機(jī)靈的同學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的機(jī)靈的同學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
機(jī)靈的同學(xué)作文1
最近學(xué)到一句話：“交人交心，澆花澆根”。它的意思簡(jiǎn)單明了：
就是說(shuō)與人交往當(dāng)然要以誠(chéng)相待，真心相交，互相傾吐，才能彼此了解。就如同你要澆花，就得把水澆在根上，才能起到應(yīng)有的作用。
而在生活中，我們往往忽略了“交人交心”的真諦。這往往體現(xiàn)在“說(shuō)長(zhǎng)道短”的閑言碎語(yǔ)之中。頗有一點(diǎn)“欺人欺心”的味道。非但如此，在不假思索的情況下，也很容易在主觀上定性定則，惹出事端來(lái)。
班上有一位名叫筱志的同學(xué)，由于總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往慣了，脾氣又有些古怪，不怎么會(huì)待人，所以班上幾乎沒(méi)有誰(shuí)能真正了解他這個(gè)人。為此，許多不好的事情大家都會(huì)往他身上想，奇怪的是他對(duì)于別人愛(ài)怎么評(píng)論，愛(ài)怎么嘲笑都置之不理。不過(guò)通過(guò)這件事情，班上的同學(xué)徹底改變了對(duì)他的看法，也逐漸了解了他表面一貫的冷漠。
原來(lái)隔壁班上有個(gè)叫張曉芳的女生，在一次實(shí)驗(yàn)課上，不小心把玻璃杯倒弄翻了，她的桌子立馬沾上很多污漬不說(shuō)，瓶子還滴溜溜地打著璇兒，撞衫了。就在這名女生驚慌失措的時(shí)候，筱志同學(xué)勇敢地站過(guò)來(lái)，他輕巧地?cái)堊〔ＡП�，然后又迅速地處理好污漬，整理了很久才放心地離去。要不是他及時(shí)補(bǔ)救，實(shí)驗(yàn)室可真成了試驗(yàn)場(chǎng)了，而曉芳同學(xué)的實(shí)驗(yàn)臺(tái)恐怕有部分就變成濃縮物被炭化燒黑了。
機(jī)靈的同學(xué)作文2
我們班有一個(gè)同學(xué)，名字叫葉鴻立。他圓圓的'臉上有著一雙瞇成縫的小眼睛，耳朵卻大得能扇風(fēng)。他的臉上總是一副笑嘻嘻的表情，看起來(lái)像是動(dòng)物園里活蹦亂跳的小猴子。
他長(zhǎng)得像猴子，渾身上下透著的那股機(jī)靈勁兒也和猴子一模一樣。
他的數(shù)學(xué)很棒。有一次上數(shù)學(xué)課，老師出了一道很難的題目，我們暝思苦想了好一會(huì)兒，也想不出個(gè)頭緒來(lái)。正當(dāng)大家都在埋頭苦算的時(shí)候，他眼珠子“咕�！币晦D(zhuǎn)，嘴角一揚(yáng)，露出了一絲微笑，在本子上飛快地計(jì)算起來(lái)。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，他放下了筆，吐了一口氣，信心十足地舉起手來(lái)。我們?nèi)喽加迷尞惖难酃饪粗�。老師�?qǐng)他上來(lái)解答難題，他大步流星地向講臺(tái)走去，在黑板上準(zhǔn)確的寫(xiě)出了題目的答案。然后還講起這么做的原因，他講得滔滔不絕，講完了，全班人都情不自禁地為其鼓掌。
他不僅數(shù)學(xué)好，象棋也很厲害。每天中午，許多同學(xué)都會(huì)下棋比試。但只要他一出場(chǎng)，誰(shuí)都會(huì)打一個(gè)寒顫。與他比試的人，全都敗在了他的手下。有一次，有個(gè)膽大的同學(xué)來(lái)挑戰(zhàn)他，開(kāi)頭，葉鴻立占了上風(fēng)，但過(guò)了一會(huì)兒，那個(gè)同學(xué)巧用妙計(jì)把他逼入了死角，眼看他就要輸了，大家都替他捏了一把汗，紛紛感嘆：“看來(lái)常勝將軍也要馬失前蹄了�！边@時(shí)，對(duì)手也得意地笑了起來(lái)，但是他還是鎮(zhèn)定自若地坐著，仔細(xì)地觀察著局面，沒(méi)有絲毫的緊張。突然，他拿起一個(gè)小兵，徑直走向?qū)κ值母沟�，打了�?duì)手一個(gè)措手不及。原來(lái)對(duì)手得意過(guò)頭，竟被他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)漏洞用了絕妙的一招棋就扭轉(zhuǎn)了乾坤。這時(shí)，他的臉上又洋溢起勝利的喜悅。
瞧，這就是機(jī)靈的“小猴”——葉鴻立，你們喜歡他嗎？
機(jī)靈的同學(xué)作文3
“哈哈哈，你的動(dòng)作做反了……”聽(tīng)！從我們作文班里，正不斷地傳出陣陣歡笑聲呢！原來(lái)是我們正在玩“對(duì)著干”這個(gè)有趣的游戲。
下面開(kāi)始集體玩游戲了，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，還充滿了緊張的氣氛。大家都瞪著大眼睛盯著老師的嘴。就在這時(shí)，老師大喊：“坐、站、蹲�！蔽覀兌技泵ψ龀鱿喾吹膭�(dòng)作“站、坐、站”。不久，老師突然笑瞇瞇地說(shuō)：“左手抓右耳朵�！边@可難倒我們了，好幾個(gè)同學(xué)都做錯(cuò)了，真是手忙腳亂，在這個(gè)時(shí)候，我也被淘汰了。
接下來(lái)就是唐同學(xué)和霍同學(xué)的冠軍爭(zhēng)奪賽。只見(jiàn)唐同學(xué)自信滿滿地走上講臺(tái)。老師隨后就說(shuō)：“站直�！碧仆瑢W(xué)的反應(yīng)真迅速，他立刻蹲了下去，還擺出了“茄子”的手勢(shì)，把我們逗得哈哈大笑。很快，唐同學(xué)的成績(jī)就出爐了，是3分。接著該摩拳擦掌的霍同學(xué)了。只見(jiàn)霍同學(xué)大步流星地走上了講臺(tái)，老師連續(xù)說(shuō)了：“站直、蹲下、笑。”霍同學(xué)都做對(duì)了。老師慢慢加大了難度：“左手抓右耳朵。”霍同學(xué)自信地用右手抓左耳朵�！巴�！”有同學(xué)情不自禁地豎起了大拇指。正當(dāng)霍同學(xué)得意洋洋的時(shí)候，老師連續(xù)說(shuō)了兩個(gè)“站直”，霍同學(xué)猶豫了一下，最終還是乖乖地站了起來(lái)。同學(xué)們見(jiàn)了都捧腹大笑起來(lái)。最后，他以11分的好成績(jī)奪得了冠軍。他可真機(jī)靈。
“對(duì)著干”的游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，教室里其樂(lè)融融�？靵�(lái)和我們比一比誰(shuí)最機(jī)靈吧，你是不是也動(dòng)心了呢？
機(jī)靈的同學(xué)作文4
六年風(fēng)雨，我們一起走過(guò)，不怕痛，因?yàn)槲覀兪桥笥眩?/p>
畢業(yè)鈴聲仿佛還在耳邊回蕩，小學(xué)畢業(yè)了。來(lái)不及說(shuō)再見(jiàn)，來(lái)不及道保重，匆匆離開(kāi)了學(xué)校。當(dāng)時(shí)我們多快樂(lè)、多高興、多興奮�；氐郊乙院螅l(fā)現(xiàn)明天見(jiàn)不到一張張與我走過(guò)六年朋友的臉了。最后，只能用一句“不用上學(xué)，可以好好玩”之類的話來(lái)安慰自己。
我無(wú)法忘記這段友情，在夢(mèng)中，在記憶的深處，勾出一幅幅畫(huà)面。每天清晨，我們迎著朝陽(yáng)跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，沉寂了一夜的校園，因我們的晨讀聲音而熱鬧起來(lái)。上課的時(shí)候，我們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，在老師的鼓勵(lì)下，我們心靈得到滿足。下課了，大家一起出去玩，雖沒(méi)有作業(yè)，但是也有幾名同學(xué)坐在教室里寫(xiě)筆記，預(yù)習(xí)下一課；體育課時(shí)，大家一起賽賽跑，或坐在車(chē)棚里的車(chē)子上說(shuō)話。一到雙休日，那活動(dòng)更是豐富多彩。約幾個(gè)小伙伴到湖邊小亭里玩紙牌；找?guī)讉�(gè)竹竿，纏上鉤子，綁在竹竿上，釣魚(yú)。若是下雨，我們才不會(huì)在小亭里躲雨，而是在雨中跑玩。春天，我們?cè)谛『舆呑津蝌剑幌奶�，跑到假山上乘涼；秋天，�?lái)到楓樹(shù)底下?lián)鞐魅~，比誰(shuí)撿的最大；冬天，一起在朋友家門(mén)前，堆雪人，打雪仗。
六年過(guò)去了，我們一起走過(guò)，是痛并快樂(lè)。我們犯錯(cuò)時(shí)，最好的朋友會(huì)在辦公室門(mén)口等著；同學(xué)受欺負(fù)時(shí)，我們團(tuán)結(jié)一起；同學(xué)需要幫助時(shí)，我們一定會(huì)伸出援手。想到這，我想到許多歌：《朋友》《祝你一路順風(fēng)》等歌，還有唐代王勃送杜少府之任蜀州的一句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 ”……
小學(xué)的同學(xué)，與你們一起走過(guò)的日子我很快樂(lè)，愿你們繼續(xù)努力，共同進(jìn)步！
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