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誰的童年作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的誰的童年作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
誰的童年作文1
人生之路，童年本該當屬最美。走了10年，好生疲憊。如果說我的人生是一片天空，那么童年就是這天空中一朵七彩的云，它講述著一篇篇賦予童真色彩的故事，可是誰又知道故事里的童話仙子是誰?我的童年又是誰在做主？
坐在搖椅上慢慢地搖，望著皎潔的月光，不由得回想起童年的趣事。游泳池里，和小朋友們一起戲水；游樂園里，我們一起享受童年的歡笑；坐在太陽島的草坪上，一起感受陽光給予童年的照耀，我們互相牽著稚嫩的小手，一起歡快的品嘗著這童年的滋味……
如今，童年的我們，一起坐在課堂上，聆聽老師的講解；一起坐在圖書館里；暢游在知識的海洋。在努力的背后，在成功的面前，一起展真我的'風采。然而，擁有童年的我們，又有多少孩提是在這樣度過?處處都是刻意的安排，自我與創新尤如相隨之影，我的童年，究竟誰在做主？
“余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物細查其紋理，故有時有物外之趣。”
雖已在漸漸長大，但仍童心未泯，每每回憶起往事，不禁沉浸而后窺笑。
很多事情，說不清的，既非天意亦非人為？
我的童年，漸失或漸近……
誰在做主？！
誰的童年作文2
安徒生童話中的小老鼠曾經“吱吱”叫著“誰動了我的奶酪？”“誰動了我的奶酪？”可我面對的是萬物復蘇的春天、烈日炎炎的夏天、金剛送爽的秋天和寒意襲人的.冬天。他們問的卻是：“誰動了我的童年？”
“是作業”，溫柔的春天吹著徐徐的晚風說道：“是作業，因為無論是課堂作業還是家庭作業都有一大堆等著你，如果沒有這些作業，你就可以和我去感受大自然的鳥語花香，感受大自然的百花盛開，感受大自然一切美好的事物。”
“不對，是補習班啦！”夏天倒是有些幸災樂禍的說道：“你知道嗎？我在游樂場、游泳池這些地方都找遍了都沒有發現你的身影，結果啊！發現你在去補習班把路上，往后，發現你不在補習的地方，就是去補習班的路上，如果，你沒有補習班我就可以帶著你到處玩了！”
“都不是，是壞習慣。”明事理的秋天慢悠悠地說道：“因為你每次布置了作業，你都不慌不忙，總覺得自己能很快做完，可是最后，久而久之，你就有了堆積如山的作業。還有，因為你的一時發呆，不會做當天布置的習題，因此，浪費了時間，而這些時間如果利用起來，就不會如此疲憊不堪了。”
“大家都不要激動”冬天平靜的走過來冷酷地說道：“其實，沒有人動了你的童年。是因為你自己不珍惜你的童年時光，讓它無故飛逝。所以我決定了，既然你不珍惜，那我就拿走吧！”
“走開！走開啦！啊！”要命，原來是個夢，但回想夢中四季的話，心里依然害怕，我趕忙起床準備去拯救我的童年了。
一場噩夢讓我明白了要珍惜童年很精彩的故事。
誰的童年作文3
我們班的郭老師剛三十出頭，烏黑發亮的頭發直披到肩上，雖然她沒有西施美麗，但也有60％的魄力！令人贊嘆不已！但是她那嚴厲的目光，不超過三分鐘，就會讓你“全身麻木”，就算是當年的梁山好漢在場也會“甘拜下風”，如果你想見識一下下，就請把你的小兒朵湊過來，讓我細細給你敘說。
“釘鈴鈴……”上課了，同學們像潮水一樣的涌進教實，但同學們并不是在備課，而是七嘴八舌的說起來，教室亂成一片，35％的同學在玩沙包。
“不好，”敵人”（郭老師）來了！
不知是那個“蛋白質”（笨蛋、白癡、神經質）說了一聲。同學們手忙腳亂的把東西收好，有的來不及收拾的只好用作業本蓋著，頓時教室里鴉雀無聲，可是這樣仍逃不過郭老師的“火眼睛金”，郭老師3分鐘凝視這“小Q”，老師那種目光不超過3分鐘，同學們就會“全身麻木”，只好“束手就擒”。“小Q”的目光死死的盯著大家，好像再說：“這些不講意氣的伙，怎么能在關健時刻“見死不救”呢？”“小Q”只好如實的告訴老師玩沙包的`事情。
“從今以后，同學們不許再玩沙包，如有違犯者，大大地懲罰！”幾個字可以形容當時的場面，一個字“慘”，兩個字“很慘”，三個字“慘慘慘”，四個字“慘不忍睹”。
“唉………………”
“釘鈴鈴……”下課了，咦？怎么同學們的面目那么慘白？不用說，老師一定要占課余的時間來給我們補充“營養”了。
“呵呵呵…………”一一聲清脆悅耳的笑聲一陣陣的傳來，同學們的心早已飛出教室，飛出學校，飛到了令一片田地上！晚上還有一大堆的作業弄得我們頭暈腦漲，這樣不僅您很累，而我們也會對學習失去興趣，會讓我們常常厭倦學習的，請您給我們充足的時間讓我們在天空中自由的飛翔吧！！！
是誰偷走了我快樂的童年，聰明的你，Doyouknow？
誰的童年作文4
夕陽染紅了西邊的天空，兒時的歡歌笑語已在枕邊和充滿回憶的相冊里，同學們的天真和純潔早已被晚歸的大雁帶走。誰動了我的童年?
記得小學一年級的時候，我每天都樂悠悠地，樂不思蜀。老師每次來教室都是面帶笑容，對我們說話也宛若絲絲溫暖的陽光，照亮了我們的心靈。同學們只要一發生磕磕碰碰的事情，老師就急得象熱鍋上的螞蟻—團團轉。下課了還會帶著我們玩各種游戲。家長的要求也不高，只要完成學校的家庭作業就可以了。每周末會帶我們到游樂園去玩耍。
一轉眼到了中高年級，我的世界發生了翻天覆地的變化，老師變得很嚴厲，總是拿好生與差生作比較，學生犯點錯誤就會絮絮叨叨。家長的要求也變了，堆積如山的課外作業向我劈頭蓋臉的砸來，只要有一個錯誤，就要重寫。周末休息的時光，也被各種補習班取代，卷子一沓沓地做，從一個補習班趕到另一個補習班。在這寫作業的.時間里，我那珍貴的童年時光就一點一滴地過去了。
誰動了我的童年?我期待你的答案。
誰的童年作文5
我的童年如陽光曬不到的角落，冰冷而陰暗。
兒時，她奪走我的一切，我不恨她，當所有人都離我遠去。只有她在我身邊，我以為只要我一味的容忍、退讓，就可以留住這最后的溫暖。當那些不為人知的秘密被公開時，她也拋棄了我！
一陣陣冷風吹過。吹干了我眼角的淚水。耳邊傳來落葉的淺音。落葉悠悠舞，落在誰的身旁？涼了誰的心？
站在耀眼的陽光下，風輕輕撩起我的長發，抬頭，仰望晴空。
以前……
我討厭她，
她也討厭我，
哪現在呢？
她還討厭我嗎？
我早已經不討厭她了。
一年了，她過得還好嗎？
不知。什么時候開始，我對她的思念愈發鮮明，愧疚也格外明顯。
每一次，抬頭，仰望晴空，想起她的.面容，心就如侵入冷水，寒冷刺骨！
我常常癡癡的想：她如今可否安好如初？
一個人，一顆心，一生等待。一個人，一座城，一生心疼。一個人，一條路，一生孤單。
許多往事在眼前一幕一幕，變的那麼模糊，
曾經那麼堅信的，那麼執著的，一直相信著的，
其實什麼都沒有，什麼都不是。
突然發現自己很傻，傻的不行。
我發誓，我笑了，笑的眼淚都掉了。
笑我們這麼傻，我們總在重復著一些傷害，沒有一個可以躲藏不被痛找到。
卻還一直傻傻的期待，到失望，再期待，再失望。
我想她了。
誰的童年作文6
我童年的故事大部分是從長輩那里聽來的。作為當事人的我對這些事總是半信半疑。
大人們總問我還記不記得一個叫什么雨的女孩兒，說她特喜歡和我玩，總跟著我。哼！就算她跟著我也是為了搶我的玩具，她把我的芭比娃娃五馬分尸，把我的毛毛兔按在地上騎，把我辛辛苦苦用泥巴做的城堡毀個稀爛。聽說我兩還老互相幫助。怪哉呀！老鼠給貓當伴娘拉，那丫頭坐我前面，美術課搶我的水彩筆，數學課又不告訴我題，因此語文課我從不搭理她。別說互相幫助，我們還總打架！她特惹人煩――罵我！我就毫不客氣的給她一拳，她在還我一掌，我就破口大罵，她繼續還口。每次都在拳打腳踢中結束。我曾經還光榮的把這女同胞打哭過呢！可當家長看到此情景總是站在她那邊，不明事理的數落我一翻！
居然說我和她是最好的朋友？！實際上，我的印象中，她是我最討厭的人，到現在我還對這個嬌滴滴的`大丫頭記憶猶新呢！
大人們還說我小時侯最愛欺負一個比我小半歲的男孩兒。說我用爆竹嚇他，用水槍噴他，還說我把她的手咬了一個紫紫的牙印；但我卻清楚的記得是他先罵我：“爛泥巴，死泥巴就是翟霓！”而我卻忍了又忍。所以就算我欺負他，也決不會是“無緣無故”的！
大人們說我欺負他，我的印象中是我讓著他。
再就是，我從小便具有很強的俠女風范，幾乎被大人們看成了小土匪。我常常同情弱者，忍不住“拔刀相助，但往往被我視為以強欺弱。
誰的童年作文7
我從小就想要沒有作業的童年，可是那場夢卻讓我記憶猶新。
我爬在書桌上寫著作業，看著那么多的單詞。短語，那么多的習題、。我發愁了，迷迷糊糊地，我竟然走出了家門，摔下了樓梯，然后我居然背上了書包，猛地向前跑去，我定睛一看，啊！那方向是學校。
我跑進了教室，把書包收好后，老師就來上課了，說來也怪，這課上得一點也不悶，一天很快過去了，老師作業也沒布置，就放學了。雖然我不想寫作業，但還是問：“老師，你沒有布置作業！”我的老師一臉茫然：“作業？作業是什么？”我驚訝極了，但也沒多問，高高興興地回家了。但我一回到家，嗬！爸爸媽媽竟然也不知道什么是作業，我目瞪口呆，可是我沒有再說，吃了晚飯后，洗個澡就上床去睡覺了。
日月如梭，光陰似箭，一轉眼期中考試了，我一見卷子，呆了，試卷上的`題目全不會，沒了作業，沒有練習，考不了試了。
我“啊”地一聲醒了，是場夢，我真希望這夢不要成真。
誰的童年作文8
可能有一些孩子認為，爸爸媽媽的童年比我們幸福。你瞧，我就是這樣認為的。也可能有一些家長認為，現在孩子的童年最幸福。這不，為了這個問題，我們家就展開了一場辯論會。
寒假的一天，我愁眉苦臉的寫著一本令我心煩的寒假作業本，一邊念叨著：“還有56頁！還有10篇作文啊！還有50道知識競賽題啊！好痛苦啊！”我大吼一聲，“老師咋給我們布那么多的作業呢？平時不放松，連長假都不讓我們喘口氣啊！”我又看到了在旁邊正看著視頻的媽媽，忍不住說：“媽媽，我真羨慕你！你小時侯沒有作業，每天下午放學了就瘋玩，看我們，作業壓得喘不過氣！”
媽媽抬起頭，說：“按照我的想法，現在的孩子比我們更幸福，你們有什么“肯德雞”、“麥當勞”，而我們連過年能吃上幾根甘蔗就高興無比了。”
我說：“我們的自由比起你們來差遠了，你們小時候沒有所謂的補習班，雖然一星期只休息一天，但看看我們的雙休日？你們的暑假寒假多快樂，到處玩，沒有大人跟在屁股后，但我們呢？什么鋼琴什么英語，真不知道長大了用不用得上呢！”
媽媽說：“我們小時候可是都走路的，那象你們出門轎車，旅游飛機；小時候的衣服破破爛爛的`，哥哥姐姐穿了再修一修給我們穿，那有你們一身的名牌，沒有一件衣服是穿破了扔的。你們真是所謂的錦衣玉食啊。”
我說：“那為什么現在的孩子得病比你們那時候多呢？你們那時候的孩子有象現在這么容易上醫院的嗎？”
媽媽想了想，說：“也是，我到21歲才嘗到掛鹽水的滋味的，平時掛鼻涕什么的，胡亂地吃兩顆藥片就可以了。”
那到底是誰的童年最幸福呢？也許幸福的標準已經改變了，誰也不能羨慕誰，時代的變遷造就了一切。
誰的童年作文9
童年是美好的，可難免有一些遺憾。是誰動了我的童年？
我去問春，春露出傷心的表情告訴我：“是作業動了你的童年。”我氣沖沖地去問作業：“你為什么要偷走我的童年？”作業笑嘻嘻地說：“那又怎樣？二十一世紀的學生還都在我的手心，你們的老師、家長讓我提高你們的學習水平，這都是天意啊！”作業滔滔不絕、口若懸河的回答讓我說不出話來，我只好紅著臉走開。
問過了春，我走進了夏：“夏，你能告訴我誰動了我的童年嗎？”夏火辣辣地笑：“在炎熱的夏天，大家都放假了，一個個補習班壓制著你們。我認為是補習班偷走了你的童年。”我憤怒地走到補習班面前：“你為什么要奪走我們快樂的童年？”補習班毫不客氣地答道：“你們的家長把你們交給我，我這是完成任務，大家都認同了，唯獨你這個膽大包天的家伙在這兒頂嘴！”我無話可說，只好悻悻地走開。
到底是誰動了我的童年？
我去問秋爺爺，他卻告訴我：“秋天到了。別人收獲的時候，你有收獲嗎？”“我……”我紅著臉支支吾吾的。冬爺爺語重心長地說：“孩子，一切都只是表面，你可曾想過你因為貪玩常常忘記寫作業；因為你的馬虎而成績平平……”我慚愧得無地自容。
是呀！誰不想過一個開心快樂的`童年，可沒有努力過的童年又怎能快樂呢？我要拯救我的童年，好好學習，努力向上的童年才是真正快樂的童年。
誰的童年作文10
安徒生童話中的小老鼠曾經“吱吱”叫著：“誰動了我的奶酪？誰動了我的奶酪？”可我面對著芳草如茵的春、烈日炎炎的夏、金風送爽的秋和寒氣襲人的冬，問的卻是：“誰動了我的童年？”
是作業。春說，或者是老師。春露出傷心的神情。作業將你大部分的童年霸占了,它使你的手酸痛,使你的眼睛苦澀,使你的視力下降,是它動了你那珍貴、美好的童年！它是可惡的，黑心的'它從一樣可惡的老師口中溜出，所以課堂作業和家庭作業都那么多、那么枯燥，不是它們動了你的童年，那還會是什么？
是補習班啦。夏倒是有些幸災樂禍，或者是父母。夏季的每一個周末、假期，我都會躲在冰箱里、樹梢上，還有衣柜等等地方，可每年我都失望地歸去。因為你上了補習班，都不跟我玩了！夏嘆了一口氣。我沒跟春天爭四季中的第一個，是因為我不想那么早看到你悲慘的樣子。不過，是父母發現了那些“不要臉”的補習班并替你報了名，不然……悲哀啊！肯定是它們動了你的童年！
是惡習。明理的秋說，或者是你。當你做一件事的時候，總想著另一件事，時不時會停下來發呆，或者起身隨便到一個地方去瞧瞧、坐坐，你說這是不是你的惡習？就這樣，時光白白地流走。假如你專心致志地做好這件事，那浪費的時間就少了。將從你指縫間白白流逝掉的時間加起來，然后改掉你那浪費時間的惡習，不就能找回你那被人動過的彩色童年了嗎？要我說，動你童年的人啊，就是你自己！秋當真生氣了。
別激動。冬平靜地踱過來。其實，并沒有人動你的童年。她的聲音異常平穩。是你沒有看清生活的面貌，埋怨時間。你沒有把握童年的天分，反而要難為我的三位好友！告訴你，由于你沒有把握童年，在我又一次到來時，我一定會拿走你的童年，讓你只能在窗邊嘆息，度日如年！這時，冬露出猙獰的面孔，張牙舞爪地向我撲來……
“走開！走開啦！啊！！！”要命，原來只是個夢，可把我嚇死了，我大口大口地喘著氣。夢中四季的話在我耳邊回響，我不由得想起身拯救我的童年……
誰的童年作文11
時間飛快的過去了，我們的生活日新月異，爸爸和我的童年也隨之變化。到底誰的更快樂？看看我們的日記就知道了！
爸爸記憶中的新年
今年過年，家里來了很多人，親人全來了。“嘎嘎嘎”，“什么聲音？”爸爸疑神疑鬼地說。
“笨蛋！”爸爸的姥姥說。“是鴨子，今天吃肉！”“耶，有肉吃了！”爸爸手舞足蹈。
過了幾個小時，菜的香味四處飄蕩。爸爸隨著香味來到了廚房，問：“什么時候吃飯？”“一會兒就好了，八輩子沒吃過飯似的！”姥姥笑道。
過了一會兒，美味的飯菜都放在桌上。全家人都坐在椅子上，可憐的爸爸無緣無故地被擠下了桌。想吃菜都難呀！爸爸可憐地在沙發上吃白飯。不過，爸爸還是覺得很溫馨，因為全家能一起吃飯是很難得的，吃完飯還能一起“噼里啪啦”放鞭炮呢！
我記憶中的新年
新年到了，我們家來了N多人，有奶奶、小姨、哥哥、姐姐……每個人都給我了一個紅包，我想：我發財了。
中午吃飯，有好吃的雞翅，美味的蝦子……大飽口福啦！
客人走后，媽媽強行要求我把紅包全拿出來。我寧死不屈，死也不給。除了……嘻嘻。
媽媽為了讓我把紅包全給她，只能眼睜睜地看著自己手上的錢花出去，換成電影票。
出了電影院大門，媽媽“原形畢露”說：“好了，愿望也滿足你了，把紅包拿出來吧！”
“呵呵，你中計了！紅包我自己存著！”媽媽這時才恍然大悟，知道自己上當了，沒辦法，媽媽只能垂頭喪氣地回家了。
今年過節真有趣！
爸爸的生活很簡單，也很溫馨，我的'生活很豐富，也很快樂。兩代人有不一樣的生活，不一樣的童年。但快樂卻是一樣的，你們說呢？
誰的童年作文12
不同年代的人，生活就是不一樣啊！一樣的歲數，不一樣的處境，快樂就是不一樣。
爸爸的早晨日記
苦啊！六點鐘起床，好困啊！不過太好了，今天又是我來挑水。我一邊唱著歌一邊挑水，看著滿滿一水缸清亮的水我真自豪！七點了，唉，又要做磚頭，真無聊！開飯了，我努力地吃啊，總感覺肚子填不飽似的。七點四十啦，上學嘍！我一會兒唱歌，一會兒學鳥叫，快樂地走在林間小道中……
我的早晨日記
“鈴鈴鈴……”鬧鐘指向七點半，唉！真煩，又要上學，不能再睡一會兒！我高速洗完臉、刷牙和扎辮子。迅速跑到餐廳，爸爸大喊：“吃飯了！”我飛快地、努力地吃完我的營養早餐。要不然，爸爸又要開始他的嘮叨功啊！坐著爸爸的車去上學，馬路上川流不息，緊張的一天又要開始啦！
爸爸的中午日記
又能吃飯嘍！哇，今天有白米飯一碗啊，還有美味的菠菜，我吃啊！唉，今天的菜真美味，飽餐一頓了！吃完飯，我學著鳥叫、唱著《二小放牛郎》又做磚頭，做啊、做啊……最后做到六點時，都快睡著了！
我的中午日記
又吃學校里的飯，又是吃膩了的菜……但是沒辦法，只有這個吃的了。中午，睡覺了，躺在柔軟的小床上，多么的舒服啊！又上課了，上課鈴一打，所有同學回到教室，坐端正，等待老師的到來。
爸爸的'晚上日記
美味的稀飯、酸酸的咸菜，我來了！六點半又開始做磚頭！還做啊，天哪！十二時，又可以睡覺了，好舒服啊！夢里都是好吃的肉……
我的晚上日記
吃完飯，又要做作業啦！八點可以拉琴啊，耶！九點鐘，可以下去“騎馬”運動運動啊！還可以和爸爸媽媽一起談一談今天開心的事情，享受天倫之樂。
你們說說，我和爸爸的童年誰更幸福呢？其實，隨著社會越來越先進，有些快樂與我們越來越近；有些快樂離我們越來越遠了！對嗎？
誰的童年作文13
春日，陽光明媚，新長出的小草織成了一張青青的地毯。草地上，他和一群小伙伴們圍著足球瘋狂地追逐著。突然，一位隊員將球傳給了他，這是一個射門的好機會，他沒有錯過。他帶著球沖破了對方的防線，在守門員反應過來之前飛起一腳。球擦著球門沖了進去，“球進了！”一片歡呼聲中，他的嘴角禁不住上揚起來，彎成一個好看的弧。
“傻笑什么呢？剛才講的那道題聽懂了沒有？”一條戒尺不經意間“啪”的打在他的手上，透過厚厚的鏡片，他看到了家教老師那張因發怒而顯得猙獰的臉。
“啊？那個……”他趕緊在一行行密密麻麻的.算式中搜索著老師講的那道題，卻只覺得它們如同操場上排隊覓食的螞蟻，繞得他頭皮發麻。
“你呀，又走神，連講哪道題都不知道！哎……好了，今天的課就到這里，把剩下的題全做完，不會的下次問我。”老師收起戒尺，拂袖而去。
“終于走了。”他心想，正準備抱著足球溜出門去，卻被一堵肉墻擋住了去路。抬頭一看，只見媽媽雙手叉腰站在門口，兩眼射出的嚴厲目光使他不禁打了個寒戰，盡管現在已是春天。
“你竟然還想著踢球？我還沒找你算賬呢！別以為我不知道你剛才上課走神，我在門口聽得一清二楚！你知不知道我請來這位數學特級教師有多不容易，上一節課要花多少錢？你還……”媽媽的聲音由嚴厲轉為顫抖，眼里流露出不盡的失望。
“媽媽，我錯了，我這就去做題。”他將足球又放進了柜子，對著窗外明媚的陽光無奈地嘆了口氣。
“唉，知道就好，抓緊時間做，晚上英語家教要來，我這去給你削個蘋果。”
太陽一點一點地落下，不知何時已是明月當空。他仍坐在書桌前，面前換了一本又厚又大的《新概念英語》。那些陌生的單詞排列成一篇枯燥的文章，他不認識。然而，他不得不揉揉困頓的雙眼，硬著頭皮看下去。耳畔，外教女老師甜美的聲音也仿佛成了一首催眠曲，牽引他進入夢鄉，那個他能自由自在踢球的地方。
第二天，在確認了沒有家教要來之后，他激動地撥打了小朋友的電話：“喂，二胖嗎？今天有空去踢球嗎？”“又是你！以后別老來找我們家二胖，他現在正在上家教課呢！”“啪！”電話被重重掛斷，他愣住了，耳邊只留下“嘟嘟”的聲音。
放下電話，他感到一陣酸楚。百無聊賴中，他又拿起了一本厚厚的題典，一點一點地啃了起來。只是那惱人的春光分明在分散著他的注意力。忽然間，他聽到了父母的對話：
“今天還要加班啊？別把身體累壞了。”
“我沒事，加班的工資是平時的兩倍呢，我這個周末干下來，給兒子請家教的錢都有了。”
“哎，說到兒子，今天懂事多了，沒有家教來自己也在認真看書呢。”
“是嗎？那太好了，只要咱兒子有出息，我工作再苦再累都值得！”
聽到這里，他的心頭瞬時涌上一種莫名的滋味，是酸楚，還是幸福，他不知道。爸爸媽媽到底是對，還是錯，他也不知道。
只是他明白，沒有人能還他一個美好的童年了。
窗外，陽光依舊燦爛。
誰的童年作文14
離開這座生養我的小鎮時，我用我最喜歡的小手帕，把對它的美好記憶都小心包好，安放在那里。期待有一天，它可以再次被開啟。
離開小鎮后，我時常做一個夢。夢里的我們跑著笑著鬧著，還有那一顆老杏樹在身后。在那個充斥著我曾經的幻想的地方，似乎有一雙手，想要把我帶回。但我卻從沒想過，那一天竟有那么遠，遠到讓我找不到手帕，找不到它。
再次置身于此，自己已不是那個懵懂的小東西，按大人們的話說：我已經是婷婷玉立的大姑娘了。他們你一言我一句的寒暄著，我心里卻還想著我的杏樹。不知道多久后，我被放行，可以出去轉轉。
站在這我多次夢見的地方，感覺有一絲的不真實。
小學的圍墻看起來矮了好多，以前，看著高年級的學生翻墻，覺得他們好厲害。現在想起來那時候的天真，不覺莞爾。我就順著校外的梧桐樹，一直走，一直走。終于，我走到了我夢里的終點——那棵幼兒園后院的杏樹面前。
自從我們從幼兒園“畢業”之后，就失去了爬這棵樹的權利。我們只能從木門下面鉆進來，偷偷的來玩，要是被看門的老大爺抓到，肯定又會罵我們個狗血淋頭。雖然會被抓，會挨罵。但我們還是樂此不疲。倒不是為那幾個青澀的杏兒，而是這樣的“冒險”帶來的小小的刺激和喜悅吸引著我們。每次，我們都會選人放哨，選人摘杏。選人撿杏。盡管這些分工沒有什么意義。比如，等到放哨的人看到老大爺再提醒我們，早已經來不及跑了。或者幾乎每次負責撿杏兒的到最后都會爬上來跟我們一起摘。但我們依然享受，可如今這木門已換成鐵門，硬生生的'將我倆隔開。我就這樣站在外面，看著那棵杏樹，希望老大爺再像轟小雞似的把我轟走。想著我那已略微模糊的童年。好像多年來的念想被誰給偷走了。心里空落落的。
就這樣，我踏上了回程。一言不發的坐在車里，看著窗外飛快掠過的一棵棵樹，我在想，是不是因為我太執著于那些事情了呢？這世上本就沒有一成不變的事情，唯一不變的是那些深深刻在我們心中的往事。
是啊！誰也改變不了我的童年，以及我童年時那些曾經追逐的夢想。
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