安慰同學四年級的作文

時間：2024-11-18 11:15:08 賽賽同學我要投稿

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安慰同學四年級的作文（精選24篇）

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的安慰同學四年級的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

安慰同學四年級的作文（精選24篇）

　　安慰同學四年級的作文篇1

　　安慰的語言像冬天的陽光，能溫暖你我的心；安慰的語言像路邊的明燈，能照亮我們前進的.路。我們人人都需要安慰。

　　記得有一次，我和媽媽逛街，看見一座樓房旁邊圍著一群人，我趕緊跑過去。突然，看見一個人要跳樓。原來，那名男子買了保險，可他們一家三口窮得快沒錢了，他為了讓妻子和孩子過上好日子，準備跳樓自殺。這樣，保險公司就會給他們錢。這名男子準備跳時，保險公司的總管來了，語重心長地對他說：“這位先生你有沒有想過，你死后，你的妻子和孩子雖然有錢了，但她們會安心地過日子嗎？沒有你這個一家之主，她們會幸福地生活嗎？如果沒有你，她們還會活下去嗎？你到底想過這些沒有？”

　　聽了這些話，那名男子像從夢中醒過來一樣，什么都想通了。于是從陽臺上下來了，跑到妻子和孩子前面，和她們抱頭痛哭起來。

　　最后，人都散了。我不禁思索著：難道一句安慰的語言就能讓人動心嗎？難道一句親切、體貼的話就能幫助別人擺脫困境嗎？

　　安慰同學四年級的作文篇2

　　在我的記憶長河中，有許許多多閃亮的珍珠，每個珍珠里都藏著一個珍貴的回憶，其中有一個最大、最亮的珍珠……

　　就是那次，學校里在選小播音員，我們班是李笑婕和我去競選。李笑婕表現得很不錯，成功進入了復賽，而我表現得不好，被淘汰了出去，因此我一直很失落。

　　下課了，同學們一起擁上來安慰我：“好了，別難過了，這次失敗了，我們還有下次，下下次……你總會成功的！”可我的的`眼神卻更加黯淡了，我垂下頭，一言不發……“哎呀，這有什么傷心的，我們還連去都沒去呢，我們都不難過！”她們繼續說道。

　　“我沒有不高興呀。”我勉強擠出一點笑容，便把頭埋得更低了。同學們還想接著安慰我，可這時候上課鈴響了，她們只好各自回到位子上了。接下來的每一節課，我都把頭埋在手里，同學們看在眼里，急在心里。到了下午，我拖著沉重的腳步去上課，一到教室，李笑婕就走了上來：“還在不高興呀，怎么能這樣呢，應該笑口常開嘛！”說著，他做了一個滑稽的表情。我“撲哧”一聲笑了出來：“好了好了，我的小姑奶奶，我不難過了！”

　　以后，我再也沒有為這事傷心，因為，我雖然失去了一次當小播音員的機會，但是，我卻得到了許多真摯的友誼。

　　安慰同學四年級的作文篇3

　　得到他人的的關愛是一種幸福，關愛他人更是一種美德。在我成長的歲月中，常常得到別人的關愛，而今天，我也真真正正地學會了關愛他人。

　　今天，我悶悶不樂地走在回家的`路上。哎！今天作業很多，再加上考試考砸了，真是禍不單行，很想發泄一下。

　　突然，一只冰涼的手拉了一下我的衣角，我火氣很大，沒搭理。接著，我聽到了一把清脆的童聲：“大哥哥，請問東華醫院怎么走？我……”這時，我很想吼：不知道！可當我往后一看，發現和我說話的是一個淚流滿面的小男孩時，我把含在嘴里的話給吞了下去，我蹲下身子，幫他把眼淚擦掉，問：“小朋友，為什么去醫院？”“去看我媽媽。”他不假思索地說。我和他聊了幾句得知，他媽媽出車禍了，家里就他一個人。他不放心媽媽，想去看媽媽，還帶了自己煮的粥。

　　我鼻子一酸，眼淚爭先恐后地奪眶而出。我站起來說：“直走，再左拐……”我手舞足蹈地說，他似懂非懂地點了點頭。最后，我還是擔心他找不到路，于是帶他去東華醫院。我一邊走，一邊安慰他，還用我的零用錢幫他買了一束花。我把小男孩安全地送到了醫院的大門口，才放心走了。

　　雖然我的作業寫到很晚，但我的心像吃了糖一樣甜。因為我學會了關愛他人！

　　安慰同學四年級的作文篇4

　　我的同學和好朋友遇到了煩心事，我給予安慰，他們的心情就好受很多，感受到我的關心鼓勵。

　　這次期中考試，小華因為粗心大意，數學只考了70分。看到他難過的樣子，我安慰她說：“小華，這一次你雖然只考了70分，但是每個人都會有因馬虎大意導致考試失敗的時候。只要你下次再細心一些，認真復習，你也能考上100分的，請你不要難過了。”

　　最近，我的好朋友晶晶因病住院一周，來學校后，她感覺老師講的知識聽不懂，她很著急。我安慰她道：“晶晶，沒事的，如果你有什么不懂的問題，可以去請教老師或你的好朋友。還可以請教其他好學生，這都是可以的。雖然你生病，在醫院住了好多天，但是你認真學還是可以學好的。”

　　班上的`李新同學參加演講比賽，因為太緊張忘詞了，得了最后一名，此刻心里很難受。作為他的好朋友，我安慰他：“李欣同學，你參加演講比賽，雖然得了最后一名，但是你有膽量參加就已經很了不起了。只要下次你認真仔細背誦臺詞，你就可以跟其他選手一樣，獲得理想的成績了。失敗是成功之母。請你不要難過了。”

　　安慰同學四年級的作文篇5

　　時間過的真快，轉眼間學期就結束了。我聽完老師宣布的“三好達標生”的名單沒有我的名字時，我的心一下子涼到了底，不爭氣的眼淚一下子溢出了眼眶。放學了，我貼著墻往樓下走去，心里感到好孤獨好孤獨。聽著那些評上“三好達標生”的同學們的歡笑聲，覺得特別刺耳。心里想：“得意啥，不就是……哼！”我憋了一眼他們，加快腳步向校門口走去。沒走幾步，我就聽見后面傳來“李婷婷，李婷婷”幾聲親熱的叫聲。我回頭一看，原來是好朋友朱靜，她跑到我身邊對我說：“怎么了？干什么這么垂頭喪氣的呀？”我一句話也沒說，”朱靜又對我說：“是不是沒有評上‘三好達標生’呀！沒關系，我們不和那些人比，我們跟自己比，好嗎？你這學期平時成績不都挺好的嗎？”我點了點頭，向她感激的.看了一眼。

　　聽了同學的安慰，我的心里也好受些了。

　　安慰同學四年級的作文篇6

　　我們班有一個特別的同學，非常樂于助人，肯幫助同學，什么東西向他借，他一定會借給你，班里的花呀，黑板呀，窗臺呀，他都會很主動的澆水、擦洗，每次他都搶著做值日，而且還打掃得一塵不染，他是同學和老師眼中的“小暖男”。

　　他什么都好，就是成績不盡如人意，有一次，他考試沒及格，消沉了好幾日。因為沒有了他的主動幫忙，值日生的動作慢了許多，窗臺上也沒有以前那么干凈了，被衛生檢查員扣了好幾分。因為值日生不懂得澆水的方法，花草的.葉子都枯黃了，一點精神都沒有。原本像花園一樣的教室，生氣正一點一點地消失。

　　我實在忍不住了，跑到那位同學的座位上，問：“你沒事了吧?”“沒事。”他看了看我，說道。“我知道你這次成績沒考好，但不能因此而郁悶呀!”我說道，“你不要天天傷心，只要認真復習，就不會考差了。而且，你不是暖男一個嘛?澆花和擦窗臺不是你平時很喜歡的活嗎?只要你像喜歡勞動一樣去復習功課，下次一定會考出好成績的。”

　　他又看了看我，若有所思，也不知道他聽進去了沒有。又一次考試，他雖然沒有100分，但考了95分以上，他高興地跑過來和我說：“謝謝你，要不是你安慰我，我可能一直都不會努力，會以為自己根本考不了90以上的!”說罷，又開心地去澆花和擦黑板了。

　　我很欣慰，因為他把我的話聽進去了。我也很開心，因為我安慰并幫助了那個同學!

　　安慰同學四年級的作文篇7

　　在生活中，往往會有一個人因為某件事而感到了委屈、傷心或焦慮的時候，我們大家的安慰往往也會給他帶去溫暖的力量的！下面就請你來看看我是如何安慰人和別人又是如何安慰我的吧！上一次，考試過后，沒有幾天老師就把試卷給批完了。這不，今天老師就把考試的試卷給發下來了！我看到王浩在熟人的期中考試中，考的不太好她難過的哭了。我連忙跑了過去，對她說：“你怎么了？”王浩傷心的說：“我有一道應用題做錯了！”“王浩，你不要哭啊！一次考試那代表不了什么呀！上一次，我也考差了，從強化班到提高班了，也沒有像你這樣傷心，大不了下一次努力呀！我后來努力學習，不也又上了強化班。”

　　我對王浩說。“嗯，我知道了，我下一次一定要努力！”王浩擦了擦眼淚。下面看別人是如何安慰我的'吧！上一次，我在下課的時候，和同學玩游戲，不小心被一個同學撞倒，我的鼻子流了好多血，而且還辣辣的疼！同學們都對我說：“陳銘濤，你要不要去醫院呀！”“你要不要回家去休息呀！”聽著這些溫暖人心的話語，我感到不怎么疼了。他人的安慰往往會給那些感到委屈、傷心或焦慮的人帶去溫暖和力量，所以我在這里呼吁大家一定要學會安慰，去幫助那些在我們身邊感到委屈、傷心或者焦慮的人吧！

　　安慰同學四年級的作文篇8

　　在同學和朋友遇到困難、挫折或不幸的時候，我們應該伸出友誼之手，幫助他，更應該說一些親切、體貼的話語來表示關心，幫助他分析情況，找出擺脫困境的辦法。我想你們都安慰過別人吧！

　　一天，我們班的王和跟溫琪打起架來，是因為王和在玩的時候，一不小心把溫琪的礦泉水瓶蓋子摔壞了。王和想要解釋，溫琪什么也沒聽，便罵了王和一句。王和氣的沖上去給了溫琪一拳，溫琪也給了王和一拳。就這樣，你打我，我打你，互不相讓地打了起來。他倆打完后便誰也不理誰，讓我們總感覺冷冰冰的。我跑到王和的座位前微笑的對他說：“我看你們還是和好吧！”王和生氣地說：“我才不和他和好！”“切！誰愿意和你和好！”溫琪不耐煩地說。“如果你和他和好的`話，你又有了一個朋友。你不和他和好的話，你從此就會失去一個朋友。”王和聽了我的話覺得還有些道理，便去主動的和溫琪和好，溫琪見他挺真誠的，于是就和他和好了。這時我們三個都歡快的笑了。

　　從此我們又成了最好的朋友。

　　安慰同學四年級的作文篇9

　　我會堅持，我會分享，我會感謝，但我卻不會安慰。

　　記得有一次，我的同學在體育課跑步的時候摔倒了，她就哇哇大哭了起來，我立馬跑了過去，把她扶了起來，卻不知道怎么安慰她，于是我就把她慢慢扶到了老師那里。我可真笨啊！連個安慰都不會。

　　因此，我下定決心要學會安慰。于是我去跟著我們班的徐同學學一番本領。我先走到徐同學的'旁邊，問她：“同學如果哭了，那該怎么安慰她呢？”她就對我說：“你先要走過去，跟同學說不能哭，然后還可以跟她說幾個笑話，讓她不哭，甚至還可以逗她笑，懂了嗎？”我點了點頭，表示知道了。后來，有一位同學在走廊里被人給撞翻了，哇哇大哭起來，徐同學走了過去，把她扶了起來，還安慰他，我也走了過去，扶著她，還聽著徐同學怎么安慰她。這樣一來，我就更明白了怎么安慰同學。

　　記得還有一次，同學在玩游戲時，不小心撞到了墻上，哭了起來。我就走過去，讓他不要哭了，還跟他說了幾個笑話，他聽到第一個笑話就破涕為笑了，聽完了最后一個笑話，他都已經捧腹大笑了。

　　耶！我學會了安慰！原來安慰并不難。

　　安慰同學四年級的作文篇10

　　期末考試即將臨近，這次考試我們都非常重視，我們考完后都覺得自己考得不錯，但是我們意想不到的是，王義豪沒有考好，我們班的成績排名也不好，考了個倒數第一。

　　分數發下來時，王意豪蜷縮在座位上，把頭埋在臂彎里，像是一只縮在殼里的小烏龜。我作為他的同桌心疼極了，雖然他沒有考好，但他真的非常重視這次考試，現在他一定非常難過，于是我把手放在他的背上輕輕的說：“王義豪別難過了。”他一點反應都沒有，看起來還是很失落，我伸長了手臂把他摟住，希望他感受到我傳出的力量。

　　這時王義豪抬起頭，臉上一片通紅，眼淚還在不停的'往下掉，“都怪我，大家的心血都白費了”，我耐心的解釋：“不是你的錯，我們也考得不怎么好，不能全怪你，”“真的嗎？”“我干嘛騙你呢？剛剛學習委員也是這樣說的”，王意豪的眼睛里好像又燃起了熊熊的斗志，我接著說：”這次考試沒考好，我陪你多多復習，下次考試你一定能考出好成績。”

　　看到他不再傷心，我們全班所有人又拿出了書本，一起開始復習了。

　　安慰同學四年級的作文篇11

　　今天考試結束后，下課鈴一響，同學們都像剛出籠的鳥兒一樣。但我發現，我的同桌小明正一聲不吭地趴在桌子上。我心想：他是在睡覺嗎？我走近一看，平時非常堅強的小明竟然在默默地哭。

　　作為他非常要好的朋友，我當時一點兒也沒多想，馬上上前去安慰他。我首先對他說：“你不要哭了。”可是，他一點兒反應都沒有。于是，我伸長手臂摟住他，問了一句：“你怎么哭了？”小明終于開口說話了：“我只考了七十七分。”聽他說完，我拍了拍他的.背，說：“沒事，我們班許多同學都沒考好，這只是一次考試而已，只要下次努力一些，一定沒問題的！”

　　“沒錯！”“就是！”越來越多暖心的話傳到小明的耳朵里。可正當小明馬上就要露出笑容時，班上最調皮的小剛忽然對小明說：“哈哈，你才考七十七分，而我考了九十九分！”聽了這話，小明又大哭起來。

　　同學們馬上把小剛拉走，我趕緊拉住小明的手，對他說：“一次考試證明不了什么，只要認真完成作業，認真聽課，下次一定能考好的。而且你上次不是考得挺好的嗎？”聽了我的分析，小明終于露出了笑容。

　　見小明忘了之前的煩惱，我這才放下心來。

　　安慰同學四年級的作文篇12

　　人的一生十分短暫，我們每個人應該用微笑度過這一生。一聲長嘯，火車從天邊駛來。在那個遙遠的年代，一個生命附在這在遠方相交的鐵軌上。就在一聲這一聲長嘯中他離開了；世間上最美麗的東西是什么？是微笑；最動人的表情是什么？是微笑。我們最喜歡看到的.，也是笑容可掬的臉龐。

　　你去了一個陌生的環境，一個微笑，就能溶化所有生疏不安。當你心情郁悶時，看到一張微笑的臉，不愉快也就煙消云散了。生活中你會遇到許多艱難，一個鼓勵的微笑，能讓你有了自信。

　　在沮喪的時候，一個理解的微笑，沉到谷底的心情會感到溫暖。

　　微笑能使煩惱的人得到解脫：當我們處在煩惱痛苦的時候，忽然碰到一張微笑的臉，讓自己愁眉緊鎖的臉略為放松，能把煩惱消除。

　　微笑使悲傷的人得到安慰：當生活上遇到了不如意，受到委曲不平，受到譏諷，而覺得傷心難過的時候，若是有幾句安慰的話或溫和的笑容，會讓我們得到莫大的慰藉，可能立刻就把悲傷拋到九霄云外了。

　　讓我們在微笑中度過我們的一生吧！

　　安慰同學四年級的作文篇13

　　第一次看到小維，我就覺得他眼中有種表達的渴望。“這樣吧，請你閉上眼睛，想說什么就說什么。”我輕聲說。

　　他真的就把眼睛閉上了，說：“他們為什么不老老實實干自己的活，總是想著算計別人呢？干嗎非要和別人比個你死我活呢？”他越說越激動。

　　突然，他睜開眼，意識到自己剛才的失態，流露出一臉的歉意。繼而小維說道：“我發牢騷，你肯定不愛聽。我去找過朋友，想尋求安慰，但他們喋喋不休地說了很多，我反而更煩了。”我問他，是不是朋友們都沒有仔細聽他的煩心事。“您怎么知道？”他問我。我神秘地一笑，說：“這是秘密！”然后，我讓他把煩心事都一股腦地說出來。最后他對我說：“謝謝您能聽我發牢騷！我感覺好多了。”

　　最后，該是揭開謎底的`時候了。我之所以能猜到，小維的朋友沒有耐心聽他傾訴，是因為我知道小維此時需要的不是勸慰，而是一個途徑讓他發泄心中的不滿。可他的朋友卻沒有真正理解小維的心境，那么所謂的安慰也就變成了大而空的“廢話”。

　　其實，聽是一種學問，不僅要用耳朵，更要用心，這能讓對方感覺到你的傾聽就是一種陪伴和關懷，即使只有有來言而沒有去語，可一樣能達到安慰的效果。這大概就是“此時無聲勝有聲”吧！

　　安慰同學四年級的作文篇14

　　在教室里，課桌整整齊齊的，黑板上寫著工工整整的字，教室里非常安靜，連一根針掉在地上都能聽見，一陣哭聲打破了這里的平靜，原來是一個小女孩在哭。

　　我輕輕地走過去問她為什么哭。她像要打個地洞鉆進去似的，身子不停的扭動著。終于，她抬起了頭，她的眼睛哭的像紅寶石，還有許多珍珠似的淚水。她說：”昨天我考不好被我爸爸打了。我輕輕地拍了她的背，對著她的耳朵說："沒關系，下次努力。”那聲音像春風吹了吹她的背。可是，她還是哭，淚水像斷了線的`珠子一樣不停地往下流，我輕輕的對她說："可不可以把你的試卷拿給我看一下？”她便把試卷拿了出來，“哇，試卷上的字寫得也太漂亮了！”我說。她慢慢不哭了，淚水也停住了，眉毛也不緊緊的皺著了，嘴角上也掛上了笑容，像剛剛得到了毛師的表揚，又像吃到了蜂蜜一甜，看到了她這樣的情景，我的這里充滿了開心快樂與自豪。

　　看到了她開心我也非常開心，這是安慰別人給我帶來的自豪感，終于明白了關心和愛的意義。

　　安慰同學四年級的作文篇15

　　我一直覺得自己不是一個很會安慰人的人，但是事實證明，我還是不了解自己。

　　中午吃飯的時候，我的一個好朋友，坐在桌子對面，看起來十分悶悶不樂的樣子，我就順口問了一句：“是不是有什么煩心事啊，看你這么不開心？”沒想到，她聽到我的這句話以后，放下筷子，趴在桌上哭了起來。這些我有些著急了，趕緊安慰她，并且問她發生什么事情了。

　　好朋友跟我說，最近快要考試了，她的心理壓力很大，覺得自己做了很大的努力，但是就是害怕在考試的.時候還是得不到理想的成績，被老師和父母責備。聽了她的話以后，我說：“你沒必要給自己這么大的壓力，我覺得你已經十分優秀了，現在你自己也說，已經付出了很大的努力，去準備這次考試了，肯定沒有問題的。”好朋友聽完，擦了擦眼淚，抬頭看看我，我正在用充滿信心的眼光給她力量，這樣一來，她的心情又好了，開始開心吃飯了。

　　我覺得自己雖然不怎么會安慰人，但是能夠讓好朋友的情緒變好，已經讓我十分的開心了，希望她能夠對自己再多點信心，樂觀開朗起來。

　　安慰同學四年級的作文篇16

　　蓉蓉同學因為在跑女子200米比賽中沒有取得名次而感到非常的難過和傷心。作為同班同學的我，我覺得我應該好好安慰她一下，以安撫她的情緒。

　　事實上，我覺得，蓉蓉同學在這次比賽中已經是盡力了。即便是沒有取得好的成績，也沒有必要太過于傷心。在這個時候，我們都應該安慰她一下。可是，就是有那么幾個同學在旁邊看笑話，還嘲笑與諷刺她：“怎么又跑那么差呀！又沒有名次，都不為班級爭光，還跑什么跑？”蓉蓉聽到了這番話后，更傷心了。我忙遞過餐巾紙，一邊給她擦著淚水，一邊拍打著她的背，并對她說：“不要傷心了，既然這次失敗了，我們應該重新振作，爭取再下一次運動會上跑出好的.成績來，你這次已經盡力了，對手實力太強大了，我們應該吸取教訓才對呀！別哭了，蓉蓉！”蓉蓉聽了我的話后，就不再哭泣了。過了一會兒，蓉蓉對我說：“謝謝你，我一定會努力的，謝謝你的鼓勵，我們永遠都是好朋友。”

　　安慰同學四年級的作文篇17

　　從前有個女孩，一生下來就患上了重病，1年至少有360天是臥病在床的，她的父母為了幫助她快點恢復身體，把所有值錢的東西都賣了，只為了幫她治療。最后，她們家實在沒有錢在來幫她治療了，醫院里的護士們看到這個情景，很為這個女孩感到悲傷，于是組織了一次募捐活動。大家都把平時省吃儉用省下來得的錢都慷慨的捐了出來了，女孩的父母數了數，共幾千元。

　　就這樣，女孩又在醫院里住了2個月多。但病情還是不大好，在女孩的家屬在一次收到病危通知書之前，一位女孩的朋友打來了一個電話，打電話的是一位男孩，他安慰女孩不要輕易放棄、要堅持，女孩留下了感動的淚。日記大全

　　當女孩病危必須要動手術時，女孩想起了來自遠方的他的安慰。于是，她打起了十二分的'精神，準備開始一場與病魔的斗爭。

　　經過10多個小時的手術，女孩憑借著勇氣和不輕易放棄的精神，戰勝了病魔，而鼓勵女孩堅強的正是來自遠方的他的安慰。

　　安慰同學四年級的作文篇18

　　今天，我發現同學解小惠總是悶悶不樂，我非常好奇。

　　我來到解小惠桌前，見她在落淚，就逗她；“是哪個小寶寶在哭呀？”見她臉上出現一絲笑意，我馬上問；“小惠，什么事情把一向開朗的你弄的悶悶不樂？”“別提了!”小惠把頭轉向另一邊，把一張試卷遞給我，原來，上午發期中試卷的時候，小惠發現一道應用題錯了，因此而難過。我安慰她：“小惠，沒事，不就是一道應用題錯了嘛，沒關系，你一定是粗心了，下次注意就可以了，世界上的人沒有不犯錯的`，只有吸取教訓，下次就不會錯了。如果你是不會做的話，你可以問老師和同學，錯一次就起氣餒，那是最愚蠢的事，你可不笨，對吧？”

　　“對”，小惠臉上露出了笑容，對我說，“跳繩去!”

　　通過這一次，我學會了怎樣安慰別人。

　　安慰同學四年級的作文篇19

　　總覺得自己不是一個很會安慰人的人，結果還是不了解自己。

　　中午吃飯的時候，我的一個好朋友，坐在桌子對面，看起來很不開心，我就問：“有沒有什么事情讓我很困擾，看到你這么不開心？”沒想到，她聽到我的話后，放下筷子，趴在桌子上哭了。我急了，趕緊安慰她，問她怎么了。

　　好朋友告訴我快考試了，心理壓力很大。她覺得自己付出了很大的'努力，但又害怕自己考不到理想的成績，會被老師和家長指責。聽了她的話，我說：“你不用給自己那么大壓力。我覺得你已經很優秀了。現在你自己說你為這次考試做了很大的準備。絕對沒有問題。”好朋友聽完，擦了擦眼淚，抬頭看著我。我用自信的眼神給了她力量。結果她心情很好，開始開心地吃飯。

　　感覺雖然不能很安慰人，但是讓閨蜜好過一點已經讓我很開心了。希望她能對自己更有信心，樂觀開朗。

　　安慰同學四年級的作文篇20

　　我一大早就來到了學校，卻發現同桌小李無精打采地趴在桌子上。

　　我慢慢地走向小李，輕聲細語地說：“你怎么了？發生什么事了？”她一聲不吭，只是抖動了一下肩膀。我拍了拍她的肩膀，她輕輕地抬起頭來，只見她臉色蒼白，眼睛都哭紅了，臉上還掛著晶瑩的淚珠：“昨天成績考得太差了。”我伸開長長的手臂，用溫暖的`雙手摟住她，對她說：“昨天的試卷的確很難，只要你下次再仔細一點，就一定可以考好的。”小李半信半疑地看著我，問道：“真的嗎？”我用堅定的眼神看著她，一字一句地說：“失敗是成功之母，只有在失敗中總結經驗，下次才能取得成功！”

　　小李忽然站起來，說：“那我們一起加油吧！”說完，小李還對我笑了笑。看見小李重新振作起來，我十分高興！我想：希望小李以后遇到這樣的事，不會像現在這么傷心了。之后，我認真地給小李講解了錯題，她聽得格外認真。

　　我們倆還約定，相互監督對方，爭取下次都考出好成績。

　　安慰同學四年級的作文篇21

　　每個人都有自己的煩惱，而煩惱好似一個惡魔，與其相對的，就是如同天使一般的安慰，它能使一個人的煩惱煙消云散，而如果沒有安慰好，就會雪上加霜，讓人更加難受。

　　那一天，我的一位好友躲在墻角小聲地哭。這是為什么呢？

　　原來，今天展開了一場接力跑比賽。比賽前，我們班的選手個個摩拳擦掌，而對方也毫不示弱，橫眉豎目地瞪著我方選手。

　　終于，比賽開始了，我方選手如腳踩風火輪一樣沖出了起跑線，馬不停蹄地將接力棒交到了下一個人手上。這樣一個接一個，跑得上氣不接下氣。而到我的好友時，她重心不穩摔倒在地上，接力棒也脫手而出，飛到了老遠的地方。她滿臉通紅地沖過去撿起接力棒，再次沿著跑道跑了起來。但是，即使我方選手再怎么努力，最后還是輸了比賽。比賽一結束，她就一邊用手背擦眼淚，一邊蹲在了墻角。這時，她聽到有人在議論她：“肯定是因為她，咱們才會輸。”她聽了更加傷心了。

　　這時一個人走過來，對她說：“跑不好就跑不好唄，大不了不比了唄！”可是她更加傷心難過，哇哇大哭了起來，那人害怕了，很快逃走了。

　　這時，我看不下去了，走到好友身邊，安慰道：“沒關系，你這一次沒有跑好，下一次你吸取教訓，再接再厲，一定能跑好。以你的'水平肯定是妥妥能贏的。”她頓時不哭了，抱抱我，說：“謝謝你！”

　　我們要學會安慰，讓人重新得到希望。

　　安慰同學四年級的作文篇22

　　每個人都會遇到各種各樣的煩惱，而安慰就是煩惱的天敵，它可以立刻打飛煩惱。但安慰是一門技術活，你如果做好了，對方會很開心，你如果沒安慰好，對方可能更加煩惱或者傷心。

　　還記得有一次，我們班剛考完第五單元試卷，孫老師抱著滿滿一大摞試卷走進教室，剛開始，孫老師滿面春風，后來，便皺起了眉頭，現在老師開始報分數，我們的空氣似乎被凝固住了，班級里鴉雀無聲，只能聽到翻紙的聲音和老師的報分數聲。“陳芊妤98，喬泊字97……郝悅銘68，郝悅銘你這次怎么考的這么差，你身為班委，應該起到帶頭作用，你看看其他班委都名列前茅！班委撤掉！”老師說的每一個字都像子彈一樣打在她身上。剛開始，戴在她鼻尖的眼鏡，都被濕熱的眼淚蒸成白色了，她終于忍不住了，眼淚像斷了線的珍珠一樣掉了下來。

　　下課后，一群同學圍在郝悅銘身邊，她的死對頭夏希晗說：“哈哈！你這次考差了吧！”他在一旁幸災樂禍地壞笑著，她更傷心地放聲大哭起來。

　　她的好朋友龔慧妮說：“別聽他的！你已經盡力了，別傷心了，今天下午你去我家吧，我帶你復習。”她抬起頭，臉上的`傷心立刻不見了，還露出了感動的笑臉。

　　在別人遇到煩惱，希望你掌握安慰的技巧去安慰別人，可不要落井下石，幸災樂禍哦！

　　安慰同學四年級的作文篇23

　　那天陽光明媚，心里卻下起了傾盆大雨。幸運的是，雨后彩虹總是出現。

　　那天，和往常一樣，我在學校。下課后，學生們像脫韁的野馬一樣跑出教室。幾個學生撞上了我的桌子，所有的東西都掉到了地板上。沒有一個同學順手撿的！這些人是誰？不撿就算了。你連道歉的信息都沒有！我不得不承認我的運氣不好，并把它撿起來。還好我及時撿了回來，東西都還在。咦，沒有！我的'“糖果”不見了！那是我最喜歡的香味橡皮擦！是我媽第一次給我的新鮮感。是我的“寶貝”。我東找西找，也沒找到。我急得把“金豆豆”掉了。

　　好朋友好像看穿了我的心思，跑過來問我：“你怎么了？”我的心仿佛被一塊石頭壓住了，哽咽著回答：“我丟了重要的東西。”我像一個受了極大委屈的孩子一樣無助地看著她，但她似乎并不著急。她像個老人一樣，慢慢地說：“東西都丟了，就算很珍貴，又有什么用呢？”畢竟我們的人沒事，懂嗎？這叫‘留綠，不怕沒柴燒’。如果失去了什么，失去了好心情，豈不是讓自己更糟糕？希望這件事不要再影響你的心情。”聽她這么一說，我豁然開朗。不僅不難，我還和她一起去玩。是的，我失去它是因為我擁有它。

　　現在我知道，一個人的心情比“任何事情”都重要。當然好朋友的安慰感動了我，讓我受益匪淺！

　　安慰同學四年級的作文篇24

　　世界上有一種愛，它叫做安慰。它能把痛苦的人們喚醒，它能讓遇到挫折的人重見光明。

　　任何人都需要安慰。比如：考試沒考好，不會彈琴，作業太多寫不完，都需要這個愛的天使。

　　我的`妹妹，把她最喜愛的玩具丟了。她哭得很傷心，哭了一會兒后，她撲到媽媽懷里，緊貼著媽媽。媽媽趁熱打鐵，用柔和的語氣對妹妹說：“寶貝，媽媽再給你買一個，你要堅強不哭了，有媽媽陪伴你。來，擦干眼淚，做一個不哭的乖孩子。”妹妹頓時不哭了，心里似乎好受了些。后來，我和妹妹一起努力找到了她最喜愛的玩具。瞧瞧，妹妹多開心啊！

　　還有一次，我在練琴，媽媽在一旁指導。結果，我每次都彈錯。我很生氣，不耐煩的坐在沙發上，生著悶氣。媽媽疑惑的問：“怎么了？彈得好好的，停下干嗎？”我氣呼呼地說：“總是在同一個地方出錯，我不彈了！反正我沒有鋼琴天賦！”“孩子，你錯了。這不是天賦的問題，而是在于你是否用了心，付出了努力。孩子，我們不生氣，多練幾遍，你一定會成功的！”在媽媽的鼓勵下，我抬起頭，充滿期待地望著媽媽，媽媽微笑著點點頭。我鼓起勇氣，坐到鋼琴旁，看著譜子，一次一次地彈，終于彈對了！安慰可真有用。

　　任何人都需要安慰，都需要愛。安慰是一種前進的動力，還是黑暗中的一盞明燈。

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