同學作文

【精華】同學作文匯總9篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的同學作文9篇，希望能夠幫助到大家。

同學作文 篇1

　　微風拂過面龐，陽光照在臉上，轉(zhuǎn)頭果然又看見他——不長不短的頭發(fā)襯著她大大的眼睛，小小的個子里蘊藏著的是無數(shù)的熱心。

　　與你第一次互相了解、相識還是在8月份“恐怖”的軍訓，第一次參加軍訓這種極累的活動的我在第一天晚上就體力透支，發(fā)燒了。“門子璇，門子璇好點兒了沒有？”你用濕毛巾擦著我的額頭，握著我的手，讓我安穩(wěn)了不少。濕毛巾在“滾燙”的額頭上沒一會兒溫度就又升了上來，是你不厭其煩的跑來跑去，為我不斷的換毛巾。“李孟蓮，謝謝你”我被這個剛認識沒一天的姑娘給感動到了。這時，夜早已黑了，教官們也都讓大家關(guān)燈睡覺了，屋外只剩知了在月光下叫著。寢室里疲倦了一天的大家一個接一個地睡去了，唯一沒變的，是你緊握著的手。你又遞給我發(fā)燒藥，我好了很多，這個女孩兒的熱心，讓我對她的印象深刻了許多。

　　不久，離去了烈日炎炎下的軍訓，開始了秋風陣陣中的學習。經(jīng)歷幾個月的`相處，我們更加熟悉了。“唉，怎么辦啊，這也太難了吧，怎么唱呀。”選修課的韓語老師讓唱一首韓文歌，小組合作完成，對于只會唱“三只熊”這種基本兒歌，而且五音不全、六音不準的我來說，可真是有點兒難，我皺了皺眉頭，小聲嘀咕著。“門子璇，我學過韓文，我可以幫你啊。”李孟蓮眨巴眨巴眼睛，沖我一笑。可算找到“救星”了，緊鎖的眉頭也漸漸舒展開了。她一個字，一個字地教我念；一個調(diào)，一個調(diào)地教我唱，這可幫了我的大忙。“太謝謝了，囡囡真棒！”我激動地抱住了她。“沒事沒事，我偶像是韓國的一個組合叫‘GOT7’，正好給你介紹、推薦一下，以后還一起唱歌。”李孟蓮的嘴角輕揚，眼角微彎，正好彎成最美的樣子。

　　“Everybody，明天英語聽寫，一定要記得復習啊！”英語課代表宣布了這個通知后，我整個人都不好了——要知道我最不擅長的就是背什么東西了。那個坐在我后桌的英語學霸拍了拍我：“門子璇，我陪你一起復習吧。”我又一次“得救了”。她坐在我身邊，拿著英語書一個詞、一個詞陪我讀了一遍。“好了，我來考考你吧。”她把所有單詞都考了我一遍，可是那一個個英語單詞就好像我不認識它們，而且它們連我姓什么都不知道一樣。面對這樣的我，孟蓮沒有放棄，她又耐心地勾畫出我背不熟的單詞，考了我一遍又一遍，直到我全會了為止，真是“好人做到底，送佛送到西”啊。

　　這就是那個熱心的人，那個一直陪在我身邊的人，那個一提到同學，就立刻在我腦海里的人——李孟蓮。

同學作文 篇2

　　在我們班，有一位多才多藝的學霸，他叫朱智恒，他的未來有太多的可能，我為他做出幾個預言。

　　預言一：書法家

　　說起書法，他在全年能可是數(shù)一數(shù)二的。他寫的毛筆字連老師都很欣賞，說他是柳公權(quán)的后代。的確，他的字完全可以拿去當藝術(shù)作品，聽說他去年在寫字比賽上獲得了一等獎呢！他這會兒估計又在練書法，他以后一定有很大的幾率成為大書法家的。

　　預言二：作家

　　朱智恒不僅字寫得好，而且作文也寫得好，內(nèi)容很豐富，而且生動有趣，引人入勝。他的大腦就像是人工智能一樣，總是能寫出一些別出心裁的作文，在考試的時候，他的作文常常得滿分，最多也只扣兩分，他還寫了一本書，不過只有二十多頁，每頁二百到三百多個字，聽說內(nèi)容是關(guān)于學習的，書名還沒想好，也還沒有出版。不過我相信，他以后很可能會成為作家。

　　預言三：運動員

　　這個預言可能性不大，但不是沒有可能。我親眼看見他四百米賽跑用時一分三一秒，成為第一名，仰臥起坐一分鐘四十多個，和體育委員不相上下；一分鐘跳繩一百八十多個，比體育委員還在多幾個。因此，他深受體育老師的`喜愛。如果他未來選擇了體育，就一定能成功的。

　　預言四：翻譯家

　　要做翻譯家，當然要先學會英語了，在英語這方面，他可算是個天才。在他剛轉(zhuǎn)來二小的時候，就和我不相上下了，甚至比我更強。聽說，他背過三到四年級這四本書中所有的單詞和課文，現(xiàn)在還在背初一上冊的單詞，英語老師也十分看好他。看來，以后他也有很大幾率成為翻譯家呢！

　　朱智恒真的是多才多藝，我為他做了四個預言，哪個會實現(xiàn)呢？

同學作文 篇3

　　同學們天天多會說：“好好學習，天天向上。”那么你們知道如何好好學習？你們有沒有在學習這條路迷茫過？首先，為同學們講一個我的經(jīng)歷：

　　金秋時節(jié)，我踏著愉悅的步伐走進了興中，心中對新生活充滿了信心。我有站在了人生一個新的起跑線上，我期盼著三年之后的我依然昂首挺胸踏著愉悅的步伐走出興中，因為我拿到了好的成績。但我知道這一切才剛剛開始，能否有一個美好的未來，全靠我這三年的努力與否。我堅定的說了一聲：“加油！去為你的未來拼搏。”然后開始了一段新的旅程。

　　在這新的起跑線上，人人平等，沒有人有特權(quán)；但起跑線上的加速度恰恰是你堅強的意志與頑強的品質(zhì)。

　　但一切都不是那么如愿以償，我發(fā)現(xiàn)，我上課有時溜號，作業(yè)上有時多了幾個紅色的大叉，我面對電腦失去了免疫力，我的成績開始下降。面對這一切的一切我卻不以為然，直到有一天，我看到了別人的努力，我才發(fā)現(xiàn)自己是那么懶散。我發(fā)現(xiàn)，別人會課后補筆記，而我不會。別人會在下課后寫作業(yè)，而我不會。我在課堂上的思維能力明顯差了。不是我不會，而是不想。我愧疚了，我流淚了，我為我的懶散而生氣。我為我的懶惰而后悔。

　　我要打上預防針，對電腦說NO，認真預習、復習。并找到適合自己的學習方法。我很清楚，很明白，我今天的努力是為了讓明天的未來，更加輝煌，燦爛。所以，我不能輸！不能輸！不能輸給的是自己，只有戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的那個魔鬼，才是真正勝利

　　同學們有沒有和我類似的經(jīng)歷？有沒有學習迷茫而不知所措？我想一定有。

　　那么，同學們有沒有想過：一樣的課堂，不一樣的學習效果，同學們有沒有好好想想為什么？

　　其實，原因很簡單：你沒有努力。當別人在認真的聽講，而你迷迷糊糊即將入睡，當別人在認真的寫作業(yè)，而你在波動著鼠標，當別人在仔細的整理老師今天所講的內(nèi)容，而你在對著書本發(fā)呆，你是在講述你今天的`苦楚嗎？

　　或許，有些同學會認為：學習是為父母老師學的？我為什么要學呢？不！不！不！那你真的是錯了，或許，等你真的有了自己的事業(yè)，你的父母早已年過花甲，他們又能跟你享受幾天的幸福？-學習是為自己學的，學習是為了自己今后的人生更輝煌，如果你不學習，你連一個合格的農(nóng)民也做不了，因為你分不清殺蟲劑與除草劑。相反，如果你好好學習，你將獲得的是今后絢麗多彩的人生。十幾年后，你將走出這座大山，走向城市，讓你的汗水播灑在祖國最蓬勃的土地上，讓你的熱血沸騰在祖國最生機盎然的土地上。讓你的努力收獲更多。讓你的名字高高掛在世界這個廣袤的天空中，讓你的名字發(fā)出璀璨的光。

　　你還在迷茫嗎？馬上行動起來吧！。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河。努力吧！為你的未來而奮斗吧！我堅信不久的將來你一定可以譜寫一篇動人的人生篇章。

同學作文 篇4

　　矛盾，每時每刻每秒都會發(fā)生，任何場所，只要是有矛盾的地方，任何人都可以你一言我一語地吵起來。

　　我有一個妹妹，十歲；一個朋友，十一歲，他們兩幾乎每次見面就會拌嘴，抄上個一兩句，這時候，我就會出來打岔，她們便會停下來。但是有一次的爭吵不一樣，以往是說笑，但那次不一樣。那一天晚上，她們都在我家，大人們在客廳閑聊，而我們，全都在四個房間來回奔波。沒事兒干了，我們坐在床上，目光呆滯，可是，朱可玟（妹妹）一直在那里亂動，弄得我和胡雯琪（朋友）心神不寧，仿佛她隨時會掉下去，并把我們也拉下去。不過，這種念頭很快就打消了，因為胡雯琪提議我們可以在電腦上選照片。我松了一口氣，暗暗慶幸：終于不用受妹妹的折磨了。

　　才坐到電腦前不過幾分鐘，她們就開吵了，個個都覺得自己選的`照片最好看。十分鐘過去了，她們還在吵，吵架聲在我耳邊環(huán)繞，口水不斷噴到我的臉上，我的心情幾乎是崩潰的，大怒：“你們倆有完沒完啊！要吵到外面吵去，別影響我。”于是，我把她們請到了大人面前，我把事情的來龍去脈講得一字不差，可她們卻裝作一副事不關(guān)己的樣子，回到里屋，胡雯琪問：“明明是這張好看，你為什么說是那張好看？”此刻，我可以明白他的心情，朱可玟說不出來，身邊安靜極了，我趁機插上一句：“坐下來消消氣，大家都是朋友，何必呢？” 這兩人好起來要命，吵起來，更要命。

同學作文 篇5

　　中國文字是我們的祖先一代一代的變化，一代一代的流傳，所以我們的字體是生動形像的，而我們今天就上了一節(jié)有趣的猜字體，會文字的奧妙。

　　今天我們來到課室，老師就說這節(jié)課我們有一個神秘活動，在活動前我們在吱吱喳喳地討論著。等老師進來，我們懷著激動不已的心情看著老師，只聽見老師說：“活動正式開始！”

　　等老師把題目寫出來時，我們鴉雀無聲。過了幾秒，只見同學們有的在和旁邊的'同學討論，有的在埋頭寫著那個字大概的筆劃，還有的在求知道的同學告訴他答案。

　　而在我正在努力思考的時候，只聽老師說：“有請我們的卓羲。”他信心十足地站起來說：“是拿。”緊接著謎底出現(xiàn)了，我們屏氣凝神看著老師說：“恭喜我們班的卓羲，答對了。”我們都忍不住給他豎起大拇指。

　　難度繼續(xù)升級，題目是皇帝的新衣，我心想：“這個怎么那么難呢？”只聽到教室議論紛紛，在我們不知答案時老師給了我們一點提示。啊！真是一點，點醒夢中人啊！很快，坐在我后面那位同學把答案回答出來了，我們恍然大悟，心想：“哦，原來是這樣。”

　　以前很討厭漢字的我，但通過這節(jié)課，我又喜歡上了它，因為我懂得了，漢字的奧妙和漢字的趣味！

同學作文 篇6

　　一朝私塾聚，拜師筑學基。夫子點名冊，同窗互作揖。

　　四海結(jié)兄弟，不分參差齊。方脫孩子氣，偶爾作頑皮。

　　課堂把師戲，課間捉鳥啼。放學另謀計，摸魚小河溪。

　　路過鄰村舍，誘鵝斗公雞。山腳夕陽下，放牛吹牧笛。

　　時間轉(zhuǎn)眼去，各將奔東西。村角把君送，溪邊楊柳依。

　　別后忙事業(yè)，聯(lián)絡(luò)逐漸稀。歲末同學會，今夜待佳期。

　　此會還未至，又愁傷別離。一別再相聚，不知是何夕。

　　花甲不算晚，猶約古來稀。三更來準備，出發(fā)需趁黎。

　　身手雖靈便，杖步難太急。到的都很早，唯遲怪路崎。

　　說罰三杯酒，頓時踩云梯。相扶且落座，一一入瑤席。

　　淡淡杯中意，悠悠憶孩提。十年寒窗伴，后悔不珍惜。

　　今宵多珍重，無多此歡怡。三聚恐來世，再舉友誼旗。

同學作文 篇7

　　盡管寒假早已來臨，但是今天，我們還是頂著寒風來到了學校。這是為什么？因為今天，期末試卷已經(jīng)打上了鮮紅的分數(shù)。而我們的任務格外重要，就是當一名通訊員，從老師那里知道分數(shù)，再傳遞給家長。

　　老師馬上就要進教室了，同學們的心中都像十五個水桶打水——七上八下。“文藝青年”的手里緊緊攥著一支筆，面前還擺著一本筆記本。她在第一頁上標出了好學生的名字，接著，又寫上自己的名字，一定是父母要求她和學霸們的成績對比吧！

　　咦？“開心果”怎么還在興高采烈地玩耍？其實，他只是想在疾風驟雨前再玩兒一回。期末考試那天，他隨隨便便地填滿空格，就捧著臉去幻想寒假里盡情玩游戲的歡樂，嘴邊留下一流口水都沒有察覺。直到緊張的考試結(jié)束，他才猛然驚醒：父母的要求可是185分！要是不能達到標準，這個寒假就得被補習班填滿。可是他這樣對待考試，怎么可能完成父母的`要求？天哪！這不，老師前腳剛邁進教室，他就飛速奔回座位，捂住眼睛，耳朵里還塞著兩團棉花。

　　接下來，老師們閃亮登場。鄭老師燙了個爆炸頭，笑瞇瞇地走進教室。她大聲說道：“我們7班的成績超過了6班。好樣的！”她把成績優(yōu)異的同學叫上講臺，親切地在他們耳邊表揚了幾句，又往他們的手中塞了兩本英語本。最后，她帶頭鼓起掌來，風風火火地走出了教室。

　　楊老師提著一大袋零食，神秘地出現(xiàn)在我們的眼前。她先為我們分析了考試中失分最多的試題，又化身為“圣誕老人”，把嶄新的文具送給了進步大的同學們。我們期待已久的環(huán)節(jié)到了，楊老師給每位同學都發(fā)了一小袋零食，色彩繽紛。不僅如此，她還允許我們在學校里吃，同學們紛紛欣喜若狂地拆開包裝，一股濃郁的香氣撲鼻而來，溢滿教室。

　　就連一向嚴肅的樸老師，臉上也掛著微笑。她真是大發(fā)慈悲啊！不一會兒，每位同學的嘴里都含著一塊進口巧克力。她還跟我們開玩笑，說：“要是哪位同學下次退步了，我們就讓他請我們吃飯！好不好？”

　　“哈哈哈……”教室里響起一陣清脆的好似銅鈴般激蕩地笑聲，甚至還有同學在地上打起滾呢！

　　公布成績的時候，同學們有的眉頭緊鎖，連連念叨著：“這可怎么辦呀？這可怎么辦呀？”有的同學一蹦三尺高，興奮地連喊帶叫：“Yeah！”還有的格外淡然，像沒事人一樣坐在那里，既不傷心，也不開心，也許他們是正常發(fā)揮出了自己的學習水平吧。

　　這次返校的關(guān)鍵詞是“點評試卷”，其結(jié)果可謂是一家歡喜一家愁啊！超常發(fā)揮的同學不要驕傲，發(fā)揮失常的同學也不要氣餒，人們常說不以成敗論英雄不是嗎。

　　該回家了，我的心里美滋滋的，因為班級第一名的王冠已經(jīng)被本姑娘搶在手了，這既是是我回家邀功的本錢，也是我寒假繼續(xù)苦戰(zhàn)的良好開端，只有不驕不躁，才能紅旗不倒。

同學作文 篇8

　　人生若只如初見，何事秋風悲畫屏。

　　——題記

　　與你若沒有相遇，怎有相知;與你若沒有相知，又怎有此刻的相思。

　　<天不絕人愿，故使儂見郎>

　　相遇，在那個灼熱的九月，白色的襯衫，短短卻十分精神的頭發(fā)，隨意的躺在你的頭頂。柔柔的陽光灑下來，遇見你，遇見如陽光般溫暖而充滿活力的你，乃我之幸。

　　<結(jié)交在相知，何必骨肉親>

　　你漸漸長長的頭發(fā)，如同我們之間濃濃的情誼，隨時間愈漸愈長。一縷青絲，仿若一支藤蔓，盤曲、纏繞，僅僅將我們的心連接在一起。深深的羈絆。

　　那夕陽下拖得長長的影子，視你為我擦去眼角晶瑩液體的銘刻;那余暉下緊緊相擁的倩影，是我給你鼓勵的溫暖風景;那從臉頰劃過的斑斑點點的陽光，記載著我們歡笑的'臉和耳畔的小秘密;那滲入頭發(fā)中的混著花香的午后的陽光，是歡樂和時光荏苒的載體……

　　你，是我的，至親至愛。

　　<浮云游子意，落日故人情>

　　如今，我的身邊沒有了你，就像孩子失去了心愛的玩具。

　　曾經(jīng)，我們在操場上揮汗如雨，帶著我們的夢想一起飛奔;曾經(jīng)，我們在考場上奮筆疾書，書寫我們的輝煌;曾經(jīng)，我們?yōu)榱艘患�小事鬧得人人皆知;曾經(jīng)，為了一個很普通的笑話，我們笑得肆無忌憚……

　　如今，你不在我身邊，那些開心與不開心，沒有人能夠分享。

　　如今，你不在我身邊，沒有人罵我，使我走出迷惘。

　　如今，你不在我身邊……

　　落日，如你的笑臉般，明媚。

　　<人生若只如初見>

　　與你若只如初見，又怎添這般凄涼?

同學作文 篇9

　　五年，就如一杯濃濃的茶，很快喝完，苦苦的，就分別了；細細品位，原來那種味道是甘甜的。

　　五年的小學時光即將結(jié)束，翻看著歷史在腦海中流過的影兒，最深最濃的就是這個了。

　　早上，剛到學校門口，心情格外舒暢，空氣像加了蜜似的，天空像添了色似的。來到教室，班上還零零星星地坐著幾個同學，我也坐了下來，和同學們打打招呼。可剛坐下來,一陣穿心的疼闖了出來，“我的頭！”我大叫一聲，此時此刻，我抱著頭，大叫，同學們嚇了一跳，忙跑過來，小紅是個細心的女孩，她對我說：“，你怎么了？要不要緊？”我難受地說：“我的頭…我的頭疼！”小明說話了：“是不是發(fā)燒了？”小紅摸了摸我的頭說：“是有點兒發(fā)燒！小剛、小麗你們?nèi)サ嚼蠋熮k公室借來一條毛巾，小明！你去給欣顏倒杯茶，快！我去跟徐琮舒的家長聯(lián)系。”我靠在桌子上聽著小紅的分配和同學們快速的行動，感激的淚水模糊了我的視線，但此時，我的心中涌動著這個班級深深的情，長長的意。過了一會兒，同學們回來了，看到小小的桌子上放著杯子、毛巾、水盆，還看到同學們累得滿臉的.汗水，實在是感動極了，用自己最大的力氣站起來，深深地向他們鞠了一躬，可他們卻連忙將我扶回座位上。小紅輕輕將我扶起，讓我喝了口水，正在這時媽媽來了，她急忙跑過來，急切地問：“徐琮舒你沒事吧！你可讓媽擔心死了，多虧了人家小紅，還有其他的同學！要不，我領(lǐng)你去看看病？”小紅說：“阿姨！你看徐琮舒的臉都燒紅了，您帶她去看醫(yī)生吧！我們幫她向老師請假，您放心！”

　　去醫(yī)院的路上，我想了好多，多好的班級呀！同學們親如兄妹，那情那意是多么深長，可如今我們又要分離，這如何是好。但天下沒有不散的宴席，今后，同學們會各奔東西，會留下什么？會留下那綿綿而又美好的回憶，美好的時光總是短暫的，它雖短，意卻長；它雖小，情卻深；它雖無形，愛卻有形。

　　在病床上，望著一滴滴藥液的流出，我流淚了，因為，它不僅是藥水，那是情，深深的情……

　　情深啊!意更長……

　　我被這美好的友情籠罩了……

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