- 相關(guān)推薦
和同學(xué)吵架的小學(xué)生作文
當你和同學(xué)吵架了，請你記住，你們之間有份愛，誰錯了就應(yīng)該去道歉的;當你恨一個人時，請記住，這個丗界是美好的，忘記一切，重新來過。今天小編就來分享和同學(xué)吵架的小學(xué)生作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
和同學(xué)吵架的小學(xué)生作文(一)
上二年級的時候，我和我的同桌焦云飛吵了起來。
事情是這樣的：下午上美術(shù)課時，我們倆都認真地在畫畫。忽然，焦云飛碰了我一下胳膊時，彩筆畫到了外面，畫臟了，很不好看。我生氣地對他說：“你賠我的本子!你賠我的畫!”他只是微笑著說：“我不是故意的!”我聽了，心里想找機會我一定報復(fù)你。于是我裝著取彩筆的樣子，碰了他一下胳膊肘，他生氣地說：“你這是故意的!”說完便走了……
回到家里，我和爸爸講起了上美術(shù)課的那件事，不料，爸爸把臉一沉，嚴肅地對我說：“既然他碰了你，把畫弄臟了，不會重新再畫一張?或者把臟的地方再畫個事物或動物?為什么還要報復(fù)人家?就這么一點小事，至于到這種程度?”我聽了，連忙說：“我以后再也不和同學(xué)吵架了!”
第二天我找到了焦云飛，溫和地對他說：“咱們和好吧!昨天的事是我不對，對不起。”焦云飛說：“不，不，是我不對，我也不該對你生氣”。
這件事過去了很久，直到我上了三年級，還是深深地記在我的腦海里，雖然只是一件小事，可是它像一種警示隨時提醒我，要和同學(xué)團結(jié)友愛，互相幫助。
和同學(xué)吵架的小學(xué)生作文(二)
我和同班同學(xué)王夢雪是一對形影不離的好朋友，每天一起放學(xué)，一起回家，還經(jīng)常一起做游戲、畫畫玩，親密極了!今天上午放學(xué)，我和王夢雪發(fā)生了一件不愉快的事情。
我們倆為一點小事爭執(zhí)了起來。兩人互相對著說，不一會兒，她急眼了過來抓我，我們倆互相抓了一架，我決定以后再也不理王夢雪了。回到家，我還問媽媽說起這件事。媽媽看著我認真地說：“劉儒娟，你認為王夢雪做的不對，你有沒有不對的的地方呀?”我說：“我有什么做錯的地方呀?”媽媽微笑著說：“你想一想，如果在王夢雪說你之前，你不去跟他吵，而是好好跟他講理，是不是不會發(fā)生打架的事了嗎?”我想了想，又說：“是王夢雪先打我的呀!”媽媽說：“如果你每個好朋友都像她今天這樣，你都不理他們，你就不會再有朋友了，那樣你就會感到很孤單。”媽媽接著說：“每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，不要把別人的缺點放在心上，就算別人有做的不對的地方，你也不要斤斤計較，要寬宏大量地去原諒她，這陽你才會有更多的朋友。王夢雪雖然有錯，但是你也不應(yīng)該抓她，我希望你下午去給王夢雪道個歉，不要她再生氣了，好嗎?”我低著頭 ，用很小的聲音說了一聲“好吧!媽媽，我下午去給王夢雪道個歉。”
下午來到學(xué)校，我心里還想著王夢雪會不會理我，我一見到王夢雪，主動向他道歉，王夢雪很高興的和我說話。我倆又和好了，又成為了非常要好的朋友。
和同學(xué)吵架的小學(xué)生作文(三)
我和小明原本是好朋友，有同樣的一枝筆。可是，星期五下午，我的筆卻不見了，而且我還看到我的筆在小明的文具盒里。雖然我的筆和他的筆的樣子完全一樣，可是我知道那枝筆是我的，因為那天早上，小明的筆不在他的筆盒里。所以我叫他把那枝筆還給我，可是，他卻說那枝筆是他的。就這樣，我們開始吵起架來。因為他那天下午要上補習(xí)課，所以我們還沒吵完，他就走了。
星期六，我們要一起上補習(xí)班，以前，我們一直是一起坐的，但是今天，他卻不和我坐。那天本來我們要去圖書館，可是上完補習(xí)課后，他卻走過來說：「今天，我不和你去圖書館。」我還沒來得及說話，他就走了。星期天，我們本來要一起去看電影的，但他打電話來我家，告訴我他不去看電影了。
接著的星期一、二和三，他一直偏向右邊側(cè)身而坐，有問題也不問我，而去問其它人，我也沒有跟他說話。那幾天的小息和午飯，我們沒有一起吃飯或一起玩耍。
星期四早上，小明在學(xué)校門口等我，他說：“對不起，我前幾天誤會了你。我找到了我的那枝筆。那天，你的筆滾到地上了，我以為是我的，所以就撿起來放在筆盒里。你可以原諒我嗎?”我當然原諒了他。從此以后，我們再一次成為好朋友。
和同學(xué)吵架的小學(xué)生作文(四)
“你不過是個衛(wèi)生委員，有啥了不起，只會說長道短，指東畫西，自己怎么不去干?”“我有責(zé)任督促檢查，今天是你們值日，憑什么我去做呀!”“別拿了雞毛當令箭，有本事做出個樣子給大家看看……”
我呆坐在座位上，想著剛才同男生吵架的一幕，心里直生悶氣，我是衛(wèi)生委員，老師讓我每天監(jiān)督、記載值日情況。同學(xué)們一周只輪到一回值日，我卻天天檢查，已經(jīng)夠“苦”的了。可那男生卻不服從我的命令，還同我爭吵，我這個衛(wèi)生委員怎么當下去啊?唉!這真是吃力不討好的差事。
幾分鐘前，我真想到班主任那里告狀，但一想起那句“做出個樣子給大家看看”，我就躊躇起來，他的話雖然刺耳，卻不無道理。我這個衛(wèi)生委員已經(jīng)當了兩年了，但真正心服的有幾個?他們表面雖然對我俯首聽命，背后卻罵我擺央架子，唱高調(diào)子。這是為什么?難道我沒有盡職盡責(zé)嗎?全班難道不是我每天最后一個離校嗎……我努力地思索自己哪些地方出錯了，可想來想去又沒有。猛地，我記起開學(xué)初，老師對我說的一番話：班干部是為同學(xué)服務(wù)的勤務(wù)員。要想當個好干部，就得以身作則，任勞任怨，樣樣帶頭干。當時，我對這番話的真正含義不是十分清楚。可是經(jīng)過這么一吵和反思，我明白了，原來老師是要我身體力行，言行一致。
于是，我不再生悶氣了，也不再想告狀和躊躇了，趕緊拿起掃希向我班包干的公共場地奔去，而且從心底涌出一種火辣辣、甜絲絲的滋味。
【和同學(xué)吵架的小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
和同學(xué)吵架小學(xué)作文09-12
和同學(xué)吵架作文500字06-10
同學(xué)吵架的作文08-08
同學(xué)之間吵架的作文01-28
和爺爺吵架作文09-16