精選寫同學作文四篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的寫同學作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
寫同學作文 篇1
在我的四年級的學習生涯中，有一個最令我難忘，也最值得我學習的人，她，就是雷小何，她有著一頭迷人的烏黑的長發，讓我們班的女生羨慕不已，她那黑寶石似的眼睛讓我們班的男生目瞪口呆，她那白里透紅的皮膚惹人喜愛，雷小何十分喜歡看書和畫畫，并且喜歡樂于助人，她看起書來聚精匯神的，畫得畫像栩栩如生，樂于助人的時候很無私，你不信，就讓我來說說她的經歷吧！叮零零，下課零聲已經打了，其他人都出去玩了，只有雷小何還在教室里目不轉睛的看書，這時雷小何不知哪里來的一股定力，不為吵鬧的環境所擾。這時雷小何看的一本書的小主人小勇來了，小勇心平氣和地說；“現在我要看著本書了，請把它給我。”現在必須還給你嗎？”雷小何疑惑地說。“當然要還。”小勇說，“俗話說得好，有借有還，再借不難。”“我就不還給你。”雷小何生氣了，“看你能把我怎么樣。”“你……你……我就不給你看！”說完小勇一把奪過雷小何手上的書。“哇……哇……哇……”雷小何急得哭起來。這時，小黃走過來安慰地對雷小何說：“別哭了，哭也沒用，這樣吧，我家正好有這一本書，明天我借給你看。”雷小何終于止住了眼淚。看到這里，你們一定以為雷小何是愛哭鬼，那你就大錯特錯了，想知道為什么嗎，那就繼續聽我繼續講她的經歷吧。
有一天，我去雷小何家玩，雷小何說她正在畫畫，我問她在畫什么，雷小何說她正在畫茂密的'森林，我一看，眼前的場景讓我大吃一驚，她畫的森林真是栩栩如生美麗動人啊！雷小何看到我吃驚的樣子，對我說“其實我畫的也不是畫得那么好啦，只是我天天練習而已。”聽到她說的話卻更讓我大吃一驚：原來雷小何不只是愛看書啊，她還喜歡畫畫呀！突然，我們聽到樓下的打架聲：“明明是你先打我的。”第一個孩子說。另一個孩子反駁道：“明明是他先踢我的。”說完他們就打起來了。我們知道了這一情況，雷小何第一個沖下去阻止他們打架，我說道：“別去，他們會傷到你的！”雷小何一點都不聽我的勸告，連忙阻止他們打架。雷小何擋在他們中間，雙手張開，想把他們兩個分開，一個孩子吼道：“你這只四眼田雞，快讓開，別檔路。”說完他就狠狠地一拳打在了雷小何的肚子上，不過雷小何這次沒哭，而是重新站起來阻止他們打架，那個孩子看見他還擋路，便又狠狠地一腳踢在了雷小何的肚子上，這次雷小何站不起來了，不過她心里還想著阻止他們打架。我看見這情況很糟糕，就連忙沖下去扶雷小何起來，対那兩個孩子吼道：“她為了阻止你們打架，自己都受傷了，難道你們還不停手嗎？”那兩個孩子看到雷小何真的受傷了，才停止了打架，并且懇求我原諒他們，我對他們說：“這事我說了不算，你們自己問她！”雷小何見他們這么誠懇的原諒，就說：“我不怪你們，你們走吧。”那兩個孩子一聽他這么說，連忙跑回家，把門關得緊緊的，怕雷小何著他們算帳。我問雷小何說：“你干嘛阻止他們打架呢，你明明知道會受傷的，而且這也不關你的事。”雷小何嚴肅地說：“樂于助人是一個人一生的美德！”她說的的這句話讓我感到很慚愧，也讓我感到很感動。
我佩服雷小何不是因為她畫畫能力強，也不是因為她愛看書，而是因為她無私的樂于助人的精神。因為她樂于助人。她每年都能得到優秀少先隊員獎，因為她樂于助人，我們班的人都很感謝她。因此我們要學習她樂于助人的精神，讓世界變得更美好！
寫同學作文 篇2
我的朋友李xx是一個助人為樂的人。
她有一頭烏黑的頭發，月牙兒似的眉毛，粉紅的臉蛋兒，櫻桃般的小嘴，一笑就像一朵開放的花兒，可愛極了！
記得有一次，我們放學后結伴到她家寫作業。一進家門，我就去寫作業，突然間，我愣住了，我的文具袋竟然忘到了學校。我心里很著急，目光呆呆的，她意識到可能出事了：“睿睿，出什么事啦？”我透著失望，傷心地說：“我的文具盒忘到學校了，要是待會兒寫不完作業，回家會挨批評的。”說完，李思琦也開始替我擔心起來。突然，她靈機一動，說：“要不我借你枝鋼筆？反正我家鋼筆多得是！”我答應了，并向她道謝。
傍晚，媽媽來接我回家，我驕傲且自豪地把作業遞給媽媽，媽媽檢查完，撫摸著我的.頭，說：“睿睿，作業完成得不錯呀！”聽到媽媽的夸獎，我開心地說：“要不是李思琦的筆，我怎會完成作業呢？我得感謝她。”聽到我的話，李思琦的臉紅了，足像個紅紅的大蘋果，她連忙說：“我幫助睿睿是理所當然的呀！我們是好朋友嘛！對吧，睿睿？”“嗯！”我用力地點點頭。我們“咯咯咯”地笑個不停。
突然，她又說：“我借睿睿鋼筆不僅僅是朋友關系，而且還是一種將心比心。當時我在想：“睿睿沒有筆我可以借給她，如果我遇上了這樣的情況，別人也會借給我的，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。”
聽了她的這一席話，我覺得自己一下子長大了許多！她的話是正確的，我要學習她樂于助人的精神，也要做一個樂于助人的人。
寫同學作文 篇3
瓜子臉，彎彎的眉毛下有一對炯炯有神的眼睛，高挺的鼻子，一頭烏黑的長發，漂亮極了。她就是我們的班長——蔡田豐。
她是個性格開朗，活潑好動的女孩子。她愛和我們這些男同學打鬧在一起，我們經常被她“欺負”得叫苦連天，于是我們給她起個外號叫“暴力女”。
有一天下課了，我匆匆從她旁邊跑過，一不小心碰到了她的腳，這一點點的火星點燃了她的'“炸藥庫”，她板起臉，瞪起眼，我對她做了個“鬼臉”，狡黠地喊：“暴力女。”她聽了火冒三丈，伸手就要來捏我。見形勢不妙，我趕緊跑開。她卻不依不饒，向我猛追了過來。我頓時被嚇得臉色蒼白，驚慌失措地跑下樓去。她對我窮追不舍，沒一會兒，我累得筋疲力盡，實在跑不動了。她沒兩下子就追上了我。只見她滿臉通紅，氣喘吁吁地說：“看你還往哪里跑。”話一說完就挽起袖子，抓住了我的手，咬起牙，用力捏了起來。“疼……疼……”我一邊叫著一邊向她求饒。她卻得意地笑了起來，完全不管我的疼痛，漫不經心地說：“不給你點顏色看看，你以后還敢嘲笑我。”我連忙說：“不敢了，再也不敢了。”
這就是我的同學“暴力女”——蔡田豐。
優爸點評：從小作者的行文來看，能夠將追逐的場面刻畫得充滿動感，并且敘述的事例充分展現了對同學“暴力女”的形象刻畫，這說明作者具有一定的寫作功底，可惜由于文章開掘的深度不夠，致使文章的內容流于淺薄，止步于同學之間的打打鬧鬧以及粗俗的“暴力女”外號，讀者讀完文章后既沒有得到啟發，也沒有任何反思，意義不大。
建議小作者以后在選取素材的時候要注意開掘人物形象的正面意義，弘揚“文以載道”的優秀傳統，樹立正確的價值觀。
寫同學作文 篇4
我有一個好朋友，名叫李梅。以前我是最不喜歡李梅，李梅是她奶奶帶著，爸爸媽媽在外地打工，所以她穿的衣服褲子很土，頭發也很亂亂的，我走路時總是躲著她，但從一件小事中，我明白了她是那么善良可愛。
一天早晨媽媽從夢中叫醒，我拉開窗簾一看，哇！怎么西邊有烏云，東邊有陽光。我連忙穿起衣服，一看表快七點了。我趕緊背起書包，跑進餐廳，拿了一塊面包向門外跑去。媽媽在后面喊：“拿傘”！我一邊跑一邊回答：“不用了。”放學的時候，我聽到嘩嘩——嘩嘩的聲音，原來是下雨了，我想：要是聽媽媽早上說的話就好了，我只有冒著雨回家了，我剛走出校門，突然，李梅叫住我了，她好像看出了我的'心思，對我說：“你拿我的傘打著回家吧，你的家有點遠，我家就在附近。”說完，轉身就走了，這時，我的喉嚨好像被塊石頭塞住似的，只覺得淚水快要留下來，我拿著傘頭也不回地走了，第二天，李梅沒來上課，原來她是昨天被雨淋病了，我這才覺得李梅是那么善良。從此以后，我和李梅就成了好朋友。
從這件小事中，使我明白看人不能以貌取人。要看她的心靈是否美麗。
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