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我們?cè)?jīng)是同學(xué)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的我們?cè)?jīng)是同學(xué)作文，歡迎大家分享。
我們身上糾纏著過(guò)去時(shí)光的影子，要有一面足夠清澈的鏡子才足以映照出它在哪里。這意思是說(shuō)，很多時(shí)候，舊時(shí)光雖然始終存在，但我們并不明確它的內(nèi)容，這之中包括所有經(jīng)歷過(guò)的情緒波動(dòng)，盡管如此，但我們并不能阻止它毫無(wú)征兆地前來(lái)造訪，前提是有某個(gè)特別的契機(jī)讓這些轟然出現(xiàn)。
《我們?cè)?jīng)是同學(xué)》恰好就是這樣一個(gè)魔術(shù)的通道，它似乎與往日的回憶有關(guān)，但又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。它的旋律回響起時(shí)，會(huì)讓人彷佛覺(jué)得自己深陷在一張圈椅里面，那些過(guò)去的明亮?xí)r光開(kāi)始慢慢浮現(xiàn)，他們是什么呢，仔細(xì)辨認(rèn)，卻只見(jiàn)隱約的情緒在波動(dòng)，無(wú)法抓住。這首歌盡管是在召喚著回憶，但的部分，是在打開(kāi)一種特殊的生活，它們坦誠(chéng)、單純、有歲月的痕跡，但卻絕對(duì)的安靜，它講述一個(gè)人的成長(zhǎng)中時(shí)間的力量，在與往日相遇的時(shí)候，該以怎樣的鎮(zhèn)靜去詠嘆它。
如果可以，我寧愿將這種生活稱(chēng)之為南方記憶，北方粗礪肅穆、南方溫和柔軟，所以對(duì)待往事的態(tài)度也有很大的不同。《我們?cè)?jīng)是同學(xué)》恰恰是一種南方態(tài)度的表達(dá)，只見(jiàn)少年的長(zhǎng)大、舊同學(xué)的記憶仍在，對(duì)照之下，只是淡淡地說(shuō)出這樣的事實(shí)，還需要什么呢？哀而不傷，這或許是最準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。哀而不傷的背后，是對(duì)微小快樂(lè)的堅(jiān)持以及對(duì)生活的另一種洞察。所以它感人的力量正在這里，它還原的部分，是讓心靈柔軟的感情，傾聽(tīng)這歌被感動(dòng)的人，也是那些沒(méi)有徹底老去的靈魂。
不知道有多少人仔細(xì)辨別過(guò)這首歌里面周筆筆同學(xué)的獨(dú)白，在小孩子對(duì)白之后，她語(yǔ)調(diào)平緩地獨(dú)自講述、盡管不可能聽(tīng)懂這內(nèi)容，但聲音之中的恬淡自足卻人驚奇。講述和詠唱在這首歌中的融合是最讓人著迷的地方，它們和諧地存在于周筆筆的演繹中，聽(tīng)著它，會(huì)不自禁地想象且不能停息。我說(shuō)過(guò)這是一首講述成長(zhǎng)與時(shí)間的歌，而周筆筆的聲音，則是對(duì)這種講述完美的征服，她的處理讓我不能相信竟然會(huì)是這般的成熟。
這首歌將來(lái)完整版本不知道會(huì)是什么樣，但我希望它是最終的，即使有加長(zhǎng)版出來(lái)，也只是讓周筆筆同學(xué)的歌聲更加完整，配器、獨(dú)白、小孩子的對(duì)話(huà)都不要改變。在這里，小孩子、歌者和背景淡淡的喧嘩組成了一個(gè)完整的世界，那種復(fù)雜難言的感情正是在其中醞釀了起來(lái)。而我們，曾經(jīng)生活于其中……
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