同桌，她還在睡覺，我趁著她不注意就把我的全部蒼耳都丟到了她的頭上，她的頭發(fā)被我弄得像刺猬頭一樣，把她弄睡醒了，可她并沒有直接站起來，大聲的說是誰搞的，而是默默的在那里把蒼耳一顆一顆地拿下來，她的行動讓我驚呆了，感動了，我開始后悔了。
我忍不住就過去幫她一起把蒼耳全部都拿下來了，每顆蒼耳上都黏著很多頭發(fā)。看著她慢慢用手指梳理她蓬亂的頭發(fā)，我愧疚及了。就主動的承認說：“對……不……起，我不是故意的。”我說話吞吞吐吐的，心里想生怕她會怪我，或者是告訴老師，那我就慘了，可她卻絲毫沒有怪我的意思，只說“沒關系，下次不要再搞了，好嗎？”懇求的語氣，更讓我難過，我很謝謝她，以后我們就成了一對很好的朋友，我們每天一起做游戲、做作業(yè)，去冒險等等。另外說她善良不只是這些，不論是誰對她做錯了事，她都不會怪誰，只是常常說那一句口頭禪：“沒關系，下次不要搞了，好嗎。”這樣的她難道不溫柔、善良嗎？
她也會生氣，特別是學習之類的話傷著她，她就會特別生氣，幾天都不理你或是你把她的手工制作玩壞了，她就一定會跟你斗氣，不跟你玩了，甚至幾天不跟你說話。她的語文很好，數(shù)學就不行了，因此有一次上數(shù)學課的時候，老師叫她到黑板上做題，她上去了，但不會做，數(shù)學老師竟然打了她，這時候我很擔心她，也很關心她，心里想：她會不會很傷心，她下來了，她哭了，哭得很傷心。我問她：“沒事吧？”她只是搖搖頭，她很堅強，從不需要別人關心她。
她也有興趣愛好，她喜歡打羽毛球，一打就是一天；她也喜歡打乒乓球、排球等等。她還在努力學畫畫，她雖然畫得不太好看，可是還可以，大概是她想把自己培養(yǎng)成德、智、體、美全面發(fā)展的原因吧！她最喜歡的顏色是藍色和粉紅色，她最不喜歡黑色。
我們現(xiàn)在已經讀五年級了，雖然還有兩年才畢業(yè)，但我卻覺得時間過得太快，因為我怕我們出去讀不同的初中，在一起的時間肯定很少，甚至很難見一面，所以我這久以來一直有害怕畢業(yè)又想快畢業(yè)的矛盾心理。
哎！不管將來會不會跟她考得在同一所學校，我都永遠珍惜這份真摯的友誼。
我的同學作文 篇3
初中將畢業(yè)，雖說和同學打得火熱，但在我看來，班級就是一個家。那些同學就如同家庭中的兄弟姐妹，每一個都給我留下了深刻的印象。
肌膚賽雪，令我等懷疑非我男性族類，又苦于沒有證據(jù)，只好偷偷在金君的中考志愿表上把其性別改為“經查不詳”。結果，當日辦公室內突傳出驚叫，其聲地動山搖，以至于群樓震動。
接下來便是林君，林君似于金君，生來一副優(yōu)柔寡斷的腸子。于是眾人便又猜疑其是林黛玉的曾曾孫什么的。其人雖骨子軟，心也軟，可外表卻英俊有力，一副充滿大男子氣概的模樣。以至于多有非我班的女生找上門來，眾人也不約而同地駐足觀賞。此時林君忽地跳出一句口頭禪，此話每出必傾倒一片：討厭!男生講話講到這份兒上了，也夠悲慘的，不過好在經過三年磨煉，我等已稍顯習慣，要不然真的'弄個鼓膜受損，中耳炎之類的就完了。
還有就是高君。高君是我們班為數(shù)不多的男子氣特足的幾個人之一，只不過這體現(xiàn)在他臉上的青春美麗疙瘩“痘”多了一點。不過這也充分體現(xiàn)了其人火力之大，一團團似火山般以痘的形式往外爆發(fā)。吾等也頗具自知之明，紛紛敬而遠之，此為上策。
高君極喜好打籃球，帶球突破堪稱一絕，投籃也十分了得。不過其人投籃沒有一次是站在三分線以內的，而是喜好站在中圈處猛擲籃板，同時發(fā)出用比扔球還大的力氣發(fā)出的一聲“晦!”于是他每次投一個籃，便全校震動，尤其使隔壁另一學校的地震觀測小組興奮不已。
像這樣猛擲籃板不能不被別人注意。某日，一老師可能以為樓下在賣爆米花便出來查看。一眼便發(fā)現(xiàn)高君在虐待籃板，便吐出一句：“你是不是極端仇視國家體育建設啊!快停!”說完這話老師為自己的幽默感十分得意，正待其自我陶醉之時，高君忽很鎮(zhèn)定地說：“不對，我正是要支持國家體育建設才這樣刻苦訓練的。我是鉛球隊的，那鉛球扔出去再撿回來太麻煩了，這籃球扔一下就彈回來了，多好!”于是包括那老師在內的所有人皆傾倒：語不驚人死不休，狠!
剩下的就是王君了，此人是屬于典型的扮酷型的男生。整日擺著個酷酷的樣子在校園里游來蕩去，找尋佳麗。可惜佳人不睬。于是，此人就開始極度崇拜韓寒，喜歡唱他書里的那句不能再廢話的歌詞——自從你離開了我，我就哭得掉下眼淚。我等自是知道其人是在扮酷，而別人卻時常前來詢問他家中是否有不幸。
王君唱歌時雙眼一般緊閉，讓我們幾個看著心里癢癢的：哪天這小子跌倒然后再摔個嚴重的。哪知我們的想法馬上成了現(xiàn)實：一日王君走在半路，緊閉雙眼，顯然又在唱歌。忽然跌了一個大跟頭，吃了個響亮的嘴啃泥。我等正待大笑一場，忽見王君一副喜出望外的樣子，接著從地上撿起五塊錢……于是王君便在我們一幫人的目瞪口呆中，閉著眼唱著歌離去了‘
初中同學中還有無數(shù)回味無窮的人和事，臨近結束，立此文，謹作紀念。
我的同學作文 篇4
有人說過這樣的話：“人世間最純凈的友情只存在于孩童時代。這是一句極其悲涼的話，居然有那 么多人贊成，人生之孤獨和艱難，可想而知。我并不贊成這句話。孩童時代的友情只是愉快的嘻戲，成年人靠著回憶追加給它的東西 很不真實。友情的真正意義產生于成年之后，它不可能在尚未獲得意義之時便抵達最佳狀態(tài)。 其實，很多人都是在某次友情感受的突變中，猛然發(fā)現(xiàn)自己長大的。仿佛是哪一天的中午或傍晚，一位要好同學遇到的困難使你感到了一種不可推卸的責任，你放慢腳步憂思起來，開始懂得人生的重量。就在這一刻，你突然長大。”是啊，上學的時候沒有過分地珍惜過同學的情感，有時甚至為了鉛筆、橡皮之類的小東西大家彼此不愉快，只有在成年之后，人們才真正懂得了同學的友情。同學的純潔在于同學之間只想珍重這一份真摯友情，只想心無雜念地做彼此的一個紅顏知己，只想把情意盡深深的收藏于心底，當同學沉沒在迷津里時，只想牽著他的手去看謎底，想給他一份發(fā)自內心真摯地關愛卻不愿在迷失的目光中讓自己迷惑到底。只是愿意成為紅顏，愿意成為知己。也許這會帶著一點淺淺的愛情影子。但更明確了紅顏知己不是影子，它不能阻御你將你的愛盡情地釋放到底。
同學不是你的情人，不能總圍繞在身邊纏綿，不能常常的俯首于耳邊思思細語。同學是不離不棄紅顏知己，這是一種神秘而默契的情意，為你的喜悅歡歌笑語，為你的憂傷迷離惆悵給一份溫暖，一份慰籍，一份愛心,一份情意會選擇默默的注視你行進的步履，在你失意的時候，在你困惑的時候，會用臂膀將你的脊梁托起。
同學情，一世情.
友誼----一個大家都想有的東西，可是友誼像什么？？人們的說法五花八門。但是，我認為，友誼像一塊磁鐵，吸引著我和我的朋友;友誼像一陣風，吹散了我心中的烏云；友誼像一陣雨，滋潤我心中那片干枯了的土地，讓它長出希望的苗；友誼像一只船，帶我從悲傷奏響歡樂……
友誼像一塊磁鐵是因為有一次，我和我的好朋友蔡家琳鬧的很僵，我都想再也不理她來表示我心中的憤怒，而她呢，似乎比我更生氣。我們倆好像都像是對方不存在似的。可是到了兩節(jié)課后的體育課，在昨晚體育課的準備運動后，老師大喊：“解散！”我和蔡家琳的手又不自覺得牽在了一起，我們倆都笑了。
我認為友誼像一陣風是因為有一次，我因為跑步太慢而被老師在跑步那一欄上打了個不及格，我傷心極了，感到頭頂上的陽光一下子被一片烏云擋住了。這時，我那幾個知心朋友——蔡家琳、趙菡若、沈瑩瑩他們跑過來你一言我一語的安慰我，他們的'一句話就像一陣風，慢慢地吹散了我心中的“烏云”。
我認為友誼像一陣雨是因為有一次，我有一科考砸了，而且還不是一般的差，我覺得對考試沒有了信心，心里的那片土地也漸漸干枯了，不過，我的那些朋友又跑過來安慰我，她們的話像甘露，滋潤了我心中的那片干枯了的土地，讓我心中的那顆希望的小苗重新長起來了。
友誼在我人生里很重要，在我需要時給我?guī)椭谖夜陋殨r給我溫暖，在我迷茫時給我指引。我想說友誼像一個多變的仙子，我想要什么，她都能給我，真想一生擁抱她的美好。
我的同學作文 篇5
我曾經有過一樣十分寶貴的“東西”，但丟失了。不過，上四年級時，我又找回了它。
上一年級時，我不僅學習好，朋友也多，因此，得了“三好生”。
隨著年級的增高，我的朋友們在逐漸減少，上四年級時，我?guī)缀趺块T功課都很優(yōu)秀，但總覺得缺了些什么。
我還缺什么呢？物質上的享受嗎？不，家長為我又買這又買那，物質上啥也不缺。缺少關愛嗎？不，家長和老師都視我為掌上明珠，我怎么會缺少關愛呢？學習不好嗎？不，不論是語文、數(shù)學還是英語，我都名列前茅。不堅強嗎？不，我是如此的要強，不拿冠軍決不罷休。我到底缺少什么，我怎么也想不出來。不過，自從那一次班級中隊長改選后，我得到了這個問題的答案。
那是一個陰天，早晨剛一上課，老師就宣布：下午的班會要改選中隊長。我剛聽到這句話，馬上就欣喜若狂：最近我成績這么好，又是老師心目中的好學生，改選肯定穩(wěn)操勝算！一想到這兒，我就迫不及待想要參加改選中隊長的活動。誰知，這次改選，選的結果卻讓我感到如同晴天霹靂般難以接受。
下午班會開始了，老師唱完票記完票，當選的同學中最高的有三十多快四十票呢！怎么可能？這怎么可能，我可是全班學習最好的學生，怎么可能當選不了呢？不，這不可能是真的！這不可能！
我十分郁悶的回了家，媽媽看見我的臉色，漫不經心地問：“怎么了？看你那樣，霜打的茄子似的。”“沒什么！”我又氣又惱。媽媽一聽我的語調，態(tài)度也變了：“來，坐下，到底怎么了？跟我說說。”我聽到媽媽親切的聲音，就坐下來，細細地向她敘述惡劣班里改選的過程，不服氣地說：“他有什么好的？語文排名榜我35顆星，全班第一，他才20顆；我數(shù)學比賽得了全國的銀牌，他連學校的奧數(shù)班都進不去；我英語考試幾乎每次都是100分，他一次也沒得過，他怎么會比我的票多呢？”我一口氣說了這么多，連自己也覺得吃驚，但又氣喘吁吁的，口干舌燥。媽媽聽了，微微一笑，遞給我一杯水，語重心長地對我說：“喝口水吧，不過，你也要知道，這改選是同學們投票選舉的，你應該和同學們搞好關系，多為集體做好事呀！我上次在家長會上，聽老師說，他為人謙虛友善，樂于助人，同學們當然選他了！”我聽了媽媽的'話，心里明白了七八分：我缺少的，是同學們的信任和友愛呀！我一定要找回來！
第二天下午，一個同學把飯撒了，在往常，我肯定會像沒看見似的繼續(xù)吃飯，可這回我心腸一熱，快步走上去，在同學民的驚奇目光下，我小心翼翼地打掃干凈，再回來吃那已經亮了的飯菜。那菜雖然不熱了，可我的心里暖洋洋的，比任何暖氣都讓人覺得意氣風發(fā)。下課了，有一個同學向我問老師布置的一道思考題，雖然對我來說它輕而易舉，在平時我從來都不會里他。但這次，出乎他的意料，我給他詳細地講述了解題過程。
他一直在嘀咕：“太陽可真從西邊出來了！”方學了，我經常是找各種各樣的理由或借口來逃避值日，但我今天一反常態(tài)，熱心地對其他做值日的同學說：“今天我全包了！平常我從不做值日，可今天我要補回來！”雖然我干的很累，但是看著整潔的教室，我心里第一次涌起了成就感……
上個星期，班里又改選班干部，我以四十一票第一名成為了中隊長。耶！
我的同學作文 篇6
他是一個帥氣的男孩，搞笑的男孩。他生氣時像老虎，搞笑時像小丑。
有一次，陳老師帶著我們去三臺山玩坐，公交車的時候。因為怕鄧沐洋沒位子坐，他就把一本書放在了他旁邊那個位子上，有一個可惡的女生把那一本書扔在地上后坐在了那，他見了像在汽油上點了火，立馬燃了起來，跑過去大聲說：“你干嘛？這是我給我同學的位置。”她就當作沒聽見。看見這樣的情景，像火上加油，他的火你是看不見，可我看見了，他頭上的火可直沖云霄，他又說：“你給我滾！”說完那女的就走開了。他憤憤的對我說：“下車我們打死她。”我沒有思考的拒絕了，又說：“好男不跟女斗，我不打女人。”他安靜地坐在位置上，雙眼瞪著那位女生，我又從他的眼睛里看出了“火災”。
下車了，他二話不說向那個女生跑去，那個女生也知道有殺氣，就大步的跑向終點（玩的地方），他追了過去。我擔心會出事就跟了過去。可我來晚了，他坐在地上說：“啊，跑太快了摔了一跤。”之后他又去追。后來告訴了老師，可老師沒搞明白，他又向森林跑去，好在后來他哥哥的.媽媽來了事情才完結。
他就是我的同學——郭樂勛。
（周正豪5年級）
評：這就是你的智慧，對朋友了解又關愛。語言、行為、表情等寫得生動逼真。性格鮮明。
再遇同學
幾年后，我高考中榜，考上了我夢寐以求的大學。榜前，我發(fā)現(xiàn)了一個熟悉的身影，眼睛一熱，發(fā)現(xiàn)那人是我的好朋友扶磊文，我立刻上前打招呼，他也認出了我，我們兩個高興地哭了起來。
我們走在路上，一邊聊天一邊走向一家下午茶店。走進這家店，我發(fā)現(xiàn)了一種新品蛋糕——森林木屋，這塊蛋糕是屋子形的，上面涂了一些巧克力奶油，特像木屋，我便點了兩塊這種蛋糕和兩杯奶茶。
我們坐在椅子上吃著蛋糕，還聊了一會天，得知他和我在同一所大學，我非常興奮，也更加覺得世界正在變小。
吃完蛋糕，我們各自回了自己的學校。
我走進宿舍，整理了一下行李又去電腦里玩了玩游戲。很久之后，我發(fā)現(xiàn)已經下午6點半了，該去吃晚餐了，我走進一個自助餐廳，拿了一個座位號，付了座位錢，便去夾菜了。
夾完菜，我座在了七號位上，津津有味地吃了起來。吃完后便回去了。
幾個月后，我?guī)е欣詈头隼谖囊黄饋淼搅四吧某鞘校哌M了學校大門，上第一節(jié)課時，我發(fā)現(xiàn)扶磊文又和我在同一個班，老師點完名后，分配了宿舍號碼和室友，天大的巧合，我又和扶磊文在同一間宿舍，可我在聽到扶磊文的名字后又聽到了我另一個朋友鄧宏宇的名字，為了試探是不是我的小學同學鄧宏宇，我特地買了一袋橙子和一些梨子和蘋果，由于這家伙不吃，跟我的那個小學同學一樣，所以我斷定他一定是鄧宏宇，我們三個人高興地叫了起來，也開始了我們的大學生活。
評：太美好的人生暢想！清晰、有趣，有點激動人心。
我的同學作文 篇7
在我漫長的學習生涯中，遇見了形形色色的人。他們有的和我志趣相同，有的與我秉性相近，他們都在生活中、學習上給予我莫大的幫助和鼓勵。步入初中后，有這樣一位同學，激勵我在學習道路上不斷奮進，讓我對學習產生了前所未有的興趣，他就是趙駟成。
七年級下學期的時候，班主任給我們調換了同桌。最開始，面對旁邊這張陌生的面孔，我內心還是忐忑的。不過，由于我們性格相似，不久就相互熟悉了。對于當時的我來說，追趕同桌趙駟成的數(shù)學成績簡直堪比登天。我怎么也無法提起趕超他數(shù)學成績的勇氣。直到一天的數(shù)學課，為我們長達半學期的“較勁”拉開了帷幕。
那是一堂再尋常不過的數(shù)學課，同學們都在認真地做著課堂練習，老師走下講臺巡察，教室里涌起一股濃厚的學風。我也正以我那慣有的緩慢速度思考著，以保證做題的正確率。忽然，同桌湊過來，小聲說了一句：“喲，還沒寫完呢，真、慢、啊。”我抬頭白了他一眼，繼續(xù)低頭寫，沒說什么，但心里已經氣的不行了。寫完練習，放下筆，抬眼就看到同桌兩手環(huán)抱在胸前，十分得瑟的左右張望著，臉上明晃晃地“寫著”四個大字：“我是第一”。這時，老師要求寫完的'同學相互檢查，我便一把奪過他的練習本仔細察看。“別看了，肯定全對。”同桌滿臉不屑。“誰說的？”我隨即給了他“當頭一棒”，“寫那么快，一點正確率都沒有。”趙駟成很不服氣：“你等著，一會兒練習我肯定不會出錯！”于是，下次練習，下次課，第二天……我們展開了“激烈”的“持久戰(zhàn)”。不經意間，我們的數(shù)學計算質量和速度都在穩(wěn)步上升。
這僅僅只是我們“較勁”旅途上的冰山一角，各科考試之間的“較勁”才是“重頭戲”。每次數(shù)學考試成績發(fā)下來，免不了要被同桌數(shù)落一番：“你看，這次你又沒我考得高。”“不是吧，這題都能錯，你行不行啊？”唉，我能說什么呢？只有努力超過他了。于是，每次考試，我都盡自己最大努力，盡量減少我和同桌之間的分數(shù)差距。慢慢的，我們之間的差距越來越小，甚至有些時候還能超過他。就算這時，趙駟成也會嘴硬：“切！等著，我下次一定比你考的好！”
這些細瑣的“較勁”在我們的日常學習中如影隨形，每天不管完成什么任務，心里總會有一個念頭：“一定要好好干，就算不是最好的，也不能被趙駟成超過。”日子一天天過去，臨近期末考，老師夸獎我這學期的數(shù)學成績相比上學期要好，我心里沾沾自喜。這都是“較勁”的功勞啊。這個“較勁”不僅在數(shù)學成績上激勵我向前，就連上體育課、回答問題這些小事上也在潛移默化地影響著我。
在這段即將逝去的七年級里，得益于同桌趙駟成那無處不在的“較勁”，我第一次發(fā)現(xiàn)學習也可以這么輕松，第一次體會到了學習的快樂。我希望這種快樂可以延續(xù)下去，暈染到班級的每個角落。畢竟，“獨樂樂不如眾樂樂”嘛。
好同學既可以是在你困難時，向你伸出援助之手的；也可以是形影相伴，互相包容互相關心的；當然了，也可以是在學習長跑上激發(fā)你奮起斗志的……
謝謝你——趙駟成，我心目中的好同學！
我的同學作文 篇8
在每個班必定有些“牛人”，我們班厲害角色也不少。只是，我相信，他的名字一說，總會有人想到他的“光榮事跡”，然后不禁笑出聲。他是——小二黑，二班的吳駿龍同學！
說到小二黑，就不得不說說這親切逗人昵稱的由來。
姓名：吳駿龍；外貌特征：皮膚黑，略矮小；性格：頗有些二。語文老師早在初一上學期便給他起了這個如此可愛、好記的昵稱，惹得全班一陣陣哄笑，笑聲可謂是此起彼伏經久不衰，本來還不覺好玩，只是看了看本人后。嘖嘖！這名字實在量身定做！又小又二又黑！于是同學們紛紛效仿，便傳開了。據(jù)“專家”語文老師所說，“小二黑”這個名字是趙樹理所著《小二黑結婚》里的主人公。千萬別誤會，人家書里的人物是個英雄。
為什么小二黑在20xx級如此名聲大噪？猶記得初一時的小二黑可是老師眼中的“睡霸”，你就是站他身旁敲也不醒。眾老師實在看不下去，“請”小二黑離開周公回到現(xiàn)實，奈何小二黑與周公情誼不是一般深厚，被罰站竟也能睡著！各科老師不知究竟拿他怎么辦，由于小二黑行徑惡劣，這個名字在老師心中歸入壞學生。
縱使小二黑頑劣有余，可他也不是只有缺點的人。一個人，總會有閃光點的。
上學期春游去燒烤，是小二黑帶給我最多震撼的一次。我們組買的材料……說實話，沒人知道怎么烤。就在大家垂頭喪氣的時候，分組時倍受嫌棄的小二黑掏出了一袋已經處理好的新鮮大蝦，令人垂涎不已。
我不禁咋舌，“我記得我們沒有買海鮮啊，小二黑同學。”因為集體采買時同行的'家長大力反對肉食，我們便也不再計較些什么，卻不曾想過小二黑會自備食材。
“嘿嘿，我和我爸后來去買的！”我原先以為小二黑是吃白食的，卻沒想到后來我的午餐幾乎就只能仰仗他了。
“我們這桌應該沒人會燒烤吧？”盤算著會不會可惜了，要不送去別組讓他們幫個忙？
“我烤給你們吃！”小二黑笑著，露出白牙。我怔住，頭腦閃出一些過往小片段，愣愣的說：“那就交給你了。”
小二黑的第一次嘗試，成品還未烤熟，沒人愿意去碰，一群人心底更加失落：難得有點海鮮，就這么浪費了？“小二黑算了吧，蝦是不能吃了。”被幾個人打擊的小二黑，沒放棄，反倒越挫越勇。終于美味出爐了——錫箔紙上色澤溫潤的蝦分明就是一份完美的作品，燒烤的蜜汁透過來回翻轉，滲入蝦肉中，吃到嘴里外酥里嫩，口感出奇的好，這味道平常吃不到，讓人倍感美味。聽小二黑說整個制作過程他只加了蜜汁和油。小二黑烤的蝦成了我們這組每人必搶的一道佳肴。我們還開玩笑說哪天小二黑開了間燒烤店一定捧場，因此小二黑光榮了一回。
小二黑的蝦大獲好評，沒回幾乎都是剛做好就被搶空，小二黑也因此熱出了一身汗。雖然他因為忙著服務他人沒怎么吃，但他卻始終笑著，笑容里真摯、純樸、自然，透過那絲笑容，能看到那種被稱贊的溫暖，那種勞動獲得肯定的喜悅，那種寧可自己累一會兒，也要給他人帶來美味的奉獻精神。
小二黑這一次徹底顛覆了我對他的認識。
這就是小二黑，二班的小二黑，二班的牛人。對這樣的小二黑，你怎么看？
我的同學作文 篇9
她把一疊餛飩皮兒都拿在左手心里，右手用筷子頭挑一點餡兒，往皮兒里一裹，然后左一捏，右一捏，一只餛飩在我手中誕生了。
我拿起面皮，用筷子夾起餡，小心地放在面皮上，兩手使勁一捏。只覺得粘乎乎的，仔細一看，哎呀！我不禁喊出聲來原來是我用力過猛，擠破了面皮兒，餡冒出來了。我趕緊急救，又從另一邊冒出來了。我急忙又用另一塊面皮兒裹住那一邊，才算堵住了漏洞。我終于用三塊面皮包了一個餃子。
她在臟衣服上打上肥皂，就哼哧哼哧地搓起來，一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來，一會兒就變成了一大堆白沫子。
她往窗玻璃上呵一口氣，再用指甲蹭一蹭，一連串動作干凈利落。
我先在鍋里倒入少量的油，等油冒煙的時候，我趕緊把雞蛋倒入鍋中，只聽見嚓地一聲，雞蛋在油鍋里迅速泛起，它地邊緣多像小姑娘裙子上的花邊。
我把拖把在水池里涮了又涮，再擰干，然后彎下腰，前腿弓起，后退繃著，哼哧哼哧拖起地來。
輕飄飄的一根針，在我手里好像很重很重似的，每縫一針都讓我費很大的勁兒，剛縫了幾針就累得我開始冒汗了。
輪到我們釘了。我迫不及待地把線浸了唾沫，捻了捻。可是我一捻，把那幾個小毛頭捻得又細又長，穿針得時候，穿來穿去就是穿不進去。我只好把毛頭拽下來才穿進去。接著，我在線得末端打上結，由于線上有唾沫，打結得時候，老是粘住手指，好不容易才把結打好。
小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的'泉水涌流出來，用不到一節(jié)課的時間，一篇作文竟全寫好了。
曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數(shù)學題時，為數(shù)學老師所熟悉、喜愛的神態(tài)。
每當我做作業(yè)時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：你要不怕困難，勇攀高峰。
她站了起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的。
她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優(yōu)美，娓娓動聽，舉座動容。
他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。
娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開。
我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。
她鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。
他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。
他又埋頭寫起作業(yè)來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。
同學們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。
我的同學作文 篇10
他，身材矮小，骨瘦如柴，活像一只螳螂。兩條利劍似的濃眉，一雙炯炯有神的大眼睛像兩顆晶瑩剔透的寶石，閃爍著天真、活潑的眼神。鼻子又高又直，下面長著一張愛罵人的嘴。人家見了，還以為是一年級的小學生呢！他就是我的同窗 —劉前定。
別看他小，力氣可大了，連我也打不過他。一次，我和他為了一點小事打起架來。不知怎么的，我渾身使不出力來。他的.手一直甩，把我打得“哦哦”的叫喚。最后還是黃老師把我們倆拉開了。還有一次，我和幾個同學在操場上打羽毛球。當然，劉前定也在常快要輪到我打的時候，劉前定飛快地跑過來，雙手緊緊地抓住我的右手，背起我，像摔棉花似的把我重重地摔在了地上。這時，大家都哈哈大笑起來。只有我還躺在冰冷的“床”上哭笑不得。劉前定走過來，譏諷我說：“怎么樣，我的力氣夠大吧？”我爬起來，頭也不回地走了。
說他滿腦子都是壞水，這話一點也不假。讀四年級的時候，老師把劉前定調到我旁邊。我早聽說他的大名了，所以處處都堤防著他，可沒想到還是被他捉弄了。那天中午，我做完了作業(yè)，出去買了一瓶水。我出去了后，劉前定把墨水灑在了板凳上。我回來時，他恭恭敬敬地請我坐下。我想：這小子今天怎么對我這么客氣，準是黃鼠狼給雞拜年—沒安好心，這其中定有蹊蹺，還是小心為妙。于是，我故意諷刺他：“喲，今兒個太陽怎么從西邊出來了？”他聽了，反駁道：“我看不是太陽從西邊出來，是你從西邊出來了吧！”我聽了，氣得半天說不出話來，一屁股坐了下去。可我剛坐下去，他便哈哈大笑起來。我說：“什么事讓你這么好笑？讓我也笑笑。”“我怕說出來你會氣得半死。”他說。“沒關系。”“那我就直說了吧。”他說，“你坐在墨水上了。”我沒聽懂，問：”“我是說你的板凳上被我灑了墨水，你坐在墨水上了。”他邊笑邊說。我氣得火冒三丈，臉上火辣辣的，真想揮起拳頭湊他一頓。但想到又打不過他，只好就此罷手。
說他樂于助人，這話也沒說錯。一次，我的鋼筆沒墨水了，墨水又放在家里了。我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，焦急萬分。我正想向劉前定借，我想到我是一個男子漢，怎么能向他低頭呢？可劉前定好像看透了我的心思，主動把墨水借給了我。我想：他一定是想來羞辱我。于是，我沒好心地說：“不用，我自己有。”他聽了后，說：“不要算了，我還不想借給你呢。”說罷，他把墨水拿走了。我想：好漢不吃眼前虧，大丈夫能屈能伸嘛！于是，我對他說：“劉前定，借一下墨水。”“你剛才不是說你自己有嗎？怎么還找我借？”他說。我說：“少廢話，你到底借還是不借？”“好，借，我借給你，行了吧。”他說。我拿起墨水，又重新和劉前定做回了好朋友。
調皮而又樂于助人的劉前定，我喜歡你。
語言自然流暢，小作者的寫作水平不錯喲！繼續(xù)努力吧！
我的同學作文 篇11
哎，說起我的同學吶，簡直就是一群“惡魔”。只有極少數(shù)的人是“天使“。今天，我就來大家來說說我的同學吧！
一號天使：鄭慧琳。
說起老鄭，心中不由得一暖。老鄭留著一頭可愛的蘑菇頭，一雙眼睛炯炯有神，再加上那雅氣十足的Apple臉，簡直是個大萌娃！老鄭的學習成績很好，而且她很用功。記得第一次見到她的時候，是個陽光明媚的下午，那時，她正坐在位置上安靜地看書，窗外的陽光輕輕柔柔地探了進來，似乎不忍打擾她似的，我被這極美的畫面怔住了。這時，她抬頭一笑，將我的心都暖化了，就這樣，我們成了非常好的朋友。經常朝夕相處，我還發(fā)現(xiàn)她很樂于助人，不會的題拿去問她，簡直就是分分鐘搞定的事，而且它的臉上經常掛著天使般的笑容，暖到人心田。
二號天使：余靜怡
說起來也挺有緣的，一個“于學怡”，一個“余靜怡”，剛開學時老師經常把我們搞混。每次叫錯名字時，我們倆都會默契地對視一下，然后笑而不語。“魚頭”的聲音很好聽，清脆鳴亮，好似百靈鳥在叫似的。而且，她的朗讀水平也很高。每次當她讀書時，我都會深深的陶醉不已。你聽，有時如百鳥朝鳴，有時如清泉流淌，有時又如勺子敲在碗上時清亮的聲音，真是百聽不厭，“魚頭”的成績也不錯，次次考試都優(yōu)秀。她還很公正，處事不驚，有一種“久經沙場”的感覺。她長得好，一雙圓溜溜的`眼睛，挺翹的鼻子，櫻桃小嘴，總是自帶光芒。這樣的她不是天使就是救世主了。
一號惡魔：常翔（香腸）
哎，一提到這個名字我就手一滑，筆差點被我折了。這香腸，可不是一般的惡毒呀！情景1：“于學怡，借我塊抹布。”香腸賊兮兮地說。“哦”我淡淡地應了一聲，將抹布遞給了他，不一會兒，一塊水淋淋的抹布出現(xiàn)了。只見香腸惡毒一笑，把抹布放在了我的椅子上，頓時，我的椅子全濕了。我咬牙切齒的想：哼！再也不借你抹布了！情景2：“于學怡，再借我用一下抹布。”我頭也不回地說：“不借！”可是我實在經不起香腸的“千求百乞”功，只得同意，但我強調說：“別再給我拿快水淋淋的抹布回來。”香腸點了點頭，可沒一會兒，他又拿著一塊超濕的抹布回來說：“這不是水淋淋，是水汪汪。”“咳咳”我被口水嗆住了，頓時扶額無語……
二號惡魔：陳鑫（橙子）
一張白凈細膩的臉，黑白分明的眼睛，秀氣的鼻子，櫻紅的嘴……疑，這是誰家的小美女呀？哈哈，這是個男生陳鑫。也真是奇了怪了，這么像女生，嘖嘖。不過啊，這內心恐怕是和外表恰恰相反吶！每次一下課，我干凈的鞋上就會被他踩得“變色”，隨后，他還揚起惡魔一般恐怖的笑容，扮個鬼臉，狂奔起來。每次打開電腦時，快開機時，被他猛地一按關機鍵，我也懶得吐槽了，哎！每次大課間，總要用籃球猛猛地打擊我脆弱的心靈……不過，這“惡魔”成績還真不是一般的好，而是屬于學霸的那種，還是我們的班長，哎，慚愧呀！
五（1）班的同學一個個都很有個性。比如“笑面虎”徐丁，“隱藏的地雷”張霓，“超級大大大大大大大大文豪”毛少彬等，每個人身上都有許多優(yōu)點，值得我去學習。
我的同學作文 篇12
在我的記憶最深處，記錄了一個記我感激萬分的人。
那是一個烏云密布的清晨，連空氣也濕漉漉的。我像一只不知道危險的小螞蟻，快活地走進寂靜的學校。我本以為教室里會有人，可結果卻出乎我的意料，教室里空無一人，風時不時把窗簾吹得沙沙響。我悄悄地走到座位上，把書包輕輕地放下，好像害怕吵醒誰似的，我一點點把書和作業(yè)拿出來。我突然發(fā)現(xiàn)有一道數(shù)學題空著，一個字也沒寫。頓時，我心里慌了起來，不由得轉身到書包前找筆袋。“咦，筆袋呢？”我翻來覆去地找筆袋，卻連一點影子也沒能發(fā)現(xiàn)。今天我又來得特別早，教室里還是只有我一個人，孤零零地坐在教室里，我束手無策，呆呆地望著作業(yè)本。
過了許久，天色更暗了，我在教室里走過來走過去，等待著第二個人走進教室。我已經快絕望了，難道我就要一直讓這道題空著嗎？忽然一個熟悉的背影在窗外閃過。難道是她？正在我疑惑的時刻，一個人從前門走了進來，我如同掉進沼澤，又見到救命草一樣，緊緊地握住她的手說：“我等了這么久，終于把你盼來了，借支鋼筆，我沒帶筆袋。”“我還以為啥事兒呢，原來就借去筆，拿去吧！”她說。危機解除。
她就是我的救命草，一位最普通的同學。
一眨眼，六年的小學生活即將過去。六年里，我也結識了不少朋友，其中有一位我最了解，她就是我的同學——鄧倩。
她那張胖胖的圓臉恰似紅蘋果一般，月牙兒似的眉毛下嵌著一雙水靈靈的小眼睛，一笑就瞇成一條縫。稍厚而微微上翹的嘴唇不時露出一排潔白而整齊的牙齒。她留給別人的第一印象總是“胖”。
她性格爽朗，與同學相處從不生氣，整天總是笑瞇瞇的.。人們常說“宰相肚子里能撐船”，如果讓鄧倩來當這個“宰相”啊，那可真是名副其實！因為胖，班上一些調皮男生為她取了“綽號”，一下課就不停地喊什么“胖妞”啊，“蛋清”啊，我有時候都想替她出頭，可是她卻對我說：“算了吧！不用管他們，過一會兒他們就不說了。”有一次，老師調座位，把調皮男生之一——陳章鑫調到鄧倩旁邊，和她成了同桌。這下陳章鑫來勁了：“胖妞兒，胖妞兒，作業(yè)拿來看看！”“蛋清啊蛋清，你蛋黃跑哪兒去啦！”每次下課，總會聽到陳章鑫的聲音。他就像一只蒼蠅，整天圍著鄧倩“嗡嗡嗡”地轉啊轉，大有一種“不煩死鄧倩不罷休”的精神。要是我，肯定早就不耐煩了，可鄧倩卻該干嘛干嘛，根本不理他。時間長了，陳章鑫也覺得無聊，只好作罷。
鄧倩不僅肚量大，而且學習成績非常優(yōu)秀，特別樂意幫助別人。一次，老師出了個數(shù)學思考題讓我們自己思考。我絞盡腦汁，一會兒托著下巴冥思苦想，一會兒又在草稿紙上畫圖列式，算是得出了一個答案。但是，我想過來想去，總覺得有點兒不對勁。時間一分一秒地過去，快要上課了，可我還是沒有想出問題的關鍵所在。正當我百思不得其解時，鄧倩走了過來，我連忙向身為數(shù)學課代表的她請教。她看了看我的算式，低語道：“這題應該要先求水……”“喔喔，對耶！謝謝啦！”聽了她的講解，我連忙醒悟過來，真是“一語驚醒夢中人”啊！
鄧倩，你的品質值得我學習，你是我的榜樣！
我的同學作文 篇13
還有一次，我們一起收作業(yè)本，一直到快放學時才收齊，我數(shù)了數(shù)本子，一共55本，還差一本，到底是誰呢？我們倆問了每列的組長，他們都說交齊了。我心理煩死了，高雅安慰我“黃心宇，咱們在找找吧，一定能找到的，不要灰心。”我不耐煩地說：“找什么找，肯定找不到。萬一那個兒單獨交給老師，沒跟我們說：或是就算那個人沒交，我們一個個問時，他說交了呢？我們是找不到的，交給賀老師處理吧，賀老師肯定找得到的。”高雅生氣地說：“怎么可以這樣呢？你又不是沒看到，賀老師今天要改4大摞本子，賀老師那么辛苦，如果還要管這些小事，要我們兩個科代表做什么？”“好好好，我跟你一起找，行吧。”我嘴上說幫著找，其實我就隨隨便便地翻了一下，然后坐在一旁看起了漫畫。我看了一眼高雅，看著她垂著頭一本一本的找著，估計沒什么進展，我一笑，想：“我說找不到，你還不信，這下信了吧！”突然高雅眼睛一亮，走到田磊身旁，對他說“本子交出來吧，我都看到了。”田磊一緊張，哆嗦地說：“我……我藏什……什么了？”高雅突然來了個“海底撈月”以迅雷不及眼耳之勢，從田磊的書包里拿出了本子，翻開一看，果然沒做完，她叫田磊趕快做完，然后交給了賀老師。等高雅做完這一切，我才發(fā)現(xiàn)我全身冒汗，臉一陣一陣的泛紅。
高雅的認真是我遠不及的，我特別佩服她。
這就是我的同學――高雅，我的好朋友！
同學，一個多么親切而又熟悉的字眼。自從上學那天起他們便圍繞在你身邊，陪伴你度過生活中的每一天。
不知不覺，已經升入了初中。與小學相伴六年的同學依依不舍時，身邊，又多了九十個新同學，他們將陪伴我，度過初中的三年。
剛剛開學，彼此都不熟悉，這時，一聲友好的招呼，一個善意的微笑，一支體貼的鋼筆……不經意間拉近了我們的距離。
在我眼中，同學，每一個都是那樣可愛，九十個人，來自不同的地方的學校，今天能相聚在一起，共同走過三年，想來也是一種緣分吧，古人說：“相逢何必曾相識。”是啊，何必在乎曾經，只要相聚，就應該珍惜，應該重視這份緣。
在我眼中，同學，每一個都是那樣美麗，我們同是父母的寶貝，在父母眼中，我們永遠是他們的天使。每個人都有自己獨一無二的性格，每個人都有不一樣的精彩，都有著自己的那一片多彩的天空。
在我眼中，同學，每一個都是那樣優(yōu)秀，短短幾個月的相處，我發(fā)現(xiàn)，好多同學，都有著自己的閃光點：他謹慎，她認真，她刻苦，她文采飛揚，他孜孜不倦，他積極上進……他們的.執(zhí)著與美麗，都給我留下了不可磨滅的印象，通過考試，我更是發(fā)現(xiàn)了一些才華橫溢的女生，她們都那樣勤奮，那樣可愛。
在我眼中，同學，每一個都那樣善良，他們樂于助人，曾經一次又一次幫助過素不相識的我，也用他們那淳樸善良的心感染著身邊的人……
轉眼，升入初中三個多月了，，在這三個多月中。在這三個多月中，我漸漸熟悉了同學們，在我眼中，他們那樣可愛，那樣優(yōu)秀，那樣……
同學，一個多么美麗的字眼，它永遠用它的純潔打動著我的心……
我的同學作文 篇14
小曦是我最“牛”的同學，既是我的榜樣，也是我最“牛”的朋友。她的“牛”常常讓我回味……
學習“牛”
她的學習可謂是“牛”。但是她從來都很需心求教，對于自己的優(yōu)點從不炫耀，對待自己的缺點也從不放過，虛心接受別人的意見并改正自己的缺點。她在背后所做的的努力，所吃的苦只有她自己知道。數(shù)學，她會嘗試用不同的方法去做題；英語，她會與老師探討語法；語文，她經常將一篇作文改到自己滿意為止。這些都需要時間，可她的時間比我們少的`多，卻可以像海綿一樣不斷的擠出水來。
正因如此，優(yōu)異的成績，積極上進的態(tài)度，老師們也允許她可以做自己感興趣的題，這些都足以讓人妒忌得牙根都癢癢。可她對作業(yè)從沒有一絲怠慢，總是抓緊一分一秒認真學習。周末，她甚至都不能像我們一樣自由玩耍，學習學習永遠在她四周。可她從未因此放棄過努力。所以“班長”，這個光環(huán)就從來沒有離開過她，直到畢業(yè)。
學習上的“牛”，就是她在自己的那塊學習的土地上，像老牛一樣，一步一個腳印，用自己的汗水和努力去耕耘，去迎接屬于自己的收獲季節(jié)。
膽量“牛”
她不但成績好到讓人羨慕，嫉妒、恨，而且那膽量更是“牛”氣沖天。
一天晚上，當我們正在她家關上燈玩捉迷藏的游戲的時候，突然“啊”的一聲尖叫回蕩在整個房子的上空。我趕忙跑向客廳，剛出房門口，就見客廳正中央，一個身著白色衣服的女人，披散著頭發(fā)，一張似笑非笑的臉在手電光的照耀下，生出一種詭異的氣氛。我的心一下子就提到了嗓子眼。這時小曦也出來了，卻見她毫不猶豫地徑直奔向那女人……隨著一聲“媽”的叫喊，我們才回過神來。那個白衣女人笑了：“你們這群膽小鬼！”
事后問小曦當時她怕不怕，她卻說一點也不怕。那場景把我們可嚇得不輕！你們說，小曦這膽量，是不是真的很“牛”？
毅力“牛”
或許是她的“牛”讓老天都忌妒了。有一天，本該組織我們早讀、晨練的她卻沒有出現(xiàn)在教室里。班主任陰沉著臉走進來，教室里由嘈雜一下子變得讓人害怕的安靜。另一個不合時宜卻很熟悉的聲音從門外傳來：“同學們，我來了！”話音剛落，就見腳上打著石膏，手拄著拐杖的“牛”班長，一瘸一拐的出現(xiàn)在了教室門口。
“小曦同學扭傷了腳，你們下課不要太瘋狂，以免撞到到了她。”老師的這一番告誡才讓我們明白了是怎么一回事。上課時，我的心就是放心不下小曦的腳，好不容易等到下課，同學們早已把她圍得水泄不通了，我費了九牛二虎之力才擠到她身邊，她面對我們這些個十萬個為什么，依舊用微笑面對，就像傷痛早已不復存在。這一如既往的“牛”勁，使我再一次感受到她如牛一樣的忍痛負重的頑強毅力。
小曦就是這樣一位同學——學習牛，膽量牛，毅力牛！她就是我最“牛”的同學！
回味她的“牛”，深深觸動了我的心靈，讓我感佩，深思……
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