小學同學作文9篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的小學同學作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學同學作文 篇1
六年的學習生活，讓我認識了許多的好朋友，建立了深厚的感情，尤其是那三個同學，讓我印象深刻。
“大嗓門“——宋昀霖
“老師，我要上廁所！”一聽到這個聲音，就知道是宋昀霖這個“大嗓門”又開始“發作了”。上課的時候，他不上廁所不盡興，一上課就扯著嗓門大叫要上廁所，全校都聽得見。他一下課就飛似的跑出去玩了，一上課就要去上廁所。上課上廁所也就算了，他還喜歡接嘴，老師說一句話，他要接十句，還十分有帶動了，他接一句嘴，全班可以笑半天，正如老師所說的“嘩眾取寵”。
“話匣子”——李妍靚
李妍靚是我的“前同桌”，是一個名副其實的“話包子”，就連像宋昀霖那樣的“接嘴大王”也要“避讓三分”。和她成為同桌的時候，是一種煎熬，她不分上下課，也不分什么場合，每天都有不同的話題可以講，不停地講。我不理她，她就自言自語，每天都在不停的說，我耳朵都磨出繭子了。我對她說：“別講了。”她安分不到一分鐘，就又開始碎碎念了，想不聽都不行呀！
“大腦空間缺乏癥”——李浩民
“我現在大腦一片空白了……”我一聽，就知道又是李浩民在寫作文了，他雙手托腮，思緒萬千，時不時撓撓頭發，東張西望，不時念叨著：“我現在大腦一片空白了……”他還特別喜歡和別人說話，別人問個問題，他十分“熱心”地去幫忙，寫幾個字想一會兒，寫幾個字停一會兒，還要打哈欠，久久凝視遠方，這替他著急呀！
在班上，我們還有“暴走蘿莉”——趙曉彤，“小淑女”——周妤婕，“作業狂”——謝豐霞……每天都過得十分充實，多姿多彩！
小學同學作文 篇2
在一個周日的晚上，我隨爸媽去了一個親戚家，在那里，遇見了一位我的同齡人。聽他爸媽的介紹，他也在讀小學六年級，但不和我同校。據說他學習成績不太好，但還有些上進心，一心想提高自己的學習成績。在父輩們的引薦下，我成了他的“課外輔導員”，每天晚上放學回到家，就用電話聯系，交流學習，多數是我幫他答疑解惑。
有一次，我爸爸出差歸來，給我帶回一本數學基礎知識書。這本書知識歸納很系統，很實用，我非常喜歡。但是，想到我的“同齡人”急需提高學習成績，就把這本自己還沒來得及看的書借給了他，同時勉勵他加緊學習，并規定了還書期限。
幾周過去，還書期到了，可“同齡人”沒有主動還書。我去找他，看見他在他家院子里玩，就沒有打擾他，等他要走時，我趕忙上去喊住他，和他說了還書的事，沒想到他竟然說：“我什么時候借你書了？沒有啊！”說完就走了。我呆呆地站在那里望著他的背影消失在我的目光里。
我想，他這種做法是不對的。本來我是誠心誠意幫助他的，借了別人的東西，按時還才對，但他竟然拖了期限，到最后還不想還了。他其實也看完了，只是覺得書好，自私心理作祟了。本來我是幫助他的，可他“恩將仇報”，這怎么能行呢？我們一定不要學習他，這種行為是可恥的。
通過這件事，我得到了一個重要啟示：青少年培養美德和學習文化同樣重要。
讓我們做一個遵規守紀的好少年吧！
小學同學作文 篇3
我有一個關系最好的同學，她的名字叫劉曉培。
劉曉培同學頭發長長的，梳著一個高馬尾，長著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，一張櫻桃小嘴，分外迷人。她的耳朵不大，但聽起課來特別專注，穿著一件漂亮的花裙子，宛然就是一名小公主。
課上，老師給我們講解新的知識點——百字新事。曉培同學從不東張西望，而是聚精會神的聽講并且專心地記錄，遇到不明白的知識點都是積極舉手，寫作文的時候也是第一個完成的。我特別羨慕她學習時的用心和專注。
“叮鈴鈴……”下課鈴聲一響，同學們就歡呼著：“下課了，下課了！我們一起玩丟手絹吧！”大家像一只只快活的小猴子，在教室里活蹦亂跳，異常活躍，都玩得很開心。當然我也不例外！可是一抹安靜的身影映入我的眼簾——曉培。她，居然絲毫不受外界的打擾，在自己的座位上，安安靜靜的看著新發的課本。我驚呆了，她真的好熱愛學習呀！我在心里暗暗決定，我一定要向她學習，跟她一樣。
這就是我的好同學——劉曉培。我特別欣賞她，我倆是好朋友，我們會共同學習，共同進步！
小學同學作文 篇4
是夜，突然，小學的'畢業照映入了我的眼簾，看著我們的笑臉，我突然好想他們，他們每一個人對我都是那么好。
米周，鄒，大惠，小雷，雯子，你們都是我的好朋友，很謝謝你們，一有開心的事就和我一起分享，在我每次傷心的時候安慰我，在我每次難過痛哭的時候借我一個肩膀……
雯子，還記得不，有一次我沒考好，很傷心很傷心，趴在你的肩膀上哭了半天，把你的衣服都哭濕了，你笑著跟我說：“下次一定要好好考哦，不然，我以后可再也不借你肩膀了呢！”
還記得羅羅嗎？我記得，你是班里跑的最快的女生，后來你轉走了，我記得呀，我很傷心，還大哭了一場呢。
栗子，還記不記得咱們那次集體抽瘋。你、我、欒琳、高菁、李雪、浩子、米周，咱們一起去小學看通知書，出來后就做了一個偉大的決定:一起走到二中去。我記得咱們邊跑邊走邊玩邊樂，好開心的呀！可后果是，回到家后我的腿疼了一天。
田洋，我記得小時候選班干部，不管我參選什么，你都會投我的；小八，我記得，你對我很好，我有什么事都會和你說的，而你每次都毫無怨言的當我的訴苦對象……
我真是的，小學畢業都一年多了，回想起來，眼眶居然還會有一點濕呢！謝謝你們，無論我做什么，都會無條件地答應我，包容我，幫助我。我想，也許，我這一輩子，都不會再遇到像你們這樣對我好的同學了。
小學同學作文 篇5
今天早上我六點就起床了，和媽媽一起去找我好久不見的同學成睿一。媽媽開車行駛在高速路上，路上的車不是很多，我幫媽媽看著指示牌，時刻提醒媽媽注意安全，不要超速。很快我們就到目的地。
我在肯德基吃早餐，這個時候小成悄悄地來了，他躲在門口本想嚇我一跳，沒想到被我發現了。
小成長高了，還是那么瘦。他帶著米色的太陽帽，穿著白色米奇的短袖衫，藍色的長褲，腳上穿著耐克運動鞋。他見了我主動打招呼說：“你們這么快就到了？”我說是啊，不是說好要去爬山嗎？所以要早一點啊！”
我們一路上說說笑笑。山上空氣非常清新，有好多登山者在這里爬山。我和小成爭先恐后往前走，誰也不想落后。走了一段路，小成有些累了，我在上面不停地喊著：“小成，加油！小成，加油！”很快我們都到了山頂，一股涼爽的風吹來，好舒服啊！我們在山頂上的大壽字拍了合影，玩的開心極了!
我要珍惜這美好的童年時光！
小學同學作文 篇6
一眨眼，四年的小學生活就要過去了。四年里，我與許許多多的同學成為了好朋友。但，我印象最深的要屬張鈺心同學了。提起張鈺心，在我們班誰都會翹起大拇指夸個不停。
張鈺心中等的個子，頭發烏黑發亮，扎桔黃色的頭繩。別一個紅色帶白點的發卡，看上去非常漂亮。她那黑寶石般的眼睛，炯炯有神。再加上一張能說會道的嘴，真惹人喜愛。張鈺心的學習成績優異。在上課時，她總是聚精會神地聽講，課堂發言積極踴躍。下課時，同學們總是圍著她問這問那，不管是課內還是課外的知識，張鈺心總能一一解答出來。大家都十分佩服她。不管是大考小考，他準能坐上前三名的“寶座”。每次期末，張鈺心不是“三好學生”，就是“優秀班干”，真讓我們羨慕不已呀！張鈺心不僅品學兼優，而且樂于助人。一次下課，有同學不會的奧數題，便向她請教，張鈺心連上廁所都顧不得去，就耐心地給他講，然后再出類似的題讓他做，直到這位同學做好、做對。張鈺心平時幽默風趣，笑容總是掛在臉上，讓與她交往的人都變得快樂、自信。我有時就愛發脾氣，如有學生不小心碰掉了我的水杯，我就會心疼地沖他們大吼大叫。但張鈺心就會說：“氣大傷身，水杯壞了還可以買，人氣壞了可不得了。”
我知道她是不讓我與同學斤斤計較。在她的影響下，我與同學的關系融洽多了，臉上也常帶著笑容。我喜歡我的同學——張鈺心，更喜歡她品學兼優、樂于助人、幽默風趣的特點。
小學同學作文 篇7
有些人,眉眼帶笑地從你的生命中赤腳走過,不短暫,也不漫長,卻足以令你領略痛楚。他們扮演形形色色的人物,亦師亦友,有亦或家人. 同學,就像是和你一同翱翔的鷹,他可以是罪不像老師的老師；
老師,就像是不停鞭策你的馬鞭,一個和你毫無瓜葛卻對你無微不至的家人；而家人,就像是你身后那一座巍峨的高山,不管你走多遠,只要你回頭,它都會再你的身后,就像是你的大同學.
我不知道該怎樣正確定義同學老師和家人的關系,我只知道,這三個是無論發生什么都不會改變的永遠. 空閑時當你聽著身旁的歡聲笑語,疲倦時當你看著講臺上的身影,深夜時當你聞著身旁的牛奶香,你就一定是幸福的吧！
小學同學作文 篇8
我呆呆的站在學校門口，看著車水馬龍的人們，像一尊雕塑似的佇立在那里……
記得我還看著同學們的笑臉，似鮮花似蘋果，似我見過的最美的笑臉。那微笑，使我沉醉，堅強的外表下有一顆柔軟的心，我努力壓制住心中的感傷，但還是壓制不住，淚珠一滴滴的落下。我的朋友們拍拍我的肩膀說有什么好哭的，但我還是聽不進去。他們好像也被我的氛圍給感動了，大家一起哭，我總感覺那不是傷心的淚，而是幸福的淚，因為我們一起哭過。我愛他們，他們也愛我。他們給了我勇氣，我有勇氣面對世界，面對殘酷的世界。
也許，我們只是天使的一滴眼淚，我們只是大地中的一點塵埃，我們只是參天古樹上的一片樹葉。也許我們只是一個平凡的人，也許我們的衣服并不奢華，我們的身世并不貴族，但我們有世界上最幸福的東西，是情。它不是愛情，卻比愛情要堅硬。他是友情，對，我相信他會勝過天，我一直堅信。
同學們，是時候該說再見了。
我還是站在那里，不同的是眼睛里多了一顆閃爍的眼淚，那是甜的。
小學同學作文 篇9
小明有一頭黑色的短發，恫恫有神的大眼睛，尖尖的耳朵。他的特點是樂于助人和畫畫小明的學習成績特好，期末總是拿到標兵，數學是他的強項。有一次，我有一道特難的數學題不會寫，于是，我就去問他。他看了看題目和圖形后，笑了笑，說：“這道題比較難，不過用方程做就比較簡單了。”“哦，那該怎么做?”“先……”
小明不僅學習好，畫畫也一級棒!看，他送給我的“喜羊羊”圖像，栩栩如生，就像喜羊羊在我的面前。這我對他的好感增添了許多。過了一會兒，我把這張畫給小紅看，她驚訝地說：“你……你這畫哪來的?”“小明送我的。”我剛剛說完，她就找了張白紙，請求小明畫一張“喜羊羊”圖像。小明毫不猶豫地答應了。這件事一傳十，十傳百。不久，全班都知道了小明畫的“喜羊羊”圖像，所以，一到下課，許多人都找小明畫“喜羊羊”圖像。但是，下課找他聊天就不容易了。
這就是我的同學——小明。
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