【精品】描寫同學作文5篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的描寫同學作文5篇，歡迎大家分享。
描寫同學作文 篇1
他，有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一撮兒流海兒掛在頭頂：他，有著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，不大的耳朵卻能“耳聽八方”：他，有著一張能說會道的不大的嘴巴，正對應著他那靈活的大腦，只要一問起他歷史知識，他就會滔滔不絕的“響個不停”。他，就是我最好的朋友——呂亦非。
呂亦非不僅外貌帥呆了，而且還是一副熱心腸，看到別人有困難，他總會挺身而出，幫助別人解決最棘手的問題。
記得那天，快下課時段老師給我們布置了幾項課堂作業(yè)，要求我們放學前必須完成。我正在寫時，用余光掃見呂亦非已經(jīng)把作業(yè)交了上去，經(jīng)段老師檢查，他寫對了，我心想：一定要抓緊時間寫，千萬不能晚交作業(yè)！于是，我抓緊時間寫起來，寫著寫著，忽然碰到一道難題，我想了十分鐘也沒想出來，急得我抓耳撓腮，滿頭大汗。呂亦非看見了，走過來關心地問我“怎么了，老呂？” “這道題太難了，一點思路也沒有。”我愁眉苦臉地答道。 “沒事，你看，應該先用……”他講的滴水不漏，我聽了以后豁然開朗，只用了幾分鐘就寫了出來，交給了老師。老師夸我說作業(yè)寫的不錯。我回到教室，對呂亦非說： “太謝謝你了，要不是你，我就不能按時完成作業(yè)了，”他微笑著說：“沒什么，幫助別人的人也能得到別人的幫助。”說著說著，我倆都笑了。
呂亦非就是這樣一個幽默、樂于助人的人。同學們都很喜歡他。
描寫同學作文 篇2
一天，動物學校里來了新同學小刺猬。小烏龜和小松鼠坐在一起新同學小刺猬和小兔子坐在一起。上課了，小刺猬轉(zhuǎn)了一下身，不小心刺到了小兔子。小兔子說：“喲，真刺人。”小烏龜正想辦法幫他們的時候還沒下課，也沒想出辦法來。
下課了，小刺猬傷心地說：“對不起，你坐吧！”小刺猬正要離開這所動物學校時。小烏龜想出辦法來了！它說：“你別走，我和你坐，小兔子和小松鼠坐，這樣小刺猬刺不到任何小動物同學。”小烏龜有殼保護它的身體，所以小刺猬刺不到小烏龜。
從此，它們在這所學校里開開心心地學知識。
描寫同學作文 篇3
他是一個愛讀書的人，他非常喜歡唱歌，是我們班公認的“歌王”。
他的性格很包容，跑得也非常快，就像一只“淘氣的小猴子”。他的耳朵是個字母“B”，頭發(fā)黑乎乎的，像上了油漆似的'，身體小巧玲瓏，十分討人喜歡，一雙水汪汪的大眼睛像兩顆黑葡萄來回轉(zhuǎn)動，特別靈活。
記得有一次，我寫作業(yè)寫得較慢，而他寫得非常快，寫完便去食堂吃飯了，我以為等會兒會被他嘲笑，當我寫完作業(yè)便跑向食堂，還沒走近食堂，遠遠的便看見一個熟悉的身影，走近一看，原來是他！沒想到他一動不動地站在那兒，我一問才知道原來他一直站在那兒等我，此時，他并沒有嘲笑我，我問道：“你為什么會等我呢？”他答道：“因為我們是朋友。”吃完飯，我開始打掃衛(wèi)生，因為他是擦瓷磚的，他迅速的完成自己的任務，便來幫我一起打掃公共區(qū)……
這就是我身邊的同學，我的好朋友，他有一顆鉆石般的心，他助人為樂的精神值得我學習。他是誰？他就是---謝壘勵，你們想認識這樣的同學嗎？
描寫同學作文 篇4
我有一位同學，他平時很冷漠，有時也很頑皮，他就是我們班的彭震。
他中等身材，濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，有一只小小的鼻子，今年九歲，長得特別可愛。
他的愛好是打籃球、打羽毛球。有一天，我正在看他打籃球，覺得很有意思，于是，我就跑下樓去操場，突然，上課鈴響了，我急忙跑進教室，可是彭震卻還在打籃球，我怎么叫，他都聽不見，結(jié)果差點兒遲到了。
他有很多優(yōu)點。比如：他愛幫助別人，有一次，一位女生走路不小心摔跤了，他連忙把這位女生扶進教室，還關切地問她摔傷了沒有。
但是，他也很粗心，有一次期末考試，他把“燕”字上面的一橫給忘記了，結(jié)果只考了96分。
想跟他交朋友嗎？想就來找他吧！
描寫同學作文 篇5
他個子不高，一對炯炯有神的大眼睛鑲嵌在他的臉上。他就是×。從一年級開始我就稱他為“閱讀大王”。“閱讀大王”一聽老師說讓自己自習，他便兩眼發(fā)亮，捧起一本有趣的課外書，津津有味地閱讀起來，我以他為我的榜樣。
記得有一次，一下課，同學們便像野馬一樣飛奔到教室外去玩。那吵鬧聲如雷貫耳。而我們班的閱讀大王卻在教室里認真地看課外書。好像一只小牛犢，在知識的草原上貪婪地吃著知識的嫩草。我跑到教室里，只見他那么專心致志。我走過去輕輕與他說話，沒想到他居然全然不知。第二次的事情讓我印象更深。一次上數(shù)學課，×把課外書放在桌子底下偷偷地看。老師見他一直不抬頭便叫他回答問題，叫了兩遍他都不應聲便輕輕走了過去。同學們見老師走來，一直著急地叫著：“×，×……”可他好像完全聽不到，被書給迷住了。老師走到他面前并一把把書沒收了。他還一直呆呆地發(fā)愣，臉色蒼白，又過了一小會兒，他面頰通紅。
功夫不負有心人，他的努力沒有白費，他在校園里參加閱讀比賽被評為三等獎，為班級爭光。
我推薦×，希望他能夠得到這枚閱讀獎章，因為他當之無愧。
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