【精選】描寫同學(xué)作文4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的描寫同學(xué)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫同學(xué)作文 篇1
呂皓月是一個非常活潑的小女孩，她是我同班同學(xué)。她不僅長得可愛，而且優(yōu)點也很多。她的優(yōu)點是上課的時候認(rèn)真聽講，回答問題也很積極；下課時不打鬧，經(jīng)常參加“可愛隊”。她喜歡幫助別人，從不欺負(fù)別人，還喜歡幫老師忙。她學(xué)習(xí)很好，也很聰明。呂皓月很喜歡讀書，也喜歡運動。對了，我還知道呂皓月喜歡看什么書。她喜歡看漫畫書，因為她認(rèn)識很多字，不帶拼音的書她就能看懂。
我很喜歡呂皓月，也喜歡和她一起玩。見到呂皓月我的心情就會很快樂，我一定要向呂皓月的長處學(xué)習(xí)！
描寫同學(xué)作文 篇2
一天，動物學(xué)校里來了新同學(xué)小刺猬。小烏龜和小松鼠坐在一起新同學(xué)小刺猬和小兔子坐在一起。上課了，小刺猬轉(zhuǎn)了一下身，不小心刺到了小兔子。小兔子說：“喲，真刺人。”小烏龜正想辦法幫他們的時候還沒下課，也沒想出辦法來。
下課了，小刺猬傷心地說：“對不起，你坐吧！”小刺猬正要離開這所動物學(xué)校時。小烏龜想出辦法來了！它說：“你別走，我和你坐，小兔子和小松鼠坐，這樣小刺猬刺不到任何小動物同學(xué)。”小烏龜有殼保護(hù)它的身體，所以小刺猬刺不到小烏龜。
從此，它們在這所學(xué)校里開開心心地學(xué)知識。
描寫同學(xué)作文 篇3
游爸是女兒的同學(xué)游游的爸爸。因為兩個小女孩是好朋友，我也就認(rèn)識了游爸。最開始認(rèn)識游爸的是他的聲音。兩個孩子在學(xué)校形影不離還覺得不夠，晚上回家電話里還要嘰嘰咕咕好半天。偶爾家長們也談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)，交流交流看法。游爸的聲音讓人過耳不忘，不論是語調(diào)還是語速，就像瀏陽200響的小鞭，噼里啪啦讓人應(yīng)接不暇。
然后又見到了游爸本人。兩個小家伙變本加厲，星期天也要在一起玩兒，根本不管隔著半個城市。我和老公工作都忙，把女兒的想法視為無理要求直接否決。而游爸或許不是太忙（后來才知道原來是游爸對女兒的要求根本不敢說半個“不”字。）從此就成了傳遞友誼的使者。
我清楚的記得第一次見到游爸時的情景：電話聯(lián)系好后我陪女兒在樓下等著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到一個身材矮小的男人騎著一輛哐里哐啷除了鈴鐺不響哪兒哪兒都響的28直梁自行車向這邊風(fēng)馳電掣的直沖過來。我正看得目瞪口呆，女兒的歡呼聲才讓我注意到那自行車的橫梁上還坐著一個兩眼靈動小巧玲瓏的小女孩，原來這就是我們等的人了。放下孩子寒暄幾句，游爸又哐里哐啷的走了，那速度，和他的聲音有的一拼！
隨著時間的增長，我對游爸是越來越熟悉了。學(xué)校要求家長替孩子們打掃衛(wèi)生，在一群女性家長中總有游爸靈活的身影；學(xué)校過“六一”游爸跑前跑后幫老師管理學(xué)生，幫學(xué)生們拿拿板凳忙的不亦樂乎：看到他光著膀子和一群無所事事的女同胞們在小區(qū)的院子里吆五喝六的甩著撲克牌我也已經(jīng)處怪不驚。每個人都有自己的生活方式，你無權(quán)判決別人的對錯，也不能體會別人的喜樂。
然而，學(xué)校里發(fā)生了一件事，讓我的心久久不能平靜，游爸的形象在我的心里變得非常崇高。
前幾天，女兒班里的一個女同學(xué)偷了家里一千元錢。對一個十歲的孩子來說，一千元絕對是個天文數(shù)字，她最高的消費水平也只是買點高級文具和高檔食品，花了不到三百元，剩下的七百元怎么辦？回家不敢拿，書包里不敢裝。大家絕對想不到那孩子怎么處理了那七百元錢——她給了同學(xué)，其中就包括游游，就因為游游看見她拿著那么多錢。
游游把那一張紅紅的一百元拿回家交給了爸爸，游爸當(dāng)天下午就帶著那錢去了學(xué)校跟老師通報了此事。事情敗露，老師追究起來，拿了錢的有班里的班長，有少先隊干部，家里有錢汽車接送的還不在少數(shù)。但是，把錢交給老師的只有騎著破自行車風(fēng)里來雨里去的游爸。
孩子的`心靈是一張純潔的白紙，父母的行為就是用來書寫的那支筆。隨便做一件事很簡單，但是你有沒有考慮過你在孩子的心靈上書寫的是什么？你不一定需要直接言傳，那影響會潛移默化自然形成。你或許很富有，但你在孩子的心靈留下的東西說不定很貧瘠。
游爸的生活很拮據(jù)，但我相信游游是個很富有的孩子，因為她是游爸的女兒！
描寫同學(xué)作文 篇4
一年前離開我們?nèi)グ拇罄麃喌耐瑢W(xué)俞思伊回來了。
聽到這個消息的我們禁不住歡呼雀躍起來。俞思伊留下的印象就是“三好學(xué)生”：成績好，品德好，體育好。一年未見的好朋友回來了，能不高興么？自從知道消息的那天起，每個同學(xué)都開始悄悄的準(zhǔn)備自己給她的見面禮。
星期二的下午，教室里充滿喜悅的氣氛，時間一分一秒的過去了，我心里想著無數(shù)個與她見面的場景，可沒想到現(xiàn)實是這樣的。俞思伊一上樓，就被同學(xué)們團團圍住了，七嘴八舌的開始問問題，以至她都不知道先回答哪個好。下課的十分鐘飛逝，才問了沒幾個問題，便上課了。放心!這節(jié)班會課，是專門為歡迎俞思伊準(zhǔn)備的，于是大家繼續(xù)嘰哩呱啦的圍著她。一會兒，老師提議拍集體照，我們頓時如一，二年級的小朋友一樣歡呼起來，無限興奮的跑下了樓。大家時不時地與俞思伊對個眼神，送個微笑，似乎又回到了原來的下課玩耍時光。我們面對鏡頭時都露出了燦爛無比的笑容。“卡嚓”一聲，這歡樂的瞬間永久的保留下來。回到教室的我們繼續(xù)發(fā)揚著“打破砂鍋問到底”的精神，問題五花八門，一一都得到了解答，我們也都了解了澳大利亞學(xué)校的教學(xué)方式和科目設(shè)置。
眼看著就要下課了，我們不約而同地想到了兩個字：聯(lián)絡(luò)。于是，教室再次沸騰起來，爭先恐后地拿著俞思伊送的名信片請她寫電話和地址，不亦樂乎。大家都不舍得分開，如果能再多呆會多好呀？
雖然俞思伊過段時間就會離開，但是，今天的歡樂會永遠(yuǎn)保留下來。朋友間的友誼地久天長!
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