同學的作文

時間：2022-12-26 10:19:06 同學我要投稿

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關于同學的作文9篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的同學的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于同學的作文9篇

同學的作文篇1

　　他皮膚黑得像是被太陽烤過，肚子很大，感覺像是裝滿了許多個大肉包子。

　　他的淘氣真是遠近聞名。從食堂吃完中飯，他走在了回來的路上。不知怎么了，他突然方向調轉，蹦蹦跳跳的，挺著個大肚子，大搖大擺地走向了草坪。他還叫來了他的好友——付李浩，倆人你追我趕，大喊大叫，卻不知道徐老師已經看到了這一部“黃梅戲”。他倆會吃上一頓上等好的“唐僧念經”和“雷劈炒果子”。

　　他不但淘氣，而且還很愛惡作劇，瞧！他用一張便利貼，壞笑著寫了一行不文明用語，然后，他帶著邪惡的笑容跑到了王啟晨身邊，將帶有便利貼的那只手重重地拍了一下王啟晨的背，說道：“兄弟看什么書呢？”說完便一溜煙地跑了。王啟晨并不知道，那張帶有不文明用語的便利貼早已在他的背后。見王啟晨沒發(fā)現(xiàn)，他又去“謀害”他人，許多人都中了他的毒。直到后來同學們互相發(fā)現(xiàn)了，自己的背后有一張帶有不文明用語的便利貼，才明白了，原來是他在惡作劇。

　　他叫何嘉旻，他身上的頑皮氣息，使大家都十分頭疼。

同學的作文篇2

　　我有一位同學，他可是我們班的小忙人。

　　他個子不高，長著一雙圓溜溜的大眼睛，櫻桃小嘴，總愛沖著同學們“傻”笑。他總是很忙，如果校廣播點名：“請各班衛(wèi)生委員到多功能廳集合”，他二話不說：放下手里的工作，急忙跑到樓下。他不但是我們班的衛(wèi)生委員，還是語文課代表，副班長。每天他帶著我們做值日，給同學們聽寫，如果你有問題找他，他決不推辭，放下手里的學習便去幫你，語文課代表掌管著六個小組的作業(yè)本，下午老師布置了作業(yè)，第二天早上他便拿著筆紀錄著作業(yè)上交的情況，在我看來他就像是一個多管閑事的老頭''''''可是，一件小事讓我真正感受到了他是一個怎樣的人。

　　一天早上，氣溫很低下著大雪，我很早的來到了學校，看到他和班長把教室門打開后，他便拿著工具急匆匆地向外走去;西北風夾著雪片吹的很猛，他卻連帽子都沒戴，便急匆匆的走了，風越吹越猛，雪越下越大，而他卻干的很起勁，不多一會他負則的片區(qū)掃完了，他應該去休息了--可是他并沒這么做，而是扛起鐵鍬向我們走來，在他的幫助下很快大家的任務都完成了。

　　這時，“呤、呤、呤......”早讀的鈴聲響起了，他大聲叫喊著我們趕快進教室早讀，他隨手操起了一位小同學的工具，幫著拿進教室。這時，我看到了一個身影、一個并不高大的身影，滿頭大汗，在外界的低溫下頭頂冉冉地升起了絲絲白氣，更可笑的是他脫下外套斜搭在身上，引起了周圍同學的陣陣嬉笑''''''他就是這樣一個助人為樂的忙人，噢--對了!你們知道他是誰嗎?''''''

同學的作文篇3

　　我們班有一個同學，叫呂文藝。她是我們班的班長。長得很可愛，而且為人正直、善良，對待老師交代的任務都認真的對待。在我的眼里，她是最稱職的一位班長！

　　記得前幾天，外校老師給我們班上課，結束的時候，送給了我們班一幅手抄報。第二天是呂文藝當班長，手抄報在墻上沒有粘結實。于是呂文藝遍站在椅子上粘手抄報。一不小心從椅子上摔下來，把腳歪了。老師去找校醫(yī)，讓我陪著她，我一邊給她擦淚，一邊安慰她說：“呂文藝，別哭了。以后這種事情讓那些男孩子幫忙弄�！睕]想到呂文藝哭著對我說：“那怎么可以呢，今天的輪流班長是我，我應該負起責任來！”

　　第二天，呂文藝沒來上學，同學們都一起去她家看她，呂文藝見我們來了，很感動。當時快到五點半了，因為要坐公交車回家，所以就回家了。到家后，呂文藝就打電話來問我到家了嗎，還對我說了一聲“謝謝”，那句“美麗”的謝謝我永遠都不會忘記！

　　呂文藝不僅學習好，而且對同學也非常關心。能都有這樣一個同學，真好！

同學的作文篇4

　　XX年11月15日星期一天氣：晴今天早上，上第壹節(jié)課得時候，來了壹位帶著不熟悉笑容得新同學，剎時我們班得同學拍掌歡迎這位新同學。她扎著兩只烏黑得小辮子，眼睛圓溜溜得像鑲著壹顆黑寶石，她帶著微笑來到了我們班，這位同學就是劉靈月。她是壹個文靜得女孩，也是壹位勤奮好學得女孩，有壹次上課，老師出去了，還沒等老師走遠，教室里就成了亂糟糟得壹片，劉靈月不說話，跟老師在教室壹個樣。還有壹次上數學課，她有壹道題不會就主動地去問艱險得同桌，這些被我看得清清楚楚。沒想到我們班出來了壹位文靜得同學，她就是劉靈月同學。

同學的作文篇5

　　我的同學有許多，讓我最要好的就是小紅，她有一頭烏黑的頭發(fā)，水靈靈的大眼睛，櫻桃似的嘴巴。她很熱心幫助人。

　　有一次，我們上體育課，我們是提前下課的。我和小紅說∶“我們去散散步吧！”“好�。　弊咧咧�，忽然有一個小朋友摔跤了，小紅立刻松開我的手，跑了過去，扶起小朋友，然后溫和地對小朋友說∶“小朋友你沒事嗎？要不去醫(yī)藥室？”

　　只聽小朋友感謝地說∶“謝謝你，我沒事了�！毙〖t才慢慢地走開了。走著走著，我對小紅說：“你真有愛心呀！我要多向你學習�！毙〖t說：“我們是少先隊員啊!應該保護比自己還小的小朋友。”

　　小紅你真有愛心呀！我要向你學習！

同學的作文篇6

　　每一個同學都有他欣賞的同學，而我所欣賞的同學是否與你所欣賞的同學性格有些相像呢？

　　她有著高高的個子、長長的頭發(fā)、圓溜溜的眼睛、高挑的鼻子和較大的嘴巴（當然，還有那靈敏的`耳朵），使她在同學中高得很出眾；她的性格很友善，使她人緣很好；讓她交到了廣泛的朋友。最重要的是，她有著一顆善良又美麗的心，還有那無私奉獻的精神。她，就是唐艾佳。

　　每當同學受了傷，只要她在場，她就一定會挺身而出，幫助那位同學；每當有同學需要東西，只要她有，就一定會借；每當有同學弄壞了她的東西，從她口中說出來的不是：“你陪！你陪！”而是一句簡潔的：“沒關系。”我很欣賞她的品質，要想擁有這樣優(yōu)良的品質，這得要有多么寬容的心��！而為什么，這樣好的同學卻沒有人在乎，反而換來的還是忽略呢?如果這樣好的同學都沒有人發(fā)現(xiàn)，只是讓她一直付出，對她是多大的不公平�。《瓢褏s不在乎，這讓我更加欣賞她了。

　　如果人人都像唐艾佳一樣，那世界上還有壞人嗎?如果人人都像唐艾佳一樣，那世界永遠都是和平的！同學們，讓我們一起為唐艾佳鼓掌，向她學習吧！

同學的作文篇7

　　肖宇嫻是我的同學，她長著一頭烏黑的秀發(fā)，柳條般的眉毛，一雙葡萄似的眼睛忽閃忽閃的，小小的鼻子，櫻桃小嘴。她有許多的優(yōu)點，比如：助人為樂、拾金不昧、上進心強等等。但使我印象最深的還是那件樂于助人的事。

　　有一次，我和宇嫻在放學回家的路上，看見了一個乞丐，我面不改色地扭頭就走，但宇嫻急忙拉住了我，叫我給點錢，我滿不在乎地說：不想給�！彼d言細語地說：你是不是沒帶錢�。俊蔽遗l(fā)沖冠地說：不是，這個人可能是個騙子！”她正容亢色說：不管別人是不是騙子，我們只管做好自己就可以了�！蔽衣犃诉@話，突然面紅耳赤，連忙給了五元錢。我汗顏無地地對宇嫻說：是我錯了，以后一定改正�！�

　　我們是不是應該夸夸她這種樂于助人的好品質呢？還有，一定要珍惜好同學或好朋友哦！因為，世界上最容易得到和最容易失去的可是友誼哦！

同學的作文篇8

　　她，性格扭扭捏捏；她，是老師眼中的紀律乖孩子；她，看似成績普普通通卻擁有與眾不同的命運和人緣。

　　她，是誰？在以前就讀的班級，她是我的同學，更是好朋友，是我無話不談的閨蜜，我們從前住在同一個院子里�！敖裉�，我媽媽又去商場購物了，讓我放學后和你在院里的石桌上寫家庭作業(yè)�！彼H熱又快活的耳語，聲音婉轉動聽，我好似要醉了——“好啊！正好語文老師也讓我輔導你作文呢�！彼刭浟宋乙粋€天真的微笑，兩個甜甜的小酒窩“鑿”在粉嫩的紅臉蛋上。

　　她，長得小巧玲瓏，活像一位放大版的芭比娃娃：水汪汪的大眼睛上長著卷曲濃密的眼睫毛，珊瑚紅的嘴唇襯著珍珠般潔白閃亮的皓齒，一頭烏黑秀發(fā)總是用海藍色橡筋束成高高馬尾辮。她，做事說話，舉手投足，都寫滿了溫文如水……，面對這樣的女孩，我怎么可能拒絕成為她的朋友呢？當我五年級時，她才來一年，的確，她是轉校生。其實，我和她在幼兒園的孩提時代就是鄰居了，可是——后來她卻去了眉山上小學……

　　總之，她在什么地方都是受所有人喜歡的乖乖女。她是誰？她其實有一個很大的秘密不喜歡被透露，你一定想不到，她的夢想是做一名特務，并且擁有一個既天真又無人能反駁的理由：可以天天換漂亮衣服，可以成為奮斗在神秘戰(zhàn)線上的能干女生！——外人以為她天然呆，但是她已經得到可以保送七中總校的資格啰。而且，她還是班上長跑干將，校運會少不呢！

　　她是誰？她是乖乖女，但不缺乏主見；她是小天使，卻也有自己的“秘密空間”，她就是多變的黃斯怡！

同學的作文篇9

　　我們班的很多同學早已轉離開了，她們的姓名、長相在我腦海里早已模模糊糊了，只有我那無話不說的同學們俏俏仍像一葉偏舟在我腦海里行車......她，中等水平個子，飄逸的長發(fā)，像月牙兒那般彎的眼眉下嵌著一雙水汪汪的大眼；她，性情開朗，開朗好動又聰慧，一談起話來，又快又急，像開加特林機槍一樣......

　　還記得，有一天，中午放學后時早已是傍晚五點了，我背著背包就往家中跑，要了解，母親早已給我買了中午五點半的影票。

　　看了影片回家，早已七點了，我這才想到要寫一篇作文，可本子h又忘校園內里。唉，是我不好只圖看電視劇，忘記了作文本，我萬般無奈地穿上鞋，準備去學校拿作文本.

　　剛要下樓，但見俏俏順著臺階踏入來，她一看到我，就問：上哪里去？我回應道：回學校拿作文本。

　　聽了我的話，她從包里拿出一本作文本塞到我手里，我激動地拉住俏俏的手說：俏俏，謝謝你，為了孩子的作文本，給你跑那么遠，真是辛苦你了。你沒了你的作文本該多心急，我多跑一點路算不了哪些。她講完向我一笑便離開了。

　　這件事情盡管已是以往，但它卻深深印在我的心里，激發(fā)我對俏俏同學們的無盡懷戀。

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