同學作文

時間：2021-03-07 10:02:10 同學我要投稿

有關同學作文十篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的同學作文10篇，希望對大家有所幫助。

有關同學作文十篇

同學作文篇1

　　同學們天天多會說：“好好學習，天天向上�！蹦敲茨銈冎廊绾魏煤脤W習？你們有沒有在學習這條路迷茫過？首先，為同學們講一個我的經歷：

　　金秋時節，我踏著愉悅的步伐走進了興中，心中對新生活充滿了信心。我有站在了人生一個新的起跑線上，我期盼著三年之后的我依然昂首挺胸踏著愉悅的步伐走出興中，因為我拿到了好的成績。但我知道這一切才剛剛開始，能否有一個美好的未來，全靠我這三年的努力與否。我堅定的說了一聲：“加油！去為你的未來拼搏�！比缓箝_始了一段新的旅程。

　　在這新的起跑線上，人人平等，沒有人有特權；但起跑線上的加速度恰恰是你堅強的意志與頑強的品質。

　　但一切都不是那么如愿以償，我發現，我上課有時溜號，作業上有時多了幾個紅色的大叉，我面對電腦失去了免疫力，我的成績開始下降。面對這一切的一切我卻不以為然，直到有一天，我看到了別人的努力，我才發現自己是那么懶散。我發現，別人會課后補筆記，而我不會。別人會在下課后寫作業，而我不會。我在課堂上的思維能力明顯差了。不是我不會，而是不想。我愧疚了，我流淚了，我為我的懶散而生氣。我為我的懶惰而后悔。

　　我要打上預防針，對電腦說NO，認真預習、復習。并找到適合自己的學習方法。我很清楚，很明白，我今天的努力是為了讓明天的未來，更加輝煌，燦爛。所以，我不能輸！不能輸！不能輸給的是自己，只有戰勝了自己內心的那個魔鬼，才是真正勝利

　　同學們有沒有和我類似的經歷？有沒有學習迷茫而不知所措？我想一定有。

　　那么，同學們有沒有想過：一樣的課堂，不一樣的學習效果，同學們有沒有好好想想為什么？

　　其實，原因很簡單：你沒有努力。當別人在認真的聽講，而你迷迷糊糊即將入睡，當別人在認真的寫作業，而你在波動著鼠標，當別人在仔細的整理老師今天所講的內容，而你在對著書本發呆，你是在講述你今天的苦楚嗎？

　　或許，有些同學會認為：學習是為父母老師學的？我為什么要學呢？不！不！不！那你真的是錯了，或許，等你真的有了自己的事業，你的'父母早已年過花甲，他們又能跟你享受幾天的幸福？-學習是為自己學的，學習是為了自己今后的人生更輝煌，如果你不學習，你連一個合格的農民也做不了，因為你分不清殺蟲劑與除草劑。相反，如果你好好學習，你將獲得的是今后絢麗多彩的人生。十幾年后，你將走出這座大山，走向城市，讓你的汗水播灑在祖國最蓬勃的土地上，讓你的熱血沸騰在祖國最生機盎然的土地上。讓你的努力收獲更多。讓你的名字高高掛在世界這個廣袤的天空中，讓你的名字發出璀璨的光。

　　你還在迷茫嗎？馬上行動起來吧！。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河。努力吧！為你的未來而奮斗吧！我堅信不久的將來你一定可以譜寫一篇動人的人生篇章。

同學作文篇2

　　今天下午第一節課，我正往教室外面走，只見安然從一個紅袋子里拿出一個本子，對我說：“董心萌，趙旭鑫給你的留言!”“留言?”我很好奇，拿過本子走了出去。

　　我出去以后，一直沒有打開它。因為我很想念趙旭鑫，她今年去東北上學了，她還會回來嗎?我如果一打開，會更想念她的。

　　我走到操場，解雨對我說：“是趙旭鑫給你的留言嗎 ?”“嗯，是的!”我回答。“上體育課你還拿著嗎?”“哦，我放回去!”我的好奇心一點點往上踴躍，我打開看看了。里面是這樣寫的：董心萌，當你看到這封留言時，我已經回到東北了。那次你知道我要調走的時候，你哭的實在是太厲害了，，我實在是不該讓你知道。對了，請你告訴張廷玉、解雨和李一諾，我沒有禮物送給她們，我媽媽叫走的太急了，可她們永遠是我的好朋友。謝謝你讓我知道了友誼的力量，我的朋友!”看完之后，我哭了。我走到了教室門口，張娣娜看見我哭了，就問：“董心萌你怎么了 ?”：“我沒事。”我說，“有什么事，跟我說，我幫你!”“跟你說了沒事沒事，你怎么那么煩啊!”我暴躁的說。說完之后，我就跑進了教室，把留言本放起來。

　　我走出教室，看見張娣娜還在那，就對她說：“張娣娜，對不起，我太想念趙旭鑫了，剛剛又看了她的留言，我才。。。。。�！薄芭�，我知道，我沒怪你，我也收到趙旭鑫的留言了，她走了我也很傷心�！闭f著說著張娣娜也留下了淚水。“不過，你說趙旭鑫還會回來嗎?”我問她。“會的，她一定會回來的，不過，她說，她會來，希望看到我們的笑臉，而不是淚水……”這下我們哭的更厲害了。我們蹲在墻角，一起哭泣……

　　趙旭鑫，你一定要回來啊!我們還有一起學習，一起玩�！瓱o論你身在何方，我都會祝福你，你永遠是我的好朋友!

同學作文篇3

　　我們班有很多同學，他們各有千秋，但是我最想夸的左若函，他個子高，有點胖。她長著一張圓形臉，一雙水汪汪的大眼睛。每次有同學沒帶本，她就借一張紙。

　　記得一次上課的時，老師突然說要聽寫。我翻遍了書包，找遍了桌膛，就是找不到英語紙，我急得像熱鍋上的螞蟻。心急如焚的我坐立不安，正當我沒有辦法的時候，一個熟悉的聲音傳入了我的耳朵。

　　“石宇，沒帶英語紙嗎，我借你一張吧！”我轉過頭一看，是左若函！她微微一笑，從本子小心翼翼的撕下一張紙，放在了我的桌上，頓時，一股暖流涌進了我的心田，剛才那焦急的心情也一掃而光。“謝謝你左若函，你真是雪中送炭啊！”不一會兒老師走進教室，開始聽寫：“playground、bank……”

　　下課了，除了做值日的同學，其他同學爭先恐后的跑出教室。

　　我追上左若函，對她說：“謝謝你，左若函�！弊笕艉⑿χf：“不用謝，同學之間就應該互相幫助。”

同學作文篇4

　　吃過午飯，我們來到夏曉晴、夏曉雨她們樓后的花園里玩。

　　剛進花園的大門，只見銀裝素裹，白雪一片，小樹的技丫上蓋滿了雪，小花上蓋滿了雪，，小草上蓋滿了雪，亭子的頂上也蓋滿了雪…我們似乎進入了白色的海洋。曉雨先走了過去，看到一輛汽車，我們用手中的工具，把車上的雪都弄到桶里，還在車上寫了我們的“杰作”20xx.又走了一段路，看到一片蓋雪的草坪，我們把雪倒在草坪上，開始分工，先劉靜華和夏曉雨找雪，我、曉晴在地上推雪球，過了一會兒，曉雨把我們叫過去，說“這里有一片更好的草坪！”知道了這一消息，讓我們欣喜若狂，立刻手忙腳亂地把雪抱到那邊，很快要我找雪了，我和曉晴在樹上、地上都找過了，回到草地上時，她們已經在滾雪球了，曉雨的大，劉靜華的小，曉雨說：“我這個當身體，她那個當腦袋！”我接過身子就開滾。

　　這時，我的手已經很冷了，便戴著手套推，又覺得這樣太賴皮了，就取下手套，也不知道哪位堆得耐煩了，說：“不想堆了要打雪仗：。

　　開始分隊了，我問：“誰想和我一組？”結果她們全部想和我一隊，雨說：“那我就和劉靜華一隊吧！”

　　過了一會我開始“大呼小叫”，說“一年一度的打――雪――仗比賽，開――始――”我剛跑過去，就被曉雨超人打得“落花流水”我和曉晴想玩“溜”，可是被曉雨給看穿了。

　　回到曉雨家時才想起，小雨傘落在花園里。

同學作文篇5

　　九月末，秋風和煦，微風陣陣。學校隔壁葵花籽油提煉廠傳來陣陣的奶油的香味，象征著今年的葵花收成很好。好像也象征著我們獲得的優異成績。

　　在這個艷陽高照的日子，還不到開始比賽的時間，操場上就已人山人海�？赡苁且驗樯氤踔邪�，每一個人都有極其強烈的集體榮譽感。不一會兒紅藍交叉的場面就已整整齊齊，安安靜靜了。

　　隨著大鼓咚咚作響，運動會開幕式就拉開了帷幕。當然，我們小號隊也不是吃醋的，隨著隊長一聲令下，小號的聲音動時響徹云霄。

　　終于，正式的比賽開始了!

　　上午我們班的張文燁同學站在了起跑線上�？词禽p松的與我們聊天，眼里卻絲毫不掩飾地將她的緊張釋放出來。

　　“啪!”敲響了，可她卻遲疑了半秒。只聽旁邊一個男生說：“看三班那個女生跑的慢死了，肯定第一，倒數的�！闭f吧，就和旁邊的人玩去了，我在她眼里看到一絲氣餒。就大聲喊道，“張文燁加油，你是最棒的!”成績最終下來了，雖然只是第三名，但也是很不錯的了。

　　下午男子1000米奔跑開始了。我和同學白家園兩個人參加了男子1000米。再跑1000米之前我還是有一點兒害怕。但是在剛才女子800米中，我看到一個女生在最后的關頭不要命一般的跑，從第九名一直到了第三名。我在心頭為她喝彩，同時，也為我自己加油鼓勁兒。

　　1000米終于開始跑了，我遵守班主任之前交代我的話，沒和他們爭第一名，在第二的位置和同學組成一組墻，不知道犯不犯規，但我還是辜負了大家的希望，跑成了第四名，而且另一名同學也指得了第五名。對此，我覺得特別的慚愧。

　　為我們班的拉拉隊和報道稿小組我深深的為他們點贊。雖然他們沒有參加比賽，但是他們的精神更是，讓我們參賽隊員們敬佩。

　　在他們的鼓勵下，我們其他的幾個項目都成績優異。遠超其他小組。

　　人生是一條路，運動會是沖刺的一部分，沖刺在運動會上最為遙遠。在生活中最為引人注目，在人生的道路中最為重要。

　　這次的運動會，雖然我付出的并不是很多，但收獲的卻是付出的幾倍，我為我的同學們，為我們班的精神感到自豪。

同學作文篇6

　　我的同學劉昊霖，是一個瘦瘦的、個子不高的男孩，他長著一雙大大的眼睛，笑起來非�？蓯�，他既是我的同學也是我的好朋友。

　　在班級里，他是一個品學兼優的好學生。記得有一次我在做題的時候，被一道數學題難住了，于是我就瞎寫了一個結果準備交給老師。在排隊等候交卷的時候，我碰到了劉昊霖，我問他剛才不會的那道題我的答案是否正確，劉昊霖搖了搖頭說：你的答案是錯誤的，還是讓我給你講講吧。說著他把我帶回了座位，清清楚楚的把那道題的步驟寫下來耐心給我講解，并告訴我這類題型該注意哪些問題，最后我受到了他的啟發，終于會做這種類型題了。他還和我講了許多和學習有關的事，告訴我做任何事情都要持之以恒，有耐心。學習不能因為不會就不去動腦，不思考，等著別人告訴，這樣你永遠學不會，而且會被別人永遠的落下。

　　聽了他的話，我深受啟發，決定以后要好好學習，不能因為遇到困難就放棄，同時也要像他一樣多幫助班級里其他的同學。

同學作文篇7

　　童年多么美好，童年為什么一去不復返呢，我就有一次。每人都會被誤會吧，我也不例外，被人誤會真不好受。那是我四年級的時候。

　　上課了，我的同桌說他的筆找不到了，他就問我你看見我的筆了嗎？我說沒。他不相信，把就翻我的書包、文具包，找了好久，還是沒找到。老師說這節課單元考試，他急了，我就把筆借給了他。下課后，我出去玩了。回到教室，我發現我的課桌上有一支黑色按動筆，我知道這是我同桌的我就還給他。

　　他回來以后，我很恐懼，怕他誤會我，最終他說是不是你偷的？我說沒有，我回來看見的。別狡辯了，劉藍心告訴我的。他生氣地說。我沒有拿，我哭著說。他說李佳璇是小偷，偷了我的筆。我。。。。。。我沒有。大家都說李佳璇，你可真壞偷了王翔的筆。再也不和你做朋友了。到了晚上，大約八點多，他打電話說，我誤會你了，對不起請原諒我，剛剛我哥哥回來說他昨天用我筆了，沒還，今天托人還給我，但放錯位置了，對不起。我回答說沒事都是朋友。

　　快畢業了，我多么希望我們在一個中學啊，這樣我們可以常見面了，美好的童年過去，四年級的誤會，讓我懂得了友誼是最重要。

同學作文篇8

　　今天是4月30，我和爸爸、媽媽去書豪的老家澤雅春來酒家玩了。

　　我們坐汽車不到1個半小時，來到了目的地——澤雅春來酒家。澤雅是國家重點風景名勝區，春來酒家是澤雅最早的一家農家樂。這里有一疊疊高山，高山上長著一棵棵樹。書豪的家人特別好客，還帶我們去爬山了，那里山清水秀空氣特別的清新。是度假休閑旅游及避暑勝地。

　　中午，吃午飯了，特別好吃。一坐下，我發現了我最愛吃的糯米雞，不到五分鐘，那盤糯米雞就沒了。后來又上了紅燒魚、肉炒土豆、山菜等等，都是我愛吃的。但是菜太多了，沒全吃完。這次去書豪家一游讓我印象深刻的春來酒家的大餐。春來酒家的大餐全是純正的天然食品：魚是從湖里打撈的，沒喂飼料；雞是自家養的，沒打催長劑；菜是自己種的，沒灑農藥。加上一流的廚藝，吃下去一口便讓你回味無窮。時間過得真快，下午，我戀戀不舍地離開了這美麗澤雅春來酒家。真希望以后還能再來這兒玩。

　　今天真開心，書豪家真好玩。既看了好看的風景，還吃了好吃的午餐。

同學作文篇9

　　在班里，我有一個形影不離的好朋友。他長相一般般，但是很胖。哎！他除了體型樣樣good！

　　他有一個與我共同的愛好，那就是————電腦游戲！我們經常在網上玩奧拉星“”，一起組隊打BOOS。說實話我與他有一個小秘密―――我們在此之前都不認識對方，但自從在網上見面了一詢問才知道，他也上六年級并且也在胡莊中心小學上學…哦這不是緣分嗎？

　　他的口頭禪是“信不信我拉你褲子”，聽上去好笑，但是真的�！摇@個好哥們不也被捉弄了…他的必殺計“抱摔”這招狠！我一天都會被摔個三四次。

　　他還是個勇敢的人，一次班上的惡霸在欺負一個女生，那位女生大叫：“不要啊！”他挺身而出教訓那個欺負人的小男孩。

　　他一直為我們的班級做出貢獻默默無聞的，從不張揚。對了他還有一個綽號名叫‘狗史’不是說他笨而是因為他跑起來像狗，說得我現在還想“哈哈哈哈哈哈！”。

　　他的學習也不錯和我一樣，我數學好，他英語好，我們互相幫助，取長補短，各取所需。

　　這就是我的好同學，好朋友！

同學作文篇10

　　在五一班里，可謂是人才濟濟，有＂文圣＂洪子銳，數學小能手＂吳義田，但最令大家敬佩的是＂電子琴小能手＂－宿悅。

　　提起宿悅那可是無人不知，無人不曉，她優異的音樂成績考級成功，并且級級優秀，被老師選去比賽，一首金蛇狂舞發揮了淋漓盡致，征服了所有人。在藝術節比賽中，榮獲一等獎。＂叮叮當當＂悠揚的樂聲響起來了，宿悅又在練琴了，談起宿悅練琴，還有幾段小故事呢！

　　那是去年的一天，我去找宿悅玩。剛剛到樓下，就聽見娓娓動聽的琴聲傳來了。我猜想，一定是宿悅在練琴。我敲了敲門，耐心等待，２分鐘過去了，不見人。我又敲，左轉轉，右轉轉。還沒有人，時間在流逝，一直到３０分鐘，宿悅終于開門了。＂你剛才為什么不開門？＂我問道。她卻回答：＂你剛才敲了門��？＂氣死我了！不過，也看出宿悅練琴的認真。進了她家，她望乎所以，練起琴來，神情陶醉，仿佛到了另一個世界。我卻一直站在旁邊。＂宿悅，別練了，來陪我玩。＂我等不急了。她還在練，我看她根本沒聽到。等她練完，早已過了十幾個世紀。

　　宿悅的琴聲令人佩服，音樂知識更令人佩服。她成功通過老師的難題。成為我們年級音樂大師。

　　宿悅不愧為＂電子琴小能手＂。

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