關于描寫同學的作文四篇
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的描寫同學的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫同學的作文 篇1
我的同學中，最令我難忘的是申奇微。申奇微長著一個蛋形的臉，一雙大大的眼睛，只要瞪你一眼，就會覺得他有多么威嚴。他整了一個南瓜頭，額頭上的一撮頭發顯得格外長，走起路來那一撮頭發就會左右晃動。他每天總是顯得精力充沛，蹦蹦跳跳很難閑住。他是咱們班大名鼎鼎的乒乓球高手。我們學校的興趣課上，他報的是乒乓球班。只要他一上臺，就很難再下臺來，因為乒乓球組的人都不是他的對手。
老師看他這么厲害，也想試試他的球技，便親自出馬。老師先是發了一個叼球，并大聲喊著：“奇微，吃我一招！”旁邊的人看著老師發的球，小聲嘀咕著：“這下看你怎么辦？”只見申奇微左手貼在背后，右手拿著拍子，輕輕一擋，球就輕而易舉地接了過去。看球的同學都情不自禁地“啊”了一聲，然后就響起了雷鳴般的掌聲。這時老師也向他豎起了大拇指，說：“不錯，不錯，還有兩把刷子，好好練習，定會成為一個優秀的乒乓球手。”還有一次，我和申奇微還有陳潤杰一起去打乒乓球。這時，陳瑞杰給我使了使眼色，好像在說：“我們都不是他的對手，今天就讓咱們兩個連手合作，把他打敗，好嗎？”我心領神會地點點頭：“正合我意。”申奇微微閉著眼睛，小聲地念道：“我知道你們要干什么了，沒問題，就二打一，小菜一碟。”交戰立馬開始，我先發了一個試探球，申奇微見機來了一個抽球，啪的一聲，球就被他扣殺了。
我們都傻了眼。接下來，陳潤杰使出了渾身解數，可還是被申奇微打得落花流水。申奇微還是個閱讀愛好者，他老喜歡看書了！有一節電腦課上，同學們按捺不住喜悅的心情，趕忙完成老師布置的任務，然后馬上打開瀏覽器，找到游戲界面刷刷地打游戲。只有申奇微在電腦上大量搜集各種各樣的書籍，然后津津有味地看起來。據我了解申奇微已經看了上百本課外書籍！申奇微，一個十全十美的同學，他就是這么值得敬佩！
描寫同學的作文 篇2
升入六年級，我已經結交了許多的新同學，新朋友！
我最先認識的是王鑫。他個子高高的，回答問題時，總是滿條斯里，但我不太喜歡她這一點。
教師節，排練節目，在緣分的帶領下，我認識了亓雪，李冉冉。亓雪是一個開朗活潑的的女孩子。但不知為什么，在對全班同學宣布事情時，聲音聽上去好兇哦！
說到亓雪我不得不提一下亓佳。我對她了解并不深刻，但是我對他才蠻有好感。他長得很文靜，屬于那種乖巧聽話的女孩。
冉冉很瘦，我記得想起他跳舞的樣子，腦子里就迅速顯示出一個詞來，嫵媚！一提起“冉冉”這個名字啊，我又想起中的冉東陽來—莫欣兒一直都稱冉東陽“冉冉”，真是奇妙的巧合！
班里還有一個叫李高鵬的。她的樣子就像放大版的“莫欣兒”。他對待工作一絲不茍，我怎么能不喜歡呢！
我還為他慶幸，雖然剪著短發，卻沒被認成男生“mygood”
男生中也是人才濟濟啊！有一個男生，讓我羨慕嫉妒恨啊！他是男生哎，憑什么睫毛比女生長的長？憑什么眼睛比女生水靈啊？我真懷疑是不是上帝再造人時把女生和男生的睫毛眼睛弄混了啊？
除了讓我羨慕嫉妒恨得焦俊杰以多，還有一個讓我的自信受到打擊的男生和一個讓我奇怪的boy，外加一個十分“幽默細胞”的體育委員。
使我自信心受到打擊的是男生—孟憲飛。他高高的，看上去應該是那種“領頭的人物。”
結果，哎！聲音底氣不足，自信心倍受打擊……
讓我奇怪的男生—劉志強。說實話，我好奇他是中國人，還是混血兒？不是我無中生有，更不是我想象豐富。他頭發短，膚色黑，聲音無法形容，總之像非洲人……以上幾點，在書上看到的圖片介紹的就是這樣的！真的！
“幽默細胞”占多數的男生—劉威海。要問我們班社會的細胞最特別，我第一個想到的，絕對是他！示例體育課，體育老師讓他喊“向左看齊，向前看，立正，消息”幾句口令，他喊了“向右看齊，立正”哪有在向右看齊后立正的啊！事例二。體育課，體育老師要他喊：1-—2—1他竟喊成了“1—2—3”！
每個人，無論怎樣，都有屬于自己的“閃光點”，屬于他自己的特點”。我們都應該去發現，這樣，才會同他和睦相處！
描寫同學的作文 篇3
同學，一個多么親切而又熟悉的字眼。自從上學那天起他們便圍繞在你身邊，陪伴你度過生活中的每一天。不知不覺，已經進入了初中。剛剛開學，彼此都不熟悉，這時，一聲友好的招呼，一個善意的微笑……不經意間拉近了我們的距離。她是一個樣子很可愛，學習很勤奮，才華橫溢的女生，現在已經是學校的學生會副主席了，我真替她高興。我們兩個，無論是愛好，興趣，性格各方面都很相似，而且我們都喜歡跳拉丁舞，所以，我們有很多共同語言。現在我們走在一起，別人都以為我們是親姐妹呢。
我們在小學的時候就認識，可惜的是我們不在一個班。我聽說她在小學時就被人稱作“運動健將”，而我，也是一個運動愛好者，所以在運動會上我們爭先恐后，勇奪名次。我們玩的時候像個小瘋子，該認真努力時，可是固執執著得可怕，旁人可是不能、不敢干擾了呢！
我們兩個雖然是好朋友，但是我們交往時也會有一些小沖突，我脾氣暴躁，容易發怒生氣，而她又是一個執拗較真的人，可是每次都是她首先向我示好。盡管我們經常發生爭執，然而，陽光總在風雨后，每次別扭后我們卻比以前更好了。我的學習不如她好，上課容易做小動作，每次，都是她提醒我，上課認真聽講。下課后，如果我有弄不懂的問題，她都耐心的給我講解，直到我弄懂為止。中午，我們一起吃小飯桌，我比較挑食，所以我愿意吃的東西，她總是從她盤子里撥給我，而我不愿吃的東西，她都是弄到她盤子里，不管自己喜不喜歡吃。
轉眼，升入初中三個多月了，這三個多月中，她一直默默幫助我，像個大姐姐一樣愛護我。她就是我的好同學，好朋友，信懿純。
描寫同學的作文 篇4
大大的、水靈靈的眼睛，高高的.鼻子，一張能說會道的大嘴巴，黑黑的皮膚，總是扎著粗大的馬尾辨。大家都知道她是誰嗎?對，她就是――高雅.
我和高雅都是數學科代表，可是高雅收作業特別認真，有一次，陳子瑩課堂作業還沒有做完，可是已到了放學時間，賀老師留我和高雅在教室繼續收作業，晚上我還要上培優，我就對高雅說：“高雅，我先走了，你收吧。”“好的。”后來我才知道高雅那天收本子到6點，還主動教別人做題。我的臉一下子紅了起來。
還有一次，我們一起收作業本，一直到快放學時才收齊，我數了數本子，一共55本，還差一本，到底是誰呢?我們倆問了每列的組長，他們都說交齊了。我心理煩死了，高雅安慰我“黃心宇，咱們在找找吧，一定能找到的，不要灰心。”我不耐煩地說：“找什么找，肯定找不到。萬一那個兒單獨交給老師，沒跟我們說：或是就算那個人沒交，我們一個個問時，他說交了呢?我們是找不到的，交給賀老師處理吧，賀老師肯定找得到的。”高雅生氣地說：“怎么可以這樣呢?你又不是沒看到，賀老師今天要改4大摞本子，賀老師那么辛苦，如果還要管這些小事，要我們兩個科代表做什么?”“好好好，我跟你一起找，行吧。”我嘴上說幫著找，其實我就隨隨便便地翻了一下，然后坐在一旁看起了漫畫。我看了一眼高雅，看著她垂著頭一本一本的找著，估計沒什么進展，我一笑，想：“我說找不到，你還不信，這下信了吧!”突然高雅眼睛一亮，走到田磊身旁，對他說“本子交出來吧，我都看到了。”田磊一緊張，哆嗦地說：“我……我藏什……什么了?”高雅突然來了個“海底撈月”以迅雷不及眼耳之勢，從田磊的書包里拿出了本子，翻開一看，果然沒做完，她叫田磊趕快做完，然后交給了賀老師。等高雅做完這一切，我才發現我全身冒汗，臉一陣一陣的泛紅。
高雅的認真是我遠不及的，我特別佩服她。
這就是我的同學――高雅，我的好朋友!
同學，一個多么親切而又熟悉的字眼。自從上學那天起他們便圍繞在你身邊，陪伴你度過生活中的每一天。
不知不覺，已經升入了初中。與小學相伴六年的同學依依不舍時，身邊，又多了九十個新同學，他們將陪伴我，度過初中的三年。
剛剛開學，彼此都不熟悉，這時，一聲友好的招呼，一個善意的微笑，一支體貼的鋼筆……不經意間拉近了我們的距離。
在我眼中，同學，每一個都是那樣可愛，九十個人，來自不同的地方的學校，今天能相聚在一起，共同走過三年，想來也是一種緣分吧，古人說：“相逢何必曾相識。”是啊，何必在乎曾經，只要相聚，就應該珍惜，應該重視這份緣。
在我眼中，同學，每一個都是那樣美麗，我們同是父母的寶貝，在父母眼中，我們永遠是他們的天使。每個人都有自己獨一無二的性格，每個人都有不一樣的精彩，都有著自己的那一片多彩的天空。
在我眼中，同學，每一個都是那樣優秀，短短幾個月的相處，我發現，好多同學，都有著自己的閃光點：他謹慎，她認真，她刻苦，她文采飛揚，他孜孜不倦，他積極上進……他們的執著與美麗，都給我留下了不可磨滅的印象，通過考試，我更是發現了一些才華橫溢的女生，她們都那樣勤奮，那樣可愛。
在我眼中，同學，每一個都那樣善良，他們樂于助人，曾經一次又一次幫助過素不相識的我，也用他們那淳樸善良的心感染著身邊的人……
轉眼，升入初中三個多月了，，在這三個多月中。在這三個多月中，我漸漸熟悉了同學們，在我眼中，他們那樣可愛，那樣優秀，那樣……
同學，一個多么美麗的字眼，它永遠用它的純潔打動著我的心………
她-矮矮的個子，短短的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，一雙靈巧的小手。她是誰呢?她就是我的同學-李佳。在我的記憶中，她是一個樂于助人的女孩子，知道為什么嗎?請聽我慢慢道來。我是一個小組長，專收組員的作業本，雖然我還算認真，但天有不測風云-有一次我收掉了一本作業本.當時，我是新官上任，如果收掉了本子，那我還不得”下崗”啊!所以，我急的像熱鍋上的螞蟻-團團轉.這時，李佳走了過來，輕聲問：”怎么了?什么東西不見了嗎?”我不耐煩的丟了一句：”語文本.”她聽完了便走了，我在心里暗暗責備她：又不幫我找，還問，真討厭.可是過了一會兒，她又來了，對我說：”小字本里也沒有，我幫你找找把!”這時我才明白，原來她在幫我找本子啊!愧疚之情涌上心頭.最后是程琳在家庭作業里找到的，我去謝謝李佳，但是她卻說：”別謝我，去謝程琳，是她找到的.”我知道不是她找到的，但是我還是很謝謝她.我從小身體就不好，經常頭暈.而那一次，她有幫了我......
那天下午，學校培優結束，我的頭有又暈了起來，又碰巧是個下雨天，傘忘在了教室，教室的門又鎖了，我心里想：唉!只有冒雨回家了，但是我的頭好暈，能不能支撐的住我就不清楚了，真該死，我忘了帶錢，又不能和媽媽打電話，冒一次險吧!
這時，李佳又出現了，說：”我送你回家吧!”我推辭說：”沒關系，我可以走.”但是她卻說：”你的臉色蒼白，怎么走回去，還淋雨?”最后，我說不過她，讓她送我回家.路上，雨越下越大，她老是把傘往我這邊傾，她把我扶著，身上一邊干一邊濕.到了家，我望著她那遠去的背影，那暈暈的感覺早已被一股暖流沖的一干二凈.
我即將小學畢業，如果你問我畢業后最想見到哪個同學，我會立馬訴你，我的回答就是，最想見到李佳.
小學六年，看似漫長，卻又十分短暫的時光。在這里留下了我許多難忘的回憶，最難忘的還是我與同學之間那深厚、純真的友誼。
每到課間，我們班里總會傳出爽朗的笑聲，那個人就是我的好“哥們兒”—趙譽雄。他又一頭短發，國字臉，淡眉毛，一雙充滿了好奇的眼睛撲閃撲閃的。他整天就像一個“活神仙”樂呀樂得。臉上的表情總是大晴天。
現在回想六年來的一幕幕我都十分地感動。
記得在我三年級期末考試結束后，老師罰下了暑假作業。我發現里面有一處沒印清楚，于是就想去找老趙借一下。可是趙譽雄他去合唱團唱歌曲了，我便在它的書包了找出作業本拿走了。可萬萬沒想到的是，正當我準備還給他時，他的作業本竟不翼而飛。我心急如焚，到處翻找。可依然不見本的蹤影。在我不知所措的時候，趙譽雄回來了。他翻了翻自己的書包，好像發現他的本子沒了。我走過去，說：“趙大哥，有件事不知當講不當講。”他疑惑不解的問：“啥事呀?”“我……我把你的本給……給弄丟了。”我想趙譽雄一定要發飆了，我等待著暴風雨的來臨，可誰料，他只是深深地嘆了一口氣，什么也沒說，我見了，連忙雙手抱拳，跪在地上，恭恭敬敬地說：“感謝大哥不殺之恩，小弟有生難忘。”說罷，他笑，我心中的大石頭終于落了下來。
暑假過去了，回到學校，一件不可思議的事情發生了，趙譽雄他沒有自己買一個新的本，而是找別人借來自己抄了一份，每次我想到這，我的心里就暖暖的，他真不愧是我的好“哥們兒”。
記得還有一次，在我五年級的時候，我在班里的作文水平位于中下。作文總是坐后才上本，我的好“哥們兒”趙譽雄他主動要求幫我改作文，下課之后，我坐在他的前面，聽著他給我提的一個個意見，認真的修改著我的作文。即使是一個標點，他也要好好的斟酌，哪一個錯別字都逃不過他的眼睛。這時，饒帥來找趙譽雄玩，趙譽雄沒有理饒帥，饒帥又叫了他一遍，他給我改作文的決心依然沒有動搖，他用了一句十分幽默的話拒絕了他：“對不起您呼叫的用戶正在幫人改作文之中，請稍后再撥。”我們都笑了。饒帥走了，有了趙譽雄的幫助我的作文終于上本了。上面不僅僅有老師留下的筆跡，更多的是趙譽雄留下的滿篇藍。
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