同學的作文

時間：2023-04-21 19:42:57 同學我要投稿

關于同學的作文四篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的同學的作文4篇，歡迎大家分享。

關于同學的作文四篇

同學的作文篇1

　　池塘中蓮花綻放的婀娜多姿，而碧綠的蓮葉靜靜地挺立在一旁，淡雅樸實。

　　當她出現在我眼前時，我便把注意力集中在她身上，那么純潔清澈的眼睛，如同露珠；黝黑的皮膚和略顯瘦弱的身姿，給她淡漠的臉上增添了一份溫暖和倔強。

　　一點點走進她，發現她并非冷漠之人，只不過是安靜。開心時，她的嘴角總會露出一抹微笑，如風吹過蓮葉，露出的精致紋理。她并不沉悶，她有著自己獨特的幽默，因為荷葉也會隨風舞蹈。

　　蓮葉從不與蓮花爭奪別人的注意力，只默默的在一旁遮風擋雨，就如同她那瘦弱的身軀卻總能帶給你安全感。握住她的手，望進她深邃的雙眼，你會與她一般平靜、單純。那淡漠的雙眼，承擔了多少壓力！身為長姐，她要包容照顧妹妹；父母工作繁忙，她要分擔家務。她也有委屈，也感到不公，但她依然默默地承擔了的'一切，并將全部責任與愛都來呵護妹妹——這朵小小的蓮花你也許覺得她不嬌艷，也不出眾，但是她質樸堅韌。人們也許更容易被美麗的蓮花吸引，但蓮葉仍安然、謙遜地生長著，綻放出屬于她的精彩。你可曾看到那一抹碧綠承載著一汪清水；你可曾看到寬闊的葉面上停歇著的魚兒、小蟲？

　　難得的思方行圓，她在規矩和細節上，有著近乎苛刻的堅持。她永遠有一條筋骨，有“硬”氣的。從眾可她卻并不迂腐遇到分歧，她總是禮貌而又理智的面對。蓮葉彎腰不代表從眾，而是避開叫囂，默默地堅定地走自己的路。她的端莊是與生俱來的吧，從不喧鬧，從不爭吵，總是一絲不茍地固守著她的規矩。

　　不管承載了多少，她的腰依舊直，那纖細的莖在風雨中倔強挺立。就算遇到再大的困難，她也會微笑著面對。有時候，她也會哭，偶爾考試發揮失常的時候，她會落淚，但她更好面子，所以你不常見她悲傷的身影。她不愛說話，總會把事情藏在心里，硬挺著。

　　走進她的內心，你會發現她那顆努力生長，追求上進的蓮葉之心。她從不幻想，從不炫耀，而是勤懇踏實。“我雖然暫時留在數二，但我的成績一定會進步的，到時候我一定能進數三”；“我的英語還不錯，如果分層，一定要去最高層。”她的作業永遠工工整整；她的筆記一定細致入微。舞蹈團訓練結束后，她獨自回家。伴隨著昏黃的路燈，騎著單薄的自行車消失在夜色中。我仿佛能看到她在臺燈下奮筆疾書。這株蓮葉為未來灑下的汗水，會促使她成就自我。

　　夏日的雷雨后，豐收的田野旁……那池塘里有一株蓮葉。而在龍樾，有那蓮葉般的夏雨田。

同學的作文篇2

　　xx是我的同學，以下是我像對她說的話。

　　你好！

　　xx，在這里，我想對你說：“謝謝你！”。因為，每次我生病的時候，你總是會第一時間給我電話，問候我。次次如此，那問候聲永遠不變。

　　你知道，我膽小，如果當著你的面對你說，我的臉會紅得像熟透的蘋果一樣，我的嘴無論如何也說不出那句話的。所以，我只有用寫信的方式來表達我內心對你的謝意，那濃濃的`謝意，那說不完，道不盡的謝意。

　　xx，我還記得，前段時間，我的肚子痛得特別厲害，痛得我頭冒汗，手發抖，連拿穩鉛筆都變得十分困難。是你發現了我的情況，爾后，又是你幫我給爸爸媽媽打的電話，還扶著我一直把我送到學校門口，交到爸爸媽媽身邊，你才放心的回學校；放學回到家里，你第一件事就是給我電話，聽到你輕輕的問候“請問，淇淇好些了嗎？”，那聲音中飽含焦慮和惦記，我的眼睛頓時濕潤了，心里暖暖的！你的一句問候，蘊含了多么讓人感動而又無法用言語表達的友誼。

　　我還記得，有一次，我一連病了七天，感冒發燒嘔吐拉肚子，你每天放學后，都會給我家打電話，問“淇淇好些了嗎”，聽到我不是很好的時候，你的聲音中，就會流露出一絲淡淡的憂傷和擔心；聽到我的好些了時候，你的聲音就流露出無比的開心和驚喜！你對我的關心和體貼真的讓我感動！

　　xx，我想對你說：我真的太謝謝你了！謝謝你對我無微不至的照顧，也謝謝你對我真摯的友誼！

　　祝

　　學習進步！

同學的作文篇3

　　從牙牙學語的嬰兒到現在亭亭玉立的大姑娘，我認識的人可是如天上的星星一樣多，可令我印象最深的還是他。

　　他，有著一對烏黑的眉毛，一雙葡萄似的眼睛炯炯有神，高挺的鼻梁上架著一副500度眼鏡，讓人看起來十分博學。但唯一美中不足的是那一口的齙牙，臉上的表情也總顯得有些冷漠，讓人看了很不容易接近。

　　別看他長得不太好看，但腦子卻十分聰明。不管老師問多難的問題，他都會舉手。記得有一次，數學老師提出了一個超難的問題，班上的人聽后都犯了難，頭立刻低了下去，一點兒都不敢正視老師，生怕老師喊到自己。可他呢？思索片刻后，立刻胸有成竹地站了起來，流利地說出了解題思路。老師微笑著點了點頭，班上立刻爆出了一陣熱烈的掌聲，全班沒有一個不被他所折服。也正因為如此，在每次考試，他總能得到高分。

　　但別以為他只有優點，沒有缺點了，他還是一個名副其實的“理科生”，對文科知識簡單是一竅不通。記得有一次，語文老師正在講《論語》，老師出了一道難題讓各小組討論并爭分，問題剛一提出，其余小組都開始熱火朝天地說了起來，只有他們那一個小組聲音較小。走近一問，才曉得：原來他在提一些奇怪的問題耽誤了時間，也因此丟掉了寶貴的一分。由于他有這么一個“理科”腦袋，所以在語文、英語課上回答問題和數學課上回答大相徑庭了。也許這就是老人們常說的.“偏科”了吧。我希望以后他能對文科這塊有興趣，這樣才能讓同學們對他刮目相看，成為祖國的棟梁。

　　相信大家看了我以上的介紹，都已經對他產生很大的興趣了吧，他就是第一組的管宏欣。