【推薦】快樂童年的作文6篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的快樂童年的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
快樂童年的作文 篇1
童年，就像那一杯濃濃的咖啡，暖到你的心窩。童年像一杯淡淡的茶水。讓人懷念無窮。童年就在那暴風雨過后的`彩虹。絢麗多彩，繽紛校園。童年就像的晚霞過后的余光。怎么讓人懷念……
童年，是五彩繽紛的。有快樂的，有開心的，有悲傷的也有傷心的。童年讓我品嘗到了酸，甜，苦，啦。有一次我考得不好，媽媽讓我一天寫兩張卷子知道，補習班又一次測試了，我考得比上次進步了八九分，老師獎勵給我一個粉色的文具盒。這個文具盒上面印著一個小紅帽啊，小紅帽提著籃子那個籃子非常漂亮，小紅帽的后面跟著一群小白兔。小白兔那憨豆姿態格外女人喜愛。可是還是給我了一個書包書包，是橙色的書包上映的的也是關于小白兔的。暈的是一個小兔子和烏龜比賽賽跑。知道最后是誰贏了嗎？
是的，就是烏龜。你知道老師為什么給我發這個書包嗎？是因為老師不讓我驕傲。驕傲使人落后，虛心使人進步這個道理。讓我一直保持著。
童年像一條帆船，裝滿回憶，裝滿了糖果，裝滿了玩具。也裝滿了快樂，這種快樂讓我久久不能忘懷。
快樂童年的作文 篇2
升入中學有段時間了，在緊張的學習生活之余，常常憶起我快樂的童年時光。
春天，一切象剛睡醒的樣子，小草欣欣然睜開了眼。春天，也是我們這些孩子最快樂的時候。每當這個時候，爺爺幫我糊風箏，然后爸爸媽媽就帶我去放風箏，每年春天的這幾天，我常常是一夜難合眼 ，望著墻角糊好的風箏不知不覺間天就亮了，來到春天的田野，抓把帶著春天的芬芳的泥土，撒手拋向空中試試風，然后放開牽著風箏的長長的線，風箏帶著我的天真的笑聲飄向空中和白云去做伴…… 如今每逢春風暖的時候，常常憶起童年三月三，憶起那快樂的童年。
夏天，爸爸媽媽帶我去公園游泳，也是歡聲笑語不斷，看著大哥哥大姐姐們優美的泳姿，看他們象小魚兒一樣在水里自由自在的游來游去，我羨慕地睜大了眼睛，這時爸爸媽媽就鼓勵我說：“站在岸邊 是學不會游泳的。快下去吧，你會成功的，你會游的和他們一樣好的。”我小心翼翼地用腳沾了沾水，小心翼翼地下到水里，和小伙伴們一起一步一步地練起了游泳，功夫不負有心人，我終于嘗到了成 功的快樂，我也學會游泳了。我開心地笑了……
秋天，是成熟的季節，也是收獲的季節，爸爸媽媽會帶我去秋游，鄉下果園每年都有采摘節，果園里有紅燦燦的蘋果，黃澄澄的鴨梨，小燈籠似的柿子，一派豐收的景象，我和爸爸媽媽在果園里盡情地 分享豐收的.喜悅，快樂的心情無以言表……
冬天，雪花在盼望中如期而至，我佇立在潔白的冰雪之中，任由飄落的雪花吻著我的頭發和臉頰，高樓、樹木和地上都披上厚厚的銀裝，此時此刻快樂的心情隨著雪花一起跳舞。雪后，我和小伙伴們來 到雪地里，堆雪人，打雪仗，追著，跑著，跳著，笑著……歡聲笑語傳出好遠好遠。
快樂的童年，是我心中永遠的回憶。
快樂童年的作文 篇3
剛剛好，在昨天，我剛剛畢業了，即將作為中學生的身份，回首往事，是如此傷感。
往事是很難忘，很開心的，可是，此情此景，對于我來說，卻是傷感的。因為越開心，就越舍不得我的童年，舍不得那些陪伴了我那么久的小伙伴。
這幾年中，我們有過哭聲，有過笑聲，有過吵鬧聲，更有過安安靜靜的時刻。回首往事，大家一起滿頭大汗地裝扮我們的教室，一起為了證實我們班的能力，不停的練習，大家都為自己班付出了許多。
可是，我們要永別了，大家都來自五湖四海，他有他的路，我有我的路，不知十年后，再次相約我們的母校，會是怎樣呢？會帶著怎樣的身份來想見？
可惜，我沒有留下每一個人的信息，是不是，一段時間之后，我會忘了他們？最后一次相聚，將是我生日之時，我一定會好好珍惜的`！
開心果周軍，耶穌周璇，自戀狂李志攸，廢物兵團李杰銘、楊杰、方梓健、陳志權，校園暴力方玉珠、黃曉丹、黃莉珊、藍鑫慧，賴皮小子黎廣興，厚臉皮李宏浩、賴志浩、劉志春，愛哭鬼戴惠蓉、趙宇衡，拽小子曹四海，單純的矮子鐘彥鑫、杜卓南，神經質人物廖毓、李梓輝、梁文鴻，小女生蔣曉蓉、張小青、肖艷芳、黃悅、方施婷，傳說中的睡美人崔雨朦，天才洪亞茹，廢話多多張建雄（傷人于無形中），書呆子黃卓淇，嚴格待人的語文老師楊彩霞，平易近人的數學老師楊潔娣，第一位尊重我們的老師易華平。
（這可是我絞盡腦汁想出來的名單，不過，這將成為我永久的回憶，他們都是我永遠的兄弟姐妹、老師）
快樂童年的作文 篇4
每年的春節、清明，我和哥哥都要去鄉下舅公家玩。舅公家的后院有一個大大的菜園，菜園里種了各種各樣的蔬菜，我們最感興趣的就是去菜園捉毛毛蟲了。記得有一次，我和哥哥來到舅公家的菜園里，那里種著好多大白菜，我們一邊找毛毛蟲，一邊耐心地等待著它的出現。“啊！毛毛蟲！”我緊張而又興奮地叫了起來，把專注的哥哥給嚇壞了。一只又肥又大的毛毛蟲正趴在一棵大白菜上津津有味地享受著美味的午餐呢！哥哥說：“小聲點，別驚動它，讓它吃個飽”。我們就靜靜地等著它吃飽后，找來了兩根小樹枝把毛毛蟲夾起來，小心翼翼地把它放在地上，我們趴在地上仔細地觀察了起來，只見它一伸一縮緩慢地挪動著身軀，走的很慢，可能是吃飽了的原因吧，“1、2、3、4、5、……16”原來毛毛蟲有16條腳呀，這時聽到舅公叫我們去吃飯，我們只好依依不舍地離開了菜園。
飯后我們來到菜園，咦！毛毛蟲不見了，去哪兒了呢？找呀，找呀，終于又在一棵大白菜上發現了它，原來它正躲在菜葉里睡大覺呢！它真會享受呀，吃飽了就睡，真是個大懶蟲。哥哥想把它捉出來，可是很難捉到，哥哥決定把這棵大白菜給拔出來，我們倆費了九牛二虎之力才把它拔了出來，不幸的'是，我在哥哥的后面，被摔了個狗吃shi，滿臉是泥，哥哥看了我那滑稽的樣子，情不自禁地大笑起來，看著哥哥笑，我也忍不住笑了起來。
我抱著大白菜，哥哥猛虎似的沖了過來，撥開白菜葉子，就來捉毛毛蟲，哪知道用力過猛，不小心把毛毛蟲給夾死了。我很難過，眼淚都快掉下來了，看著死去的毛毛蟲，突然想著一個主意：把毛毛蟲埋了。我把想法告訴哥哥，哥哥同意了。于是我們立即挖了個小洞，把毛毛蟲的尸體放了進去，用土埋好，上面插著一根小草。這時哥哥模仿著大人在墓前哭泣的樣子跪在地上說：“嗚嗚……毛毛蟲你死的好可憐呀！”看著他那學大人的模樣，我再也忍不住，“撲哧”一聲笑了起來……
童年對每個人來說都有不同的經歷，有的快樂、有的悲傷、有的幸福、有的苦澀…… 但我的童年是快樂的、幸福的，童年的樂趣我永遠不會忘記。
快樂童年的作文 篇5
大年初一的早晨，街道上行人很少。一個七八歲的小男孩兒，手里拿著長長的一掛鞭炮，滿臉笑意遠遠地走來。只見他一路上東瞧西望著，好似在尋找掛鞭炮的地方。后來他看到了兩棵樹之間，剛好拴著一根晾衣繩，于是他踩了塊石頭，試圖把鞭炮甩到晾衣繩上，因為他長得實在是太小了，怎么也甩不上去。無奈，只好把掛鞭搭在了自行車的橫梁上，那掛鞭長長的`直拖到地上。
他點著了一根香后，開始一點點地靠近鞭炮，剛碰著鞭炮，他就捂著耳朵跑到了一邊，等了許久，沒響。他又哆哆嗦嗦地去點，然后他又急著跑到一邊，又沒響。路過的人告訴他：“沒事兒，你點著了再躲開也來得及。”這回他似乎終于下定了決心，他點了許久，當他發現鞭炮閃出火星后，才縮回腳步，臉上露出了非常燦爛的微笑。
鞭炮終于噼里啪啦地響了起來。但是讓人們沒想到的是，鞭炮剛一響起，這個小男孩兒就飛快地躍過路溝，搖著那雙小手，快樂地奔跑著，拐進了小巷里。鞭炮聲歡快地炸響著，它的持久性，吸引了一些路人。
真是讓人啼笑皆非的童年啊。他不像走入成人世界的我們，每一件事兒，都注重過程，并期待結果，而他所要的只是開心點燃的時刻和火花燦爛的那一瞬間，于是他沒有看到那散落一地的紙屑和灰燼；于是他就這樣滿足地快樂著。
一切就這么簡單，這就是童年。
快樂童年的作文 篇6
聽著孩子們的歌聲，好像自己也回到了童年。記得自己上小學的時候，下課了也總是喜歡圍在老師的身邊，跟老師說說話，看著老師批作業。看到自己作業本上的優還會學著老師的樣子反復地描，以此來模仿老師的筆跡。
老師，我來給你捶捶背。不等我回答，小手已在我的背上輕輕地敲了起來。我就問她：你在家給你的爸爸媽媽捶背嗎？不，他們不要我捶。我倒經常給我奶奶捶背。那你給你宗老師捶背嗎？只見她撅起小嘴輪不到我捶，下課了，總有好多人圍著老師搶著捶的，根本就輪不到我。呵呵，原來是被班主任老師遺忘的孩子，現在我就是她心目中的班主任老師，看著她臉上洋溢著的開心的笑容，就知道她在給我捶背時，讓她感受到了給老師捶背時而被老師受寵的感覺。小手在我背上捶著，一邊不停地告訴我：老師，我爸爸媽媽都在廠里上班的`，我媽媽上學時成績不好，現在叫我要好好學習的。那你要加油啊！不要辜負你爸媽對你的期望啊！嗯！她鄭重而又堅定地點著頭。
而另一位長得很漂亮的小女孩則告訴我她是去年下半年跟著到這邊來打工的爸媽過來的，在老家她已經上完了一年級，但到這邊，由于教材的不同又只好再上一年級，她還有個弟弟的，過年的時候，她姑姑、爺爺奶奶都到這邊來的，大家聚在一起很快樂。
老師，我們來唱歌給你聽。好啊！頓時耳邊響起了《荷塘月色》，一曲唱完又唱起了《愛情買賣》，雖然歌詞唱的不正確，而且音也跑調了，孩子也不懂得歌曲的意思，但看到他們臉上一臉的真誠，一臉燦爛的笑容，就知道他們是真正快樂的。我不禁問：你們是怎么會唱這些歌的？我爸爸的汽車上有這些歌曲的，我在車上就跟著喇叭里學的。一個小女孩說道。我是跟著電腦上自己學的。另一個也不甘示弱。嗯，唱得真好聽。以后下課了，老師都不想走了，都想一直賴在教室里了，有人幫我捶背，還有這么動聽的歌聲陪伴。好啊好啊，我們就想靠著老師的。
聽著孩子們的歌聲，好像自己也回到了童年。記得自己上小學的時候，下課了也總是喜歡圍在老師的身邊，跟老師說說話，看著老師批作業。看到自己作業本上的優還會學著老師的樣子反復地描，以此來模仿老師的筆跡。能夠在老師的身邊跟老師說話都讓自己高興個老半天，哪天被老師表揚了會興奮得不得了，總覺得老師對自己特好，受到老師的寵愛，每天都幸福快樂著，也美美地做著老師夢。
看著眼前的這群孩子，快樂天真，心里無比開心，也讓我深深地感嘆：也只有這童年是最幸福快樂的，隨著年齡的增長、學習任務的加重，孩子的這份快樂將會越來越少。有必要讓我來好好保護孩子的這份童真，讓每個孩子都有一個快樂的童年。
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