【推薦】我的同學的作文合集9篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的我的同學的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的同學的作文 篇1
再過半個月左右我們就要畢業了，突然讓我離開母校去迎接更繁忙的中學生活，心里還是有一種酸酸苦苦的滋味，我舍不得周圍的一切，由其是跟我相處六年的兄弟姐妹們，我們怎能舍得分開呢？……在我的印象里，每位同學的聲音，個性和愛好都很特別……
讓我印象最深刻的第一位同學便是劉連偉同學。他做事從來都是毛手毛腳的，不按一點兒計劃行駛，連老師都拿他買辦法。但毛毛躁躁他也有做事細心負責、從從容容的一面。記得那是上一次體育課上，班上的一位男同學在打籃球時，腿不小心受傷了，老師讓我和他帶著受傷的同學去醫務室簡單的包扎一下，到了醫務室他主動提出為受傷的同學包扎，剛開始我還有些擔心，但到了后來我不但感到欣慰而且還很感動。他在包扎是，特別的小心，深怕弄痛了受傷的同學，上下樓梯時劉連偉還一直在攙扶著那位同學，一刻都沒有松懈過，嘴里還不停的在念叨著；“小心點，小心點……！”頓時，我和那位受傷的同學的.心里覺得暖烘烘的……
第二位便是我最要好的同學趙雅茹！別看她平時的脾氣火爆的很，好像人人都不敢跟她說笑似得。其實，她私底下是一個很活潑開朗的人，很愛和周圍的人說笑，她走在那里笑聲就會傳到那里，非常具有感染力！有一次，我因為一次數學小測驗的分數成績而感到自卑難過。趙雅茹看見了，便一本正經的對我說；“海雞蛋（我的外號）同學，你盡然什么一枚雞蛋，我就問你一個非常專業的問題：‘是先有的雞還是先有的蛋呢？”“當然是先有的蛋了，沒有的蛋哪來的雞啊？嗯？不對，應該是現有的在有的蛋……跟不對！”我糾結的思考著這一問題，毫不知道那是她為我設下的“陷進”，她開心的抿了抿嘴說：“我到覺得是先有的蛋，就像分數一樣！”她指著我卷子上的成績“如果沒有第一零分，哪來的永遠的滿分呢？”她狡猾的朝我眨眨眼睛。我一下就明白了她的語意，向她點點頭，感謝她能在傷心時安慰我，讓我有了信心……
第三位同學便是孫培遠！他在我們班算不上優等生，真真的一個淘氣包，有時還會欺負女生，把女生們耍的團團轉。但班里的每一位同學都不怎恨他，反而很佩服他，和他玩的很要好！這一切還要從一次實踐活動說起：那一次教官給我們出了一個難題，讓我們在十五分鐘以內不許用在任何道具的幫助翻閱三米的畢業墻，我們選擇用“搭人梯”的辦法。身為隊長的他，甘愿在塵土飛揚的墻下托起一位位同學……在最后的時，他一個人為了全班的榮譽爭取時間不估計危險，一個人用盡向上一躍，蹬住墻，抓住了同學的手翻過了畢業墻！十一分四十三秒的排名第一的榮譽中最大的功勞是屬于他的，我們全班同學以他為驕傲……還有很多很多兄弟姐妹我都還沒來的及會議！可惜時間走的匆忙，就像龍卷風似得把我們的美好的生活卷走，扔在了世界上找不到的一個角落……不過，這并不能卷走我們之間深厚的友誼，有一句詩說的好；“海內存知己，天涯若比鄰。”不管我們之間間隔的有多遠，我們都要永遠的記住我們曾經是屬于六七班這個集體的一員，我和你們都要把每位同學的聲音、個性和愛好深深埋藏在內心深處……
我的同學的作文 篇2
愛，是人間最溫暖的字，生活在暖融融愛的氛圍中，多好啊！記得有一次.......
今天上午離數學考試最后五分鐘了，我該檢查我的文具是否都準備好了，我打開文具盒一看鉛筆，它正乘風躺在那里睡覺；鋼筆它正乖乖地在那里；咦？橡皮呢？尺子，哎，我的尺子又去哪兒了呢？我記得昨天晚上親自把文具都放進去了的，今天尺子和橡皮怎么就不翼而飛了呢？怎么辦，怎么辦呢？今天百分百要用到尺子和橡皮。向同學借，不行！同學就只有一把尺子和橡皮。快考試了，我急得像熱鍋上的螞蟻。
這時，謝汶冶走了進來，看見了我一臉焦急，便走過來問道：“徐之軼，你怎么了？”我結結巴巴地說：“我......我忘帶尺子和橡皮了。”她聽了說：“這個好辦，你等一下吧！”于是她便回到座位上，拿出鉛筆盒，取出里面的尺子和橡皮，把橡皮和尺子都掰成了兩段。把其中的一段放回鉛筆盒，把其余的一段給了我。我頓時呆若木雞，她說：“快拿呀！”說完她便攤開我的`手，把尺子和橡皮放入我的手，我清醒過來，問：“你這是干什么呢？”她說：“我這是叫：斷尺皮救人唄！我們倆笑了起來。
這把斷了的尺子和橡皮我至今還保留著沒扔掉，因為它使我明白同學們之間應該互幫互助。這就是我喜歡的同學------謝汶冶，是一個助人為樂的好學生。
我的同學的作文 篇3
我們班的少先隊中隊長馬晨韻同學是一個漂亮的小女孩，她愛好廣泛，心靈手巧，做事沉穩，和藹可親，她特別被人稱道的是樂做善事，熱心助人，并且做事低調，為人謙虛，因此被人喜愛，受人敬重。
那是一次上體育課，我計劃跳繩沖刺145跳，當老師叫到我跳繩時，這才發現我忘帶跳繩了。正當焦急之際，馬晨韻出現在我面前，伸手把她的跳繩遞給我：“你快去吧，祝你取得好成績！”我說：“謝謝！這真是及時雨解我燃眉之急呀！”“區區小事，不足掛齒。加油啊！”我帶著感激和愉悅之情，一下就跳出了148跳的好成績。
有一天我不小心摔倒了，當時感覺很疼，又狼狽又尷尬，正當我痛苦之時，馬晨韻又出現在我面前，她迅速把我扶起來“沒事吧？”，我看到她那親切和藹的目光，我的.疼痛感一下跑的無影無蹤，我說：“沒事，謝謝你！”“舉手之勞，微不足道。沒事就好。”初秋乍冷，而我卻感覺有股暖流在體內奔涌。
像這樣的事例有很多，數不清，道不完。雖然算不上轟轟烈烈，驚天動地，但是，小事顯善意，細微處見愛心。
我的同學的作文 篇4
有一位女孩在貧困中，她樂觀開朗，她的艱辛充滿四千多個日子，可她無怨無悔。養母照顧了她三年，她要照顧養母一輩子。她就是——孟佩杰
她5歲時，生父因車禍去世，生母無奈將女孩送人領養。5歲的.孟佩杰由劉芳英照顧，三年后養母因病癱瘓，不久，養父也不堪生活壓力離家出走。可當時8歲的她卻不離不棄地照顧著養母，每天在上學之余幫養母穿衣服，買菜做飯，幫養母洗漱梳頭、換洗尿布、為全身涂抹三種藥膏還要……那時候，她還沒有灶臺高，每天就只能踩在小凳子上做飯，不知道摔了多少跤，可她從沒喊過疼，從沒抱怨過。
一次同學過生日請吃飯，孟佩杰舍不得喝飲料，就把自己那瓶悄悄地裝起來，找了個借口離開，急匆匆地跑回家給養母喝。
“我只不過是做了每個女兒都會做的事”孟佩杰這么說；是啊，每個子女都應該這么做呀！可我們真的不如她。弟子規曾這么說過：親有疾藥先嘗晝夜侍不離床。我們要以她為榜樣孝敬父母！
我的同學的作文 篇5
認識這些同學是老早的事，熟悉他們是在認識半年之后。
調了位置之后，我位于整個班級的幾何中心，八個同桌不停的換，需要不斷地熟悉。
胖胖：胖胖大概是其中最好熟悉的同桌，嗓門兒很大，上課還會搞怪，每天都是笑嘻嘻的，好像都不曾有過傷心的時候，會把快樂傳染給身邊的人。懂得什么時候應該安慰，什么時候應該調侃。胖胖挺胖，我總是拿他“迷人”的身材開刷，他總是好脾氣地害羞兩句。好像才沒說幾句話，又好像已經被他的快樂所感染。其實單純的胖胖也有心里的不愉快，他面對著成長中不可避免的傷感，以他特有的快樂去接受，勇敢地在生活。
曉怡：原本以為她安靜內向，不喜歡說話。經歷了兩周的相處，發現她和所有女生一樣，是個愛笑的娃娃。曉怡的生活，總是很有序，及時到校，按時吃飯，上課時頭總是仰起45看著黑板，下課的時候喜歡照照小鏡子，擺弄擺弄頭發。曉怡總是極認真的，英語筆記抄了一行一行，整整齊齊，還解釋得很詳細，要是上課時遇到了不能理解的問題，她很耐心，清楚明白地解釋。原本對她的印象，用板擦一抹干凈，印上她干凈陽光的.笑臉。
也許是曾經因為陌生，封閉了與人交往的大門，然而當我意識到自己的愚蠢的時候，身邊的同學，為我打開了這扇門，告訴我永遠不要因為主觀想法兒排斥陌生的朋友，也許錯過了會是一大遺憾喲。
兩棵在夏天喧嘩著聊了很久的樹，彼此看見對方的黃葉飄落于秋風，它們沉靜了片刻，互相道別說：明年夏天見!朋友，總要共同經歷一段生命，才能刻骨銘心。總要相互依偎，才能懂得對方的重量。
不會彼此遺忘，只會彼此消失。惟有讓時間帶走你，才會知道生命里誰是無法代替的。
我的同學的作文 篇6
榜樣這個詞，是那樣神圣、偉大，榜樣可以讓一個人從悲傷中振作起來，榜樣可以讓一個人從令人厭惡到人人稱贊！榜樣的作用太大，這足可以改變一個人！我的榜樣也不例外，就是她——馬迎菲。
首先從學習說起。人們常說，學生的職責就是學習！沒錯，如果一個學生學習不好，那么上學還有什么意義呢？在學習上，她就超過了我！在這次期中考試上，她也以一名的優勢超越了我。一次考試并不能說明什么，在平時她也遠遠超過了我！上課聽講時，她也沒有半點小動作，仿佛聽入了迷，進入了學習世界！下課時，同學們都去操場上玩耍，她卻仍呆在教室里，有時寫作業，有時與同桌討論問題，自習課上，同學們上了一天的'課程，都已活躍起來，她卻仍埋頭學習，與同學無半點交流，她的一天真可以說是充實而又有益義！
她有太多太多的優點，讓我說也說不完！但如果我有了她這些優點，在不久的將來，我將成為她的榜樣！我堅信，我一定能超過她，挑戰更強大的對手，向著那王者之路進發！
我的同學的作文 篇7
要說誰最了不起，那還得屬我們班王橋。他長著一米七左右的高個，一個近乎方形的臉，一對大眼睛，一雙大手，還有一片烏黑的頭發。要說他的本領，那更是有的是。比如：打籃球、乒乓球、羽毛球、玩滑板、踢足球、打排球等等，還能充當吊車。如果要把他的本領講出來，可講不完，就說幾個主要的吧！
……我站在球門那里，緊張地觀看著這場球賽。幾比幾了？我一抬頭，竟然給忘了！不過也沒事，因為王橋是我們的先鋒！
想著想著，忽球，最后才找到了。
還有一次，我們班參加運動會，王橋自然報了團體跑。
到了比賽那天，運動場的.臺階上坐滿然發現球已經沖了過來！我準備踢時，王橋卻沖了過來，把球踢了回去。又過了一會兒，我聽見一聲“如來大腳，踢死不管”，緊接著就是“砰”的一聲，球像鳥一樣居然從天上飛到了輪滑場那邊，好幾個人都跑去找了人。我也吃著零食，喝著飲料，看著比賽。
看了一會兒表演、一會兒比賽，就到了團體跑。
“砰！”隨著一縷輕煙，選手們向前沖了過去，幾十秒便又回來。不好！我方選手落下了！在這危急時刻，王橋快速地一沖，十幾秒就回來了，為我們爭了第一！
真了不起！
我的同學的作文 篇8
假如有人問我:“你最敬佩誰?”我一定會這樣回答：“我最敬佩我的同學吳家琪。”
吳家琪的臉圓圓的扎著一條總是搖搖晃晃的馬尾辮。她非常樂于助人，她幫助別人的事數也數不清，但是，那一次，永遠在我腦袋里記憶猶新。
那是一個風和日麗的下午，我和她一起跑向教室。不知怎么的，猛地一下子，我摔倒在地。她連忙停下腳步，把我扶到臺階上，輕輕的扶我坐下，同時關心地問：“怎么摔倒的呀?摔得痛不痛呀?”“應該是因為跑得太快了吧!”“啊!膝蓋好痛!”我抽泣著說。她皺起了眉頭!一會兒的功夫，我就已經被疼痛折磨得滿頭大汗，她也越來越著急了。她輕輕地將我的'褲袖挽起：“不看不知道，一看嚇一跳。”鮮血從傷口流了出來。我又驚又恐，她拍了拍我的背，說：“不用怕，用我書包里的止血貼止住血就好了!”說著，她已經用她那雙略大的手麻利地為我止住了傷口上的血。血止好了，她的臉上露出了久違的笑容。
吳家琪，我佩服你那種樂于助人的精神。
我的同學的作文 篇9
我們班人才多得數都數不清，能文能武的同學更是多如天上的繁星。別不信，下面我就給你細細道來幾位最突出的。
黃俊安，一顆大大的腦袋上有一雙烏黑發亮的銅鈴大眼。鼻梁上架著一副黑框眼鏡，一張粉紅色的嘴唇，水靈靈的`，真惹人喜愛。招牌動作為眼睛瞇成一條縫，嘴巴合攏成一條細線，腦袋重重地點一下。開心時咧開嘴，露出一對大齙牙；生氣時表情平靜，從嘴巴里擠出一個“滾”字。
他非常聰明伶俐。一次上數學課，老師提了一個非常刁鉆讓人絞盡腦汁擠破腦袋抓耳撓腮的難題，并且要求用三種方法解答。就連同學們口口相傳的學霸劉思含都沒有想出來，更何況我們這些平民老百姓呢？只見黃俊安高高地舉起了手。老師點他回答，他幾乎是毫不猶豫大步流星地走向黑板拿起粉筆“刷刷刷”寫下了正確答案。連老師都看得目瞪口呆，連連夸贊黃俊安想問題想得深遠，自己都沒想到還有這種解法。
他是個短跑飛人，同時又有些驕傲。在他剛轉來時老師測試了一下短跑50米。只聽一聲哨響，黃俊安如一支離弦的箭沖向終點。眼看著終點盡在咫尺，黃俊安咧開嘴，大笑就快蹦出來了，后面的同學放棄奔跑了，啦啦隊懶得吶喊了。突然，黃俊安腳下沒留神，打了個趔趄，絆倒在一塊不起眼的小石頭上，摔了個狗啃屎。摔倒之后竟奇跡般地向前滑了幾厘米，頭頂剛好碰到終點線，哇！第一名！
要說黃俊安是一朵大奇葩，發揮極不穩定，那金鈺婷就和他截然相反，有著天壤之別。
金鈺婷相貌平平，唯一突出的就是她臉上墨汁一般的痣。
金鈺婷學習成績屬于中上游，挺不錯的。課堂上她從不和同學們去爭發言權。她總是耐心的等同學們全部發言完畢之后，才不慌不忙的舉起手，一發言必定一鳴驚人，得到老師的贊揚。
她做事非常專心致志，一定要堅持到底。前幾天她心血來潮說要跟我學打籃球。我答應了，我趁著體育課自由活動的時間教會了她三步上籃。第二天仍然有體育課，自由活動時，我原以為她會三天打魚兩天曬網，半途而廢，結果她卻主動夾著一個籃球走過來非常爽快的對我說：“張子健，走，打球去！”我羞愧不已，說：“過人的要點有……”
我們班可真是人才濟濟，“文武百官”一應俱全啊！
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