以難忘童年為題的作文三篇
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……”每當(dāng)我聽見這首歌，就想起我那令人難忘的童年。下面小編整理了以難忘童年為題的作文三篇，歡迎參考借鑒！
第1篇：以難忘童年為題的作文三篇
童年是一幅畫，畫上是炫彩斑斕美麗精彩的故事。童年是一本永遠(yuǎn)也翻不完的書，這本書里包含著很多很多有趣、快樂、傷心、難忘的事情。人們都說(shuō)，歲月就好似無(wú)情的流水，會(huì)把記憶磨刷得滾圓，滾圓，就好似河邊那一塊塊鵝卵石。但我的童年，我那小河流水一樣純潔的童年；我那小鳥一樣快樂的童年；我那藍(lán)天一樣自由的童年；我那鮮花一樣美麗的童年，我能忘記嗎？
那年我才五歲，有一天，爺爺說(shuō)要帶我去釣魚，我我高興地一蹦三尺高，立刻答應(yīng)了下來(lái)。因?yàn)槁酚悬c(diǎn)遠(yuǎn)，我在車上睡著了，當(dāng)爺爺叫醒我的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的口水流了一身。我揉了揉眼，睡眼朦朧。爺爺把我抱到池塘邊兩棵樹中間的搖床上，坐在了一把椅子上，對(duì)我說(shuō)道：“晶晶，看爺爺給你釣一條大魚吃！”
“爺爺，你可以把鯊魚釣上來(lái)嗎？”我問(wèn)爺爺。“呵呵，鯊魚？爺爺可沒辦法釣上來(lái)。它可是會(huì)吃人的。”我笑著吐了吐舌頭，躺到了搖床上看爺爺釣魚。我目不轉(zhuǎn)睛地看著爺爺?shù)摹时硌荨��？墒堑攘撕镁�，水面猶如鏡子一樣平靜。于是，我打了個(gè)哈欠，翻了個(gè)身。
“晶晶，快來(lái)看，爺爺釣到了一條大鯉魚！”我一下子坐了起來(lái)，看見爺爺拿著魚竿左擺又?jǐn)[的，像在跳拉丁舞。我看呆了，那條鯉魚甩著尾巴，苦苦掙扎著�！盃敔敿佑�，快把它撈上來(lái)呀……爺爺小心一點(diǎn)哪，晚上可以飽餐一頓了！”爺爺用抄網(wǎng)把魚撈了上來(lái)，我蹲下來(lái)對(duì)鯉魚說(shuō)：“乖哦，不怕，你以后就可以住在我的肚肚里了哦。”“晶晶，你要不要也來(lái)試試？”“要。”我坐了下來(lái)�！安灰�?jiǎng)郁~竿，耐心等浮漂往下沉，再猛地一提，魚就上鉤了�！蔽夷托牡氐却料⒛竦赝�。五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，終于，水漂往下一沉，我猛地一提，是一條鯰魚哎！我急忙把魚竿給身旁的爺爺“爺爺，快幫我把魚撈上來(lái)��！”爺爺接過(guò)魚竿拉啊啦我拉住爺爺?shù)囊陆抢�，把魚拉了上來(lái)。“晶晶真棒！”爺爺摸摸我的頭�！盃敔斠埠軈柡�，釣了大魚。”我甜甜地說(shuō)。歡樂的笑聲充滿了整個(gè)天空。
童年，相冊(cè)，我永遠(yuǎn)的記憶！生命的痕跡！難忘童年，件件都像一枚五彩的貝殼，這些五彩的貝殼，托起了我五彩的童年。日子總是想從指尖滑過(guò)的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然逝去。如今，我已經(jīng)11歲了，每憶及童年時(shí)代，總是笑意連連，唉！我何時(shí)才能真正長(zhǎng)大？
第2篇：以難忘童年為題的作文三篇
童年就像一個(gè)五彩繽紛的盒子，裝滿了快樂，裝滿了笑聲，也裝滿了回憶。打開這個(gè)盒子，那些趣事就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，在我的記憶長(zhǎng)河里閃爍。
記得我8歲那年，正考鋼琴五級(jí)。老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，鋼琴五級(jí)是一個(gè)巨大的坎，只要跨過(guò)這個(gè)坎，后面的曲子彈起來(lái)就會(huì)輕松些，不用太累，所以考五級(jí)的時(shí)候要多花時(shí)間，多花心思，把這個(gè)巨大的'坎跨過(guò)去�？墒俏颐刻旎氐郊遥鐾曜鳂I(yè)后，老是想看電視、玩蘋果平板電腦，無(wú)論做什么事都行，就是不想彈鋼琴。他們也拿我沒辦法，我心里別提多舒服了。可是，爸爸一回來(lái)，他就對(duì)我很兇，如果我不去彈鋼琴，他就周末不讓我看電視。我想了想，極不情愿地走向鋼琴旁，爸爸還說(shuō)我動(dòng)作拖拖拉拉，像個(gè)老太太。我心里想：就算我有一千個(gè)，一萬(wàn)個(gè)不愿意，但我為了能看一會(huì)兒電視，我已經(jīng)忍了，可是你又說(shuō)這兒，又說(shuō)那兒，我就不聽你的，你又能拿我怎樣，這分明是趕著鴨子上架嘛，我才不會(huì)理你。
記得有一次，我做完所有作業(yè)后，已是晚飯過(guò)后。趁爸爸在書房工作，我便打開電視，把聲音調(diào)到最小，幾乎沒有聲音，看了一會(huì)兒，就聽見書房傳來(lái)一陣聲音：月月，怎么還不彈琴？是不是在看電視？不是，我在做作業(yè)。我答道�？晌疫@心里總是很不安，生怕被爸爸發(fā)現(xiàn)，于是我打開鋼琴，開始彈奏起來(lái)。突然間，我產(chǎn)生了一種想法，不如我拿錄音機(jī)把我彈的樂曲錄下來(lái)，一直放，一直放，這樣既可以看電視，又可以讓爸爸以為我在彈鋼琴，真是一舉兩得，哈哈哈哈哈！說(shuō)干就干，我立馬從臥室把蘋果平板電腦拿出來(lái)，打開錄音機(jī)開始錄，錄完后，我就開始放。聽著錄音機(jī)樂曲，我心里話別提有多開心，立馬就坐在軟軟的沙發(fā)上開始津津有味地看起來(lái)。
過(guò)了大概十幾分鐘，爸爸聽我老是彈一首曲子，覺得不大對(duì)勁，便問(wèn)我：你怎么老彈同一首曲子，練別的！我起初沒理爸爸，但我心里總是十五個(gè)水桶打水七上八下，越來(lái)越不安。想了想，算了，好好彈琴吧！把五級(jí)的臺(tái)階跨過(guò)去。最后，我為了讓以后不再看見錄音帶就產(chǎn)生壞念頭，就把錄音帶給刪了，從此以后，好好彈琴了。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去兩年了，但我卻時(shí)常想起，情不自禁地笑個(gè)不停。我忘不了我曾經(jīng)做過(guò)的傻事，忘不了我曾經(jīng)收獲的快樂，更忘不了我的童年。
第3篇：以難忘童年為題的作文三篇
童年，在我的同齡人心中也許是十分平淡的，在大多數(shù)同齡人的童年里，充斥著學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)，而在我的童年里，除了學(xué)習(xí)還有一項(xiàng)十分有趣，但又有些殘忍的事情——捉螞蟻。
在一節(jié)科學(xué)課上，老師對(duì)我們說(shuō)：今天我們來(lái)觀察螞蟻，我發(fā)給大家一個(gè)小盒子，每個(gè)人可以把抓到的螞蟻放到盒子里。
螞蟻？聽說(shuō)螞蟻會(huì)咬人的！我慌忙向老師說(shuō)。咱們學(xué)校的螞蟻是黑螞蟻，不會(huì)咬人的。老師笑著對(duì)我說(shuō)。但是，即使有老師的安慰，我還是不能克服心里的恐懼，當(dāng)大家興高采烈的去捉螞蟻的時(shí)候，我卻在一旁觀望。嘿，申昊暄，咱們一起捉螞蟻吧！突然，身后的一個(gè)同學(xué)發(fā)出了邀請(qǐng)，我怕！怕什么呀，我都捉了很多了。同學(xué)鼓勵(lì)我說(shuō)。
在他的鼓勵(lì)和幫助下，我蹲下了身子，把手伸了出去。這時(shí)，我看見一直螞蟻向我逼近，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，很痛苦的閉上了眼睛。別怕。同學(xué)對(duì)我說(shuō)，是啊，我為什么會(huì)怕呢？難道只因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)我都認(rèn)為它會(huì)咬我？是啊，這也許就是信念的力量。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，睜大眼睛，使勁一抓——死了！太用力了。
同學(xué)被我逗得前仰后合的，我也因?yàn)檫@件事發(fā)現(xiàn)了一些小竅門。在接下來(lái)的時(shí)間里，我喜歡上了捉螞蟻，有時(shí)候廢寢忘食的工作，有時(shí)候則和同學(xué)到校外去抓，當(dāng)我們抓到好幾十只螞蟻的時(shí)候，我們高興的手舞足蹈，不亦樂乎。但是，又有誰(shuí)曾想過(guò)，當(dāng)螞蟻媽媽失去了小螞蟻，留下一個(gè)破碎的家和一顆破碎的心？也許這就是童真吧！
螞蟻總在學(xué)校里養(yǎng)會(huì)餓死的！同學(xué)對(duì)我說(shuō)。我想，我應(yīng)該把他們拿到家里去養(yǎng)。一天，回到家，我興沖沖的告訴媽媽我養(yǎng)螞蟻的意圖，誰(shuí)知道媽媽聽了以后批評(píng)我說(shuō)：學(xué)生就應(yīng)該學(xué)習(xí)，樣這些會(huì)分心的。媽媽雖然給了我當(dāng)頭一棒，但是，我會(huì)放棄嗎？當(dāng)然不會(huì)的�？墒牵阉鼈兎旁谀睦镒畎踩闪宋业拇箅y題。咦，對(duì)了，我可以把它們連盒子一起放在自行車車后面的箱子里。于是我立刻行動(dòng)起來(lái)，很快，螞蟻之家在自行車上成功建造完成了。
直至今日，我仍然經(jīng)常注視我的螞蟻之家，雖然我的螞蟻之家已經(jīng)由原來(lái)的很多螞蟻?zhàn)兂闪艘恢粵]有了，我并沒有傷心，因?yàn)槿斯逃幸凰溃螞r螞蟻了！
我不止一次站在我的螞蟻之家前痛哭，原因只有一個(gè)，我不知道何時(shí)才能重新拿起小盒子捉起螞蟻也捉起我童年的快樂了。時(shí)光不可倒流，正如螞蟻死而不可復(fù)生一樣，惟恐我再也回不到我快樂的童年，正如我不能返老還童一樣！
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