【集合】童年的作文4篇
在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的童年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
童年的作文 篇1
友人周威寄來一部書稿，是中國文聯(lián)出版社已審定通過的他十歲兒子周俊熹的作品集《會飛的汽車》，收錄了俊熹小朋友從一年級到三年級的作文一百多篇，其六歲的女兒蕓竹為其插圖配畫。故，此書集對他的家庭來說具有非凡的意義。
說實話，剛剛拿到書稿時，我也作過這樣的揣測：在全民涌現(xiàn)“出書熱”的今天，這本書也許跟千千萬萬的自費書籍一樣，只是出書者為自己留下一段美好的記憶而已。我還想，一個十歲的孩子，又如何寫得出多么出類拔萃的文章呢？
然而，事實遠遠出乎我的意料。
當我用一天時間，一氣呵成地讀完這部書稿時，竟然有了一種深深的震撼。這是一部記錄著一個孩子五彩斑斕的童年史話，是一處展示其豐富內(nèi)心世界的精神家園。在這里，我讀到了一個聰明、善良、陽光、幸福的少年對生活的獨特感悟，對事物的細微觀察，對世界的初步認知與真切感懷，還有他對問題的“犀利”見解和對未來的理想憧憬。《小蝸牛開店》、《蝸牛與獵豹》、《難忘的活動》等篇章，寓情于理，寓理于事，作者的機智和哲思得到充分體現(xiàn)，頗有經(jīng)典童話的影響和啟迪；而《可愛的小金魚》、《我家的蠶寶寶》、《小白兔》等作品，則運用簡樸、白描式的語言，通過對動物世界的觀察與純真、浪漫的認知過程，把小俊熹的善良和愛心展現(xiàn)得淋漓盡致。在《種綠豆》里，作者對生活觀察細致入微，敘事鞭辟入里，讓人心生感嘆；《我的小金魚》、《關(guān)于花的聯(lián)想》則盡情展示了作者豐富的想象力，讓人驚奇地感受到完全不同于成人的浪漫紛繁的內(nèi)心世界；而《午間小事》則是十足的“小故事，大道理”；《我最喜歡的老師》、《和爸爸打賭》、《老師的評語》、《我的爸爸》、《媽媽是個拖拉機》等作品，雖是一組常見的記人敘事作文題目，按說一般低年級學生很難寫出新意，可是其行文卻不落俗套，言辭機巧靈動，人物鮮活風趣，文章以小見大，平中見奇，令人拍案叫絕！
俊熹不僅善作文，而且會寫詩。他的《秋天來了》、《如果》、《尋找春天》等詩作都別具新意，頗富想象力。他在《尋找春天》里寫道：“當我一回頭/發(fā)現(xiàn)/原來春天/也藏在妹妹甜美的笑容里……”在看似恬淡、平實的文字背后，卻涌出了汩汩清泉般的詩情，純凈、透明、晶瑩奪目，尤其是結(jié)句畫龍點睛，余味無窮。
任何作品，有了思想就有了生命力。他在詩作《如果》里，就充分運用了常人少有的思維定式，“如果，如果把長城、金字塔拆開了，就是一堆沒用的石頭……”看似平淡無奇，卻飽含著作者“語欲盡而意不止”的文學思想。
讀完這些作品，除了從那偶爾顯露的'稚嫩語言中可以解讀作者的年齡層次外，真的讓人無法相信這部書稿出自一個十歲的孩子之手。當聽說俊熹已經(jīng)在公開報刊發(fā)表作品20多篇，并先后獲得“溫州市第五屆中小學生作文大賽一等獎”和“葉圣陶”杯中小學生聽說讀寫大賽二等獎的消息后，我又釋然了。我相信，這些成績來自于長期良好環(huán)境的熏陶和有意識的興趣培養(yǎng)，來自于他自己的勤奮、思辨和觀察，以及他對萬事萬物充滿新奇和感知。
晴空一鶴排云上，便引詩情至碧霄。浩蕩的春風，總是深情呼喚那些搏擊風雨的飛鳥；茫茫滄海，總是眷戀那些遠航的征帆。以俊熹這樣的文學起點，只要假以時日，只要他依然保持這樣濃厚的藝術(shù)情趣，繼續(xù)勤學不輟，苦練基本功，那么，相信在不久的將來，又有一顆文學新星冉冉升起！真的，我在期待著這一天！
童年的作文 篇2
初夏午后的風，艷陽天空高照。乘著藍色的大卡車，四歲的我又一次被爸爸騙到了老家。
爺爺來接我了。從村口背著我走到村里的土房子。兩旁幽綠的大樹想傲然的挺立身子，然而還是被風吹的肆意的搖擺著，發(fā)出沙沙、簌簌的響聲，伴著爺爺結(jié)實的步子還有背上小小的我，一并進到了老家的童話。
中午的時候總是不好好睡午覺，趁著熟睡的時候溜出紫青的大木門，笨拙的老木門總是發(fā)出吱呀吱呀的叫聲。我和小伙伴們頂著炎熱，相約在巷子口拐彎出的石板上，我們手牽著手，靠在一起望著天空發(fā)呆，實際上我們在比“看誰不眨眼的時間長”。偶爾過往的自行車，叮叮當當?shù)模砥鹨欢腰S土灰塵，嗆得我們喘不過氣，于是從石板跳下來，尾隨著自行車吵吵嚷嚷……
夏季的暴風雨，格外的猛烈。我不顧奶奶的叫喊，追著小伙伴們奔跑在廣闊的田野中。夏雨的熱情濺起的水花和我們的`笑聲連成一片。遠處天連著地，嬌艷的太陽早已被這場雨嚇得沒了蹤影，而月亮婆婆不知什么時候登上了湛紫的夜空。我們才拖著“落湯雞”的身子意猶未盡的回到家，免不了一頓責罵。然而晚飯的時候，我們各自捧著飯碗聚集到過道里聊天、玩耍。小巷子的每家每戶都坐著一堆人，老頭老太太們搬個馬甲、搖個蒲扇瞌睡乘涼。年輕的小伙子姑娘們有的在憧憬著美好的未來、而有的吹著口哨或是哼著歌。我們這群孩子，玩的滿頭大汗，連飯也不顧及吃了。歡笑聲、打鬧聲、不絕于耳。整條巷子都沉浸在這美好的夜晚。直到奶奶扯著嗓子喊我們回家睡覺，我們才捧著原封不動的飯戀戀不舍的奔回家。
夏日的夜晚，總是吹著徐徐的夜風。我躺在葡萄架下的搖椅上聽奶奶給我講著古老美麗的傳說故事。微風帶著葡萄香甜的氣息和著奶奶輕輕的絮叨聲，所有的一切都融入到了兒時的夢里……躺在房梁上，看星星眨著眼睛沖我微笑，聽蟋蟀、知了們的演奏會。一切，都那么的美好。可是，一個不小心，我從房梁上跌了下來……于是，時光走了，我被踢出了童話，進到了外面的世界。
再次回到老家，一切依舊光鮮。只是，我再也找不回那時幼稚、天真的我了……
童年不在，老家，依舊。
童年的作文 篇3
美好的童年，在流淌的時間里一點點地凝固。隨著這個夏日的來臨，開始急劇升溫。如空氣里不安分的塵埃，迅速滲透進入每一顆空氣分子，伴隨著水珠的不斷蒸騰，它不斷放大，讓我回到那段美好的時光。
村口的香樟樹，高大茂盛，我與玩伴們光著腳丫，踩在被驕陽烤焦了的泥土上，互相追逐打鬧，雖然是盛夏時期，但香樟樹密密麻麻的枝葉卻為我們這些鄉(xiāng)存野孩子提供了一個避涼的好去處。
但香樟樹也挽留不住我們奔跑的步伐，我們頂著酷暑，一個接著一個地跳入了河流中。河中的魚兒從我們的腳邊迅速游走又游來，似乎在表達對于我們的“入侵”的強烈不滿。但我們這些調(diào)皮蛋們卻只順著自己的心意，在河水里盡情地發(fā)揮著自己“卓越”的游泳本領(lǐng)，用四肢不斷激起此起彼伏的浪花，遠處平靜的河面也因此產(chǎn)生了一道道斷斷續(xù)續(xù)的漣漪。
童年的我們，似乎永遠都精力充沛，追隨著各自一方的孩子王，開始了持久性的“水中大戰(zhàn)”游戲。雙方都不甘示弱，竭盡全力地爭取自己的勝利。有的`人被水嗆到兩眼淚花，有的人被“敵方”圍攻而被擊得落荒而逃，有的人正做好準備，想要殺得對手措手不及。我們就這樣笑著，鬧著。
直到夕陽西下，河面失去了白日的光輝，我們才依依不舍地回到家。外婆家香噴噴的面條使我口水直流，細水細長的面條里埋著一兩個可口的荷包蛋，綠油油的蔥花更顯出面條的美味。每到這時，我便覺得這是人生最美味的時刻，不及外婆多言，我便解決掉了一大碗面條。
吃飽后極容易犯困，伴隨著故鄉(xiāng)最柔美的月光，窗外一陣陣的蛙鳴聲和著外婆的歌聲，我甜蜜地進入夢鄉(xiāng)。
童年如同一首多彩的歌謠，我用最動人的嗓音將它唱起，把童年的每一個細節(jié)收藏在心底最柔軟的地方。
童年的作文 篇4
今天是教師節(jié)。我去拜望我小學的老師。
走進小學，看著熟悉的校園，熟悉的一草一木，心中有一份遏制不住的激動在升騰。
我的母校！有曾經(jīng)的朗朗書聲；我的母校！有曾經(jīng)成就我們一起揮汗如雨的奮斗；我的母校！有曾經(jīng)在放學路上游蕩校園的愉快笑聲；我的'母校！有那樣多美麗、和藹可親的老師……
我想起了，那個女孩滿臉的笑容；我想起了，那個女孩與我勾肩搭背一起談天說地；我想起了，那個女孩曾經(jīng)與我勇往直前，沖刺50×8米跑的一瞬間……總之，那個女孩是我童年時的“鐵哥們”。
還記得三年前的一天……那是暑假的一個熱火朝天的中午，我正抓耳撓腮地思考著幾道題，天氣本來就很炎熱，弄得我有種急躁的心情。爸爸媽媽又不在家，說好了等他們回來后就要把作業(yè)寫完，只能給xx打個電話了，“喂，xx，那個，你能不能幫我輔導(dǎo)幾題？”我急切地說。“可是，可是，我，我，的飯還沒有吃完啊？”她不好意思地說。我聽后，看了看表，已經(jīng)12：30了啊，我還不知道呢。我說：“那算了吧。”大約過了十分鐘，xx卻已經(jīng)到了我家門口，我驚訝道：“你不是……”她笑了笑，說：“友誼當然比吃飯重要得多。”我們對視了下，笑了。
停下回憶，才發(fā)現(xiàn)我還在校園里，心想：對啊，今天是教師節(jié)，老師還在等我呢！
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