童年的作文

童年的作文15篇[優]

　　在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的童年的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

童年的作文1

　　傍晚，我又回到了老家。久違的感覺竟仍是親切美好。

　　漫步田間，陣陣蛙鳴飄入耳際，楊梅樹兒依然枝繁葉茂。曾經讓我流連忘返的半畝方塘，讓我又拾回了一串串童年的寶貴回憶……

　　捉蝌蚪

　　夏日，太陽回到山那一邊的家，我卻拉著伙伴們，到山后的小池塘去抓蝌蚪。

　　夏季黃昏時的光景，便是最好的了。我們幾個興致勃勃，拿著幾個瓶子屁顛屁顛地來到池塘邊。

　　水池并不深，但很涼快，無疑是一個避暑勝地。池水清澈，把水中的'一切事物照得一清二楚。捉蝌蚪是有門路的。不能跑到池塘中去，用手去撈那些蝌蚪，否則只會把蝌蚪嚇跑，并且水還會攪得渾濁，便再也沒有機會去捉了。

　　聰明的，會挽起袖子和褲腿，用木棒小心翼翼地將蝌蚪們趕到預先設計好的地方，大家再一塊兒齊心合力，將那兒圍成一個小水洼，這樣蝌蚪們就只好乖乖地待在那兒了，等著我們“甕中捉鱉”。

　　等大家抓到滿滿一瓶的蝌蚪時，就唱著歌連蹦帶跳地回家了。我把它們放在后院的小水塘里，總有些日子，我要過來探望他們，它們的腦袋圓溜溜的，活潑的游動著，好像在嬉戲玩耍，可愛極了。

　　過了些日子，這些蝌蚪變成了青蛙，便一整“呱呱”天叫個不停，后來母親也不允許我去抓蝌蚪了，是因為它長大后很吵，還是因為青蛙是益蟲？后來我似乎也就再也沒有去抓它們了。

　　摘楊梅

　　這無疑是個美差事，但也不那么容易。那時我的個子還小。夏天，我提著一個籃子瞎摻和地跟著大人們摘楊梅。說實話，我就是來這兒蹭吃的。

　　高高的幾棵楊梅樹匯聚在一塊兒，紅碩碩的楊梅壓彎了枝頭，沉甸甸的。每個楊梅都有鴿子蛋那么大。紅得發黑散發著迷人的氣味，讓我嘴饞極了。

　　大人們畢竟要摘楊梅帶回家，顧不及我。我就小猴似的爬上它的樹干上，踩著枝頭，小心翼翼的摘著楊梅，含在嘴里，甜滋滋的又有一股酸澀。但如果有時意外的嘗到一顆還沒有成熟的，我便會“啊”的一聲叫起來，瞇著眼，沒好氣的說：“酸得我連牙都要掉了！”

　　這時，大人們似乎幸災樂禍地大笑起來……

　　這些事兒都隨著時間漸漸離我遠去，還會再回來嗎？

　　童年的時光是多么美好，一旦失去了，便再也回不來了。長大后，我常常這樣感慨。漸漸明白，我們除了靜靜懷念著童年，更是要珍惜現在的點滴時光和無限的青春美好，不要讓將來有遺憾！

　　我又漫步田間，陣陣蛙鳴飄入耳際，楊梅樹兒依然枝繁葉茂……

童年的作文2

　　“鄉下老屋的后面是條清澈的小河，那里有蘆葦、樹葉和青草的味道，鳥在天上飛，魚在水里游，河岸廣闊無邊的田野上開滿了油菜花和紫云英，就象金黃色的陽光里，蕩漾著一縷縷粉紅色的云。”

　　——這是《童年河》一書中，雪弟童年里最初的記憶。

　　今天，我要推薦的就是這本趙麗宏老師的兒童文學作品——《童年河》。它講述了內心敏感的七歲主人公雪弟從農村來到城市，面對新環境，結交新伙伴，應對新事物的故事。

　　當雪弟要離開朝夕相處的親婆和熟悉的小河時，他真想“飛到油菜地里躲起來”，“他的眼淚就像小蟲子在面孔上爬，怎么也趕不走。”在經歷了惶恐不安、孤單嘲笑，困惑自卑后，他幾乎想縮回試圖探索新世界的雙腳，可是最后他還是勇敢地以自己的方式開始了探索，體會到成長的憂愁和快樂。

　　我也是個內心敏感的`孩子，害怕改變、害怕離別。5歲前一直在姥姥家生活，后來因為上學，才回到爸爸媽媽身邊。雖說都在同一所城市，但突然的變換仍然讓我適應了好長一段時間。如果說5歲的那次改變可能還不太清晰，那四年級升五年級的班主任更換更是讓我難過了整整一個暑假。媽媽告訴我，人生就象一段旅途，有些人只能陪你一段，不斷的適應新的學習和生活，也是一種成長。

　　囚蟻、鬼屋、蘆花還有無法言說的秘密，書中的一個個人物、場景、情節，都讓我感同身受。而最讓我記憶深刻的是“河里的生死博斗“那一段，吊橋斷了，雪弟下河救人，在順利救起幾個孩子最終體力不支后反被“大鴨子”、“小鴨子”救起。“大鴨子”、“小鴨子”是兩兄弟，家中貧困，上不起學，他們的奶奶還曾被雪弟“捉弄”。是善良和堅持讓他們都化險為夷，這兩者也是我們為人處事中最寶貴的財富。

　　所以，我喜歡這本書，不僅是因為這本書的文字和意境非常美，而是我仿佛感覺就是和雪弟在一起，睜大了眼睛，在觀察，在感受，在思考，我的心靈也隨之被溫暖，被感動，被震撼，被啟迪……

　　我們的童年就像一條小河，從我們生命的河床里流過，它流得那么緩慢，又流得那么湍急。我知道，我無法把它留住，它的漣漪和浪花卻不停地輕輕地拍擊我的心，讓我在困頓和疑惑、曲折和挫折中不斷成長。

童年的作文3

　　姥姥家的后院有一棵楓樹。

　　這棵楓樹，有上百年的歷史了，樹身粗壯，三五個人一起抱都抱不過來。春日里，碧蔭蔭的枝葉像一把綠色大傘，即使下雷陣雨，樹外水流成河，樹下依然干燥 。秋天，這里又是另一番景致，樹葉被 霜染紅了，遠遠望去就像一團火。

　　但是沒人懂得欣賞他的美。

　　“過了下個月底，砍了做柴火，反正留著中看不中用。”一口灰蒙蒙的煙圈從爺爺的嘴里吐出，深深的眼窩和黝黑的皮膚訴說著歲月在他身上留下的滄桑。

　　“姥爺，把他送給我行么？就栽前院里，后院占地方，我知道姥爺最疼我了。”抱著極大的希望，我把手搭在了爺爺的兩肩上，用我平時貫用的撒嬌方式，在爺爺肩上國度適中的按著。

　　“……。”姥爺又吸了口煙，身體像年久失修的發動機般，猛烈地抖動起來，“咳咳！”

　　“姥爺你沒事兒吧！”我趕緊用手輕輕拍打在爺爺背上，幫爺爺順氣，一邊小心翼翼地瞅瞅爺爺的神色。不會是我太過分了吧？

　　姥姥從里屋端了杯茶水遞給姥爺，有些埋怨地瞟了姥爺幾眼，“孫子兒都說了，就給她嘛！才一棵樹而矣，都一把年紀了還這么小心眼……”

　　姥爺緩緩地走出門外，看著姥爺有些駝背的`身子骨，我忍不住嘆了口氣。

　　不過，一個月后，那棵樹很神奇地出現在了前院兒的土地里。

　　飯桌上，姥爺依舊抽著煙，我只是默默地邦姥爺夾菜，這是在表達感謝。

　　后來的日子里，我記得總會有斑駁的陽光透過稍有綠意的枝丫，放肆地在小孩子的睫毛上跳躍。孩子們則會大叫著相互打鬧著。在午后的閑適時光里，沒事的我則會搬把小板凳，一臉笑意地看著飛舞的紅色楓葉，然后發呆。

　　“小心變成個癡子！”我被一把楓葉給擋住了視線，是表哥。

　　“有病啊？”我“嗖”地站起來，舉著板凳追著表哥狂奔。

　　歡笑中，抬起視線，只見天地之間一片血紅。

　　耀眼。

　　啊，他也在看著。

　　我只認為變得更紅的楓葉，是楓樹在向我表達感謝。

　　謝謝我救了他，謝謝我懂得欣賞他的美。

　　消逝的楓葉，總還是會讓我有種寂寞的感覺。大概是因為秋天一旦過去，童年里最豐收的日子也永遠地過去了。

　　我們的童年，在自得其樂中度過。每個人，都有屬于自己，所能體會的快樂。

　　你也一樣，楓樹，也一樣。不信？就親自問問他吧！

童年的作文4

　　鼻尖縈繞著一股熟悉的桃木香，那清香將我帶入了溫暖的回憶中

　　鏡前，一個女孩子略不自然地看著這個親切的老奶奶，奶奶拿著一把古樸的木梳為她梳頭，“圻沁啊，以后我們就是一家人了”老人微笑著，手中的木梳緩緩滑過每一縷青絲，動作輕柔而又敏捷。年幼的我的那顆無處安放的心總算緩了下來，望著木梳上古樸的紋路失神

　　我小時候，父母沒時間帶我，便把我托付給這個膝下無子的老奶奶。“圻沁，快來梳頭啦!”每天清晨，她便會輕輕地將我喚醒，“今天給你梳個漂亮的`頭好不好啊?”“不要不要，我要出去玩!”“不行，女孩子要修邊幅。”“難道要我去山里修蝙蝠嗎?”奶奶總能被我無厘頭的話逗笑，輕輕地撫摸著我的頭，用那把木梳為我打理好每一縷發絲，就像為寶物開光般全神貫注。那些年，父母不在身邊，是她給了我家的溫暖

　　“咚，咚，咚”我快步跑上樓梯，丟下包，氣呼呼地說：“奶奶，小寶好討厭，總是搶我喜歡的東西，我再也不想理她了!”她放下手上的針線活，望著眼前這個紅著鼻子擰著眉，頭發早已跑亂的孩子，無奈地笑笑，嘆了口氣，用木梳為我梳開一個個結：“玩具沒了可以再買，友誼可不是錢可以買來的，她也不時常送你禮物嗎?如果人人都計較，就沒有人陪你玩了!”我心里的結逐個被綹順，打開

　　后來，媽媽將我接回家中，母親待我十分嚴厲，每到這時，就會想起那和藹可親的奶奶，隔三差五地找她傾訴：“沁啊，人總要適應的，他們可是你親人啊!”日暮西山，我該走了。她總站在小巷那頭靜靜地望著我離開。明明很不舍，卻對我說：“快走吧，不然媽媽要擔心了!”我無數次回頭，她一直站在我身后，我每每瞥見那微微彎下的背和滿頭銀發，就忍不住想停下腳步。這條路，對我們竟是如此漫長

　　奶奶啊，奶奶!您用木梳為我梳平了人生中的多少荊棘，用親切的話語陪伴了我多少個日日夜夜?我望著鏡中那個滿頭華發，思緒早已混亂，嘴里不知呢喃著什么的老人，蓄起眼底的淚水，微笑著說：“這一次該讓我為您梳了。”奶奶，您為我操碎了心，梳長了我的青絲也梳白了您的華發，你不用為我擔心，我會帶著你的企盼勇敢地面對明天!

童年的作文5

　　我今天看見白鶴了，我也不知道是哪里來的激動，讓我提起筆來寫。其實在城里看見一只白鶴是很幸運的，他劃過天空是那么的美麗，不留下一絲痕跡，在天空盤旋，永遠是那么自由；城里的天空飛過最多的永遠是飛機，帶著隆隆的轟鳴聲，伴著噴出的尾氣，一閃而過。

　　在家鄉，白鶴是空中最常見的鳥類之一，成群結對的，偶爾也有落單的，看著它們在天空飛，我很喜歡。特別是在黃昏時，坐在山坡上，看著晚霞，看著初升的月亮，紅紅的，淡淡的，在天的兩端形成最美麗的對稱。這時的白鶴也歸家了，在空中飛來飛去，這時我總會想起王勃千古名句“落霞與孤鶩齊飛”，雖然是群鶴，而不是詩中的孤鶩，但此種畫卷我沒想到我能有幸看到。

　　我與白鶴有一段無法割舍的情感。記得小時候在一個暴雨后的下午，我非常幸運地捕捉到一只白鶴，當然它是受傷的，因為白鶴是非常靈敏的，平時是不可能接近它的，或許是緣份吧，我與它相處了很多，感情頗深，它頑強的生命力，是我從未見過的，至今還記得許多點滴。

　　那時我將它用繩子栓住，讓它在河里去叉魚，每天都這樣，雖然很麻煩，但是我很喜歡。時間長了，它的.傷也早已痊愈，天涼了，秋深了，家鄉的河流會干枯，我不希望它被餓死，只能解開它腳上的繩子，讓它自由地去生活，回歸自然；我很不樂意，但……

　　深秋的早晨，空氣中伴有濃霧，伴有一絲寒冷的風，我放飛了它，它飛了，飛得很高，飛得很快樂，像第一次起飛一般，飛遠了，我看不見了。目送它走后，我的心里很悲傷，帶著這種心情去上了學，滿腦子都是它的身影，我很想它，可惜它飛走了。

　　上午的時光一恍而過，中午回家，它卻奇跡般地出現在我眼前，我很驚訝，更是欣慰。這時我明白了，時間長了，感情也就濃厚了，即使時人和動物也一樣，魚鷹和養鷹人大概就是這種。它回來了，我再也沒給它栓上繩子，因為我知道它不會走的。它每天都在田間樹頂自由地飛，傍晚的時候總會回到家中，我很喜歡這樣。( 文章閱讀網： )

　　北半球的冬天畢竟很冷，家鄉的河流也會干枯。有一天早晨我驚奇地發現它不在了，找了很久，我哭了，哭得很傷心，他們便勸我說，它只是出去捕食去了，晚上會回來的，然而一切都不是這樣，晚上它并沒有回來，第二天，第三天……它真的走了，再也沒有回來。

　　每當我看見白鶴總會想起它，想起童年的樂趣，雖然過了很久，但我依然記得，我很懷念它，懷念這段感情，懷念天真的童年。

童年的作文6

　　關于公共

　　小時侯的我，很喜歡坐公共汽車，坐最后一排，跪到椅子上，看后面的風景，好像坐在一只大鳥的背上，帶著我一起后退，后退……街道也跟著一起，最后縮到一個點上。還有房子，還有樹，我不停地向它們招手，和它們說話，卻像是在和它們告別。偶然翻出父母珍藏的崔健的磁帶，聽見這么一句“我要從南走到北，我還要從東走到西，我要……”現在，哪里是我的南，哪里是我的北？一切都很迷茫，心情酸澀的，又想起現在的我已不能再跪到公車的最后一排，不能再無憂無慮地看那些房子，還有樹。

　　關于仙人掌。

　　家里有很多仙人掌，據說是爸爸看了某部電視劇后想要擁有與主人公相差無異的生活后去花市買的。或許是習慣了這個渾身是刺的家伙的存在，漸漸有了一種依戀。每每出遠門，總會惦記著它。近朱者赤，近墨者黑，我的朋友們大多都很喜歡仙人掌。一天去給仙人掌澆水，邊想起從前：那時侯，剛搬家，家里又突然有了那么多仙人掌，心里很是好奇，每晚等媽媽睡熟，便偷跑出去看它，有時侯還去摸它。小時侯并不了解仙人掌，只覺得那些直立起來的東西和鄰居家小狗的毛一樣，自然被扎了很多次。看著家里其他花都開了，惟獨仙人掌沒有任何動靜。一天，兩天，三天……一個月，兩個月，三個月，我一直在耐心等待，可它還是沒有開花。最后，去問了媽媽，媽媽摸著我的頭說：“等到你長大了，它就開了。”現在我長大了，可它還是沒有開花。

　　關于眼淚

　　我并不是一個喜歡哭的'人，可有的時候，眼淚卻不爭氣的自己流了下來。小的時候，可以為了一顆糖，一條裙子，一件玩具掉眼淚。但只要我一哭，媽媽便會讓我去陽臺陪仙人掌享受日光浴，站得累了，擦掉眼淚，又自顧自地玩去了。再大一些，為了學習成績，老師的批評哭，可結果都是要與仙人掌相伴。長大后發現，眼淚，越來越沒用。它只不過更加說明了你的弱小，無能……漸漸，哭的少了，但卻經常看見許多人勸別人哭，當然那是在書里或歌里。有的說“想哭就哭吧，憋著對身體不好。”有的說“哭并不是罪，誰都有權利去傷悲。小時候不讓人家哭，長大了反而勸人家哭，世界總是這樣讓人難以理解。

　　……

　　多久以后，我仍然會想起，伴著午后鳴噪的蟬兒，我都搞不清楚，自己到底是不是長大了……那時候的我們，小時候的我們，雖然很平淡，但它很真實，我很懷念我的童年。

童年的作文7

　　匆匆地，時間不知不覺過去，兒子已經上小學二年級了。一年多來，我由當初的緊張、焦慮變得從容不迫，原因就是：兒子所上的學校倡導先進的教育理念——適度教育。

　　兒子即將幼兒園大班畢業的時候，做媽媽的我十分擔心，因為他上的是公立園的蒙臺梭利班，漢字、計算的加減法基本不學。暑假里，許多家長讓孩子上各種各樣的輔導班，而兒子什么班都不想上，我也不想在學齡前就逼著孩子學習，以免讓他上學后產生厭學情緒。因此當兒子上學后，我很擔心他跟不上課。

　　事實沒我想像的那樣遭，孩子上學積極性很高，所學的知識也掌握得不錯，兒子的語文、數學老師都有很豐富的教學經驗，他們班的孩子不用做大堆的作業就可以輕松掌握所學知識，特別是語文老師何鳳彩教法獨特，她是從高年級循環下來的一位中年老師，多年的語文教學經驗告訴她閱讀可以有效地增加孩子的識字量，并能養成良好的學習習慣，讓孩子終生受益，因此她從一年級就抓起了孩子的閱讀。我基本上沒看到兒子在家寫過字，但是課本上的生字一聽寫他都會，到一年級結束兒子基本可以閱讀報刊雜志了。數學作業也不多，孩子掌握基礎知識卻比較牢固。兒子讓我比較滿意。

　　一次家長會上，我聽到李慧軍校長的講話，才知道了濮陽市實驗小學是全國適度教育試點學校。不管在生活、工作中，凡事都要有個度，適度教育我還是第一次聽說，前幾年提倡的的素質教育不聲不響地消失了，沒人能給下個確切的定義，適度教育改變了老師一貫橫向比較的觀念，更加關注學生的個體發展。其實每個人的智商、所受的教育環境、個人的學習能力是有區別的.，教育者本身應該因材施教。適度教育讓孩子在愉快的氛圍中完成學習任務，讓孩子找回了快樂的童年。一年多以來，我的兒子學習愉快，學習成績良好。

　　在應試教育依然盛行的今天，濮陽市實驗小學率先倡導適度教育的先進教育理念，無疑于給現代學校教育指明了前進的方向，由此我想起了自己的童年：生活雖不富裕，但是十分快樂，因為那時候家長不對自己施加學習壓力，學習是一種自愿的行為，玩耍是生活中的一部分。現在，有多少家長在為孩子沉重的課業負擔嘆息，又有多少家長因為要求過高對孩子大打出手。我們曾經也是孩子，用心去理解孩子吧，因為他們是祖國的明天，從某種意義上來說，他們的行為代表著社會的進步。愿適度教育的春風吹遍神州大地，愿每個學生都能成為適度教育的受益者！

童年的作文8

　　童年，是快樂的，是幸福的，無拘無束，自由自在，不必管人世間的險惡紛爭，也不必管社會的黑暗腐敗……而高爾基《童年》中的主人公則是一個完全相反的例子，沒有孩子的天真，活潑，只有每天數不盡的工作，受盡外祖父的虐待，卻從來沒有抱怨過一句，讓我感慨萬千。

　　《童年》的主人公阿廖沙在7歲父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過歲月。其間，他得到外祖母的疼愛、呵護，受到外祖母所講述的'優美童話的熏陶，同時也親眼目睹兩個舅舅為爭奪家產爭吵打架以及在生活瑣事中所表現出來的自私、貪婪。這種現實生活中存在的善與惡、愛與恨在他幼小的心靈上留下了深刻地印象。阿廖沙就是在這種“令人窒息的，充滿可怕的景象的狹小天地里”度過了自己的童年。

　　阿廖沙的生活是多么悲慘啊：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”——伊凡。每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了。

　　阿廖沙的生活多么黑暗啊，就像他的家庭一樣——父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產常常為一些小事爭吵、斗毆……。周圍的人貪婪、殘忍、愚昧。殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱，她勤勞、堅強、善良，常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現象屈膝的人。

　　和阿廖沙相比，我們是幸福的，我們的童年的燦爛的，多彩的：每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著品嘗；想要什么，就有什么；被人欺負，家人會毫不猶豫地狠狠地教訓那人一番……但擁有著這些，我們似乎并不知足，我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊！的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。

　　從現在開始，我們應該珍惜童年，珍惜如今這美滿、幸福的生活

　　我們一定要珍惜我們的童年，每個人只有一個童年！

童年的作文9

　　"池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天······草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面······"這一曲動人心魄的歌，小時候的自己只覺得歡快，所以喜歡哼唱。可是隨著年齡的增長，這一首從未在我心湖蕩起漣漪的歌曲竟然能夠越來越輕易地撥動我的心弦······

　　是啊，我的童年也是這樣的美好——屋后面的梧桐樹上，知了在聲聲叫著夏天。樹旁邊的秋千上，我和同年的他玩耍在上面。不知何時，他已不再出現在我的生命里。有時候，驀然回首，仿佛我與他仍是形影不離，可現實又是冰涼的，陽光下的殘影只有孤單的一個。所以，我常常會想起那些"年少不知愁滋味"的日子······

　　在我的眼中，我和他是天地間最獨一無二的一對，卻又是最平凡的一雙。我們會為了一件再普通不過的小事斗得天昏地暗，也會在面臨大人的指責時有著"為兄弟兩肋插刀"的義氣。還記得，那是一個炎熱的午后，那一天很熱很熱，熱到平時不停叫喚的知了也偃旗息鼓，也熱到人的心都融化了——

　　那一天，因為天氣太熱，所以我和他就躲到了我們的"秘密圣地"。梧桐樹的枝葉繁茂，在夏天就自然而然的成了一把天然的大傘。我和他躺在秋千上，躲在傘下的陰涼里，愜意地談天說地。也許是夏日的.炎熱吧，我和他都有些迷糊了，很快便睡著了。我是被越來越悶熱的天氣悶醒的，等我醒來，卻看不到他的身影，于是，我猛地一躍準備起來，在那一瞬間我聽到了一聲細小的呻吟。"是他！"我一驚，掉頭一看，他坐在草地上蜷著身子，背正好抵著秋千，可以防止我掉下來。不知道為什么，我的心中升起了一股復雜的情感，有欣喜，有感動，有心疼和許多說不清道不明的情感，可說出口時又變成了強烈的憤怒和質問："你為什么要這樣？"也許是被我的語氣嚇到了，他說話帶著顫音："我看你要掉下來了，又不好意思叫醒你，就下來了。我······"我用拳頭捶了他一下，紅著臉說了一聲謝謝。他一笑，明白了我和他之間的默契。

　　那一天之后，我和他之間仿佛變了，又仿佛沒變。只不過我們倆之間有越來越多的事情只用眼神便可立刻了解。

　　童年的我和他，同年的他和我，桐年的我們，是那么的美好，那么的幸福······

童年的作文10

　　童年是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。——冰心

　　記得小時候，在外婆家的我無所事事，總是無聊伴在我左右。外婆有事，舅舅工作，外公白天總不在家。我呢？家中的玩具早已玩膩，電視永遠是那么幾個頻道，門口的沙子也不那么新奇了。我只好一會兒拼拼積木，一會兒東躲西藏，一會兒又踢兩腳沙子。

　　每天我唯一的樂趣便是欺負隔壁老奶奶家的鵝群了。不過那老奶奶對我很是喜歡，三番五次的給我送些小零食吃。到了每天傍晚，差不多是太陽斜斜的照到西山的時候，鵝群便會排的整齊的縱隊，踏著方步歸來。我便從藏身的草叢中露出一對犀利的小眼睛，盯著領頭的那只大白鵝，以最快的速度沖出草叢，直撲鵝群。東一拳，西一腳，打的鵝們“吭吭”亂叫，炸開了鍋，倉皇奔逃。那只領頭的大白鵝竟毫不畏懼，飛到我面前，對準我的小腿就啄了下去。我只覺得小腿一麻，就撲通一聲摔倒在地。那只大白鵝便飛撲到我身上，周圍原先那些逃竄的鵝竟看熱鬧似的跟了回來，在旁邊看熱鬧。我又急又氣，一手拎著大白鵝的`脖子，一手打大白鵝的肚子，打的大白鵝上下撲飛，伸長脖子“吭吭”大叫起來。周圍的鵝也不幫忙，傻傻的看著。這到是給了我機會，我趁鵝群還未反應回來，一手抓住鵝脖，一手抓住鵝腿，將其拎了起來。嗨，好家伙，還不是一般的重。此時，鵝群已反應過來，正想朝我撲來，卻見我拎著大白鵝，便退縮了。我得意洋洋的提著鵝，不曾想，手抓松了，大白鵝一伸脖子，寬而硬的嘴正好砸中我的鼻子！頓時，我被砸得眼冒金星，疼得掉下了眼淚，松開了大白鵝。我的手剛一松開，鵝群立刻飛撲上來。抓，啄，咬，撓，什么方法都用上了，我的眼前頓時被一片白色包圍了，渾身都疼，感覺骨頭都要碎了。我哇哇亂叫，無力的掙扎著。我的叫聲與鵝的撲翅聲，打斗聲終于引來了我的外婆。外婆趕過來，一手拎著大白鵝，鵝群便不約而同的停了下來，這時，外婆才看到我那狼狽的模樣：頭發凌亂，臉上還有好幾塊青紫，手上，背上，腿上還有不少抓痕。從此以后，我不但沒有知難而退，反而對鵝群更加虎視眈眈了。只要一看到鵝群，我就一定要拔腿追上去。而鵝呢？只要一看見我，拔腿就要跑。一點兒也沒有先前那紳士的，踏著方步，不慌不忙的樣子了。

童年的作文11

　　童年猶如細細的春雨，滋潤著我的心田；童年猶如大顆大顆的糖果，香甜彌漫整個舌尖；童年猶如潔白的云朵，填滿整片蔚藍天空；童年猶如醇香的美酒，越品越是回味無窮。我的童年是在家鄉度過的，那里有我童年的所有回憶，是那么的美好……

　　時間定格在我兩歲時初春的一天。我扎著兩條小辮，發出銀鈴一般的笑聲，顯得精神十足。我拎著一個小籃子，奔跑在草地上。草地被陽光籠罩著，彌漫著陽光的氣味。我跑累了，就躺在草地上，草尖把我扎得癢癢的，逗得我咯咯直笑。蔚藍的天空，潔白的云朵，縈繞在鼻尖的陽光的`香氣，我陶醉了，竟不知不覺中睡著了。“哎，怎么在這睡著了，這孩子……”耳際響起爺爺的聲音，我揉了揉眼睛，向爺爺吐了吐舌頭，便跟著爺爺回去了。一路上笑聲不斷，我覺得，我的童年是充滿陽光的。

　　炎夏，知了叫個不停，為悶熱的夏天增添了一絲生氣。夏天，爺爺的西瓜終于可以收獲了，那是我們的最愛。西瓜一切開，薄薄的西瓜皮，紅紅的果肉，鑲著幾粒“黑珍珠”，真讓人垂涎三尺。西瓜切好小片后，我們迫不及待地伸手去搶，生怕遲一點就被吃光了。“吃得滿臉都是，嘴巴都紅了，慢點吃，還有呢。”爺爺笑瞇瞇地說。看著大家狼狽不堪的樣子，我們都笑了。我覺得，我的童年是甜滋滋的。

　　秋天，落葉猶如一只只蝴蝶，飛向我們。爺爺在草叢里抓了蟋蟀，把一只給我，讓我和他斗蟋蟀。經過一番生死搏斗后，爺爺的蟋蟀勝利了。“來，輸了給爺爺捶背。”“爺爺，不公平，肯定是你故意抓了一只瘦弱的給我。”“呵呵！”爺爺笑了起來，摸摸我的頭，我也跟著一起笑了。我覺得，我的童年是充滿活力的。

　　初冬季節，雪花飄落，銀裝素裹，在雪白的天地間，你可以看到一群孩子正在打雪仗、堆雪人，我被打得滿身都是雪，好不快活。瑞兆豐年，明年將會是豐收的一年。此時我已經是五歲了。我覺得，我的童年是充滿希望的。

　　童年是真中的夢，夢中的真，是回憶時含淚的笑，是一朵七色花，充滿陽光、香甜、活力和希望。童年還是我腦海中最珍貴的回憶。

童年的作文12

　　隨著時光的飛逝，我們的步伐隨著飛揚的青春邁向充滿快樂的未來。但是，煩惱也隨之而來，悄悄地來到我的身邊。

　　漸漸地，我長大了。整天大部分的時間都用在了學習上了，可是兒時，我卻能無憂無慮地玩耍。就像《童趣》中所描寫的：整天看著太陽，蹲在地上觀察微小的東西，仿佛身在其中和那些小動物一起打斗、玩耍，一起搬運食物，為刺骨的寒冬的來臨做準備。聽著媽媽百聽不厭的吆喝聲，才從想象中醒來。和父母一起吃飯，聊天……坐在院子里，看著漫天的星斗在撲閃著那美麗的大眼睛，和奶奶一起愚蠢地數著密密麻麻的星斗，聽著奶奶千篇一律的陳年舊事。風兒輕輕拂過我烏黑的秀發，遠處捎來一股花的清香，遠處飄來一陣悠揚的笛聲，伴隨著我進入甜美的夢鄉。

　　現在已是深秋了。聽著屋外工廠里傳出令人心煩氣燥的.噪音，做著堆積如山的習題，看著窗外仍然青蔥挺立的大榕樹，窗外鳥兒在晴朗的藍天上自由自在的飛翔，我又想起了自己的童年。

　　小時候，我又何嘗不是像小鳥似的，沒有拘束，沒有憂慮，掛著兩條可愛的鼻涕，在鄰居家亂竄；小時候，我整天幻想著長大以后的自己的模樣。在翻著日記時，我不知曾經多少次幻想過自己從象牙塔中一夜長大。大人們的世界是多么的多姿多彩！現在，我才發現長大了并不好。我需要擔心許多事，還要考慮著自己的未來。

　　小時候的我喜歡跳舞，喜歡觀賞傾盆大雨過后，在清澈如洗的天空中掛著的五彩繽紛的彩虹橋。我喜歡在蔥郁的大樹底下，蕩著秋千，自己如飛一般的快樂。我還喜歡……

　　現在，回首過去，幼稚可愛的我，已經一去不復返了。再看看現在的我，雖然已經長大，擁有自己未完成的學業，還擁有愛我的親人。我還擁有許多別人不曾擁有的東西。但我并不喜歡這一切。我討厭污濁的河水、討厭光禿禿的遠山；討厭周圍的工廠和環境，我更討厭沉重的壓力使我幾乎喘不過氣來。

　　我喜歡的只有兒時的我所擁有的一切，喜歡水平如鏡、凈似藍天的小湖、喜歡青青小草、喜歡自由的生活，喜歡過去擁有的一切。也許，這會是再美好不過的生活了。

　　雖然，現在有發達的高科技產品和富裕的生活。但這一切的一切，卻比不上以前那清清的水、綠綠的山了。

　　我懷念我的童年。

童年的作文13

　　千盼萬盼，我們終于盼來了一年一度的春游，這一次我們去的是一個特殊的地方---達蓬山主題樂園。說的通俗一點，這就是一個游樂場，是小孩子們最喜歡的去的地方。

　　出發前，有一個小集會，老師給我們交代了很多事，我有點不耐煩了。好不容易熬到了上車的時間，又要漫長的車途。到了目的地我迫不及待地下車了，等到老師說解散，我就拉著方艷和其他同學一起玩去了。

　　公園中人山人海，每個游戲都排滿了長龍隊伍，于是我們就找了一個相對人比較少的游戲排隊。在漫長又枯燥的等待中，我看見前面的人玩的太別開心，刺激，心里更是癢癢的。終于輪到我了，我跑了上去，和方艷手拉手坐好，機器動了，我們迅速地把我們送到空

　　中，又迅速地把我們送回到里地上，我激動極了放聲大叫。游戲不久就結束了。

　　接著我們又去玩了一個最刺激的游戲，雖然我不知道它叫什么名字，但他給我留下了很深刻的印象。它可以帶著人在空中轉好幾圈。轉到我們了，我們做到位置上，機器緩緩的啟動了，我的心里心驚膽跳的，怕著怕那，還怕會有什么意外發射。就在我想入非非的時候，機器帶著我轉了一圈，把我轉回了現實當中。我覺得自己像空中飛人，像電視劇、電影中的.武打演員一樣，在空中翻轉，真是太爽了。我在高處看著他們地下的人們，猛然發現人類與自然相比竟是如此渺小！接著我又像一只海面上捕食的海燕，從高空俯沖下來，拂過水面，又迅速上升，進行一個翻轉。這時，我真想放聲大唱一曲。時間一到，我們又回到了陸地。我們拿回了自己書包，但不怎么地，我的頭變得昏昏沉沉，好半天才緩過神來。

　　之后，我們又去玩了，海盜船，那船把我甩的好高好高，下來的時候，胸口不知怎么的，被堵住了喘不氣，也叫不出聲。我的心里充滿了恐懼。但這游戲太刺激了，我又忍不住玩第二次，這次我選擇坐中間，船啟動了，我放聲大叫，整條船上，就我叫的最響，我都覺的有點不好意思了。

　　最后我們又去玩了旋轉木馬，用機器讓人飛在空中的不知名玩意兒，還有誰也想不到的小蜜蜂和滑滑梯。當我們在玩的時候，邊上的小朋友驚奇地看著我們說：“這不是小朋友玩的嗎？這么大的人怎么還玩這個？雖然在奇異地注視著我們，但我們仍不受影響，玩得快活。

　　但遺憾的是，我沒有玩到漂流，因為那里人實在太多了，等幾年都輪不到我呀！

　　這次春游讓我第一次去了游樂園，也讓我仿佛回到了童年，感受童真帶來的快樂、自由、瀟灑。我覺得我真的是太幸福了！

童年的作文14

　　“總是要等到睡覺前，才知道功課只做了一點點。總是要等到考試后，才知道該念的書還沒念。”

　　是啊，在童年，是一段快樂又美好“假期”

　　在童年，是那天真又爛漫的笑臉和面容

　　在童年，伴著這明麗的陽光和歌聲走在上學的路上

　　有一次，暑假的時候，我到外婆家玩。不像往常，衣服穿得干凈整潔，而是只穿了一件寬大的背心，赤著雙腳，走在軟而細膩的草坪上，看著身旁的羊腸小道，哼著歌，望著那無邊的晚霞

　　坐在草地上，慢慢地等待著“霞淚”的到來，你們猜猜吧，“霞淚”什么?你們肯定猜不出來，著是屬于我和逗逗的.秘密。逗逗是一只很可愛的小哈巴狗，特別聽話，很乖，跟它在一起也許是一種緣分吧。

　　你們想知道霞淚是什么嗎?那個時候，有一棵大樹，那棵大樹不管春夏秋冬，葉子都很茂盛，有時會飄一點葉子在我的頭上，直直靠著大樹，墻上的霞光從我這邊的角度看，天上的云總會組成一對蝴蝶，漂亮又不失色，你靜靜的看著它，會發現，有一只蝴蝶像一位美麗的公主，在傷心的流淚，所以我把這種晚霞叫做“霞淚”。

　　童年，就這么神秘，童年，就這么孤獨，童年，就這么天真。

　　童年趣事

　　記憶的長河滾滾而去，沖淡了許多往事。然而，那一樁樁幼稚可笑的童年趣事，卻仿佛發生在昨天那一樣。

　　記得，那是一個秋天，正是紅薯的生長最旺的那一時刻。

　　小的時候，我和我的一些好朋友一起去山上去挖紅薯。我們把我們所有的裝備都帶好：一個人帶一塊又長又厚的木塊，一個人帶一個打火機。我們上山之前，先分配好每人的任務，一個人挖紅薯，兩個人搬紅薯，剩下的人去找草，并放在一個十分隱蔽。

　　第一個人挖紅薯，是一個最累的活，既要找紅薯，也要把他挖出來并保證紅薯不會被挖壞。兩個人搬紅薯是最輕松的。當然，分的東西是看干的活。

　　挖紅薯的人，一定是我們這些人之中力氣最大的人，也就是我們的“老大”。“老大”拔紅薯，因為紅薯在土之間，有很大的摩擦力，“老大”拔不出來，我立刻幫助，我們兩個人好不容易才拔出來，之后，我和“老大”一起拔紅薯，好不容易才拔出五個紅薯，大家都準備好了：我們先把搜集到的草，先放到地上，再把五個紅薯放上去，在途中不停地加草，等了好長一段時間，終于把紅薯烤好了，我們五個人，邊吃邊笑，嘗到了自己做的美味。

　　童年是一個夢，這個夢充滿了無限的可能，也充滿了無限的美麗。苦辣酸甜，赤橙青藍，令人懷戀。童年美好的時光，似輕煙被微風吹散，又如薄霧被初陽蒸散。

童年的作文15

　　腦海中常浮現這樣的場景：在一所老木屋里，外祖母坐在炕爐沿上，望著被小洋燈的亮光照耀著的小外孫，滔滔不絕地講述著勇士伊凡等許多童話。我仿佛能夠聽到外祖母那不緊不慢且細膩柔和的聲音。外祖母的疼愛和那些如現實生活一般不幸卻又閃爍著善良和理想光芒的童話，使小小年紀就飽嘗社會底層生活艱辛的高爾基獲得了堅強的力量紀就飽嘗社會底層生活艱辛的高爾基獲得了堅強的力量，去面對困苦的生活。

　　高爾基的《童年》蘊含著一種直接訴諸感性動人的能量，我找不到那些深刻而凄美的語句，有的只是最直接的文字，哪怕是在描述死亡的時候。

　　高爾基的童年，經歷了太多人的離開，其中有他的父親，他的母親，這些都是他最最親近的人，對于一個孩子來說，過早地認識死亡，無非是一種折磨；當他寄宿在外祖父家的時候，常常目睹家里的親人為了錢財兇狠地爭吵、斗毆，自己也常因犯一些小錯而被外祖父毒打，如此小小的身心怎能承受這樣的痛苦和壓力？至于外祖母，則是他童年時唯一親近的人。

　　讀著《童年》，我感受到那時候的俄羅斯人，有太多的'不可理喻，太多的冷酷無情，但是事情的背后常常又存在著太多的無奈和感人。復雜的人際關系，社會底層殘酷的生存環境，許許多多人都為這場沒有硝煙的戰爭付出了沉重的代價。

　　但生活，也畢竟會有陽光，就像外祖母的童話，不會永遠只充斥著艱辛和困苦。高爾基那些不幸但卻同樣向往未來的小伙伴們是他童年生活中輝煌的翅膀，一起拾破爛，一起上學，一起玩耍，一起惡作劇……

　　比起高爾基的童年，我的童年也許比他要幸運的多，我的眼睛，看到的是親人間相互關愛，每個人都健康地活著；我可以大肆地讀書，玩樂，不必為生存擔心，可以和伙伴們蕩秋千，QQ聊天，卻不必忍受長輩們對于身世、地位的封建批評。但我總覺得自己缺少些什么，自己的童年意味深長的事幾乎沒有，就這樣混混沌沌長到了15歲，雖然純真快樂，卻的確少了些經歷，少了這個年齡我覺得應該懂的一些真理。

　　還是要感謝《童年》，為我的記憶增加了一些重量。

　　童年，每個人都擁有的時光，沒有人可以逃避，沒有人可以刻意經營，但同時它又為每個人安排了不同的角色，因此，童年只是童年，沒法用任何詞來形容，所以，我為這段感受取名《童年》。