作文寫同學600字五年級
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的作文寫同學600字五年級，歡迎大家分享。
作文寫同學600字五年級1
轉眼間，我已經在新的學校，新的環(huán)境學習了一個月了，那一張張陌生的臉，在我的記憶里也漸漸轉為熟悉的臉了。
我上學的第一天的同桌——薛嘉源，他是一個開朗、快活、臉色紅潤、身體結實的矮胖子，挺著個很高的大肚子，最喜歡的消遣非屬大吃大喝不可。他那一臉隆起的肥肉中，生著一雙小眼睛，活像面團團被調皮的孩子嵌上了兩個小煤球。他有只短而粗的鼻子，鼻孔微微向上掀著，有點挑釁調皮的味道。他最大的特點是耳朵，那兩只奇怪的招風耳，如遇風沙，準能用它將眼睛遮蔽起來。他的身體很壯實，一雙小胳膊胖得又白又結實，像小棒槌似的，他常舉起小拳頭，做出拳擊的姿勢。還有一雙短短胖胖的大腿，穿著肥大的褲子，活像兩個直立的圓枕頭。
他喜歡在人面前裝酷；有時還裝出一副可憐巴巴的模樣，真逗人，因此在我們班總能聽到因他而傳出的“緋聞”。
記得有一次，是英語課，唐老師正在繪聲繪色地給我們講課。這時，不知是誰小聲地告訴我和我旁邊的同學一個“爆炸性新聞”——薛嘉源在看他肚皮。我不相信，朝教室一角望去：只見他把衣服掀起，露出他那圓鼓鼓、胖乎乎的一團“大肥肉”，正在用疑惑的眼神望著他的肚皮，手還時不時地撥弄著什么。看著他那狼狽樣，我不禁笑出了聲。其他周圍的同學也被他那搞笑滑稽的動作弄得笑死了，而他卻渾然不知……哎！這個大傻瓜！
記得還有一次，上勞動技術課，這次作的手工是用易拉罐作畫。由于他忘帶勞技課上所有的工具，在我們制作時便無聊透頂，于是，他只好又裝出他那又好氣又好笑的動作，一副無賴的樣子，嘴里念叨著：“嗯……求求你了啦，把剪刀和易拉罐借我玩一會兒嘛？”“不行，我還要完成作業(yè)呢！上次你都把我兩個易拉罐弄壞了，這次我才不會那么傻呢！”“嗚……求求你嘛，就最后一次啦，我這次決不會弄壞，我真得很沒勁耶！”我還是不相信他，因為前兩次他都這樣保證過，但事實呢……！我狠了狠心，回答他兩個冰冷的字“沒門！”他一副痛苦又失望的樣子，說：“王雨婷，你怎么能這么無情呢……”我被他的樣子真得逗笑了。
這就是他，一個活潑、開朗、調皮、聰明但又總惹老師生氣的胖乎乎的小家伙哦！
作文寫同學600字五年級2
我們班的'同學像星星一樣多，今天我就把其中的一顆星星——李宏柏，給大家介紹一下。
他有著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，兩顆水汪汪的眼睛像黑豆似的，臉蛋兒紅彤彤的，好像搽了胭脂一樣。
李宏柏很愛分享。記得三年級有一次開聯歡會時，同學們帶了各種各樣的食品。比如：巧克力、糖果、咸瓜子……當然，語文數學老師也作為觀眾，來到了教室里。當聯歡會進行到高潮時，我發(fā)現李宏柏拿了兩大把小橘子跑到語文數學老師身旁，說：“老師，你們嘗嘗我?guī)У拈僮樱商鹄玻 庇谑牵蠋焸儽憬舆^橘子，剝開了一個，嘗了嘗，說：“李宏柏，這橘子真甜，謝謝！”他說：“不用謝！”說著，一邊開心地笑，一邊回到自己的座位。可沒過幾分鐘，他又抓了一大把餅干，遞到語文數學老師的手中，說：“老師，嘗嘗餅干吧！”而老師說：“你吃吧！我們不吃了！”李宏柏說道：“吃吧，很好吃的。”終于，老師把手中的餅干拿起了一片放進口中，說：“你真懂事兒！”李宏柏懷著喜悅的心情又回到了座位，可不一會兒，他又反復地給老師吃的。這些舉動也被其他同學看見了，他們也給了老師很多食品，老師一邊吃，一邊夸咱們班的同學愛分享。結果，我看見李宏柏只吃了一點點食物，其它的全讓老師品嘗了。
李宏柏不但愛分享，而且還愛勞動。記得三年級下學期的一個上午，老師分配了幾名學生去掃地，就當那幾位同學正準備開始掃的時候，李宏柏突然舉起小手，大聲地說：“老師，可不可以讓我掃地啊？”老師說：“你別掃了，還是看會兒書吧！”他說：“讓我來干吧！我會掃得很干凈的！”老師望著他懇求的目光，終于答應了。李宏柏懷著急切的心情快步走向了衛(wèi)生工具角，拿了一把掃帚，一個搓斗——開始掃地。他很認真，連一點小紙片都不放過，當他遇到較小的垃圾時，就用手捏起來，放入搓斗。那掃帚、搓斗，在他的手里好像是施了魔法一般，那么靈活，那么快速。當他掃完一條過道時，就會歇一歇，再掃另一條過道。他還不忘把講臺下的粉筆、碎片紙等等撿起或仍走。當他第一遍掃完后，又掃了第二遍，直到把教室打掃干凈為止。當他收工時，我們的教室變得煥然一新，整潔干凈了，再看看李宏柏，已累得滿頭大汗，汗珠子不停地順著他的腦門上流下來，那一道道汗珠子留下的痕跡，已把他弄成了一個“大花貓”。當老師看到后，不由得對他說：“你真愛勞動呀！”李宏柏開心地笑了。
這就是我們班的同學——李宏柏。一個既愛分享，又愛勞動的同學。
作文寫同學600字五年級3
你在那里，我的同學。分別四十多年了，我深深地思念你。你身體還好嗎，日子過得咋樣，開心嗎。你知道我是多么地思念你嗎。每當夜深人靜的時候，我常會想起中學的讀書年代。那時我們朝氣勃發(fā)，彼此都愛對方的美麗，英俊，天真，爽朗，聰明。你還記得嗎，我與你同桌同坐，我與她相隔甚遠，但你來我往，相談甚歡嗎。你還記得我看你的作業(yè)，你看我的作業(yè)，相互探討，相互問答嗎。你還記得，我們在操場嬉戲玩耍，在操場體育鍛煉嗎。你還記得我們在學習上相互提攜，在生活上相互幫助嗎。你還記得我們的班主任嗎，他知識淵博、幽默風趣，愛護我們，呵護我們。還有教語文的老師，你記得嗎，他是長輩一樣的親切，永遠是笑容可掬，常說的成語總是：冰凍三尺，非一日之寒。還有教英語的老師，真是兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守。也許你沒忘記，還有教數學的老師，那是按部就班，認認真真，碰到同學發(fā)難，總是微笑，從不訓斥。最厲害當數物理老師，發(fā)音晦澀，嚴厲有加。還有永遠不會忘記的，是我們班有許多美女，令我心有所屬，卻不敢行動。所以我最為敬佩的是，我們班長的勇氣和睿智，他的勇敢，追求到了自己的所愛。這些你想起來了嗎也許你忘了，但我無法忘，因為它時常縈繞在我的腦里，銘刻在我的心胸里我呼喚你，我的同學，我的朋友你在那里，你在何方
我的同學，你在那里啊。為了尋你，我到過城市，我到過鄉(xiāng)村。為了尋你，我到過大街小巷，我到過高山平原。為了尋你，我四方打聽，八方探尋。可是你在那里，你在何方？我恨蒼天，我恨大地，為什么將我與你分離，為什么不讓我與你相見。
人世間什么最難忘，那就是激情。人世間什么最享受，那就是友情。而這些，你都曾經讓我擁有。我感激你，我的同學。
四十多年了，我真的好想你，我的同學，也許現在你是當兵的或是當官的，也許現在你是工人或是干部，也許現在你是老板或是雇員，但不管你地位高低，不管你富有貧窮，你都是我最好的同學，你都是我最好的朋友。我只要你健康，我只要你快樂，我只要你幸福。我一直想幫你做些什么，我一直想幫你干些什么我已把你的信息存進了我的腦海里，存進了我的心胸里，快來召喚我吧，快來呼喚我吧。因為如果有來世，我還要你做我的同學，我還要你做我的朋友。
人生什么最幸福，那就是與你相逢，那就是與你相聚。因為這會把我?guī)нM那幸福的歲月，這會把我?guī)нM那幸福的時光。快來吧，我的同學，我的朋友。我在等你，等你
作文寫同學600字五年級4
“五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。”愿我們五十六個民族像石榴籽那樣團結在一起。現在就由我來給大家講述我和我的民族同學之間發(fā)生的事情吧！
小馬是回族人，個子不高，體型中等，還有點近視。他為人忠厚、老實、大方、聰明，并且從來不占別人便宜。
有一天，我和小馬約好去他家玩。正在我們一起玩游戲時，我因為好奇心不小心把小馬甲控制窗簾的把手玩壞了，我想把它裝好，卻怎么也裝不好了。小馬知道這件事后，先是生氣，后是冷靜地思考。他思考了一會兒，決定讓我先回家，這件事過幾天再說。
于是，我遵循他的決定先回了家。一連好幾天，我每天都在盼小馬的電話，可小馬最近一直沒有給我打電話，這確實讓我的心里異常的著急，并且感到很自責、內疚，如果我能忍耐一下，不就沒這樁事了嗎？我盼呀盼，盼呀盼，終于把小馬的電話盼來了。小馬在電話里說道“請你到我家里來。”說完，他便把電話掛了。此時我的心里是又快樂，又懼怕。
我到小馬家后，小馬對我說：“我的好朋友，你去幫我把把手修好吧！”
小馬的這一舉動令我感到措手不及。我先是愣了一會兒，然后按照小馬的要求去修把手。我修了好久，可把手還是沒有修好。小馬見狀就過來鼓勵我，為我加油。一天過去了，經過小馬的鼓勵，我終于把窗簾把手修好了。
這時，我給小馬道了歉，小馬接受了我的道歉，并對我說：“沒事，這點小事算什么？雖然我們的民族不同，但我們都是一家人！”聽了小馬的話，我突然愣住了，心想：是啊，我們都是一家人，永遠不分離的一家人！想到這些，我的內心感慨萬分：小馬真是深明大義！這些大人都不一定懂的道理，他竟然會懂。今天，小馬給我上了讓我用上難忘的一課！想著想著，小馬突然對我說：“別發(fā)愣了，我們一起來玩游戲吧！”“哦！”我連忙答應道。說著，我們便開始玩游戲了。
我回家后，仔細想想，覺得小馬真是個慷慨大方的人。希望我們的祖國多一點像小馬這樣的人，這樣，民族團結一家親就可以實現得更快、更好。
“漢族離不開少數民族，少數民族也離不開漢族，各少數民族之間也互相離不開。”讓我們手拉手，心連心，為祖國的建設出一份力，讓我們的祖國——中國永遠屹立在東方，成為東方的一條龍。而五十六個民族團結在一起匯集成的力量，就是東方的那條龍強大的、永恒不變的力量！我們這些中華兒女，自然就是“龍的傳人”了。
作文寫同學600字五年級5
我的同學許若靜，是班級里的“圖書管理員”。自從老師交給她這項任務之后，她就像換了一個人似的，不再與我們嘻嘻哈哈，而是每天都認真仔細地“打理”著圖書角，是個稱職的小管理員。
記得有一天，班里很多同學都沒有帶課外書，鬧“書荒”了，紛紛向她借閱。我的好朋友黃謙挑中一本心愛的書找到許若靜，說：“許若靜，我要借這本。”許若靜二話沒說，拿出登記簿，一絲不茍地寫上：黃謙，借了一本《故事會》。黃謙等許若靜登記完，便歡天喜地地抱著書津津有味地看起來。
許若靜剛準備出去玩，王沁雪跑過來，說要借一本《少年文藝》。許若靜并沒有因此感到厭煩，反而朝她笑笑，一邊接過書一邊拿起筆認真地登記起來。幾個玩伴在教室外見許若靜好久還沒有出去，又紛紛跑回來喊：“喂！許若靜，別登記了，我們還玩不玩啊？”“就是，下課就這么點時間，還玩不玩啊？”王沁雪見她們你一言我一語地“埋怨”起來，說：“算啦！算啦！許若靜，你先去玩吧，我下回再借。”許若靜擺擺手說：“沒事，沒事，別聽她們的，如果每個人都這樣想，那我這個管理員不就沒用了嗎？再說，老師讓我當她的小助手，我高興還來不及呢！”說完，又埋頭記錄起來。寫好后，她正要離開，不經意瞥見圖書角的書倒了，便又快步向前，把書扶正，并擺放整齊，確認沒事后，才放心地離去。
走廊里，大家開心地玩著“一二三，打餅干”的游戲。還沒玩幾分鐘，姚靖雯走過來，手里拿著一本《三字經·百家姓》，打趣道：“小圖書管理員，我要捐書。”許若靜爽快地應道：“好啊！”邊說邊笑，笑起來嘴角上露出兩個小酒窩，真可愛！
她快步走進教室，也不管大伙兒在背后唉聲嘆氣。透過玻璃窗，看見她認認真真地記著什么。走近一看，發(fā)現她的記錄本已經記了滿滿的三面。娟秀的字跡，讓人看得格外的清楚。“真清爽！”我暗暗贊嘆。“叮鈴鈴”上課了。我坐在座位上，腦海里浮現出她那一絲不茍的神情，也從中看到了她的另一面。
別看許若靜平時和我們一起嬉戲、打鬧，沒有一點“正經”樣。可是老師交給她的任務，卻能做得近乎完美。這是一般同學很難做到的，而她對職務的認真負責，也讓我對她刮目相看。
交這樣的朋友，真好！
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